SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memeperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI KELAS IV A SD NEGERI 1 MANDIRAJA WETAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memeperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : WIOS KUKUH TRISNADI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i

2 ii

3 Skripsi Berjudul UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI KELAS IV A SD NEGERI 1 MANDIRAJA WETAN Yang dipersiapkan dan disusun oleh: WIOS KUKUH TRISNADI Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 11 Februari 2016 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pembimbing 1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd NIP Aji Heru Muslim, M.Pd.... NIK Penguji 1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. NIK Drs. Supriatna, M.Pd. NIP Purwokerto, 11 Februari 2016 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Pudiyono, M.Hum. NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : WIOS KUKUH TRISNADI NIM : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul: UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA MELALUI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI KELAS IV A SD NEGERI 1 MANDIRAJA WETAN Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 10 Februari 2016 Yang menyatakan, Wios Kukuh Trisnadi iv

5 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT dengan sifat Ar-Rahman RahimNya, saya sebagai hamba yang tiada henti menikmati karunia serta rahmat yang telah memudahkan urusan dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini. Skripsi ini adalah satu bukti kelulusan dan keberhasilan dari separuh perjuangan yang saya kerjakan. Dengan penuh rasa cinta kasih yang tulus, skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Ibunda tercinta Titi Setyawati yang tulus memberikan doanya untuk saya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana. 2. Ayahanda Sumantri. Beliau sang motivator yang mengajarkan saya untuk ikhlas dan bertahan atas ujian yang harus dilewati, beliau yang memberikan kekuatan dan keyakinan untuk terus berjuang dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini. Terima kasih untuk Ayahanda dan Ibunda atas segala pengorbanannya baik secara moril ataupun materiil. Kalian akan selalu ada di hati dan setiap do a yang ku panjatkan. v

6 MOTTO Tuntutlah ilmu, sesungguhnya menuntut ilmu adalah pendekatan diri kepada Allah Azza Wajalla, dan mengajarkannya kepada orang yang tidak mengetahuinya adalah sodaqoh. Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orangnya, dalam kedudukan terhormat dan mulia (tinggi). Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya di dunia dan di akhirat (Hr Rabii) Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya. Usaha itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya). Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna (Qs. An-Najm: 39-41) Tidak ada balasan kebaikan kecuali kebaikan (pula) (Qs. Ar-Rahman: 60) vi

7 KATA PENGANTAR Segala puja dan puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti tetap diberi ketabahan, kekuatan, kesabaran dan kesehatan dalam penyusunan skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Menghargai Keberagaman Suku Bangsa Dan Budaya Melalui Pembelajaran Make A Match Di Kelas IV A SD Negeri 1 Mandiraja Wetan tepat pada waktunya tanpa ada halangan suatu apapun. Skripsi ini peneliti susun sebagai persyaratan pembuatan skripsi untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Skripsi ini berisi tentang upaya peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS menggunakan pembelajaran make a match. Kajian teori yang digunakan diambil dari buku-buku dengan sumber yang dapat dipercaya. Penelitian ini juga disusun untuk menyempurnakan penelitian yang telah dilaksanakan sebelumnya dan dapat digunakan sebagai pedoman untuk penelitian selanjutnya. Dari awal sampai selesainya penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, atas segala kebijaksanaan dan perhatian sehingga peneliti dapat menyusun skripsi ini dengan baik; 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala vii

8 kebijaksanaan, perhatian dan kemudahan hingga peneliti dapat menyusun skripsi ini dengan baik; 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan kesempatan pada peneliti untuk menyusun skripsi serta selaku Dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk serta motivasi pada peneliti demi kesempurnaan skripsi ini; 4. Aji Heru Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, pengarahan, dan bantuan kepada peneliti demi kesempurnaan skripsi ini; 5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini; 6. Sudarto, S.PdI., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Mandiraja Wetan Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara yang telah memberikan ijin pada peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah tersebut; 7. Ibu Murtinah, S.Pd.SD., guru kelas IV A SD Negeri 1 Mandiraja Wetan; 8. Ibu Susantini, S.Pd., guru kelas SD Negeri 1 Mandiraja Wetan dan observer; 9. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri 1 Mandiraja yang telah banyak membantu peneliti; 10. Seluruh Siswa SD Negeri 1 Mandiraja yang telah banyak membantu peneliti; viii

9 Teriring doa dan harapan semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapatkan balasan serta pahala yang berlimpah dari Allah Subhanahu wa ta ala. Besar harapan peneliti agar skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun pembaca. Purwokerto, 10 Februari 2016 Peneliti Wios Kukuh Trisnadi ix

10 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui Pembelajaran make a match. Penelitian ini telah dilaksanakan pada kelas IV SD Negeri 1 Mandiraja yang terdiri dari 27 siswa yaitu 15 siswa putra dan 12 siswa putri. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti menggunakan model pembelajaran make a match. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes evaluasi untuk mengukur prestasi siswa dan lembar observasi untuk mengukur aktivitas siswa dan aktivitas guru. Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar siklus I diperoleh rata-rata nilai 63,3 dengan ketuntasan belajar 74,1 % dan siklus II diperoleh rata-rata nilai 80,7 dengan ketuntasan belajar 92,6 %. Jadi dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran make a match dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pada kelas IV A SD Negeri 1 Mandiraja. Kata Kunci: Aktivitas, Prestasi Belajar, Tipe Make a Match, x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... PERSEMBAHAN... MOTTO... KATA PENGANTAR... ABSRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi viii ix xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Aktivitas Prestasi Belajar Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match xi

12 5. Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Subjek Penelitian C. Instrumen Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Analisis Data F. Indikator Keberhasilan G. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pelaksanaan Tindakan C. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Nomor Judul Tabel Halaman 2.1 KTSP IPS Kelas IV Sekolah Dasar Rancangan Kisi-Kisi Aktivitas Siswa ke I Rancangan Kisi-Kisi Aktivitas Siswa ke II Hasil Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Hasil Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Hasil Tes Evaluasi Siklus I Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus I Hasil Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Hasil Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Hasil Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Hasil Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Hasil Tes Evaluasi Siklus II Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus II Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II Peningkatan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II xiii

14 DAFTAR GAMBAR Nomor Judul Gambar Halaman 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Diagram Siklus PTK Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Histogram Peningkatan Setiap Indikator Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran B Kisi-Kisi Aktivitas Siswa Lembar Observasi Aktivitas Siswa Hasil Perhitungan Aktivitas Siswa Lampiran C Nilai Prestasi Siswa Lampiran D Kisi-Kisi Soal Evaluasi Soal Evaluasi Kunci Jawaban Lampiran E Lembar Observasi Aktivitas Guru Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Lampiran F Data Hasil Penelitian Lampiran G Uji Validitas Hasil Validitas xv

16 Lampiran H Pembagian Kelompok Make a Match Lampiran I Foto Proses Pembelajaran Siklus I Foto Proses Pembelajaran Siklus II Lampiran J Bintang Penghargaan Lampiran K Surat-Surat Lampiran L Biodata Tim Peneliti xvi