PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana S1 Oleh : MURTIKA ( ) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 i

2

3

4

5 ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) matematika yang dikembangkan dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada materi bangun ruang sisi lengkung untuk siswa kelas IX. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D dari Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Dalam penelitian ini hanya dilakukan tiga tahap yaitu Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), dan Pengembangan (Develop). Dari hasil keempat validator diperoleh nilai rata-rata 3,96 yang berarti valid. Hasil dari uji coba yang dilakukan kepada satu guru matematika dan 29 siswa SMP N 2 Karanganyar diperoleh nilai rata-rata 4, 08 yang berarti mendapat respon positif dari guru matematika dan 61% diperoleh dari siswa, yang berarti mendapat respon positif. Kata kunci: Lembar Kerja Siswa (LKS), Konstruktivisme, 4-D, Bangun Ruang Sisi Lengkung. v

6 Motto Hai Orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (QS. Al baqarah: 153) Sesungguhnya didalam kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap. ( QS. Al Insyiroh: 6-8) vi

7 PERSEMBAHAN Tiada kata yang paling indah selain berucap syukur ku lantunkan hanya kepada Allah SWT. Skripsi ini kupersembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi yang menjadi bagian dalam perjalanan hidupku. Bapak dan Ibu (alm) tercinta sebagai motivasi terbesar dalam hidupku. Terimakasih atas semua yang telah diberikan kepadaku, semoga Allah SWT membalas semua pengorbanan kalian dengan surga-nya. Dan terimakasih kepada seluruh keluarga besarku Sahabat-sahabatku semuanya yang telah melengkapi langkah hidupku Teman-teman dan keluarga besar Cleopatra koz Teman-teman seperjuanganku math 09 vii

8 KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga peniliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan Konstruktivisme pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX. Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari dorongan dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Erni Widiyastuti, M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan yang luar biasa, saran, dan petunjuk yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan yang luar biasa, saran, dan petunjuk yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini. 5. Reny Amalia. W, M.Pd., Validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan mengoreksi hasil Lembar Kerja Siswa dalam penyusunan skripsi ini. viiii

9 6. Tofik, M.Pd.., Validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan mengoreksi hasil Lembar Kerja Siswa dalam penyusunan skripsi ini. 7. Evi Marnawati, S.Pd., Validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan mengoreksi hasil Lembar Kerja Siswa dalam penyusunan skripsi ini. 8. Dra. Tri Puji Atuti, Validator yang telah meluangkan waktu untuk meneliti dan mengoreksi hasil Lembar Kerja Siswa dalam penyusunan skripsi ini. 9. Suwignyo, S.Pd., Kepala SMP Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan ijin, tempat serta waktu untuk melaksanakan penelitian ini. 10. Dwi Supriyanto, S.Pd., Guru bidang studi matematika SMP Negeri 2 karanganyar dan sekaligus pembimbing peneliti pada saat melaksanakan penelitian. 11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat disebut satu persatu. Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat-nya kepada mereka, Aamiin. Peneliti hanya dapat mendoa kan semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan diterima Allah SWT. Peneliti berharap mudah-mudahan skripsi ini menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum. Wr. Wb Purwokerto, Februari 2014 Peneliti Murtika ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i HALAMAN PERSETUJUAN...ii ABSTRAK... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR DIAGRAM...xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian TINJAUAN PUSTAKA A. Konstruktivisme...5 B. Lembar Kerja Siswa...9 C. Model Pengembangan 4-D...11 D. Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung...14 x

11 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian. 16 B. Rancangan Penelitian...16 C. Metode Pengumpulan Data...23 D. Tehnik Analisis Data...25 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB V A. Hasil Pengembangan LKS...31 B. Pembahasan...61 C. Kelemahan Penelitian...63 PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran. 65 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kriteria Validasi LKS...27 Tabel 3.2 Kriteria Respon Guru...28 Tabel 3.3 Kriteria Respon Siswa...30 Tabel 4.1 Daftar Nama Validator...48 Tabell 4.2 Hasil Lembar Validasi...50 Tabel 4.3 Daftar Revisi LKS...51 Tabel 4.4 Daftar Revisi Bahasa...57 Tabel 4.5 Pelaksanaan Kegiatan Uji Coba LKS...58 Tabel 4.6 Hasil Angket Respon Guru...58 Tabel 4.7 Hasil Angket Respon Siswa...60 xii

13 DAFTAR DIAGRAM Diagram 3.1 Modifikasi Model Pengembangan 4-D...22 Diagram 4.1 Analisis Tugas Menyebutkan Unsur-unsur Tabung, Kerucut dan Bola...36 Diagram 4.2 Analisis Tugas Menemukan Rumus Luas Tabung, Kerucut dan Bola...38 Diagram 4.3 Analisis Menghitung Luas Tabung, Kerucut dan Bola...38 Diagram 4.4 Analisis Tugas Menemukan Rumus Volume Tabung, Kerucut dan Bola...40 Diagram 4.5 Analisis Tugas Menghitung Volume Tabung, Kerucut dan Bola...41 Diagram 4.6 Analisis Tugas Menghitung Unsur-unsur Tabung, Kerucut dan Bola jika Volumenya Diketahui...41 Diagram 4.7 Analisis Tugas Menggunakan Luas dan Volume Tabung, Kerucut dan Bola untuk Memecahkan Masalah...42 xiiii

14 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A. Lembar Kerja Siswa (LKS)&Kunci Jawaban LAMPIRAN B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) LAMPIRAN C. Angket dan Hasil 1. Lembar Validasi 2. Angket Respon Guru 3. Angket Respon Siswa 4. Hasil Validasi Validator 5. Hasil Angket Respon Guru 6. Hasil Angket Respon Siswa LAMPIRAN D. Surat Pernyataan Validator LAMPIRAN E. Coretan Validator LAMPIRAN F. Surat Penelitian xiv