DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF MATEMATIKA SISWA SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN

Transkripsi

1 DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF MATEMATIKA SISWA SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh : SUSY LESTARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan tidak ada ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap (Q.s Alam Nasyrah : 6-8) Bukan bagaimana dan karena apa saya ada, tetapi bagaimana saya bisa membuat hidup lebih berarti bagi-nya, keluarga, teman, orang lain dan seseorang. v

6 PERSEMBAHAN Mengucapkan puji syukur pada Mu ya ALLOH atas semua berkah dan rahmat yang telah engkau berikan sehingga terselesaikannya skripsi ini. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi sebagai wujud terima kasihku. Bapak dan Ibuku tercinta yang tiada hentinya selalu memberikan kasih sayang cinta dan dukungan serta do a yang tulus untukku, semoga Alloh selalu melindungi kalian berdua. vi

7 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap percaya diri dan kemampuan penalaran adaptif matematika siswa SMP Diponegoro 10 Pekuncen. Peneliti ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification/conclusion drawing). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Diponegoro 10 Pekuncen. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah : 1) siswa prestasi rendah sudah mulai menunjukkan perkembangan kepercayaan dirinya tetapi tidak termotivasi untuk maju. Siswa hanya mampu mengajukan dugaan saja walaupun waktu yang digunakan relative lebih lama. 2) Siswa prestasi sedang sudah mulai menunjukkan perkembangan kepercayaan dirinya karena mereka dapat menunjukkan usaha untuk mendapatkan hasil yang memuaskan hanya saja siswa jarang mempunyai cara pandang positif. Siswa kurang teliti dalam menarik kesimpulan, waktu yang digunakan untuk menyelesaikan soal relative cukup lama dengan langkah-langkah penyelesaian yang cukup lengkap. 3) Siswa prestasi tinggi dapat menunjukkan kepercayaan diri akan mendapatkan hasil yang memuaskan, tidak terdorong untuk menunjukkan sikap egois dan berani menjadi diri sendiri. Siswa mampu mengajukan dugaan, memberikan alasan, menarik kesimpulan dan menentukkan pola dengan waktu yang relative singkat dengan langkah-langkah penyelesaian sangat lengkap. Kata Kunci : Sikap Kepercayaan Diri, Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika vii

8 KATA PENGANTAR Segala puji hanya milik Allah SWT, Tuhan pencipta alam semesta yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah kepada kita. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, dan para sahabatnya. Syukur alhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN PEALARAN ADAPTIF MATEMATIKA SISWA SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN telah terselesaikan penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar sarjana Strata Satu (S-1) Program Pendidikan Matematika. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Erni Widiyastuti, M.Si, Ketua Program Studi Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si selaku dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Anton Jaelani. M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. viii

9 6. Segenap guru, Kepala Sekolah, dan seluruh staf SMP Diponegoro 10 Pekuncen yang telah memberikan ijin penelitian. 7. Teman-teman seperjuangan Salis, Anisa dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Untuk itu saran dan kritik yang bersifat konstruktif kami harapkan, semoga penelitian ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya. Purwokerto, Februari 2016 Peneliti ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual... 8 B. Penelitian Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Desain Penelitian D. Subjek Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Uji Validasi Hasil Analisis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data B. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Batas-batas kelompok atau kategori Tabel 3.2 Petunjuk Pemberian Skor Angket Tabel 3.3 Kriteria Kepercayaan Diri Siswa Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Tabel 3.5 Teknik Pengelompokan Data Tabel 4.1 Pengelompokkan Siswa Tabel 4.2 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.3 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.4 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.5 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.6 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.7 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.8 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.9 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.10 Hasil Deskripsi Analisis Kepercayaan Diri Responden Tabel 4.11 Hasil Analisis Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa Tabel 4.12 Hasil Analisis Sikap Kepercayaan Diri Siswa Tabel 4.13 Hasil Analisis Kepercayaan Diri dan Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa Table 4.14 Hasil Triangulasi Kepercayaan Diri Siswa Table 4.15 Hasul Triangulasi Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika xi

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 4.1 Jawaban Responden 1 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.2 Jawaban Responden 1 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.3 Jawaban Responden 1 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.4 Jawaban Responden 1 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.5 Jawaban Responden 1 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.6 Jawaban Responden 2 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.7 Jawaban Responden 2 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.8 Jawaban Responden 2 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.9 Jawaban Responden 2 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.10 Jawaban Responden 2 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.11 Jawaban Responden 3 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.12 Jawaban Responden 3 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.13 Jawaban Responden 3 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.14 Jawaban Responden 3 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.15 Jawaban Responden 3 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.16 Jawaban Responden 4 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.17 Jawaban Responden 4 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.18 Jawaban Responden 4 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.19 Jawaban Responden 4 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.20 Jawaban Responden 4 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.21 Jawaban Responden 5 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.22 Jawaban Responden 5 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.23 Jawaban Responden 5 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.24 Jawaban Responden 5 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.25 Jawaban Responden 5 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.26 Jawaban Responden 6 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.27 Jawaban Responden 6 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.28 Jawaban Responden 6 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.29 Jawaban Responden 6 Soal TPAMP Nomor xii

13 Gambar 4.30 Jawaban Responden 6 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.31 Jawaban Responden 7 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.32 Jawaban Responden 7 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.33 Jawaban Responden 7 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.34 Jawaban Responden 7 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.35 Jawaban Responden 7 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.36 Jawaban Responden 8 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.37 Jawaban Responden 8 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.38 Jawaban Responden 8 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.39 Jawaban Responden 8 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.40 Jawaban Responden 8 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.41 Jawaban Responden 9 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.42 Jawaban Responden 9 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.43 Jawaban Responden 9 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.44 Jawaban Responden 9 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.45 Jawaban Responden 9 Soal TPAMP Nomor Gambar 4.46 Jawaban Responden 1 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.47 Jawaban Responden 1 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.48 Jawaban Responden 1 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.49 Jawaban Responden 1 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.50 Jawaban Responden 1 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.51 Jawaban Responden 2 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.52 Jawaban Responden 2 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.53 Jawaban Responden 2 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.54 Jawaban Responden 2 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.55 Jawaban Responden 2 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.56 Jawaban Responden 3 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.57 Jawaban Responden 3 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.58 Jawaban Responden 3 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.59 Jawaban Responden 3 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.60 Jawaban Responden 3 Soal TPAMK Nomor xiii

14 Gambar 4.61 Jawaban Responden 4 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.62 Jawaban Responden 4 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.63 Jawaban Responden 4 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.64 Jawaban Responden 4 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.65 Jawaban Responden 4 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.66 Jawaban Responden 5 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.67 Jawaban Responden 5 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.68 Jawaban Responden 5 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.69 Jawaban Responden 5 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.70 Jawaban Responden 5 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.71 Jawaban Responden 6 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.72 Jawaban Responden 6 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.73 Jawaban Responden 6 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.74 Jawaban Responden 6 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.75 Jawaban Responden 6 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.76 Jawaban Responden 7 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.77 Jawaban Responden 7 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.78 Jawaban Responden 7 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.79 Jawaban Responden 7 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.80 Jawaban Responden 7 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.81 Jawaban Responden 8 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.82 Jawaban Responden 8 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.83 Jawaban Responden 8 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.84 Jawaban Responden 8 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.85 Jawaban Responden 8 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.86 Jawaban Responden 9 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.87 Jawaban Responden 9 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.88 Jawaban Responden 9 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.89 Jawaban Responden 9 Soal TPAMK Nomor Gambar 4.90 Jawaban Responden 9 Soal TPAMK Nomor xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman LAMPIRAN 1 (Kisi-Kisi Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Pertama) LAMPIRAN 2 (Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Pertama) LAMPIRAN 3 (Kunci Jawaban Tes Penalaran Adaptif Matematika Pertama) LAMPIRAN 4 (Kisi-Kisi Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Kedua) LAMPIRAN 5 (Soal Tes Penalaran Adaptif Matematika Kedua) LAMPIRAN 6 (Kunci Jawaban Tes Penalaran Adaptif Matematika Kedua) LAMPIRAN 7 (Kisi-Kisi Angket Pendukung Kepercayaan Diri) LAMPIRAN 8 (Angket Kepercayaan Diri) LAMPIRAN 9 (Panduan Wawancara) LAMPIRAN 10 (Hasil Angket Kepercayaan Diri) LAMPIRAN 11 (Hasil Observasi) LAMPIRAN 12 (Hasil Wawancara Sikap Keperayaan Diri) LAMPIRAN 13 (Hasil Tes Penalaran Adaptif Matematika Siswa Pertama) LAMPIRAN 14 (Hasil Tes Penalaran Adaptif Matematika Siswa Kedua) LAMPIRAN 15 (Hasil Wawancara Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa LAMPIRAN 16 Dokumentasi xv

16 xvi