SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR PKn MATERI MENUNJUKKAN SIKAP TERHADAP GLOBALISASI DI LINGKUNGANNYA MELALUI STRATEGI ACTION LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TIPARKIDUL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : NITA MARCHELINA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (QS. Al Insyirah : 6 8) "Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi hanya kamu sendiri yang menangis; dan pada kematianmu semua orang menangis sedih, tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum." (Mahatma Gandhi) v

6 ABSTRAK Penelitian di SD Negeri 1 Tiparkidul dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap disiplin dan prestasi belajar siswa pada materi menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Rendahnya sikap disiplin ini dapat dibuktikan, misalnya banyaknya siswa yang mencontek saat ulangan dikarenakan kurangnya pemahaman terhadap materi yang diajarkan, mengobrol saat guru sedang menjelaskan, hal tersebut berpengaruh pada prestasi belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin dan prestasi belajar siswa terutama pada mata pelajaran PKn materi menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya pada kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Tiparkidul. Rancangan penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua minggu dengan rencana pelaksanaan dua siklus, dalam satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes, berupa tes individu, skala sikap dan observasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan sikap disiplin dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian yang dilakukan, menunjukkan prestasi belajar pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 70,83 dengan persentase ketuntasan sebesar 41,67% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 83,75 dengan persentase belajar sebesar 87,5%. Hasil skala sikap disiplin siswa menunjukkan bahwa ada peningkatan rata-rata skor sikap disiplin dari siklus I sampai siklus II. Pada siklus I rata-rata sikap disiplin siswa mencapai 80,34%, dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II mencapai 85,50%, dengan kriteri baik. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa strategi action learning dengan media video dapat meningkatkan sikap disiplin dan prestasi belajar siswa materi globalisasi kelas IV SD Negeri I Tiparkidul. Kata Kunci: Sikap Disiplin, Prestasi Belajar, Strategi Action Learning vi

7 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam tercurah kepada tauladan kita Nabi Muhammad SAW. Karya ini dengan penuh ketulusan hati kupersembahkan untuk: 1. Bapak Niko Supardi dan Ibu Sutati Krismiyati, orang tuaku tersayang terimakasih untuk semua dan segalanya. Terimakasih untuk doa, motivasi dan kesabaran yang tak pernah putus engkau berikan demi kesuksesanku. 2. Tania Karmelita dan Lilia Rosa adikku tercinta, yang selalu memberiku motivasi dan semangat. 3. Sahabat-sahabatku yang selalu memberiku semangat dan dorongan agar cepat terselesainya skripsi ini. 4. Keluarga besar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan banyak ilmu dan bimbingannya selama ini. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqomah dalam Islam. Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilatarbelakangi kurangnya sikap disiplin serta rendahnya prestasi belajar siswa, sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya melalui strategi Action Learning pada kelas IV SD Negeri 1 Tiparkidul. Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, viii

9 i ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii PERNYATAAN KEASLIAN... iv MOTTO... v ABSTRAK... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan... 4 D. Manfaat... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Sikap Disiplin Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Materi menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Strategi Action Learning x

11 6. Media Video B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Subjek Penelitian C. Kolaborasi Penelitian. 27 D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data E. Analisis Data F. Prosedur Penelitian G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Hasil Siklus I a. Perencanaan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Observasi Siklus I d. Refleksi Siklus I Deskripsi Hasil Siklus II a. Perencanaan Siklus II b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II c. Observasi Siklus II d. Refleksi Siklus II xi

12 B. Pembahasan Sikap Disiplin Siswa Prestasi Belajar Siswa Observasi Aktivitas Guru Observasi Aktivitas Siswa BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Indikator Sikap Disiplin... 8 Tabel 3.1 Penggolongan Rentang Ketuntasan Belajar Tabel 3.2 Skala Sikap Tabel 3.3 Kriteria Sikap Disiplin Tabel 4.1 Rekapitulasi Skala Sikap Disiplin Siklus I Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.5 Saran Perbaikan Siklus I Tabel 4.6 Hasil Skala Sikap Disiplin Siklus II Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.10 Perubahan Sikap Disiplin Siswa Pada Siklus I dan Siklus II Tabel 4.11 Perubahan Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II Tabel 4.12 Perubahan Aktivitas Guru Pada Siklus I dan Siklus II Tabel 4.13 Perubahan Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II Tabel.4.14 Peningkatan Sikap Disiplin Siswa Tabel Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa Tabel Hasil Rata-rata Nilai Observasi Aktivitas Guru Tabel 4.17 Persentase Hasil Aktivitas Siswa Tabel 4.18 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Tiap Indikator xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Alur PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart Gambar 4.1 Kunjungan lapangan di sekitar sekolah Gambar 4.2 Siswa mempresentasikan hasil kunjungan lapangan Gambar 4.3 Guru sedang menjelaskan materi pembelajaran Gambar 4.4 Siswa sedang melakukan diskusi dibantu oleh guru Gambar. 4.5 Histogram Peningkatan Sikap Disiplin Siswa Gambar. 4.6 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Gambar. 4.7 Histogram Nilai Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Guru Gambar. 4.8 Histogram Observasi Aktivitas Siswa Gambar. 4.9 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Tiap Indikator xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran A. Surat-surat - Surat Ijin Penelitian dari fakultas Surat Ijin Penelitian dari Sekolah Surat Keputusan DEKAN FKIP UMP Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran B. Silabus, RPP - Silabus RPP Siklus I Pertemuan I RPP Siklus I Pertemuan II RPP Siklus II Pertemuan I RPP Siklus II Pertemuan II Lampiran C. Instrumen Penelitian - Kisi-kisi Sikap Disiplin Lembar Skala Sikap Disiplin Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Lembar Soal Evaluasi Kunci Jawaban Soal Evaluasi Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Lembar Soal Evaluasi Kunci Jawaban Soal Evaluasi Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Lembar Soal Evaluasi xv

16 - Kunci Jawaban Soal Evaluasi Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Lembar Soal Evaluasi Kunci Jawaban Soal Evaluasi Lampiran D. Hasil Analisis Data - Hasil Nilai Evaluasi Siklus I Hasil Nilai Evaluasi Siklus II Hasil Skala Sikap Disiplin Siklus I Hasil Skala Sikap Disiplin Siklus II Lampiran E. Hasil Observasi - Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran F. Hasil Pekerjaan Siswa - Evaluasi Siswa Siklus I Evaluasi Siswa Siklus II LKS Siklus I LKS Siklus II xvi

17 - Skala Sikap Disiplin Lampiran G. Biodata Peneliti - Biodata Peneliti xvii