SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Transkripsi

1 1 UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SD NEGERI 1 KALITINGGAR KIDUL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: RAHMAT ARIFUDIN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 2

3 3

4 4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Rahmat Arifudin NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul: UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SD NEGERI 1 KALITINGGAR KIDUL. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 1 Agustus 2016 Yang menyatakan, Rahmat Arifudin NIM

5 5 ABSTRAK Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa hal, diantaranya rendahnya sikap peduli lingkungan siswa dan rendahnya prestasi belajar pada mata pelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar IPA materi perubahan lingkungan dengan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (observasi, angket, wawancara dan dokumentasi). Data sikap peduli lingkungan siswa diperoleh menggunakan angket sikap peduli lingkungan siswa dan untuk mengetahui data prestasi belajar siswa, digunakan evaluasi yang diberikan pada akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, sikap peduli lingkungan siswa pada siklus I mencapai 55,87% dan siklus II 61,62%, sedangkan hasil evaluasi siswa diperoleh data pada siklus I terdapat 9 siswa yang nilainya belum memenuhi kriteria dengan persentase ketuntasan 55%, pada siklus II terdapat 2 siswa yang nilainya tidak memenuhi kriteria dengan persentase ketuntasan 90%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar siswa pada materi perubahan lingkungan di kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul. Kata kunci: Sikap peduli lingkungan, prestasi belajar siswa, ilmu pengetahuan alam dan model Problem Based Learning.

6 6 MOTTO إ ن ا لل ل ي غ ي ر م ب ق ى م واح ت ى ي غ ي ر م ب أ ن ف س ه م...Sesungguhnya Allah SWT tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri... (QS. Ar-Ra d : 11). Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah (HR.Turmudzi)

7 7 HALAMAN PERSEMBAHAN Illahi Robbi tiada kata yang pantas terucap selain alhamdulillah atas segala nikmat dan karunia Allah SWT Tuhan semesta alam dan zat yang tak tertandingi. Dengan setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk : Kedua orang tuaku, Ibunda Badriyah, dan Ayahanda Zuhri yang tercinta atas doa dan dukungan yang diberikan selama ini, terimakasih saya sampaikan. Karena tanpa kalian saya bukanlah apa-apa dan tanpa restu kalian pula saya tidak akan bisa seperti ini. Semoga Allah SWT memberikan keberkahan dalam hidupnya. Kakak-kakakku yang tersayang yang selalu memberikan dorongan semangat dan nasehat untuk belajar menjadi orang yang lebih dewasa dan tetap maju. Ardi Nurrasid SA dan Riski Rahmawati yang telah membantu menjadi observer dan korektor dalam melakukan penelitian. Kawan- kawan seperjuangan Racana Ahmad Dahlan yang telah memberikan pembelajaran bagaimana makna hidup dan berjuang. Seluruh kawan-kawan PGSD UMP, kalian telah memberikan persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, pengertian serta doa yang selama ini kalian berikan kepada saya. Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu kepada saya.

8 8 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-nya. Shalawat dan salam semoga masih tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang istiqamah dalam islam. Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan. Penyusunan atau penulisan skripsi ini dilakukan seoptimal mungkin untuk menghasilkan karya yang terbaik. Penghargaan dan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Pembimbing I skripsi yang selalu memberikan semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan cermat. 5. Agung Nugroho, M.Pd, Pembimbing II skripsi yang selalu memberikan motivasi, saran-saran berharga, dan mengoreksi secara cermat. 6. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang telah memberikan ilmu dengan penuh dedikasi.

9 9 7. Somikhin, S.Pd sebagai kepala sekolah SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang telah memberikan ijin penelitian di satuan pendidikan yang beliau pimpin. 8. Zulfia Khoirunnisa, S.Pd sebagai guru kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang telah banyak membantu dalam terselesainya penelitian ini. 9. Segenap keluarga besar SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang telah memberikan bantuan sehingga kegiatan penelitian ini dapat berjalan dengan baik. 10. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Semoga skripsi ini bermanfaat sebagai dasar pemikiran untuk penelitian selanjutnya, baik oleh peneliti sendiri maupun peneliti lain. Purwokerto, 20 Juni 2016 Peneliti, Rahmat Arifudin NIM

10 10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... ABSTRAK... MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori Sikap Peduli Lingkungan Prestasi Belajar Siswa... 14

11 11 3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Model Problem Based Learning B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data D. Prosedur Penelitian E. Validasi Data F. Analisis Data G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 98

12 12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Skala Likert Gambar 3.2 PTK Model Kemmis & Mc Taggart Gambar 3.3 Trianggulasi Teknik Gambar 4.1 Proses diskusi siswa Gambar 4.2 Proses praktikum Gambar 4.3 Pemaparan diskusi siswa Gambar 4.4 Diagram hasil prestasi belajar Gambar 4.5 Diagram hasil angket Gambar 4.6 Diagram hasil observasi aktivitas guru Gambar 4.7 Diagram hasil observasi aktivitas siswa... 91

13 13 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Observasi aktivitas guru siklus I Tabel 4.2 Observasi aktivitas siswa siklus I Tabel 4.3 Hasil angket siklus I Tabel 4.4 Hasil penilaian prestasi siklus I Tabel 4.5 Hasil lembar kerja siswa siklus I Tabel 4.6 Observasi aktivitas guru siklus II Tabel 4.7 Observasi aktivitas siswa siklus II Tabel 4.8 Hasil angket siklus II Tabel 4.9 Hasil peningkatan angket Tabel 4.10 Hasil penilaian prestasi siklus II Tabel 4.11 Hasil lembar kerja siswa siklus II Tabel 4.12 Rekapitulasi ketentasan prestasi belajar Tabel 4.13 Rekapitulasi hasil angket Tabel 4.14 Hasil observasi aktivitas guru siklus I & II Tabel 4.15 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I & II... 90

14 14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian Lampiran 1.1 : Surat Keputusan Dekan FKIP Lampiran 1.2 : Surat Ijin Penelitian Lampiran 1.3 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 2 : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 2.1 : Silabus Lampiran 2.2 : RPP Siklus I Lampiran 2.3 : RPP Siklus II Lampiran 3 : Lembar Evaluasi & Lembar Kerja Siswa Lampiran 3.1 : Kisi-kisi Evaluasi Siklus I Lampiran 3.2 : Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 3.3 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Lampiran 3.4 : Kisi-kisi Evaluasi Siklus II Lampiran 3.5 : Soal Evaluasi Siklus II Lampiran 3.6 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Lampiran 3.7 : Lembar Kerja Siswa Siklus I & II Lampiran 4 : Lembar Observasi dan Angket Sikap Peduli Lingkungan. 169 Lampiran 4.1 : Lembar Observasi Aktivitas Guru Lampiran 4.2 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lampiran 4.3 : Kisi-kisi angket Sikap Peduli Lingkungan Lampiran 4.4 : Angket Sikap Peduli Lingkungan Lampiran 5 : Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa

15 15 Lampiran 5.1 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Lampiran 5.2 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Lampiran 5.3 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Lampiran 5.4 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Lampiran 5.5 : Rekapitulasi Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Lampiran 5.6 : Rekapitulasi Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Lampiran 6 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Lampiran 6.1 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Siklus I Lampiran 6.2 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Siklus II Lampiran 6.3 : Rekapitulasi Data Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa 216 Lampiran 7 : Hasil Evaluasi Belajar & Lembar Kerja Siswa Lampiran 7.1 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus I Lampiran 7.2 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus II Lampiran 7.3 : Rekapitulasi Hasil Evaluasi Belajar Siklus I & II Lampiran 7.4 : Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I & II Lampiran 7.5 : Rekapitulasi Lembar Kerja Siswa Siklus I & II Lampiran 8 : Biodata Lampiran 8.1 : Biodata Tim Peneliti Lampiran 9 : Dokumentasi Penelitian