ANALISIS PERANGKAT EVALUASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017 SEKOLAH DASAR NEGERI ADIREJAWETAN 01

Transkripsi

1 ANALISIS PERANGKAT EVALUASI MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEMESTER GENAP TAHUN 2016/2017 SEKOLAH DASAR NEGERI ADIREJAWETAN 01 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : RIZAL LUTFI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 ABSTRAK Pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester kelas IV mata pelajaran matematika tahun pelajaran 2016/2017 menggunakan soal yang beragam. Namun, penyusunan soal tersebut belum melalui proses analisis baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Penelitian ini bertujuan sebagai bahan informasi guru dalam mengetahui kualitas butir soal yang telah digunakan untuk mengukur kemampuan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi perangkat evaluasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas butir soal UH, UTS dan UAS dilihat dari aspek validitas isi, konstruksi dan permukaaan diperoleh persentase 100 %. Kualitas butir soal dilihat dari ranah kognitif Taksonomi Bloom Dua Dimensi didominasi tingkatan memahami dan konseptual. Kriteria soal yang memiliki validitas yang baik yaitu 50 soal. Hampir keseluruhan soal sudah memiliki reliabilitas yang baik kecuali relibilitas soal UAS bentuk soal isian yang rendah. Kriteria indeks kesukaran yang tergolong sedang yaitu 52 soal. Kriteria daya beda yang baik berjumlah 65 soal. Kata kunci: perangkat evaluasi, analisis deskriptif, analisis kuantitatif, kualitas butir soal v

6 MOTTO "Ingatlah sesungguhnya di dalam tubuh manusia terdapat segumpal daging. Jika segumpal daging itu baik, maka seluruh tubuh juga baik. Jika segumpal daging itu rusak, maka seluruh tubuh juga rusak. Ketahuilah, segumpal daging itu adalah hati". (HR Muslim) Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. (Qs. Al-Insyirah 94:5-6) vi

7 HALAMAN PERSEMBAHAN Tiada kata yang mampu kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang memberikan segala kemudahan dalam setiap kesulitan yang kuhadapi. Skripsi ini kupersembahkan kepada: Bapak dan Ibuku tersayang, (Rasdan dan Watini) terima kasih atas semangat dan do a yang selalu kau curahkan untukku. Kakak dan adikku tersayang, (Rasyid Hidayat dan Hikmah Triawati) terima kasih atas segala bantuan dan perhatiannya. Teman-teman seperjuangan di PGSD angkatan 2013, yang selalu memberi semangat. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan judul Analisis Perangkat Evaluasi Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV Semester Genap Tahun 2016/2017 Sekolah Dasar Negeri Adirejawetan 01, penelitian ini memberikan banyak pengalaman yang berharga selama melaksanakan penelitian dan penulisan skripsi, sehingga diharapkan dapat memberikan bekal yang bermanfaat bagi penulis dimasa yang akan datang. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif kuantitatif mengenai soal ulangan harian, UTS dan UAS mata pelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar. Soal yang digunakan untuk mengukur kemapuan siswa terlebih dahulu untuk dilakukan analisis soal. Kegiatan ini dilakukan agar soal yang digunakan mempunyai kualitas yang baik Skripsi ini dapat terselesaikan tentunya tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini ucapan terimakasih dan penghargaan setulus-tulusnya diberikan kepada: 1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini, 4. Arifin Muslim, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini, 5. Segenap dosen PGSD yang telah memberi ilmunya dalam penyusunan skripsi ini, viii

9 6. Kepala Sekolah dan guru SDN Adirejawetan 01 yang telah mengizinkan dan membantu untuk melaksanakan penelitian, 7. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu, Semoga Allah S.W.T membalas amal perbuatan baik mereka dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan dari skripsi ini, maka dengan rendah hati penulis mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaannya. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Purwokerto, 28 Juli 2017 Peneliti ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori Evaluasi Pembelajaran Tes sebagai Alat Penilaian Hasil Belajar Penilaian Berbasis Kelas x

11 4. Taksonomi Bloom Dua Dimensi Analisis Butir Soal B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data D. Sumber Data E. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Analisis Perangkat Evaluasi Dilihat dari Aspek Validitas Isi, Konstruksi dan Permukaan Analisis Perangkat Evaluasi Dilihat dari Aspek Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Dua Dimensi Analisis Perangkat Evaluasi Dilihat dari Aspek Validitas, Reliabilitas, Indeks Kesukaran dan Daya Beda B. Pembahasan Analisis Perangkat Evaluasi Dilihat dari Aspek Validitas Isi, Konstruksi dan Permukaan Analisis Perangkat Evaluasi Dilihat dari Aspek Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Dua Dimensi Analisis Perangkat Evaluasi Dilihat dari Aspek Validitas, Reliabilitas, Indeks Kesukaran dan Daya Beda BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran xi

12 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Dimesi Proses Kognitif Tabel 3.2 Tipe-tipe Umum dan Subtipe Dimensi Pengetahuan Tabel 3.3 Dimensi Proses Kognitif dan Dimensi Pengetahuan Tabel 3.4 Kriteria Acuan Validitas Soal Tabel 3.5 Klasifikasi Koefisien Realibilitas Tabel 3.6 Klasifikasi Acuan Indeks Kesukaran Tabel 3.7 Klasifikasi Daya Pembeda Tabel 4.1 Hasil Analisis Validitas Isi Soal UH, UTS dan UAS Tabel 4.2 Hasil Analisis Validitas Konstruksi Soal UH, UTS dan UAS Tabel 4.3 Hasil Analisis Validitas Permukaan Soal UH, UTS dan UAS Tabel 4.4 Hasil Analisis Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Dua Dimensi Soal UH Tabel 4.5 Hasil Analisis Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Dua Dimensi Soal UTS Tabel 4.6 Hasil Analisis Jenjang Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Dua Dimensi Soal UAS Tabel 4.7 Hasil Analisis Validitas Soal Tabel 4.8 Hasil Analisis Reliabilitas Soal Tabel 4.9 Hasil Analisis Indeks Kesukaran Soal Tabel 4.10 Hasil Analisis Daya Beda Soal xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Soal dan Lembar Jawab Siswa Ulangan Harian Soal dan Lembar Jawab Siswa Ulangan Tengah Semester Soal dan Lembar Jawab Siswa Ulangan Akhir Semester Lembar Penelaahan Butir Soal UH Lembar Penelaahan Butir Soal UTS Lembar Penelaahan Butir Soal UAS Analisis Validitas Butir Soal UH, UTS, UAS dengan SPSS Analisis Reliabilitas Butir Soal UH, UTS, UAS dengan SPSS Kisi-kisi Soal UTS Kisi-kisi Soal UAS Surat Keputusan Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian xv