SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TURNAMENT BERBANTU METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V SD N 1 KARANGBAWANG SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : TIA RESTU RAHMAWTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 2

3 3

4 4

5 5 ABSTRAK Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melaluimodel pembelajaran Team Games Tournament (TGT)berbantu metode pembelajaran demonstrasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Karangbawang, Kecamatan Ajibarang, Kabupaten Banyumas sebanyak 28 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan, satu pertemuan terdiri dari 3 35 menit. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, rasa tanggung jawab siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 3,25 dengan kriteria baik, siklus II diperoleh rata-rata 3,35 dengan kriteria sangat baik. Hasil prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 76,2 dengan persentase ketuntasan 64,3% kriteria cukup, siklus II diperoleh ratarata 82,6 dengan persentase ketuntasan 78,5% kriteria baik. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Games Tournament berbantu metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Karangbawang Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas. Kata Kunci : Rasa Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, Model Pembelajaran Team Games Tournament, Metode Pembelajaran Demonstrasi

6 6 MOTTO Dan jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan itu amat berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu. Yaitu orang-orang yang yakin bahwa mereka akan bertemu dengan Rabb mereka dan hanya kepadanyalah mereka kembali (Qs. Al-Baqoroh) Sesungguhnya amalan seseorang tergantung pada niatnya (HR. Bukhori Muslim)

7 7 HALAMAN PERSEMBAHAN Aku persembahkan karya ini sebagai wujud rasa syukur dan terimakasih kepada: 1. Kedua orang tuaku yang aku cintai, Bapak Edi Wantoro dan Ibu Tarsumi yang selalu tiada henti-hentinya mendoakanku, memberi semangat dan dukungan dalam pembuatan skripsi ini. 2. Kakakku dan adikku yang aku sayangi, Cahyati Aqbal Nafikho dan Fadita iza Falahdin. 3. Sahabat-sahabat tercinta yang senantiasa memberikan motivasi dan nasihat. 4. Teman-teman seperjuangan di PGSD UMP angkatan 2012 yang senantiasa berbagi pengalaman.

8 8 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga skripsi untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan dapat terselesaikan dengan baik. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa rahmat dari Allah SWT juga bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada; 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1. 4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. selaku Dosen Pembimbing I dan Yudha Febrianta, M.Or. selaku Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing, memberikan arahan, masukan berkaitan dengan skripsi ini. 5. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru Dan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu dan motivasi.

9 9 6. Suharti, S.Pd.SD., Kepala SD Negeri 1 Karangbawang yang telah memberikan izin penelitian. 7. Siti Rokhmah, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri 1 Karangbawang yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan motivasi dan bantuannya dalam proses pembuatan skripsi. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, walaupun demikian peneliti sudah berusaha semaksimal mungkin agar skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Peneliti menerima kritik dan saran yang sifatnya membangun. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat untuk peneliti dan pembaca. Purwokerto, Januari 2017 Tia Restu Rahmawati NIM

10 10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i HALAMAN PERSETUJUAN ii HALAMAN PENGESAHAN.iii SURAT PERNYATAAN iv ABSTRAK v MOTTO vi HALAMAN PERSEMBAHAN.. vii KATA PENGANTAR. viii DAFTAR ISI.... x DAFTAR TABEL xiii DAFTAR GAMBAR xiv DAFTAR LAMPIRAN xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang. 1 B. Rumusan Masalah 5 C. Tujuan Penelitian. 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka Tanggung Jawab 7 2. Prestasi Belajar.. 14

11 11 3. Mata Pelajaran IPA Metode Pembelajaran Demonstrasi Model Pembelajaran TGT Materi. 34 B. Penelitian yang Relevan.. 34 C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis.. 36 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Jenis Penelitian. 37 B. Subyek Penelitian C. Teknik & Alat Pengumpulan Data. 39 D. Analisis Data Prestasi Belajar Lembar Observasi Guru Penilaian Observasi Siswa Angket Sikap Tanggung Jawab 45 E. Prosedur Penelitian 47 F. Indikator Keberhasilan 50

12 12 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian...51 B. Pembahasan 87 BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan.. 95 B. Saran 96 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN..100

13 13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Tanggung Jawab 46 Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 64 Tabel 4.3 Skor Rasa Tanggung Jawab Siklus 1 66 Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar IPA Siklus Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus Tabel 4.7 Skor Rasa Tanggung Jawab Siklus 2 85 Tabel 4.8 Hasil Prestasi Belajar IPA Siklus Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Angket Tanggung Jawab Tabel 4.10 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa.. 91 Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru.. 92 Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Siswa. 94

14 14 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Siswa Mengerjakan LKD S1P1 54 Gambar 4.2 Siswa Melakukan Turnamen S1P1 56 Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Evaluasi S1P Gambar 4.4 Siswa Melakukan Turnamen S1P2 61 Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Evaluasi S1P Gambar 4.6 Guru Bertanya Jawab S2P Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan LKD S2P1. 73 Gambar 4.8 Guru Membacakan Aturan Turnamen S2P1. 75 Gambar 4.9 Siswa Mengerjakan Evaluasi S2P Gambar 4.10 Siswa Melakukan Percobaan S2P2 78 Gambar 4.11 Siswa Melakukan Turnamen S2P2 80 Gambar 4.12 Siswa Mengerjakan Evaluasi S2P Gambar 4.13 Histogram Rasa Tanggung Jawab Siswa 89 Gambar 4.14 Histogram Prestasi Belajar Gambar 4.15 Histogram Aktivitas Guru Gambar 4.15 Histogram Aktivitas Siswa...94

15 15 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A 1. Daftar Nama Siswa Daftar Hadir Siswa Daftar Hasil Ulangan Siswa LAMPIRAN B 1. Silabus Mata Pelajaran IPA RPP Siklus I Pertemuan I dan II RPP Siklus II Pertemuan I dan II. 124 LAMPIRAN C 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru Lembar Observasi Aktivitas Guru Hasil Observasi Aktivitas Guru Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lembar Observasi Aktivitas Siswa Hasil Observasi Aktivitas Siswa. 168 LAMPIRAN D 1. Kisi-kisi Lembar Angket Rasa Tanggung Jawab Siswa Lembar Angket Rasa Tanggung Jawab Siswa Hasil Angket Rasa Tanggung Jawab Siswa Catatan Lapangan 181

16 16 LAMPIRAN E 1. Lembar Kerja Diskusi (LKD) Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I dan II Hasil Evaluasi Siklus I Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan I dan II Hasil Evaluasi Siklus II Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan I dan II 199 LAMPIRAN F 1. Daftar Nama Kelompok Kartu Soal TGT Hasil Lembar Pembagian Meja turnamen Lembar Skor Permainan Lembar Rangkuman Tim 213 LAMPIRAN G 1. Biodata Tim Peneliti. 217 LAMPIRAN H 1. SK Pembimbing Skripsi Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Dekan FKIP UMP Surat Pemberian Ijin Penelitian dari SD Negeri 1 Karangbawang Surat Telah Melakukan Penelitian di Sekolah.. 223