BAB 3 TRIGONOMETRI. Gambar 3.1
|
|
- Sukarno Sumadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Standar Kompetensi BAB TRIGONOMETRI Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. Kompetensi Dasar. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus. Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus A. Rumus-Rumus Penjumlahan Materi trigonometri akan dipelajari memerlukan konsep dan teorema prasyarat yang telah dipelajari di kelas X. Konsep prasyarat itu antara lain definisi dari fungsifungsi trigonometri dan beberapa relasinya. Definisi :, cos a, dan tan a. Misalkan pada bidang kartesius terdapat sebuah titik sebarang A (x,y) dimana OA dan sumbu x arah positif membentuk sudut yang besarnya a. y A(x,y) r O a x Gambar. maka OA r x y, dan y, cos a x, tan a y. r r x Dari konsep ini menurunkan nilai-nilai fungsi trigonometri untuk sudut-sudut istimewa, seperti,, 45, 6, dan 9. Beberapa relasi yang perlu diingat antara lain: ) tan a ) sin a + cos a ) sin (9-a) cos a 4) cos (9-a) 5) sin (8 a) 6) cos (8 a) -cos a 7) tan (8 a) -tan a 8) sin a - 9) cos a cos a ) tan a -tan a. Rumus-rumus untuk cos (a + b) dan cos (a b) Kita sudah mengetahui bahwa sin ½, sin 45, cos, dan cos 45, dapat kita menentukan cos 75 dan cos 5 tanpa menggunakan tabel ataupun kalkulator? Tentu saja kita bisa asalkan kita memiliki rumus cos (a + b) dan cos (a b), karena cos 75 cos (45+) dan cos 5 cos (45 -)
2 Perhatikan Gambar.., lingkaran yang berjari-jari, dan A(,). Misalkan AOB a, dan BOC b maka AOC (a + b) dan BOD (a + b) y C b a B O -b A(,) D x Gambar. OA OB OC OD r satuan, dan berdasarkan definisi maka B(cos a, )? Misalkan B(x,y ) dan AOB a, maka cos a x x x x, dan r OB y y y y, sehingga B(cos a, ). Dengan cara yang sama r OB diperoleh C(cos (a+b), sin (a+b) ) dan D(cos -b, sin -b ) atau D(cos b, -sinb ). Ukuran sudut pusat AOC ukuran sudut pusat BOD, maka panjang tali busur AC panjang tali busur BD dan AC BD. Masih ingat rumus jarak? Jika P(x,y ) dan Q(x,y ), maka PQ ( x y x ) ( y ) selanjutnya PQ ( x x) ( y y) Perhatikan A(,) dan C(cos (a+b), sin (a+b) ), maka AC (cos (a+b) ) + (sin (a+b) ) (cos (a+b) ) + (sin (a+b) ) cos (a+b) cos (a+b) + + sin (a+b). [cos (a+b) + sin (a+b) ]. cos (a+b) + - cos (a+b) + - cos (a+b). Perhatikan B(cos a, ) dan D(cos b, - ), maka BD (cos b cos a ) + (- ) (cos b cos a cos b + cos a ) + (sin b + + sin a ) (sin b +cos b )+ (sin a + + cos a ) -( cos a cos b - ) + - ( cos a cos b - ) - ( cos a cos b - ) AC BD - cos (a+b) - ( cos a cos b - ) - cos (a+b) - ( cos a cos b - ) cos (a+b) cos a cos b - cos (a+b) cos a cos b - Contoh. Tentukan nilai cos 75 tanpa menggunakan kalkulator atau tabel trigonometri. Jawab: Subsitusikan a 45 dan b ke dalam rumus cos (a+b) cos a cos b -, sehingga cos 75 cos (45 + ) cos 45 cos sin 45 sin ( )( ) ( )( )
3 6 4 4 ( 6 ) 4 Bagaimana untuk menentukan nilai cos 5? Kita perlu rumus cos (a b), dan diturunkan seperti berikut. cos (a - b) cos (a + (- b)) cos a cos -b - sin -b Menurut relasi pada pendahuluan cos -b cos b dan sin -b -, sehingga cos (a - b) cos (a + (- b)) cos a cos b - (-sin -b ) cos (a - b) cos a cos b + cos (a - b) cos a cos b + Contoh. Tentukan nilai cos 5 tanpa menggunakan kalkulator atau tabel trigonometri. Jawab: Subsitusikan a 45 dan b ke dalam rumus cos (a-b) cos a cos b +, sehingga cos 5 cos (45 - ) cos 45 cos + sin 45 sin ( )( ) ( )( ) ( 6 ) 4 Latihan. Tulislah rumus untuk cos (x y), cos (A B), cos (p + q) dan cos (X + Y). Cocokanlah apakah berlaku rumus untuk : a. cos (a b) jika a b /4 b. cos (a + b) jika a b. Dengan mengembangkan ruas kiri, buktikanlah bahwa: a. cos (9 a) b. cos (9 + a) - c. cos (8 a) -cos a 4. Buktikanlah : a. cos (a + b) + cos (a b) cos a cos b b. cos (a b) cos (a + b) 5. Pakailah rumus penjumlahan untuk menyederhanakan: a. cos M cos N + sin M sin N b. cos a coa a c. cos cos + sin sin d. cos 4 cos 5 sin 4 sin 5 6. Diketahui sin A /5 dan sin B 7/5. Sudut-sudut A dan B lancip. Buktikanlah bahwa cos (A + B) /5 7. Diketahui tan x /5 dan tan y 4/. Hitunglah nilai cos (x y) dan cos (x + y) dengan menganggap x dan y sudut lancip. 8. Buktikanlah : cos (7 + a) 9. Buktikan : cos A + cos (A + / ) + cos (A + 4/ ). Buktikanlah: (cos x + cos y) + (sin x sin y) [ + cos(x + y)]
4 . Rumus-rumus untuk sin (a + b) dan sin (a b) Bagaimana untuk menentukan nilai sin 75? Kita perlu rumus sin (a + b), dan diturunkan seperti berikut. Telah kita ketahui relasi pada pendahuluan bahwa cos (9 - a ), akibatnya cos (9 (a+b)) sin (a + b) cos ((9 a) - b) sin (a + b) atau sin (a + b) cos ((9 a) - b) Menurut rumus cos (a - b) cos a cos b +, maka sin (a + b) cos ((9 a) - b) cos (9-a) cos b + sin (9-a) cos b + cos a [karena cos (9 - a ) dan sin (9 - a ) cos a] sin (a + b) cos b + cos a Contoh. Tentukan nilai sin 75 tanpa menggunakan kalkulator atau tabel trigonometri. Jawab: Subsitusikan l a 45 dan b ke dalam sin (a + b) cos b + cos a. sin 75 sin (45 + ) sin 45 cos + cos 45 sin ( )( ) ( )( ) ( 6 ) 4 Untuk menentukan nilai sin 5, kita perlu rumus sin (a - b), dan diturunkan seperti berikut. sin (a - b) sin (a + (-b)) cos -b + cos a sin -b cos b + cos a (- ) cos b - cos a sin (a - b) cos b - cos a Contoh.4 Tentukan nilai sin 5 tanpa menggunakan kalkulator atau tabel trigonometri. Jawab: Subsitusikan a 45 dan b ke dalam sin (a b) cos b cos a Nilai sin 5 sin (45-) sin 45 cos - cos 45 sin ( )( ) ( )( ) ( 6 ) 4 Latihan. Tulislah rumus untuk sin (x + y), sin (A + B), sin (p q), dan sin (X Y).. Cocokkan berlakunya rumus untuk : a. sin (a + b) jika a ½ dan b ¼
5 b. sin (a b) jika a / dan b /6. Dengan mengembangkan ruas kiri, buktikanlah bahwa : c. sin (9 a) cos a d. sin (9 + a) cos a e. sin (8 + a) - 4. Buktikanlah : a. sin (a + b) + sin (a b) cos b b. sin (a + b) sin (a b) cos a 5. Pakailah rumus penjumlahan untuk menyederhanakan : a. sin M cos N + cos M sin N b. cos a cos a c. sin cos cos sin d. sin cos 57 + cos sin Diketahui sin A 5/ dan cos B /5. Sudut-sudut A dan B lancip. Buktikan bahwa sin (A + B) 6/65 7. Diketahui tg P ¾ dan tg Q 7/4. Hitunglah nilai sin (P + Q) dan sin (P Q) dengan menganggap bahwa P dan Q sudut-sudut lancip. 8. Buktikan: sin A + sin (A + / ) + sin (A + 4/ ) 9. Diketahui cos ( + t) cos ( t). Buktikanlah bahwa tan t / dan kemudian tentukanlah t untuk < x < 6. Dari sin (x + 45) + cos (x + 45), tentukanlah persamaan dalam tan x. Kemudian tentukanlah x untuk < x < 6.. Rumus-rumus untuk tan (a + b) dan tan (a b) tan (a + b) sin( a b) cos( a b) tan (a + b) tan a tanb tan a tanb tan a tan a tanb tanb tan (a - b) sin( a b) cos( a b) tan (a - b) tan a tanb tan a tanb tan a tan a tanb tanb
6 Catatan: Untuk sudut-sudut yang di ukur dengan derajat terdapat rumus-rumus yang bentuknya sama. Contoh.5: Tunjukkanlah bahwa: tan 5 - Jawab: tan 45 tan tan 5 tan (45 ) tan 45 tan ( )( ) 6 - ( )( ) 6. Latihan. Kembangkanlah tan (x + y), tan (A + B), tan (p q), dan tan (M N). Cocokkanlah berlakunya rumus untuk : a. tan (a + b) jika a b / b. tan ( a b) jika a b ¼. Kembangkanlah tan (x + y), tan(a + b), tg (x y), tan(p q), dan tan(/4 - x) 4. Jika tan a ½ dan tan b / buktikanlah bahwa tan (a + b). Hitunglah nilai tg (a b). 5. Diketahui: sin A /5 dan cos B /. Buktikanlah bahwa tan (A B) 6/6, (A dan B sudut-sudut lancip) 6. Diketahui: cos P 5/ dan sin Q 4/5. Tentukanlah nilai tan (P + Q) jika P dan Q sudut-sudut lancip. 7. Diketahui: /5, tan y /7. sudut-sudut x dan y lancip. Buktikanlah tanpa daftar x + y ¼ 8. Buktikan: tan (/4 + a) 9. Pakailah rumus tan (a + b) untuk membuktikan jika a + b ¼, maka ( + tan a)( + tan b). Jika x + y ¼ buktikan tan x tan tan y y 4. Rumus-rumus untuk Sudut a dan Pemakaiannya (i). sin(a + a) cos a + cos a cos a. Jadi: cos a (ii). cos a cos (a + a) cos a cos a cos a sin a cos a cos a sin a cos a ( cos a) cos a cos a cos a sin a ( sin a) sin a sin a Jadi :cos a cos a sin a cos a sin a
7 Perhatikanlah bahwa pada rumus-rumus kosinus maka kosinusnya terdapat lebih dahulu: cos (a + b) cos a cos a cos b cos a sin a cos a sin a (iii). cos a cos a cos a ½ ( + cos a) cos a sin a sin a ½ ( cos a) (iv). tan a tan (a + a) tan a tan a tan a.tan a tan a tan a Jadi: tan a tana tan a Catatan: Untuk sudut-sudut yang diukur dengan derajat terdapat rumus-rumus yang bentuknya sama dengan rumus-rumus tersebut. Contoh.6 Bila cos x 4/5 untuk x 9, hitung cos x cos x cos x - (4/5) /5 7/5 Latihan 4.. Tulislah rumus-rumus untuk sin A, cos A, dan tan A.. Tulislah rumus-rumus untuk sin B, cos B, dan tg B dinyatakan dengan ½ B. Nyatakanlah cos 4p dengan : a. cos p b. sin p 4. Tulislah rumus-rumus untuk : a. sin 8A dinyatakan dengan 4A b. cos 6B dinyatakan dengan B c. tan C dinyatakan dengan ½ C 5. Diketahui sin A /5 dengan < A < ½. Hitunglah sin A, cos A, dan tg A 6. Diketahui: tg B ½ dengan < B < ½. Hitunglah tg B, cos B, dan sin B 7. Nyatakanlah berikut ini dalam sinus, kosinus, atau tangen yang tunggal: a. sin p cos p e. sin p b. cos n f. cos 5 sin 5 c. cos x tan k g. tan k d. tan 5 tan 5 h. sin 5 cos 5 8. Sederhanakanlah dulu dengan rumus, kemudian hitunglah nilainya: a. sin 5 cos 5 b. cos c. cos /6 - sin /6 d. sin ¼ cos ¼ 9. Manakah yang benar atau salah:
8 a. cos x cos x + sin x b. sin x sin ½ x cos ½ x c. tg 4x tg x. tg x d. cos (x + y) cos x + cos y e. sin (x y) sin x sin y f. tan (x + y) tan x + tan y. Jika tan x ½ dan tan y / hitunglah: a. tan x b. tan y c. tan (x + y) d. tan (x + y) B. Perkalian dan Penjumlahan Kosinus dan Sinus Sebelumnya kita telah menurunkan dan menggunakan rumus jumlah berikut ini. cos ( + ) cos cos - sin sin. () cos ( - ) cos cos + sin sin... () sin ( + ) sin cos + cos sin.. () sin ( - ) sin cos - cos sin... (4). Perkalian Kosinus dan Perkalian Sinus Dari rumus () dan (), dengan jalan menjumlahkan, kita dapatkan cos ( + ) cos cos - sin sin cos ( - ) cos cos + sin sin + cos ( + ) + cos ( - ) cos cos atau cos cos cos ( + ) + cos ( - ) Dalam rumus itu bentuk perkalian kita nyatakan dalam bentuk jumlah dari kosinus. Contoh.7. cos 4 cos 5 cos (4 + 5) + cos (4 5) cos 78 + cos 8 Contoh.8. cos 65 cos 5 cos (65 + 5) + cos (65 5) cos 9 + cos 4 + cos 4 cos 4 Contoh.9 cos cos ½ (cos + cos ) Bila rumus () dikurangi rumus () diperoleh cos ( - ) cos cos + sin sin cos ( + ) cos cos - sin sin cos ( - ) - cos ( + ) sin sin - atau sin sin cos ( - ) cos ( + ) Contoh.. sin 47 sin 4 cos (7 4) cos (7 + 4) cos cos 4
9 Contoh.. sin / sin /6 cos /6 - cos ½ ½ ½ Latihan 5 Nyatakan bentuk bentuk di bawah ini sebagai jumlah kosinus:. cos A cos B cos x cos y cos 5 cos cos 5 cos 5 cos 5 cos Nyatakan bentuk berikut ini sebagai selisih kosinus: 6. sin A sin B 7. sin p sin q 8. sin 6 sin 9. sin 5 sin. sin 5 sin 5 Nyatakan sebagai bentuk jumlah atau selisih kosinus, dan sederhanakan jika mungkin. cos (x + y) cos (x y). cos ½ ( + ) cos ½ ( - ). sin (x + y) sin (x y) 4. cos ( + ) cos ½ ( - ) 5. sin (A + B C) sin (A B + C) 6. sin ( + ¼ ) sin ( - ¼ ) 7. cos cos 8. sin 75 sin 5 9. cos ¾ cos ¼. Buktikan bahwa sin (/4 + ) sin (/4 + ) cos. Perkalian Kosinus dan Sinus Bila rumus () dan (4) dijumlahkan, diperoleh sin ( + ) sin cos + cos sin sin ( - ) sin cos - cos sin sin ( + ) + sin ( - ) sin cos atau sins cos sin ( + ) + sin ( - ) Bila rumus () dikurangi (4), diperoleh sin ( + ) sin cos + cos sin sin ( - ) sin cos - cos sin sin ( + ) - sin ( - ) cos sin atau cos sin sin ( + ) - sin ( - ) + _ Contoh.: Nyatakan sin 4 cos 47 sebagai jumlah atau selisih sinus. Dengan rumus sins cos sin ( + ) + sin ( - ) diperoleh
10 sin 4 cos 47 sin 88 + sin (-6) sin 88 sin 6 Dengan rumus cos sin sin ( + ) - sin ( - ) diperoleh sin 4 cos 47 cos 47 sin 4 sin 88 - sin 6 sin 88 sin 6 Latihan 6 Nyatakan bentuk di bawah ini sebagai jumlah sinus :. sin A cos B. sin 5 cos. sin 5 cos 5 Nyatakan masing-masing dalam bentuk selisih sinus : 4. cos p sin q 5. cos 75 sin 5 6. cos 5 sin 75 Nyatakan dalam bentuk jumlah atau selisih sinus, dan sederhakan jika mungkin : 7. sin ( + ½ ) cos ( - ½ ) 8. sin ½ ( + ) cos ½ ( - ) 9. cos (/4 + ) sin (/4 - ). Buktikan bahwa 4 sin 8 cos 6 sin 54 + sin 8 cos 6 Tampaklah sekarang pentingnya mengingat-ingat keempat rumus tadi, yaitu :. Jumlah dan Selisih cos cos cos ( + ) + cos ( - ) sin sin cos ( - ) - cos ( - ) sin cos sin ( + ) + sin ( - ) cos sin sin ( + ) - sin ( - ) Dari bagian A telah diketahui: cos ( + ) + cos ( - ) cos cos ( - ) - cos ( + ) cos sin ( + ) + sin ( - ) sin cos ( + ) - sin ( - ) cos cos cos cos sin Misal + C maka ½ (C + D), dan misal - D maka ½ (C D). Dengan mensubsitusi dan diperoleh : cos C + cos D cos ½ (C + D) cos ½ (C D) cos C - cos D - sinn ½ (C + D) sin ½ (C D) sin C + sin D sin ½ (C + D) cos ½ (C D) sin C - sin D cos ½ (C + D) sin ½ (C D) Contoh. Sederhanakan sin + sin 8 Jawab: sin + sin 8 sin cos. ½.cos cos
11 Latihan 7 Nyatakan bentuk-bentuk di bawah ini sebagai bentuk perkalian dan sesederhana mungkin :. cos A + cos B. cos x + cos x. cos 4 + cos 4. cos 8 + cos 4 5. cos A cos B 6. cos 4x cos x 7. cos 5 cos 8. cos P cos Q 9. cos Y cos Y. cos 4 cos. sin P + sin Q. sin 5X + sin X. sin 5 + sin 5 4. sin Y + sin Y 5. sin 7 + sin 6. sin A sin B 7. sin X sin X 8. sin 44 sin 9. sin Y sin 4Y. sin sin 8. sin ( + ) + sin ( - ). cos ( - ) + cos ( + ). sin (x + h) sin x 4. cos (x + h) cos x 5. sin ( ½ - ) + sin ( ½ + ) C. Identitas dan Persamaan Trigonometri. Identitas Contoh.4: Buktikan identitas: (i) (ii) cos a (cos ½ a + sin ½ a) cos a + cosa tan a Bukti: (i). Ruas kiri cos a (cos ½ a + cos ½ a sin ½ a + sin ½ a) cos a ( + ) cos a + cos a cos a + sin a ruas kanan
12 (ii). Ruas kiri ( sin a). tan a ruas kanan Latihan 8 Buktikanlah identitas berikut ini:. ( + cos a) +. (cos a ). (cos a + )(cos a ) cos a 4. cos 4 b sin 4 b cos b 5. ( cos b )( cos b + ) cos b + 6. (cos ½ b sin ½ b) 7. tan a cosa cosa 8. tan a cosa tanb 9. tan b tan b. cos b tan b. Dengan memakai cos 4a cos a dan cos a cos a, buktikanlah cos 4a 8 cos 4 a 8 cos a +. Dengan cara seperti soal no., nyatakanlah cos 4a dalam perpangkatan dari. a. Dengan memakai sin A ½ ( cos a) buktikanlah bahwa cos 4 a ¼ + ½ cos a + ¼ cos a b. Kemudian tunjukkanlah bahwa : cos 4 b /8 + ½ cos b + /8 cos 4 b 4. a. Dengan memakai sin A ½ ( cos A) nyatakanlah sin 4 A dalam bentuk a + b cos A + c cos A b. Kemudian nyatakanlah sin 4 p dalam bentuk d + e cos p + f cos 4 p 5. Nyatakanlah sin p cos p dalam bentuk a + b cos 4 p 6. Dengan menyatakan A sebagai A + A buktikan : a. cos A 4 cos A cos A b. sin A sin A 4 sin A 7. Buktikan bahwa : a. sin 4 + sin tg b. cos - cos 5 sin cos 4 + cos sin - sin 8. Jika x sin + sin dan y cos + cos, buktikan : a. x + y cos (sin + cos ) b. x/y tan c. x + y + cos 9. a. Buktikan cos x cos 4x x, 6, 9,, 8,. Sin x sin x cos x b. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan :
13 cos x cos 4x <, untuk < x < 6 sin x sin x cos x. Jika sin + sin k dan cos + cos m, buktikan: a. k + m cos ½ ( - ) [ sin ½ ( + ) + cos ½ ( + )] b. k m tan ½ ( + ) c. k + m [ + cos ( - ) ] 4 cos ½ ( - ). Persamaan Trigonometri Contoh.5: Selesaikanlah persamaan cos x + sin x, jika x R dan x 6 Jawab: cos x + sin x sin x + sin x sin x sin x (sin x ) ( sin x + ) sin x atau ½ x 9 ; ; atau Jadi himpunan penyelesaiannya { 9,, } Latihan 9 Selesaikanlah persamaan berikut untuk x 6 dan x R. sin x + sin x. sin x cos x. cos x cos x 4. cos x sin x 5. cos x cos x + 6. cos x sin x 7. cos x 4 sin x cos x sin x 9. cos x + 5 cos x. cos x + cos x +. cos x + cos x. 5 cos x cos x. sin x + 5 cos x 4. 6 cos x 5 cos x cos x sin x 6. 5 cos x + 7 sin x + 7 Selesaikanlah persamaan berikut untuk a dan a R 7.
14 8. + cos a 9. cos a + cos a. cos a + Latihan (PR). Carilah nilai maksimum dan minimum dari : a. sin x b. cos x c. sin x d. cos x e. sin x. Nyatakan cos (x + 45) cos (x 45) sebagai jumlah atau selisih, dan kemudian carilah nilai maksimum dan minimum dari perkalian itu.. Ulangi soal no. untuk : a. cos (x + ) cos (x ) b. sin ( + ¾ ) sin ( - ¾ ) 4. Sederhanakan: cos 5 cos 4 sin 95 sin Buktikan: sin sin 4 + cos 5 cos - cos cos 6. Buktikan: ( sin ½ cos / ) + ( sin 5/ + sin / )-( sin / cos 7/ ) sin 4 + sin 5 7. Buktikan: sin + (cos + sin ) ( - sin ) cos 8. Dengan tidak menggunakan table, buktikan: Sin 5 sin 68 sin 47 cos 77 cos 65 cos 8 ½ 9. Nyatakan sin sin dalam bentuk selisih kosinus. Kemudian carilah jumlah 6 suku pertama dari deret: Sin sin + sin sin 6 + sin 4 sin +. Carilah 6 suku pertama deret: Cos 96 sin + cos 48 sin 6 + cos 4 sin 8 +.
15 Prakata Bab Tidak dapat dipungkiri bahwa konsep dan aturan trigonometri sangat diperlukan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan baik dalam maupun di luar matematika. Pemodelan persoalan-persoalan dalam bidang fisika dan berbagai bidang teknologi seperti permesinan, elektro, geodesi dan lain sebagainya banyak yang terkait dengan fungsi, persamaan, atau pertidaksamaan trigonometri. Hal ini disebabkan fungsi trigonometri merupakan fungsi periodik. Untuk memahami konsep dan aturan trigonometri secara keseluruhan, perlu dipelajari secara bertahap penurunan kesamaan (identitas) fungsi trigonometri dari penjumlahan dua sudut, sudut ganda, dan kesamaan dari penjumlahan atau perkalian fungsi trigonomteri. Begitu pula aplikasi kesamaan-kesamaan tersebut untuk membuktikan identitas trigonometri lainnya dan menyelesaikan persamaan trigonometri. Apersepsi. Jika A (-, 4) dan adalah ukuran sudut yang dibentuk oleh sinar OA dan sumbu x arah positif. Tentukan sin, cos, dan tan.. Jika x 6 dan sin x ½, tentukan x. Kemudian carilah cos x dan tan x. Perdalam Konsepmu! Apakah sin x sin x Apakah cos x cos x RANGKUMAN Kesamaan fungsi trigonometri dari penjumlahan/ pengurangan dua sudut cos (a + b) cos a cos b - cos (a - b) cos a cos b + sin (a + b) cos b + cos a sin (a - b) cos - cos a sin tan (a + b) tan a tanb tan a tanb tan (a - b) tan a tan b tan a tan b Kesamaan fungsi trigonometri sudut ganda cos a cos a cos a sin a cos a sin a tan a tana tan a Kesamaan perkalian fungsi sinus dan cosinus cos cos cos ( + ) + cos ( - ) sin sin cos ( - ) - cos ( - ) sin cos sin ( + ) + sin ( - ) cos sin sin ( + ) - sin ( - ) Kesamaan penjumlahan fungsi sinus dan penjumlahan cosinus cos C + cos D cos ½ (C + D) cos ½ (C D) cos C - cos D - sinn ½ (C + D) sin ½ (C D) sin C + sin D sin ½ (C + D) cos ½ (C D) sin C - sin D cos ½ (C + D) sin ½ (C D)
Trigonometri. Trigonometri
Penggunaan Rumus Sinus dan Cosinus Jumlah Dua Sudut, Selisih ; Dua Sudut, dan Sudut Ganda Rumus Jumlah dan Selisih Sinus dan Cosinus ; Menggunakan Rumus Jumlah dan Selisih Sinus dan Cosinus ; Pernahkah
Lebih terperinciV. FUNGSI TRIGONOMETRI DAN FUNGSI INVERS TRIGONOMETRI
V. FUNGSI TRIGONOMETRI DAN FUNGSI INVERS TRIGONOMETRI 5.1 Pendahuluan A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menyebutkan definisi sinus, cosinus dan tangen dalam segitiga
Lebih terperinciBAB 3 TRIGONOMETRI. csc = sec = cos. cot = tan
BB TRIGONOMETRI RINGKSN MTERI. Perbandingan C a B c b a proyektor b proyektum c proyeksi b a + c sin b a cos b c tan sin a cos c. Sifat-sifat Kwadran csc sec cot b sin a b cos c c tan a sin + cos tan +
Lebih terperinciTRIGONOMETRI. B Nilai Perbandingan Trigonometri Sudut Istimewa
TRIGONOMETRI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI A Nilai Perbandingan Trigonometri Perhatikan segitiga berikut! Y Sin = r y Cosec = y r r y Cos = r x Sec = x r O x X Tan = x y Cotan = y x Selanjutnya nilai perbandingan
Lebih terperinci5. TRIGONOMETRI II. A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut 1) sin (A B) = sin A cos B cos A sin B 2) cos (A B) = cos A cos B sin A sin B.
5. TRIGONOMETRI II A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut ) sin (A B) = sin A cos B cos A sin B ) cos (A B) = cos A cos B sin A sin B tan A tan B ) tan (A B) = tan A tan B. UN 00 Nilai sin 5º cos 5º + cos 5º
Lebih terperincitrigonometri 4.1 Perbandingan Trigonometri
tigonometi 4.1 Pebandingan Tigonometi 0 Y x P(x,y) y X x disebut absis y disebut odinat jai-jai sudut positif diuku dai sumbu X belawanan aah putaan jaum jam Definisi : = x + y sin = y cos = x tan = y
Lebih terperinciBab1. Sistem Bilangan
Modul Pra Kalkulus -0. Bab. Sistim Bilangan Bab. Sistem Bilangan. Sistim Bilangan Jenis bilangan berkembang sejalan dengan perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan. Jenis bilangan yang pertama kali
Lebih terperinciUkuran Sudut. Perbandingan trigonometri. 1 putaran = 360 derajat (360 ) = 2π radian. Catatan:
Ukuran Sudut 1 putaran = 360 derajat (360 ) = 2π radian Perbandingan trigonometri Catatan: Sin = sinus Cos = cosinus Tan/Tg = tangens Sec = secans Cosec/Csc = cosecans Cot/Ctg = cotangens Dari gambar tersebut
Lebih terperinciMAT. 09. Trigonometri 1
MAT. 09. Trigonometri Kode MAT.09 Trigonometri SUDUT SIN COS TAN 0 0 0 0 0 0 45 0 60 0 90 0 0 BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN
Lebih terperinciTRIGONOMETRI. 5. tan (A + B) = tan A.tan. Pengertian Sinus, Cosinus dan Tangen. 6. tan (A - B) = Sin α = r. Rumus-rumus Sudut Rangkap :
TRIGONOMETRI 5. tan (A + B) tan A + tan B tan A.tan B Pengertian Sinus, Cosinus dan Tangen r Hubungan Fungsi Trigonometri :. sin +. tan. sec 4. cosec 5. cotan 6. 7. cos sin cos cos sin cos sin tan + cot
Lebih terperinciPERSIAPAN TES SKL KELAS X, MATEMATIKA IPS Page 1
PERSIAPAN TES SKL X, MATEMATIKA 1. Pangkat, Akar dan Logaritma Menentukan hasil operasi bentuk pangkat (1 6) Menentukan hasil operasi bentuk akar (7 11) Menentukan hasil operasi bentuk logarithma (12 15)
Lebih terperinciTRIGONOMETRI Pengertian Sinus, Cosinus dan Tangen Hubungan Fungsi Trigonometri :
SMA - TRIGONOMETRI Pengertian Sinus, Cous dan Tangen Sin r y r y Cos r x x Tan x y Hubungan Fungsi Trigonometri :. + cos. tan 3. sec cos cos 4. cosec 5. cotan cos 6. tan + sec + cos + cos cos cos cos tan
Lebih terperinciPRAKATA. Cirebon, 12 Oktober Penulis. P a g e
PRAKATA Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena dengan rahmat, taufik serta petunjuk-petunjuknya buku ajar Trigonometri ini dapat diselesaikan. Buku ajar Trigonometri ini merupakan salah
Lebih terperinciTRIGONOMETRI. Jika cos x = a, maka inversnya adalah x = arc cos a. Begitu juga perbandingan trigonometri lainnya, inversnya dilambangkan menjadi
Pelatihanosn.com TRIGONOMETRI Konversi Sudut = π putaran= rad = 6 menit 36 8 (6 ) = 36 detik (36") rad = 8 π = π putaran ket : yang didalam kurung merupakan cara penulisan Perbandingan Geometri sin t =
Lebih terperinciMAKALAH SEGITIGA BOLA. disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Astronomi. Program Studi Pendidikan Fisika. oleh. 1. Dyah Larasati ( )
MAKALAH SEGITIGA BOLA disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Astronomi Program Studi Pendidikan Fisika oleh 1. Dyah Larasati (4201412042) 2. Lina Kurniawati (4201412091) 3. Qonia Kisbata Rodiya (4201412116)
Lebih terperinciBab 5. Perbandingan dan Fungsi Trigonometri. Materi Pembelajaran: Tujuan Pembelajaran:
Bab 5 Perbandingan dan Fungsi Trigonometri Materi Pembelajaran: Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-siku. Hubungan Perbandingan Trigonometri Nilai Perbandingan Trigonometri Sudut Istimewa Pengukuran
Lebih terperinciTRIGONOMETRI. STANDAR KOMPETENSI: 2.Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya
TRIGONOMETRI STANDAR KOMPETENSI: 2.Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya KOMPETENSI DASAR : 2.1 Menggunakan rumus sinus dan cosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk
Lebih terperinciMIMIN RIHOTIMAWATI TRIGONOMETRI
MIMIN RIHOTIMAWATI TRIGONOMETRI Fungsi Trigonometri Sin α = Sisi. didepan. sudut Hipotenusa a c Cos α = Sisi. terdekat. sudut Hipotenusa b c Tan α = Sisi. didepan. sudut Sisi. yang. berdeka tan a b Sinus
Lebih terperinciMATEMATIKA KELAS X SEMESTER II
MODUL MATEMATIKA KELAS X SEMESTER II Muhammad Zainal Abidin Personal Blog SMAN Bone-Bone Luwu Utara Sulsel http://meetabied.wordpress.com TRIGONOMETRI Standar Kompetensi : Menggunakan perbandingan fungsi,
Lebih terperinciSiswa menyelesaikan soal-soal prasyarat pada modul.
DOKUMENTASI Guru mengucapkan salam kepada siswa. Guru memberikan apersepsi dan motivasi melalui pendahuluan yang terdapat pada awal Modul III dimana berisi hal-hal yang akan dipelajari pada Modul III.
Lebih terperinciLA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) PERBANDINGAN FUNGSI, PERSAMAAN, DAN IDENTITAS TRIGONOMETRI
L - W (Lembar ktivitas Warga elajar) PERNDINGN FUNGSI, PERSMN, DN IDENTITS TRIGONOMETRI Oleh: Hj. IT YULIN, S.Pd, M.Pd MTEMTIK PKET C TINGKT V DERJT MHIR 1 SETR KELS X Created y Ita Yuliana 51 Perbandingan
Lebih terperinciTRIGONOMETRI 3. A. Aturan Sinus dan Cosinus 11/20/2015. Peta Konsep. A. Aturan Sinus dan Kosinus. Nomor W4801 Aturan Sinus
Jurnal Materi Umum Perbandingan dan Trigonometri Peta Konsep Peta Konsep Daftar Hadir Materi SoalLatihan TRIGONOMETRI 3 Kelas XI, Semester 4 A. Aturan Sinus dan Kosinus Ukuran Sudut Perbandingan trigonometri
Lebih terperinciVektor. Vektor memiliki besaran dan arah. Beberapa besaran fisika yang dinyatakan dengan vektor seperti : perpindahan, kecepatan dan percepatan.
Vektor Vektor memiliki besaran dan arah. Beberapa besaran fisika yang dinyatakan dengan vektor seperti : perpindahan, kecepatan dan percepatan. Skalar hanya memiliki besaran saja, contoh : temperatur,
Lebih terperinciMATEMATIKA WAJIB MATERI DAN PENJELASAN TENTANG TRIGONOMETRI
MATEMATIKA WAJIB MATERI DAN PENJELASAN TENTANG TRIGONOMETRI DISUSUN OLEH : 1. Jaka kanu 2. Nada putri 3. fahzlin 4. Anastasia 5. Lutfiah 6. Febi ferdiansyah PEMERINTAH KABUPATEN BANGKA BARAT DINAS PENDIDIKAN,
Lebih terperinciMODUL 1. Teori Bilangan MATERI PENYEGARAN KALKULUS
MODUL 1 Teori Bilangan Bilangan merupakan sebuah alat bantu untuk menghitung, sehingga pengetahuan tentang bilangan, mutlak diperlukan. Pada modul pertama ini akan dibahas mengenai bilangan (terutama bilangan
Lebih terperinciTRIGONOMETRI BAB 7. A. Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-siku
BAB 7 TRIGONOMETRI A. Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-siku Gambar disamping menunjukkan segitiga dengan besar sudut α o c a Sisi di hadapan sudut siku-siku yaitu sisi c disebut sisi miring
Lebih terperinciPertemuan ke 8. GRAFIK FUNGSI Diketahui fungsi f. Himpunan {(x,y): y = f(x), x D f } disebut grafik fungsi f.
Pertemuan ke 8 GRAFIK FUNGSI Diketahui fungsi f. Himpunan {(,y): y = f(), D f } disebut grafik fungsi f. Grafik metode yang paling umum untuk menyatakan hubungan antara dua himpunan yaitu dengan menggunakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 09/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 09/ Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / Alokasi Waktu : 8 45 menit ( pertemuan) Standar Kompetensi Kompetensi
Lebih terperinciTrigonometri - IPA. Tahun 2005
Trigonometri - IPA Tahun 5. Sebuah kapal berlayar ke arah timur sejauh mil. Kemudian kapal melanjutkan perjalanan dengan arah sejauh 6 mil. Jarak kapal terhadap posisi saat kapal berangkat adalah... A.
Lebih terperinciKOMPETENSI. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.
TRIGONOMETRI KOMPETENSI SK Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KD Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. Mengkonversi koordinat
Lebih terperinciTrigonometri. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
Bab Trigonometri A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR Kompetensi Dasar Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa mampu:. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
Lebih terperinciMatematika SMA (Program Studi IPA)
Smart Solution UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 0/0 Disusun Sesuai Indikator Kisi-Kisi UN 0 Matematika SMA (Program Studi IPA) Disusun oleh : Hario Pamungkas 4.. Menyelesaikan persamaan trigonometri. Nilai
Lebih terperinciBuku Pendalaman Konsep. Trigonometri. Tingkat SMA Doddy Feryanto
Buku Pendalaman Konsep Trigonometri Tingkat SMA Doddy Feryanto Kata Pengantar Trigonometri merupakan salah satu jenis fungsi yang sangat banyak berguna di berbagai bidang. Di bidang matematika sendiri,
Lebih terperinciFUNGSI dan LIMIT. 1.1 Fungsi dan Grafiknya
FUNGSI dan LIMIT 1.1 Fungsi dan Grafiknya Fungsi : suatu aturan yang menghubungkan setiap elemen suatu himpunan pertama (daerah asal) tepat kepada satu elemen himpunan kedua (daerah hasil) fungsi Daerah
Lebih terperinciTRIGONOMETRI Matematika
TRIGONOMETRI FTP UB Pokok Bahasan Sudut Identitas Trigonometrik Rumus Trigonometrik Fungsi Trigonometrik Pokok Bahasan Sudut Identitas Trigonometrik Rumus Trigonometrik Fungsi Trigonometrik Sudut Rotasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Hasil Pengembangan Produk Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan produk berupa Skema Pencapaian
Lebih terperinciJika t = π, maka P setengah C P(x,y) jalan mengelilingi ligkaran, t y. P(-1,0). t = 3/2π, maka P(0,-1) t>2π, perlu lebih 1 putaran t<2π, maka = t
Fungsi Trigonometri Fungsi trigonometri berdasarkan lingkaran satuan (C), dengan jari-jari 1 dan pusat dititik asal. X 2 + y 2 = 1 Panjang busur AP = t Keliling C = 2π y Jika t = π, maka P setengah C P(,y)
Lebih terperinciTrigonometri. Bab. Sudut Derajat Radian Kuadran Perbandingan Sudut (Sinus,Cosinus, tangen, cotangen, cosecan, dan secan) Identitas trigonometri
Bab Trigonometri A. KOMPETENSI DASAR DAN PENGALAMAN BELAJAR Kompetensi Dasar Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa mampu:. menghayati pola hidup disiplin, kritis, bertanggungjawab, konsisten dan jujur
Lebih terperinciLIMIT FUNGSI. A. Menentukan Limit Fungsi Aljabar A.1. Limit x a Contoh A.1: Contoh A.2 : 2 4)
LIMIT FUNGSI A. Menentukan Limit Fungsi Aljabar A.. Limit a Contoh A.:. ( ) 3 Contoh A. : 4 ( )( ) ( ) 4 Latihan. Hitunglah nilai it fungsi-fungsi berikut ini. a. (3 ) b. ( 4) c. ( 4) d. 0 . Hitunglah
Lebih terperinciKelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0
Kelompok : SMK Tingkat : XII ( Duabelas ) Bidang Keahlian : Ti, Kes, Sos Hari/Tanggal : Prog. Keahlian : Ti, Kes, Sos W a k t u : 0 PETUNJUK UMUM :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer
Lebih terperinciRencana Pembelajaran
Learning Outcome Rencana Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran ini, diharapkan mahasiswa dapat ) Menentukan nilai turunan suatu fungsi di suatu titik ) Menentukan nilai koefisien fungsi sehingga
Lebih terperinciMAKALAH MATEMATIKA TRIGONOMETRI
MAKALAH MATEMATIKA TRIGONOMETRI DISUSUN OLEH : Nama Kelompok : Nurul Fadhila Larasati Nur Faizah Mujahidah Azzam Safitri Ramadhani Sitti Masyita Sitti Rabithatul Jannah Kelas Guru Mata Pelajaran : XI IPA
Lebih terperincimatematika LIMIT TRIGONOMETRI K e l a s Kurikulum 2006/2013 Tujuan Pembelajaran
Kurikulum 6/ matematika K e l a s XI LIMIT TRIGONOMETRI Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.. Dapat menghitung it fungsi trigonometri di suatu
Lebih terperinciISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA
PERBANDINGAN KISI-KISI UN 009 DAN 00 SMA IPA Materi Logika Matematika Kemampuan yang diuji UN 009 UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh dari penarikan kesimpulan Menentukan negasi pernyataan
Lebih terperinciBAB VII. TRIGONOMETRI
BAB VII. TRIGONOMETRI 5. tan (A + B) tan A + tan B tan A.tan B Pengertian Sinus, Cosinus dan Tangen r x Hubungan Fungsi Trigonometri :. sin +. tan 3. sec 4. cosec 5. cotan cos sin cos cos sin cos sin Sin
Lebih terperinciSELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2006 TINGKAT PROVINSI TAHUN Prestasi itu diraih bukan didapat!!!
SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 006 TINGKAT PROVINSI TAHUN 005 Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL Bidang Matematika Bagian Pertama Disusun oleh : Solusi Olimpiade Matematika Tk Provinsi
Lebih terperinciLEMBAR AKTIVITAS SISWA RUMUS TRIGONOMETRI
NAMA : KELAS : A. RUMUS PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SUDUT TRIGONOMETRI 1. Rumus Penjumlahan dan Pengurangan Sin dan Cos Kegiatan 1 Perhatikan segitiga ABC di Samping! LEMBAR AKTIVITAS SISWA RUMUS TRIGONOMETRI
Lebih terperinciSoal dan Pembahasan UN Matematika SMA IPA Tahun 2013
Soal dan Pembahasan UN Matematika SMA IPA Tahun 013 LOGIKA MATEMATIKA p siswa rajin belajar ; q mendapat nilai yang baik r siswa tidak mengikuti kegiatan remedial ~ r siswa mengikut kegiatan remedial Premis
Lebih terperinciSoal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010
PREDIKSI UN 00 SMA IPA BAG. (Berdasar buku terbitan Istiyanto: Bank Soal Matematika-Gagas Media) Logika Matematika Soal UN 009 Materi KISI UN 00 Prediksi UN 00 Menentukan negasi pernyataan yang diperoleh
Lebih terperinciBAB 2 LANDASAN TEORI
BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Sekilas Tentang Visual Basic 6.0 Kata Visual merujuk kepada metode yang digunakan untuk membuat antar muka yang bersifat grafis Graphical User Interface (GUI). Kata Basic merujuk
Lebih terperinciUntuk lebih jelasnya, perhatikan uraian berikut.
KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor :
Lebih terperinciKARTU SOAL UJIAN NASIONAL MADRASAH ALIYAH NEGERI PANGKALPINANG
Jumlah 50 Bentuk Pilihan Ganda Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar : Menggunakan
Lebih terperinciTRIGONOMETRI. Untuk XI IPA sylvia nopiani risa p. Andini tresnaningsih. +CD Interaktif
TRIGONOMETRI Andini tresnaningsih Untuk XI IPA sylvia nopiani risa p. +CD Interaktif Judul Buku : Trigonometri Penyusun : Andini Tresnaningsih dan Sylvia Nopiani Risa Prihatini Koordinator/ Editor : Andini
Lebih terperinciJika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian :
1. Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm C. 26 cm B. 52 cm D. 13 cm 2. Gambar disamping adalah persegi panjang. Salah satu sifat persegi panjang adalah
Lebih terperinciDeret Fourier. (Pertemuan XI) Dr. AZ Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya. Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil
TKS 4007 Matematika III Deret Fourier (Pertemuan XI) Dr. AZ Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil Perhitungan koefisien-koefisien Fourier sering kali
Lebih terperinciMODUL 2 GARIS LURUS. Mesin Antrian Bank
1 MODUL 2 GARIS LURUS Gambar 4. 4 Mesin Antrian Bank Persamaan garis lurus sangat berperan penting terhadap kemajuan teknologi sekarang ini. Bagi programmer handal, banyak aplikasi yang membutuhkan persamaan
Lebih terperinciSOLUSI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN 2013/ a 16. definit positif adalah...
SOLUSI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI TAHUN PELAJARAN /. Nilai a yang menyebabkan fungsi kuadrat f x a x ax a a a a a a Solusi: [Jawaban D] a a a. () D a a a a a
Lebih terperinci: 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Latar belakang penyusunan: Lembar kerja siswa ini kami susun sebagai salah satu sumber belajar untuk siswa agar dapat dipelajari dengan lebih mudah. Kami menyajikan materi dalam modul ini berusaha mengacu
Lebih terperinciPREDIKSI UAN MATEMATIKA 2008 Oleh: Heribertus Heri Istiyanto, S.Si Blog:
PREDIKSI UAN MATEMATIKA 2008 Oleh: Heribertus Heri Istiyanto, S.Si Email: sebelasseptember@yahoo.com Blog: http://istiyanto.com Berikut soal-soal yang dapat Anda gunakan untuk latihan dalam menghadapi
Lebih terperinciSOAL DAN PEMBAHASAN TRIGONOMETRI SUDUT BERELASI KUADRAN I
SOAL DAN PEMBAHASAN TRIGONOMETRI SUDUT BERELASI KUADRAN I Trigonometri umumnya terdiri dari beberapa bab yang dibahas secara bertahap sesuai dengan tingkatannya. untuk kelas X, biasanya pelajaran trigonometri
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : Matematika TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciPrestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL
"We are the first of the fastest online solution of mathematics" 009 SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT PROVINSI 008 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 009 Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL Bidang
Lebih terperinciPerbandingan trigonometri sin x merupakan relasi yang memetakan setiap x tepat satu nilai sin x yang dinyatakan dengan notasi f : x sinx
MENGGAMBAR GRAFIK FUNGSI TRIGONOMETRI Perbandingan trigonometri dari suatu sudut tertentu terdapat tepat satu nilai dari sinus, kosinus dan tangens dari sudut tersebut. Sehingga perbandingan trigonometri
Lebih terperinciMATA PELAJARAN WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM
MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Jenjang Kelompok : Matematika : SMK : Teknologi, Kesehatan dan Pertanian WAKTU PELAKSANAAN Hari : Sabtu Tanggal : 9 Januari 0 Jam : 07.00 09.00 PETUNJUK UMUM Isikan identitas
Lebih terperinciOSN Guru Matematika SMA (Olimpiade Sains Nasional)
ocsz Pembahasan Soal OSN Guru 2012 OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMA OSN Guru Matematika SMA (Olimpiade Sains Nasional) Disusun oleh: Pak Anang Halaman 2 dari 26 PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE
Lebih terperinciGAMBARAN UMUM SMA/MA. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1
GAMBARAN UMUM Pada ujian nasional tahun pelajaran 006/007, bentuk tes Matematika tingkat berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 0 soal dengan alokasi waktu 0 menit. Acuan yang digunakan
Lebih terperinciRingkasan Materi Kuliah Bab II FUNGSI
Ringkasan Materi Kuliah Bab II FUNGSI. FUNGSI REAL, FUNGSI ALJABAR, DAN FUNGSI TRIGONOMETRI. TOPIK-TOPIK YANG BERKAITAN DENGAN FUNGSI.3 FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS. FUNGSI REAL, FUNGSI ALJABAR,
Lebih terperinciMATERI PELAJARAN MATEMATIKA SMA KELAS X BAB I: BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA. 1.1 Pangkat Bulat. A. Pangkat Bulat Positif
MATERI PELAJARAN MATEMATIKA SMA KELAS X BAB I: BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA 1.1 Pangkat Bulat A. Pangkat Bulat Positif B. Pangkat Bulat Negatif dan Nol C. Notasi Ilmiah D. Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat
Lebih terperinci5. TRIGONOMETRI II. A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut 1) sin (A ± B) = sin A cos B ± cos A sin B 2) cos (A ± B) = cos A cos B m sin A sin B
. TRIGONOMETRI II A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut ) sin (A ± B) = sin A cs B ± cs A sin B ) cs (A ± B) = cs A cs B m sin A sin B tan A ± tan B ) tan (A ± B) = m tan A tan B. UN 00 PAKET B Diketahui p dan
Lebih terperinciCONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 2014
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PERSIAPAN UN 04 DISUSUN OLEH AHMAD THOHIR MA FUTUHIYAH JEKETRO GUBUG GROBOGAN JATENG KATA PENGANTAR Tulisan yang sangat sederhana ini berisi kisi-kisi UN 0 disertai contoh soal
Lebih terperinciKISI KISI US Diberikan pernyataan majemuk berkuantor, ingkaran dari pernyataan tersebut majemuk atau pernyataan majemuk berkuantor
KISI KISI US 2014 NO BAB INDIKATOR JENIS SOAL Menentukan penarikan Diketahui buah premis (ada bentuk ekuivalen) menarik kesimpulan dari buah 1 kesimpulan dari beberapa premis premis Menentukan ingkaran
Lebih terperinciLIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI
M A T E M A T I K A LIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI Matematika Kelas XI MIA Semester S M A h tan h h tan Disusun oleh : Markus Yuniarto, S.Si Tahun Pelajaran 6 7 SMA Santa Angela Jl. Merdeka No. 4 Bandung PENGANTAR
Lebih terperinciLINGKARAN. Lingkaran. pusat lingkaran diskriminan posisi titik posisi garis garis kutub gradien. sejajar tegak lurus persamaan lingkaran
LINGKARAN Persamaan Persamaan garis singgung lingkaran Persamaan lingkaran berpusat di (0, 0) dan (a, b) Kedudukan titik dan garis terhadap lingkaran Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu
Lebih terperinciSKL 1 Soal logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk
SKL Soal 0-0 No. KOMPETENSI INDIKATOR 0. M e n g g u n a k a n Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan
Lebih terperinciALJABAR DAN TRIGONOMETRI MENUJU
ALJABAR DAN TRIGONOMETRI MENUJU Berisi kumpulan soal yang pernah dilombakan pada Olimpiade Matematika SMA tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, dan Internasional (United States of America Mathematics
Lebih terperinciTRIGONOMETRI III GRAFIK, IDENTITAS DAN PERSAMAAN TRIGONOMETRI
TRIGONOMETRI III GRAFIK, IDENTITAS DAN PERSAMAAN TRIGONOMETRI. Identitas a. Sekolah : SMAN 78 Jakarta b. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Wajib) c. Semester : II / Genap d. Kompetensi Dasar :.0 Menjelaskan
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL SESUAI KISI-KISI UAS
PEMBAHASAN SOAL SESUAI KISI-KISI UAS MATEMATIKA PEMINATAN XI - IPA SOAL Perhatikan segitiga di bawah ini! Tentukan nilai sec cosec cot INGAT definisi: sin depan miring cosec sin miring depan cos samping
Lebih terperinciPENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( K K M ) : Don Bosco Padang
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( K K M ) S M A Mata Pelajaran Kelas : Don Bosco Padang : Matematika : XI IPA No 1 Membaca sajian data dalam bentuk diagram batang, garis dan lingkaran 2 2 3 7/9 x100
Lebih terperinciMenurut jenisnya, fungsi dapat dibedakan menjadi (1) Fungsi aljabar (2) Fungsi transenden
Lecture 3. Function (B) A. Macam-macam Fungsi Menurut jenisnya, fungsi dapat dibedakan menjadi (1) Fungsi aljabar (2) Fungsi transenden Fungsi aljabar dibedakan menjadi (1) Fungsi rasional (a) Fungsi konstan
Lebih terperinciSOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 0/0. Akar-akar persamaan kuadrat x +ax - 40 adalah p dan q. Jika p - pq + q 8a, maka nilai a... A. -8 B. -4 C. 4 D. 6 E. 8 BAB III Persamaan
Lebih terperinci2.1 Soal Matematika Dasar UM UGM c. 1 d d. 3a + b. e. 3a + b. e. b + a b a
Soal - Soal UM UGM. Soal Matematika Dasar UM UGM 00. Jika x = 3 maka + 3 log 4 x =... a. b. c. d. e.. Jika x+y log = a dan x y log 8 = b dengan 0 < y < x maka 4 log (x y ) =... a. a + 3b ab b. a + b ab
Lebih terperinciA. 3 B. 1 C. 1 D. 2 E. 5 B. 320 C. 240 D. 200 E x Fungsi invers dari f x ( 1. adalah.
. Diketahui premis premis : () Jika Badu rajin belajar dan, maka Ayah membelikan bola basket () Ayah tidak membelikan bola basket Kesimpulan yang sah A. Badu rajin belajar dan Badu patuh pada orang tua
Lebih terperinciLingkaran. A. Persamaan Lingkaran B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran
Bab Sumber: www.panebiancod.com Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu merumuskan persamaan lingkaran dan menggunakannya dalam pemecahan masalah; menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran
Lebih terperinci1 Sistem Bilangan Real
Learning Outcome Rencana Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran ini, diharapkan mahasiswa dapat ) Menentukan solusi pertidaksamaan aljabar ) Menyelesaikan pertidaksamaan dengan nilai mutlak
Lebih terperinciUjian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003
DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 00/00 SMK Kelompok Teknologi Industri Paket Utama (P) MATEMATIKA (E-) TEKNIK SELASA, 6 MEI 00 Pukul 07.0 09.0 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Lebih terperinciDESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : MATEMATIKA TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
Lebih terperinciPembahasan Soal SIMAK UI 2012 SELEKSI MASUK UNIVERSITAS INDONESIA. Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS. Matematika IPA
Pembahasan Soal SIMAK UI 0 SELEKSI MASUK UNIVERSITAS INDONESIA Disertai TRIK SUPERKILAT dan LOGIKA PRAKTIS Matematika IPA Disusun Oleh : Pak Anang Kumpulan SMART SOLUTION dan TRIK SUPERKILAT Pembahasan
Lebih terperinciMatematika EBTANAS Tahun 1986
Matematika EBTANAS Tahun 986 EBT-SMA-86- Bila diketahui A = { x x bilangan prima < }, B = { x x bilangan ganjil < }, maka eleman A B =.. 3 7 9 EBT-SMA-86- Bila matriks A berordo 3 dan matriks B berordo
Lebih terperinciJika titik O bertindak sebagai titik pangkal, maka ruas-ruas garis searah mewakili
4.5. RUMUS PERBANDINGAN VEKTOR DAN KOORDINAT A. Pengertian Vektor Posisi dari Suatu Titik Misalnya titik A, B, C Dan D. adalah titik sebarang di bidang atau di ruang. Jika titik O bertindak sebagai titik
Lebih terperinci1. BARISAN ARITMATIKA
MATEMATIKA DASAR ARITMATIKA BARISAN ARITMATIKA 1. BARISAN ARITMATIKA Sering disebut barisan hitung, adalah barisan bilangan yang setiap sukunya diperoleh dari suku sebelumnya dengan menambah atau mengurangi
Lebih terperinciFUNGSI TRIGONOMETRI, FUNGSI EKSPONEN, FUNGSI LOGARITMA
FUNGSI TRIGONOMETRI, FUNGSI EKSPONEN, FUNGSI LOGARITMA Makalah Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Kalkulus Dosen Pengampu : Muhammad Istiqlal, M.Pd. Disusun Oleh:. Mukhammad Rif an Alwi (070600).
Lebih terperinciPERSAMAAN GARIS LURUS
1 KEGIATAN BELAJAR 3 PERSAMAAN GARIS LURUS Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 ini, mahasiswa diharapkan mampu: 1. menentukan persamaan gradien garis lurus, 2. menentukan persamaan vektoris dan persamaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / Genap Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 006/007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA M A T E M A T I K A PROGRAM STUDI IPA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan
Lebih terperinciTRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA
DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY
Lebih terperinciSEGITIGA BOLA. Kelompok 7. Saraswati Basuki Putri Nila Muna Intana Hesti Nikmah Safitri Alik Sus Adi
SEGITIGA BOLA Kelompok 7 Saraswati Basuki Putri Nila Muna Intana Hesti Nikmah Safitri Alik Sus Adi Geometri Bola dibentuk oleh: Lingkaran Besar Lingkaran Kecil Sudut-sudut bola Lingkaran Besar Lingkaran
Lebih terperinciMatematika EBTANAS Tahun 2001
Matematika EBTANAS Tahun 00 EBT-SMA-0-0 Luas maksimum persegipanjang OABC pada gambar adalah satuan luas satuan luas C B(,y) satuan luas + y = satuan luas satuan luas O A EBT-SMA-0-0 Diketahui + Maka nilai
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 007/008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA M A T E M A T I K A PROGRAM STUDI IPA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan
Lebih terperinciSILABUS MATERI PEMBELAJARAN. Statistika: Diagram batang Diagram garis Diagram Lingkaran Tabel distribusi frekuensi Histogram dan Ogif
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sungai Penuh Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI / IPA Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat
Lebih terperincimatematika TURUNAN TRIGONOMETRI K e l a s A. Rumus Turunan Sinus dan Kosinus Kurikulum 2006/2013 Tujuan Pembelajaran
Kurikulum 006/03 matematika K e l a s XI TURUNAN TRIGONOMETRI Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.. Dapat menentukan rumus turunan trigonometri
Lebih terperinci