PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VA SDNTULUNGREJO 03 KOTA BATU SKRIPSI

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VA SDNTULUNGREJO 03 KOTA BATU SKRIPSI OLEH YUDHA YULILIS NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2

3 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: Peningkatan HasilBelajar IPS melalui Penggunaan Model Investigasi Kelompok pada Siswa Kelas VA SDN Tulungrejo 03 Kota Batu. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do a, dan dukungan dari semua pihak berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: Dra. Sri Wahyuni, M.Kes dan Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, beserta jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. demikian juga penulis menyampaikan terimakasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan danilmu Pendidikan, termasuk rekan rekan mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada ayahanda Umar dan ibunda Sri Kuswati serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

4 Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat gand adari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 24 Januari 2014 YudhaYulilis

5 DAFTAR ISI HalamanJudul... i LembarPersetujuan... ii LembarPengesahan... iii SuratPernyataan... iv Motto... v Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Abstract... x Daftar Isi... xi DaftarTabel... xiv DaftarGrafik... xv DaftarGambar... xvi DaftarLampiran... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Masalah C. Rumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian... 5 E. BatasanMasalah F. ManfaatPenelitian G. Batasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Hakikat Pembelajaran IPS... 8 a. Pengertian IPS... 8 b. Tujuan Mata Pelajaran IPS c. Ruang Lingkup Pelajaran IPS d. Mengajarkan Berbagai Keterampilan dalam IPS SD Model Investigasi Kelompok... 15

6 a. Pengertian Model Investigasi Kelompok b. Investigasi Kelompok dalam IPS c. Kelemahan dan Kelebihan Model Investigasi Kelompok d. Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPS dengan Model Investigasi Kelompok e. Sintak Model Investigasi Kelompok pada materi Jenis Jenis Usaha dalam Kegiatan Ekonomi Hakekat Hasil Belajar a. Domain Kognitif b. Domain Kemampuan Sikap c. Ranah Psikomotor B. Hasil Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian.. 32 D. JenisTindakan E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan HasilPenelitian B. Pembahasan.. 57 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 64

7 B. Saran.. 65 DAFTAR PUSTAKA. 71 LAMPIRAN-LAMPIRAN. 73

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus I Lampiran 2 RPP Siklus II Lampiran3 Lembar Wawancara Siswa Siklus I Lampiran4 Lembar Wawancara Siswa Siklus II Lampiran5 Tabel PedomanObservasiGuru Mengajar SDN Tulungrejo 03 Kota Batu Siklus I Lampiran 6Tabel PedomanObservasiSiswa SDN Tulungrejo 03 Kota Batu Siklus I Lampiran7 Tabel PedomanObservasiGuru Mengajar SDN Tulungrejo 03 Kota Batu Siklus II Lampiran 8 Tabel PedomanObservasiSiswa SDN Tulungrejo 03 Kota Batu Siklus II Lampiran9 Daftar Hasil Belajar Siklus I Lampiran10 Daftar Hasil Belajar Siklus II Lampiran11 Daftar Nilai Kelompok Siklus I Lampiran12 Daftar Nilai Kelompok Siklus II Lampiran13 Hasil Kerja Kelompok Siklus I Lampiran14 Hasil Kerja Kelompok Siklus II Lampiran15 Lembar Dokumentasi Siklus I Lampiran16 Lembar Dokumentasi Siklus II Lampiran17 Lembar Catatan Lapang Siklus I Lampiran18 Lembar Catatan Lapang Siklus II Lampiran19 Surat Keterangan Penelitian

9 DAFTAR PUSTAKA Asep Jihad dan Abdul Haris Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta:MultiPresindo BSNP Standart Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta :BSNP Budi Santoso, Ras Eko.2011.Model Pembelajaran Group Investigation(GI),(Online), diakses 17 Juli EndangSusianingsih, Linda S Limbong BSE Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Jakarta: penerbitpusatperbukuandepartemenpendidikannasional. Isriani Hardini dan Dewi Puspitasari.2012.Strategi Pembelajaran Terpadu, Konsep & Implementasi). Yogyakarta: Familia(Group Relasi Inti Media). Istariani.2011.Model PembelajaranInovatif.Medan:MediaPustaka. Kurniajatin.2012.Model Pembelajaran Tipe Group Investgation(GI),(Online),( odel-pembelajaran--kooperatif-tipr-group-investigation-gi/, diakses 17 Juli Meitiana, Herlia PenerapanMetodePembelajaran Role Playing DenganBerbantuanMusikKlasikUntukMeningkatkanPerhatianSiswa Dan HasilBelajarPknTemaPersatuan Dan KesatuanPadaSiswaKelas III SDN Sumbersari 3 Kota Malang.Malang :universitasnegerimalang. Mulyasa, E.2007.Kurikulim Tingkat SatuanPendidikan.Bandung: RemajaRosdakarya Offset. Nuryani, Ida.2012.Peningkatan Keaktifan Dan HasilBelajar Mata Pelajaran IPS MelaluiPengunaanMetode Stand SiswaKelas 4 SDN MulyoAgung 1 Dau Malang. Malang: UniversitasMuhammadiyah Malang. Paizaluddin,Ermalinda.2013.Penelitian TindakanKelas (Classroom Action Research),Bandung:Alfabeta. Petrus, SilvesterTaneo, dkk.2010.bahan Ajar CetakKajian IPS SD. DirektoratJendralPendidikanTinggiKementerianPendidikanNasional Rusman.2012.Model Model PembelajaranMengembangkanProfesionalisme Guru. Jakarta: PT RajaGrafindoPersada Rusmawan, Sri Wahyuni BSE Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Jakarta: penerbitpusatperbukuandepartemenpendidikannasional. Semiawan, Conny.1986.Pendekatan Ketrampilan Proses: BagaimanaMengaktifkanSiswa.Jakarta:PTGramedia.

10 Setyosari, P RencanaPembelajaranTeoridanPraktek. Malang: Elang Mas SitiSyamsiyah, Sri Utami R, Sutono, Sri Sadiman, Sutrisno BSE IlmuPengetahuanSosialKelas 5 Untuk SD/MI. Jakarta: penerbitpusatperbukuandepartemenpendidikannasional. Sukarsono,Fauzan, NurFajarArief, Marhan Taufik.2011.Modul PengantarPenulisanPenelitianTindakanKelas (PTK), PendidikandanLatihanProfesi Guru PanitiaSertifikasi Guru (PSG) Rayon 44. Malang Suprihatiningrum,Jamil.2013.StrategiPembelajaran: Teori&Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Suroso,Kaspur.2004.PenerapanMetodeKooperatif Model Group Investigation (Group Investigation) SebagaiAlternatifMeningkatkanPrestasiBelajarMatematikaPadaSiswaKel as IV SDN Slorok 02 Kec. GarumKab. BlitarTahunPelajaran 2004/2005.Blitar: Skripsitidakditerbitkan. Trianto.2011.Panduan Lengkap Penelitan Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Teori & Praktik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Wahab, Abdul Azis, (Ed.).2008.Metode dan Model Model MengajarIlmuPengetahuanSosial (IPS). Bandung: CV Alfabeta. Winata Putra, Udin, S Model model pembelajaraninovatif. Jakarta Pusat: DirektoratJendralPendidikanTinggiDepartemenPendidikanNasional.