PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN TEMA LINGKUNGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI

Transkripsi

1 PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN TEMA LINGKUNGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI KELAS II SDN PATOKPICIS 03 WAJAK KABUPATEN MALANG SKRIPSI OLEH Darwis Fitriani NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan Menggunakan Metode Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil dan Motivasi Belajar Matematika dan IPA di Kelas II SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa dan dukungan dari semua pihak yang berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada Dr. M. Syaifuddin, M.M. dan Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. sebagai pembimbing yang telah membimbing penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dan kesempatan yaitu kepada: 1. Drs. H. Muhadjir Effendy, M.AP. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif pada FKIP. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis. 4. Dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 5. Ibu Enis Watin S.Pd selaku kepala SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian ini. 6. Ibu Lindiana Arifiani S.Pd. selaku guru kelas II serta siswa kelas II SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian ini. 7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 8. Orang tua dan seluruh keluarga penulis yang selalu memberi dukungan. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak. Amin. Malang, 21 April 2014 Penulis ix

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal: 30 April 2014 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Dyah Worowirastri E,. M.Pd Bustanol Arifin M.Pd Dr. M. Syaifuddin, M.M Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. 4.. iii

4 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN TEMA LINGKUNGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA DAN IPA DI KELAS II SDN PATOKPICIS 03 WAJAK KABUPATEN MALANG Oleh: Darwis Fitriani NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 21 April 2014 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II ii

5 DAFTAR ISI HalamanJudul... i LembarPersetujuan... ii Lembar Pengesahan...iii Lembar Pernyataan... iv Halaman Motto... v Lembar Persembahan... vi Abstrak... vii Abstrack... viii Kata Pengantar... ix Daftar Isi... x Daftar Lampiran... xiii Daftar Bagan... xiv DafarTabel... xv Daftar Gambar... xvi BAB I PENDAHULUAN...1 A. LatarBelakang...1 B. IdentifikasiMasalah...7 C. RumusanMasalah...8 D. BatasanMasalah...8 E. TujuanPenelitian...9 F. ManfaatPenelitian...9 G. PenegasanIstilah...10 BAB II KAJIAN PUSTAKA...12 A. KajianTeori Belajar dan Pembelajaran...12 a. Pengertian Belajar...12 b. Pengertian Pembelajaran Pembelajaran Tematik...14 a. PengertianPembelajaran Tematik...14 b. Karakteristik Pembelajaran Tematik...15 c. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik...18 x

6 d. Pentingnya Pembelajaran Tematik...18 e. Keuntungan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik...19 f. Langkah-langkah Pembelajaran Tematik Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya a. Pengertian Hasil Belajar b. Faktor yang Mempengaruhi HasilBelajar MetodeInquiry a. Pengertianmetodeinquiry b. Karakteristikmetodeinquiry c. Langkah-langkahmetodeinquiry d. Kelebihandankekuranganmetodeinquiry Langkah-langkahpembelajarantematikdenganmetodeinquiry MotivasiSiswa a. PengertianMotivasi b. FungsiMotivasi c. Cara MenumbuhkanMotivasi d. Macam-macammotivasi e. IndikatorMotivasiSiswa f. Angket PenerapanPembelajaranTematikdenganTemaLingkunganMenggunak kanmetodeinquiry B. HasilPenelitian yang Relevan C. KerangkaPikir D. HipotesisTindakan BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A. JenisdanDesainPenelitian B. LokasidanWaktuPenelitian C. SubyekPenelitian D. Data dansumberdata E. TeknikPengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. TeknikAnalisis Data H. JenisTindakan xi

7 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. ProsedurdanHasilPenelitian B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xii

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Siklus I dan Siklus II Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II Lampiran 3 Materi Siklus I dan II Lampiran 4 Soal Evaluasi Siklus I dan II Lampiran 5 Kunci Jawaban Siklus I dan II Lampiran 6 Lembar Kerja Kelompok Siklus I dan II Lampiran 7 Lembar Wawancara Lampiran 8 Angket Lampiran 9 Lembar Observasi Kegiatan Guru Lampiran 10 Penilaian Angket Sesudah dan Sebelum Siklus Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian... xiii

9 DAFTAR BAGAN Gambar 3.1 Siklus PTK Model Kemmis dan Taggard xiv

10 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas II Semester Tabel 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran Tematik dan Metode Inquiry Tabel 2.3 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Tabel 2.4 kisi kisi Angket Belajar Siswa Tabel 3.1 Penilaian Hasil Belajar Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Klasikal Tabel 3.3 Skala Penentuan Kriteria Motivasi Tabel 4.1 Daftar Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.2 Hasil Motivasi Belajar Sebelum Siklus Tabel 4.3 Hasil Motivasi Klasikal Sebelum Siklus Tabel 4.4 Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I Tabel 4.5 Refleksi Kegiatan Siklus I Tabel 4.6 Perbandingan Perencanaan Siklus I dan II Tabel 4.7 Daftar Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.8 Hasil Motivasi Belajar Sesudah Siklus Tabel 4.9 Hasil Motivasi Klasikal Sesudah Siklus Tabel 4.10 Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus II Tabel 4.11 Hasil Belajar Siklus I dan II Tabel 4.12 Peningkatan Motivasi Belajar Siklus I dan II xv

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Media Gambar Gambar 4.2 Guru Menberi Contoh Gambar Benda-Banda Gambar 4.3 Siswa Menlakukan Diskusi Kelompok Gambar 4.4 Siwa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Gambar 4.5 Guru Dan Siswa Menyimpulkan Hasil Belajar Gambar 4.6 Siswa Menngerjakan Soal Evaluasi Gambar 4.7 Guru Menjelaskan Dengan Memberi Contoh Gambar 4.5 Guru Dan Siswa Menyimpulkan Hasil Belajar Gambar 4.6 Siswa Menngerjakan Soal Evaluasi Gambar 4.7 Guru Menjelaskan Dengan Memberi Contoh Gambar 4.8 Guru Membagi Siswa Dalam Kelompok Gambar 4.9 Guru Membimbing Siswa Dalam Kelompok Gambar 4.10 Siswa Melakukan Presentasi Gambar 4.11 Guru Bersama Siswa Menyimpulkan Materi Gambar 4.12 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus Ii xvi

12 MOTTO Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Al-Baqarah: 153) wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi. Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri. (QS. Al-Ankabut: 6) Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus lebih baik dari hari ini. (Abdullah Ibnu Mubarak) Barang siapa bertawakal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang dikehendaki)-nya. (QS. Ath-Thalaq:3) Barang siapa bertakwa pada Allah, maka Allah memberikan jalan keluar kepadanya dan memberi rezeki dari arah yang tidak disangka-sangka.. Barang siapa yang bertakwa pada Allah akan dihapuskan dosa-dosanya dan mendapatkan pahala yang agung (QS. Ath- Thalaq:2-4) v

13 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Penulis persembahkan skripsi ini untuk orang yang tulus membantu: 1. Papa tersayang Bapak Muhammad Noer dan Mama tersayang Ibu Enny Hidayati, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan kepada penulis dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung bahkan berkorban untuk masa depan penulis. 2. Calon Suamiku Muhammad Sugianto yang tercinta, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan, menyayangi, mencintai, mendo akan serta dukungan yang luar biasa. 3. Adik-adikku dan kakak-kakakku, terima kasih atas dukungan dan semangat yang kalian berikan. 4. Semua keluarga besar Sanjaya Motor terima kasih atas doa dan dukungan yang telah diberikan kepada penulis selama menyelesaikan skripsi. 5. Sahabat-sahabat penulistimbol cilik, Timbol gedhe, Evi, Yuni, Windhi, Prisma, beserta semua keluarga E-Community yang selalu menemani penulis di kala merasakan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih atas semua dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan kepada penulis selama ini. 6. Teman-teman PGSD angkatan 2009, terima kasih untuk kerjasama, dukungan dan persaudaraan yang terjalin selama ini. vi

14 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Darwis Fitriani Tempat tanggal lahir : Malang, 27 April 1990 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul Pembelajaran Tematik Dengan Tema Lingkungan Menggunakan Metode Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Dan Motivasi Belajar Matematika dan IPA di Kelas II SDN Patokpicis 03 Wajak Kabupaten Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta proses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. iv

15 DAFTAR RUJUKAN Akbar, S Modul Penelitian Tindakan Kelas dan Karya Ilmiah. Malang: PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang Dimyati dan Mujiono Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sobry Strategi belajar mengajar. Bandung: Refika Aditama Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep dan Implementasi). Yogyakarta: Familia Jihad, Asep dan Haris, Abdul Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakkan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada Rohani, ahmad Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta Sanjaya, Wina Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group. Sardiman Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada Slameto Belajar dan factor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sudijono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Trianto Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik: Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. Trianto Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivis. Jakarta: Prestasi Pustaka Uno, H.B. dan Koni, S Assesment Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara Wiriaatmadja, R Metode Penelitian Tindakan Kelas: untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya