POTRET PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 KESAMBEN BLITAR SKRIPSI

Transkripsi

1 POTRET PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 KESAMBEN BLITAR SKRIPSI OLEH FINA HERLAWATI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG OKTOBER 2014

2 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 24 Oktober 2014 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Dra. Elly Purwanti, M.P Supriyadi, M.Pd Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd Dra. Siti Inganah, M.M, M.Pd 4

3 KATA PENGANTAR Puji Syukur kehadirat Allah subhanahu wata ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-nya skripsi dengan judul Analisis Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas III SD Muhammadiyah 1 Kesamben Blitar dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis dengan segala kerendahan hati mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selalu Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus selaku Pembimbing I yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi dan yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Dra. Siti Inganah, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 5. Abi Hanif Asyhar, S.Hi selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 1 Kesamben Blitar yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Umi Ika Sriwahyuni, S.Si selaku guru kelas III SD Muhammadiyah 1 Kesamben Blitar yang terlah berkenan membantu selama proses penelitian berlangsung. 7. Ayahanda Bambang Dwi Purwanto, Ibunda Eko Suciati dan kakak adikku Bobby Herlambang, S.Kep.Ns dan David Herlambang tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

4 8. Mahasiswa angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari. Malang, 17 Oktober 2014 Penulis

5 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian Definisi Istilah... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pengertian Pembelajaran Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fungsi dan Tujuan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Fungsi Media Pembelajaran Klasifikasi Media Pembelajaran Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran Kelebihan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran Kelemahan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran Karakteristik siswa kelas III dalam Kegiatan Pembelajaran Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran IPA B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Lokasi Penelitian Sumber Data Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian... 36

6 3.8 Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHAHASAN 4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian Hasil Penelitian Cara Guru Memanfaatkan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran IPA Kendala yang Dihadapi Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran IPA Upaya dalam Mengatasi Kendala Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran Pembahasan Cara Guru Memanfaatkan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran IPA Kendala yang Dihadapi Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran IPA Upaya dalam Mengatasi Kendala Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Media Pembelajaran BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 1.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 76

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara Lampiran 2 Pedoman Observasi Lampiran 3 Hasil Wawancara Lampiran 4 Hasil Observasi Lampiran 5 Dokumentasi Kegiatan Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian Lampiran 8 Surat Keterangan Selesai Penelitian Lampiran 9 Daftar Riwayat Hidup

8 DAFTAR PUSTAKA Abdurahmat Metodologi Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data. Jakarta:Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Prosedur PenelitianSuatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Azhar, Arsyad Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Balitbang Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jogjakarta: Bening Fathurrohman, Pupuh Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Hartinah, Sitti Pengembangan Peserta didik. Bandung: Refika Aditama Husamah Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi Pustaka Mujtahid Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN Press Munadi, Yusuf Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press Nurdin, Muhammad Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Lingkungan Kreatif Efektif Menarik. Jakarta: Bumi Aksara Prabowo, Sugeng L Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN-Maliki Press Rusman Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sahlan, Asmaun. Angga Teguh P Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Sanjaya, Wina Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Setyosari, Punaji Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Solihatin, Etin Cooperative Learning. Jakarta: Bumi Aksara Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta

9 Sukmadinata, Nana S Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya Sulistyorini, Sri Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Yogyakarta: Tiara Wacana Supriadie, Didi Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda karya Suprihatiningrum, Jamil Guru Profesional Pedoman Kinerja, kualifikasi & Kompetensi Guru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Susanto, Ahmad Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Syah, Muhibbin Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Trianto Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Trianto Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara Yusuf, Syamsu Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rajawali Press Vera, Adelia Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study). Jogjakarta: Diva Press