PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PERMAINAN GAMBAR ACAK SISWA KELAS V DI SDN TULANGAN II SIDOARJO

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PERMAINAN GAMBAR ACAK SISWA KELAS V DI SDN TULANGAN II SIDOARJO SKRIPSI OLEH MITA RUSANTI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.. ( Qs. Al Baqarah: 153) Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil. Kekuatan tidak lahir dari kemenangan, Perjuanganlah yang membangun kekuatan. Jika Anda terus berjuang melewati kesulitan dan memutuskan untuk tidak pernah menyerah, maka itulah kekuatan (Arnold Sehwarzenegger, American Actor) v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan limpahan karunia-nya berupa kemampuan berfikir dan memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua Orang Tua penulis, Rusmiadi dan Mintarsih yang aku sayangi dan cintai, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung dan berkorban demi masa depan.. 2. Kakak penulis Wisnu Rusdiansyah dan keluarga yang selalu memberikan semangat dan berkorban untuk masa depanku.. 3. Teman-teman PGSD angkatan SDN Tulangan II Sidoarjo, terima kasih telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah ini. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan karunia-nya berupa kemampuan berpikir, sehingga hanya dengan pertolongannya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul: Melakukan Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Gambar Acak Pada Pembelajaran IPS Kelas V Di SDN Tulangan II Sidoarjo Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa denga kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari maupun tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikan tugas akhir ini. Untuk itu penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada: Drs. M. Mansur Ibrahim dan Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Dr. H. Muhadjir Effendy, MAP. selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan fasilitas dalam perkuliahan selama ini. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan beserta jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Peneliti juga mengucapkan terima kasih kepada Sayidah, S.Pd selaku kepala sekolah, dewan guru, karyawan/staf pegawai beserta siswa-siswi kelas 5 SDN Tulangan II yang telah banyak membantu dan memberikan informasi yang diperlukan penulis dalam penyusunan skripsi ini. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd. Demikian juga peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan sera teman-teman PGSD angkatan 2009 yang telah membantu dalam kelancaran penyusunan tugas akhir. vii

8 Semoga Tuhan Yang Maha Esa berkenan mencatatnya sebagai amal kebaikan dan memberikan balasan yang setimpal. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang membaca. Malang, 27 September 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi/ Fokus Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Batasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Ilmu Pengetahuan IPS SD...10 B. Model Pembelajaran Kooperatif C. Permainan Kelompok Gambar Acak...16 D. Hasil Belajar Pengertian Hasil Belajar Klasifikasi Hasil Belajar E. Hasil Penelitian Relevan F. Kerangka Pikir G. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Paparan Penerapan...37 ix

10 a. Tahap Perencanaan Siklus b. Tahap Pelaksanaan Siklus ) Pertemuan Pertama ) Pertemuan Kedua c. Tahap Observasi Siklus d. Tahap Refleksi Siklus e. Tahap Perencanaan Siklus f. Tahap Pelaksanaan Siklus ) Pertemuan Pertama ) Pertemuan Kedua g. Tahap Observasi Siklus h. Tahap Refleksi Siklus Paparan Hasil...54 B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...63 A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN...67 x

11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tabel 2.2 Perbedaan pembelajaran kooperatif dan Belajar Kelompok Tabel 2.3 Langkah-Langkah Pembelajaran Tabel 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa...37 Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Siklus I...45 Tabel 4.3 Nilai Soal Evaluasi Siklus I...55 Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Siklus II...56 Tabel 4.4 Nilai Soal Evaluasi Siklus II...57 Tabel 4.5 Perbandingan Siklus I dan II...61 xi

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Bantuan Media Gambar Acak...17 Gambar 2.2 Simulasi Permainan...19 Gambar 3.1 Alur PTK oleh Hopkins (1992) Gambar 4.1 Guru Menunjukkan Gambar Pada Siklus I Gambar 4.2 Siswa Menyusun Gambar Acak Pada Siklus I...39 Gambar 4.3 Berkeliling Memantau Kegiatan Kelompok Pada Siklus I...39 Gambar 4.4 Siswa Membacakan Hasil Tugasnya Pada Siklus I Gambar 4.5 Guru Memantau Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Pada Siklus I Gambar 4.6 Siswa Aktif Menjawab Pertanyaan Pada Siklus II Gambar 4.7 Siswa Bekerja Sama Mengerjakan Tugas Pada Siklus II...46 Gambar 4.8 Setiap Kelompok Menukarkan Gambar Acak Pada Siklus II...47 xii

13 DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 Perbandingan Hasil Belajar Siswa...62 xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Silabus dan RPP Siklus Lampiran 2 Silabus dan RPP Siklus Lampiran 3 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Lampiran 4 Hasil Belajar Lampiran 5 Observasi Aktifitas Guru Lampiran 6 Observasi Aktifitas Siswa Lampiran 7 Penggunaan Permainan Gambar Acak Lampiran 8 Catatan Lapangan Lampiran 9 Instrumen Wawancara Lampiran 10 Permainan Gambar Acak Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 12 Hasil Belajar Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 13 Hasil Belajar Soal Evaluasi Siklus II xiv

15 DAFTAR PUSTAKA Isjoni Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta. Lapono, Nabisi (dkk) Belajar dan Pembelajaran SD. Jakarta:Depdiknas Muslich, Masnur Melaksanakan PTK Penelitian Tindakan Kelas itu Mudah Classroom Action Research. Jakarta : Bumi Aksara Rasyid, Harun (dkk) Penilaian Hasil Belajar. Jakrta: CV. Wacana Prima Sadiman, Arief S. (dkk) Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Pers. Sanjaya, Wina Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:Kencana Prenada Media Group. Sapriya Pendidikan IPS. Bandung : Rosdakarya Siddiq, Djauhar (dkk) Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Jakarta. Depdiknas Solihatin, Etin dkk Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara Sudjana dan Rivai Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Sukidi (dkk) Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendekia Sulandra, M.H.P Meningkatkan Hasil Pembelajaran Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Crossword Puzzle Pada Materi Perundang-Undangan Di Kelas V SDN No 27/IX Sebap. (Online), ( Ilmiah/artikel/AID108183_), diakses 2 Oktober 2013 Suprijono, Agus Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Suryosubroto Proses Belajar mengajar Di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta xv

16 Susilaningsih, Endang (dkk). IPS 5 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Suyatno Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka. Taneo, Petrus Silvester (dkk) Kajian IPS SD. Jakarta:Depdiknas Tanti, Ika Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Siswa Kelas VI Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di SD Negeri 01 Pasir Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang, (Online), ( /1794/), diakses 2 Oktober 2013 Tirtarahardja, Umar Pengantar Pendidikan Jakarta : Rineka Cipta Trianto Model Pembelajaran Terpadu DalamTeori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Yuliaty, Reni (dkk) IPS SD/MI Kelas V. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional xvi