SKRIPSI. OLEH Lutvi Indah Hariyani NIM

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MELALUI GROUP INVESTIGATION DI KELAS IV SDN JEDING KECAMATAN SANAN KULON KABUPATEN BLITAR. SKRIPSI OLEH Lutvi Indah Hariyani NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Hai orang orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Qs.Al-Baqarah: 153) Sesungguhnya sesuda hkesulitan itu ada kemudahan.maka apabila kamutelah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain (Qs. AlamNasyrah : 6-7) Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini: Skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Hariyono dan Nursiyah yang senantiasa ada dikala suka maupun duka. Selalu memanjatkan doa dalam setiap sujudnya. Mereka begitu istimewa dalam hidupku. Terima kasih Ibu, terima kasihayah. Aku mencintaimu karena Allah. 2. Teman teman penghuni Kost Corro yang telah menjadi rumah kedua bagiku. Ada yang datang dan ada yang pergi.di rumah ini, aku menghabiskan waktu bersama (Kakak Tami, Amel, Elisa, Kiki, Aliya, Yuli, Magda, Siska, Oky, Neng, Tina, Lyla Fotocopy, dan lainnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu) hari-hari menjadi penuh warna bersama kalian selama berkuliah di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Teman teman di kelas C (Nicken, Taufik, Fita, Bayu, Lia, Julia dan semuanya saja) terima kasih atas dukungannya selama ini. Teruslah bermimpi untuk sebuah tujuan, tentunya harus diimbangi dengan tindakan nyata, agar mimpi dan angan tidak hanya menjadi sebuah bayangan semu. Tetap semangat teman!! 4. Seluruh keluarga besar SDN Jeding (khususnya kelas IV) selaku subyek penelitian sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Untuk Ukha, Latiffah, Nandir, Eva terima kasih banyak atas dukungan dan bantuannya. vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Melalui Group Investigation Di Kelas IV SDN Jeding Kecamatan Sanankuon Kabupaten Blitar Skripsi ini ditulis dalam rangka untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari, M.Kes selaku selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikandan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif pada FKIP. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan, bimbingan dan motivasi selama perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi ini. 4. Drs. Marhan Taufik, M.M, selaku pembimbing I yang meluangkan waktu, tenaga, dan fikiran untuk berbagi ide dan ilmu sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 5. Bustanol Arifin, M. Pd, selaku pembimbing II yang meluangkan waktu, tenaga, dan fikiran sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 6. Orang tua yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. 7. Mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang selalu memacu untuk lebih maju. vii

8 Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah bermanfaat bagi saipa saja yang membaca. Malang, 22 Oktober 2013 Lutvi Indah H. viii

9 DAFTAR ISI Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Halaman Pernyataan Keaslihan... Halaman Motto... Halaman Persembahan... Kata Pengantar... Abstrak... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Lampiran... i ii iii iv v vi vii viii x xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN Latar belakang Fokus Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Istilah... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA MATEMATIKA Pengertian Matematika SD Tujuan Matematika SD Ruang Lingkup Matematika SD Hasil Belajar Pengertian Hasil Belajar Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Materi Matematika Kelas IV Model Pembelajaran Pengertian Model Pembelajaran Ciri-ciri Model Pembelajaran Model Pembelajaran Group Investigation Pengertian MetodeGroup Investigation Hakikat MetodeGroup Investigation Karakteristik MetodeGroup Investigation Kegiatan Pembelajaran MetodeGroup Investigation Manfaat MetodeGroup Investigation Hasil Penelitian Yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Jenis Dan Desain Penelitian Lokasi Dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian ix

10 3.4 Jenis Tindakan Prosedur Penelitian Pengumpulan Data Tehnik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Hasil Penelitian Pratindakan Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Pembahasan Penggunaan Model Group Investogation Peningkatan Hasil Belajar BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Enam Tahap Group Investigation Tabel 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Penelitian Tabel 4.1 Daftar Nilai Pratindakan Tabel 4.2 Hasil Aktivitas Guru Menerapkan Group Investigation Tabel 4.3 Hasil Aktivitas Siswa Siklus Tabel 4.4 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I Tabel 4.5 Hasil Aktivitas Guru Menerapkan Group Investigation Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.7 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus II Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Ketuntasan Siswa Siklus I dan II xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1Model PTK oleh Kemmis dan MC Taggart Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi Gambar 4.2 Siswa Berkelompok Sesuai Materi Gambar 4.3 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompok Gambar 4.4 Siswa melakukan Penggukuran Gambar 4.5 Siswa Mempresentasikan hasil kelomponya Gambar 4.6 Siswa Saling Bekerja sama menyelesaikan LKS Gambar 4.7 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompoknya Gambar 4.8Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kelompoknya Gambar 4.9 Siswa Sedang Menyelesaikan Soal Evaluasi Gambar 4.10 Siswa Berkelompok Sesuai Dengan Materi Gambar 4.11 Guru Memberikan Penjelasan Dalam Kelompok Gambar 4.12 Perwakilan kelompok presentasi didepan kelas Gambar 4.13 Siswa Sedang Menyelesaikan Soal Evaluasi Gambar4.14 Perolehan Ketuntasan Klasikal xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. RPP Lampiran 2. RangkumanMateriKeliling Dan Luas Bangun Datar Lampiran 3. Lembar Kerja Kelompok dan Lembar Evaluasi Lampiran 4. Lembar Aktivitas Guru Lampiran 5. Lembar Aktivitas Siswa Lampiran 6. Lembar Penilaian Hasil Belajar Siswa Lampiran 7. Pedoman Wawancara Guru Lampiran 8. Hasil Wawancara Guru Lampiran 9. Pedoman Wawancara Siswa Lampiran 10. Hasil Wawancara Siswa Lampiran 11. Surat Ijin Melakukan Penelitian Lampiran 12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian xiii

14 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi & Suhardjono Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:PT.Bumi Aksara Bachman, Edmund Metode Belajar Berfikir Kritis dan Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustakarya Darsono, M Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. Dimyati, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Reneka Cipta. Depdiknas Standar Kompetensi Kelulusan di Sekolah Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan. Roebyanto, G Buku Ajar Matematika Dasar Bagian-II. Modul tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang Slameto Belajar dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Bina Aksara Pustaka. Suparti, dkk Matematika Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departeman Pendidikan Nasional. Supinah Penyusunan Silabus Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD dalam Rangka Pengembangan KTSP. E-book, (online),( org/fasilitasi/ 10-silabus-RPP-Supinah.pdf) diakses pada tanggal 13 juli Trianto Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: PT. Prestika Pustaka Wiraatmadja, Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya. Widiawati, Nanik Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Gruop Invistigation Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Smberbroto 05 kabupaten Blitar. Malang: Perpustakaan Universitas Negeri Malang Yasa, Doantara. 28 April Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI) (online) ( diakses 10 Juli 2013). xiv