ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SD IRADA GRESIK SKRIPSI

Transkripsi

1 ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SD IRADA GRESIK SKRIPSI Disusun Oleh: LAILIYATUL MUNIROH NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

2 ii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di SD IRADA Gresik. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah member izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM.,M.Pd, selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3. Dr. Endang Poerwanti M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini. 4. Rinjani Bonavidi P.Hd selaku Dosen Pembimbing IIyang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini. 5. Muh. Shobirin, S.Ag selaku kepala sekolah dan Nurul Mawaddah, S.Si selaku guru SD IRADA Gresik yang telah banyak membantu penulis untuk mengumpulkan data hingga tugas akhir ini selesai dengan baik 6. Penulis mengucapkan terima kasih yang tiada tara kepada Ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. 7. Teman-teman PGSD angkatan 2012 yang senantiasa memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini. iii

4 iv

5 v

6 DAFTAR ISI HalamanJudul... LembarPersetujuan... LembarPengesahan... Surat Pernyataan... Motto... Persembahan... Abstrak... Abstract... Kata Pengantar... Daftar Isi... DaftarGambar... DaftarLampiran... DaftarTabel... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang... 1 B. RumusanMasalah... 4 C. TujuanPenelitian... 4 D. ManfaatPenelitian... 5 E. RuangLingkupdanBatasanPenelitian... 6 F. DefinisiIsltilah... 6 BAB II PEMBAHASAN A. PendidikanKarakter PengertianPendidikan PengertianKarakter PengertianPendidikanKarakter Nilai-nilaiKarakter TujuanPendidikanKarakter ImplementasiPendidikanKarakter B. BudayaSekolah PengertianBudayaSekolah KarakteristikBudayaSekolah PeranKepalaSekolahdalamPelaksanaanBudayaSekolah Peran Guru dalampelaksanaanbudayasekolah C. Penelitian yang Relevan D. KerangkaBerpikir vi

7 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan, JenisdanMetodePenelitian B. KehadiranPeneliti di Lapangan C. LokasidanWaktuPenelitian D. Informan/ SubjekPenelitian E. Data dansumber Data F. TeknikPengumpulan Data G. InstrumenPenelitian H. ProsedurPenelitian I. Analisis Data J. Keabsahan Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. IdentitasObjekPenelitian B. Data SekolahSasaran C. Sajian Data Penelitian ) BudayaSekolah di SD IRADA Gresik ) Nilai-nilaiKarakter yang DitanamkanMelaluiBudayaSekolahdanImplementasiNilaiKara ktermelaluibudayasekolah di SD IRADA Gresik ) Hambatan yang DitemuidalamMelaksanakanPendidikanKarakterMelaluiBudayaSeko lahdanupayadalammenanganinya BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... vii

8 DAFTAR GAMBAR Hal. Gambar 2.1 KerangkaPikirPenelitian Gambar 3.1 Model Analisis Data Milles dan Huberman Gambar 4.1 WawancaradenganKepalaSekolah Gambar 4.2 Wawancaradengan Guru Gambar 4.3 CecklokKejujuran Gambar 4.4 Pemberian Reward Gambar 4.5 SiswaBerdiskusidalamMengerjakanTugasKelompok Gambar 4.6 KegiatanUpacaraSetiap Hari Senin Gambar 4.7 KegiatanJumatBersih viii

9 DAFTAR LAMPIRAN Hal. Lampiran 1. Pedoman Observasi Lampiran 2. Pedoman WawancaraKepala Sekolah Lampiran 3. PedomanWawancara Guru Lampiran 4. TranskipWawancaraKepalaSekolah Lampiran 5. TranskipWawancara Guru Lampiran 6. DokumentasiBukuPrestasiSiswa Lampiran 7. Surat Penelitian ix

10 DAFTAR PUSTAKA Adisusilo, S Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta. PT RAJAGRAFINDO PERSADA. Alfajar, L.H Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Negeri Sosrowijayan. Disertai tidak diterbitkan. Yogyakarta: UNY Daryanto Pengelolaan Budaya Sekolah dan Iklim Sekolah. Yogyakarta: GAVA MEDIA Dharma K., dkk. (2011) Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Fadlillah & Lilif Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media Fitri, Agus. Z Pendidikan Karakter berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jogjakarta:Ar-ruzz Media. Lickona, Thomas Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Jakarta:PT Bumi Aksara. Mu in, Fa Pendidikan Karakter. Jogjakarta:Ar-ruzz Media. Mulyasa, H.E Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi Aksara. Muslich, Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara. Nuraini, S Teori-Teori Pendidikan (Tradisional, Neo (Liberal), Marxis- Sosialis, Postmodern). Jogjakarta:Ar-ruzz Media. Samani, M. & Hariyanto Pendidikan Karakter. Bandung:PT REMAJA ROSDAKARYA. Samani, M Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas Utomo, Y.A Membangun kultur Sekolah yang Sehat Melalui Kedisiplinan Warga Sekolah. (online) diakses pada tanggal 16 des 2015 x