PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN MALANG SKRIPSI Disusunoleh : ALIFATUN HANDAYANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

2 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusunoleh : ALIFATUN HANDAYANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN MALANG Oleh: Alifatun Handayani NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 23 Juli 2012 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Dyah Worowirastri E, M.Pd ii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru SekolahDasar padatanggal : 6 Agustus 2012 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M DewanPenguji: TandaTangan 1. Dra. Sri Wahyuni, M. Kes Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Dr. Endang Poerwanti, M.Pd DyahWorowirastri Ekowati, M.Pd 4... iii

5 Saya yang bertanda tangan di bawah ini: SURAT PERNYATAAN Nama : Alifatun Handayani Tempat tanggal lahir : Malang, 24 Agustus 1990 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, Dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, Baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, Saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, Serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang,06 Agustur 2012 Yang menyatakan, Materai Rp. 6000,- Alifatun Handayani NIM iv

6 MOTTO Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orangorang yang di beriilmu pengetahuan beberapa derajat (Terjemahan Q.S al- Mujaadilah:11) Barang siapa menginginkan soal-soal yang berhubungan dengan dunia, wajiblah ia memiliki ilmunya dan barang siapa yang ingin selamat dan berbahagia di akhirat, wajiblah ia mengetahui ilmunya pula, dan barang siapa yang menginginkan kedua-duanya wajiblah ia memiliki ilmu kedua-duanya pula (Terjemahan HR.Bukhari dan Muslim) v

7 PERSEMBAHAN Dengansegala rasa hormat, kupersembahkan karya yang sederhana ini kepada yang terhormat: Orang tua saya tercinta yang selalu memberikan doa dan semangat hingga terselesaikan skripsi ini. Seseorang yang spesial yang selalu memberikan motivasi dan semangat buatku my lovely Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang tempatku menimba ilmu. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, tidak lepas dari bantuan serta semangat dari berbagai pihak untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya. 2. Bapak Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran administrasi. 3. Bapak Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Ibu Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikanya skripsi ini 5. Ibu Dyah Worowirastri E, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini vii

9 6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah. 7. Ibu Surateni dan Bapak Sawiyan selaku orang tua saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesainya skripsi ini. 8. Bapak Drs. Ismail Marzuki selaku kepala SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang. 9. Ibu Surateni, S.Pd dan seluruh siswa kelasv SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang yang telah membantu penelitian ini hingga selesai. 10. Dewi, mbak Naa, dan mbak Kiki, serta teman-teman kos Revolusi (terdahulu) yang selalu memberikan dukungan, motivasi, membantu saya ketika ada kesulitan, dan mendengarkan keluh kesah saya dalam penyelesaian skripsi ini. 11. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2008 dan tak lupa teman-teman dekatku terima kasih atas semangat dan dukungannya. 12. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Malang, 06 Agustus 2012 Penulis, viii

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Lembar Persetujuan... vii Kata Pengantar... viii Daftar Isi... ix Daftar Tabel... x Daftar Gambar... xi Daftar Lampiran... xii Abstrak... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Masalah... 8 C. Rumusan Masalah... 9 D. Tujuan Penelitian... 9 E. Manfaat Penelitian F. Batasan Istilah BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Toeri Hakikat Pembelajaran IPS di SD Metode Pembelajaran Metode Mind Mapping Hasil Belajar B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Prosedur Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus Tahap Perencanaan Tahap Pelaksanaan ix

11 3. Tahap Pengamatan Tahap Refleksi B. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus Tahap Perencanaan Tahap Pelaksanaan Tahap Pengamatan Tahap Refleksi BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.2 KerangkaPikir Gambar 3.1 Diagram Alur Desain PTK model Kemmis dan Mc Tag xi

13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar Tabel 3.3 Tingkat Keberhasilan Penelitian Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping Tabel 4.2 Hasil Pembagian Kelompok Siklus Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Siswa Siklus Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 1 Pertemuan Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 1 Pertemuan Tabel 4.7 Kriteri Ketuntasan Belajar Tabel 4.8 Hasil Refleksi Siklus Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan Tabel 4.1 Hasil Pembagian Kelompok Siklus Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan Tabel 4.12 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping Tabel 4.13 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 2 Pertemuan Tabel 4.14 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 2 Pertemuan Tabel 4.15 Kriteria Ketuntasan Belajar xii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus Lampiran 2 Lembar Observasi Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus Lampiran 3 Hasil Pengamatan Siswa Metode Mind Mapping Siklus Lampiran 4 Hasil Pengamatan Siswa Siklus Lampiran 5 Hasil Evaluasi Siklus Lampiran 6 RPP Siklus Lampiran 7 Lembar Observasi Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus Lampiran 8 Hasil Pengamatan Siswa Metode Mind Mapping Siklus Lampiran 9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus Lampiran 10 Hasil Evaluasi Siklus Lampiran 11 Contoh Lembar Evaluasi Siswa Siklus Lampiran 12 Contoh Lembar Evaluasi Siswa Siklus Lampiran 13 Hasil Mind Mapping Siswa Siklus Lampiran 14 Hasil Mind Mapping Siswa Siklus Lampiran 15 Gambar Kegiatan Proses Belajar Mengajar xiii

15 80 DAFTAR PUSTAKA Akbar, Sa dun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Media Aksara. Arikunto, Suharsimi Dasar-dasar evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta : Bumi Aksara Arikunto, S Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Astutik, Zeti Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Humor dengan Menggunakan Strategi Peta Pikiran (Mind Mapping). Malang: Perpustakaan Universitas Malang DePorter, Bobbi & Mike Hernacki Quantum Learning: membiasakan Belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Mizan Media Utama (MMU) Jihad, A.& Haris, A Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Mahmudhah, Fitri Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran IPS Kelas V DI SDN Tepas O3 Kabupaten Blitar. Malang: Perpustakaan Universitas Malang Mulyasa Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Paramitasari, Dyah Retno Cara Instan Melatih Daya Ingat. Jakarta: Agogos Publising. Rosidah, Ummu Penerapan Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tamansatriyan 02. Malang: Perpusatakaan Universitas Negeri Malang Saadah, Umi peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Metode Mind Mapping Siswa kelas IV SDN Plosorejo 01 Kabupaten Blitar. Malang: Perpusatakaan Universitas Negeri Malang Sapriya Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Silberman, Mel Active Learning 1001 Cara Belajar Siswa Aktif. Terj. Raisul Muttaqien. Bandung: Nusa Media dan Nuansa. Sholihah, Zakiatus Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas Viib Smp Muhammadiyah 06 Dau Malang. Universitas Muhammadiyah Malang

16 81 Sudjana, N Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Remaja Rosda Karya. Susilaningsih, Endang Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Sutikno, S & Fathurrohman Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung : PT. Refika Aditama. Syamsiyah, Siti Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional Trianto model Pembelajaran Terpadu dalam teori dan Praktek. jakarta: Prestasi Pustaka Wahyuni, Sri Peningkatan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Pagak Melalui Penerapan Hands On Activity Dengan Metode Tai (Team Assisted Individualization) Pada Materi Sistem Peredaran Darah Dan Sistem Percernaan. Universitas Negeri Malang Widiawati, Nanik Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MI Miftahul Huda Prigen Pasuruan. Malang: Perpustakaan Universitas Negeri Malang Yuliati, Reny Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional