SKRIPSI. Oleh: PUJI ASTUTIK NIM

Transkripsi

1 PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CIRI-CIRI BINATANG MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS 2 SDN PULE II KECAMATAN MODO LAMONGAN SKRIPSI Oleh: PUJI ASTUTIK NIM PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CIRI-CIRI BINATANG MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS 2 SDN PULE II KECAMATAN MODO LAMONGAN Oleh: PUJI ASTUTIK NIM Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 16 Juni 2013 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. NIP Fardini Sabilah, S.Pd.,M.Pd. NIP

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana( S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tanggal : 16 Juni 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M. DewanPenguji : TandaTangan 1. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si Drs. Lud Waluyo, M.Kes Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Fardini Sabilah, S.Pd.,M.Pd. 4...

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : PUJI ASTUTIK Tempat tanggal lahir : Lamongan, 4 Februari 1987 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Ciri-ciri Binatang Melalui Metode Student Teams Achievement Division Pada Siswa Kelas 2 SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty noneksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 10 Juni 2013 Yang Menyatakan PUJI ASTUTIK NIM

5 MOTTO Bacalah dengan menyebut namatuhanmu (Allah SWT) yang menciptakan. Dia telah menciptakan dari segumpal darah. Bacalah, dantuhanmu Yang Maha Pemurah. Yang Mengajar (Manusia) Dengan Perantara Kalam. Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya. (Al-Alaq : 96, Ayat : 1 5)

6 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat serta hidayah-nya penulis dapat menyeselaikan Tugas Akhir ini dengan judul Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Ciri-ciri Binatang Melalui Metode Student Teams Achievement Division Pada Siswa Kelas 2 SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan. Tugas akhir ini disusun untuk memenuhi tugas Program S-1 PSKGJ PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Ibu Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. dan Ibu Fardini Sabilah, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing. 2. Bapak Abd. Ghorib, S.Ag selaku Kepala SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan, yang memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SDN Pule II. 3. Ibu Supriyanti, S.Pd selaku teman sejawat yang senantiasa memberikan masukan serta arahan kepada peneliti. 4. Bapak dan Ibu dewan guru SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan 5. Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penelitian berlangsung yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Peneliti menyadari keterbatasan pada kemampuan yang dimiliki, sehingga penelitian tindakan kelas ini masih jauh dari kata kesempurnaan. Oleh karena itu peneliti mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca yang budiman. Malang, 10 Juni 2013 Penulis

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi ABSTRAK... xii ABSTRACT... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Definisi Istilah... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Pengertian Belajar... 7 B. Pengertian Prestasi Belajar... 8 C. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD D. SK dan KD Bahasa Indonesia SD Kelas II Semester E. Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division F. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division...21 G. Kerangka Konsep Penelitian. 25 BABIII PELAKSANAAN PERBAIKAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Subyek Penelitian.. 27 C. Waktu Penelitian... 28

8 D. Mata Pelajaran yang dijadikan Objek E. Lokasi Penelitian.. 28 F. Sumber Data.. 29 G. Teknik Pengumpulan Data 30 H. Prosedur Penelitian 31 I. Teknik Analisis Data. 35 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pra Siklus B. Hasil Penelitian. 41 C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 81

9 DAFTAR TABEL Halaman Tabel.2.1 SK dan KD Kelas II Semester Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Data Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.2 Data Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Siklus I Tabel 4.3 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Siklus I Tabel 4.4 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.5 Analisis Tes Akhir Siklus I...55 Tabel 4.6 Data Aktivitas Siswa Siklus II...65 Tabel 4.7 Data Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Siklus II Tabel 4.8 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Siklus II Tabel 4.9 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.10 Analisis Tes Akhir Siklus II...71 Tabel 4.11 Rekapitulasi Analisis Hasi Belajar Siswa Siklus I & Siklus II...76

10 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.6 Kerangka Konsep Penelitian Gambar 3.8 Penelitian Tindakan Kelas Model Elliot Gambar 4.1 Guru Sedang Mengecek Kehadiran Siswa Gambar 4.2 Guru Sedang Tanya Jawab dengan Siswa tentang Ciri-Ciri Binatang Sesuai dengan Gambar Gambar 4.3 Guru Sedang Membagikan Lembar Kerja Kelompok Gambar 4.4 Guru Sedang Membimbing Siswa Saat Melakukan Diskusi Gambar 4.5 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompoknya di Depan Kelas...47 Gambar 4.6 Guru Sedang Menulis Lagu yang Berjudul Kupu-Kupu di Papan Tulis Gambar 4.7 Guru Mengajak Siswa Bernyanyi Bersama Lagu yang Berjudul Kupu-Kupu Gambar 4.8 Guru Membagikan Lembar Kerja Siswa Kelompok Gambar 4.9 Siswa Sedang Melakukan Diskusi Gambar 4.10 Guru Memberikan Bimbingan kepada Kelompok Saat Melakukan Diskusi Gambar 4.11 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasi Kerja Kelompoknya di Depan Kelas Gambar 4.12 Siswa Sedang Mengerjakan Tes Akhir Siklus II... 64

11 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 3 Materi Ciri-Ciri Binatang Lampiran 4 Lembar Kerja Siswa Kelompok Lampiran 5 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa Individu Lampiran 7 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Individu Lampiran 8 Lembar Analisis Tes Akhir Lampiran 9 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran pada Siklus I Lampiran 10 Lembar Observasi Siswa Siklus I Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Siklus I Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 13 Materi Ciri-Ciri Binatang Lampiran 14 Lembar Kerja Siswa Kelompok Lampiran 15 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Individu Lampiran 17 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Individu Lampiran 18 Lembar Analisis Tes Akhir Lampiran 19 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran pada Siklus II Lampiran 20 Lembar Observasi Siswa Siklus II Lampiran 21 Lembar Observasi Guru Siklus II...107

12 DAFTARPUSTAKA Amirin, Tatang M Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arends Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division, tanggal akses 10 Januari Badan Standar Nasional Pendidikan (2006). Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Pusat Kurikulum. Departemen Pendidikan Nasional (2006), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum. Harjasujana, Ahmad Slamet Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk PGSD. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Lie, Anita Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division, tanggal akses 10 Januari Nelitayanti, Tri Novia Cinta Berbahasa Indonesia: kelas 2 Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Nur, Muhammad Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. PujiSantoso, dkk, (2006). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Rachmadiarti Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division, tanggala kses 10 Januari Santoso, Puji Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Slavin, Robert E Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Suharsimi Arikunto Jakarta: Rineka Cipta. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

13 Sulistyanto, Heri Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Supartha Pengertian Prestasi Belajar, tanggal akses 10 Januari Syaiful Pengertian Belajar, tanggal akses 10 Januari 2013.