PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT BAGI SISWA KELAS IV SD AISYIYAH MALANG SKRIPSI OLEH ANISATUL ULFIYANA NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT BAGI SISWA KELAS IV SD AISYIYAH MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh ANISATUL ULFIYANA NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

3 LEMBAR PERSETUJUAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT BAGI SISWA KELAS IV SD AISYIYAH MALANG Skripsi ini telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan penguji Disusun oleh : Anisatul Ulfiyana Disetujui pada tanggal: 12 Juli 2011 Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing II Dr. Ribut Wahyu Erianti, M.Si, M.Pd Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan DiterimaUntuk Memenuhi Sebagian dan Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 05 Agustus 2011 Dekan FKIP (Drs. H. Fauzan, M.Pd) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Dr. Ribut Wahyu Erianti, M.Si, M.Pd Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd Dra. Elly Purwanti, M.P Dyah Worowirastri E, S.Pd, M.Pd 4.

5 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, penulis ucapkan sebagai rasa syukur kepada Alloh SWT atas berkat, rahmat dan karunia yang penulis terima selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi yang berjudul Pengunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Untuk Meningkatkan Kompetensi Mengenal Pentingnya Koperasi Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Pembelajarn IPS Siswa Kelas IV SD AISYIYAH ini dengan baik dan lancar. Sungguh perjuangan yang sangat membahagiakan, dengan bantuan yang tulus ikhlas dan kerja sama yang baik dari berbagai pihak penulis yang telah membantu memberikan dorongan dan bimbingan hingga akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa menghadapi hambatan yang berarti. Oleh karena itu, penulis pada kesempatan ini dengan kerendahan hati mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan skripsi ini sebagai berikut: 1. Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Ribut Wahyu Erianti, M.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing I, dan Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan saran yang berarti kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dari awal sampai akhir. 4. Ujang Heri S. SE, selaku Kepala Sekolah, Nur Aini F. S.Pd selaku guru kelas IV, dan dewan guru SD Aisyiyah Malang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 5. Keluarga tercinta (Bapak, Ibuk, dan Adik) yang saya sayangi dan secara tulus ikhlas memberikan doa, bimbingan, dan nasihat, serta dukungan tiada henti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

6 6. Ferdyan Rumboko, yang telah mencurahkan kasih sayang yang tulus, semangat dan motivasi dalam penyelesaian tulisan ini. 7. Sahabatku Cemblek, Epe, Jirjis, Mariya, Nisa, Budhe yang telah memberi semangat, bantuan dan dukungan 8. Sahabat Vila Isla yang telah memberi semangat pada penulis dengan tulus. (Pipit, Bu Aini, Ratna dan Anis). 9. Segenap dosen pengajar jurusan PGSD yang telah memberi bekal ilmu pengetauhan dan penalaman. 10. Teman seperjuangan mahasiswa program studi S1 PGSD khususnya temanteman kelas B 2007 yang telah memberikan dorongan semangat dan bantuan moril sehingga tugas berat ini terasa lebih ringan. 11. Serta semua pihak yang telah membantu penulis selama ini dan tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga segala bantuan yang telah diberikan demi kesuksesan penyelesaian. skripsi ini dijadikan amalan yang baik dan mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak terutama penulis dan guru-guru. Amin. Malang, 12 Juli 2011 Penulis

7 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ABSTRAK... i ABSTRACT... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Hipotesis Tindakan Manfaat Penelitian Ruang Lingkup Penelitian dan Batasan Penelitian Batasan Istilah Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Model Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tujuan Pembelajaran Kooperatif Unsur Penting dan Prinsip Utama Pembelajaran Kooperatif Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran Jigsaw II Pengertian Model Pembelajaran Jigsaw II... 18

8 2.3.2 Langkah-langkah Pembelajaran Jigsaw II Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajarn Kooperatif Tipe Jigsaw II Kompetensi Pengertian Kompetensi Ranah dalam Kompetensi Aspek yang Diukur dalam Penilaian Kompetensi Ilmu Pengetauhan Sosial (IPS) Pengertian IPS Tujuan IPS Konsep IPS Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ruang Lingkup IPS Koperasi Pengertian Koperasi Tujuan dan Manfaan Koperasi Hak dan Kewajiban Anggota Koperasi Lambang Koperasi Modal Koperasi Macam-macam Koperasi Peran Koperasi dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan Penelitian Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Waktu dan Tempat Penelitian Subyek Penelitian Data dan Sumber Data Data Sumber Data... 52

9 3.6 Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Analisis Data, Evaluasi, dan Refleksi Analisis Data Evaluasi Refleksi Prosedur Penelitian Gambaran Umum Penelitian Tahap-tahap Penelitian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Perencanaan Tindakan Siklus I Pelaksanaan Tindakan Siklus I Observasi Refleksi Perencanaan Siklus II Pelaksanaan Siklus II Observasi Refleksi Peningkatan Kemampuan Pembahasan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JigsawII Peningkatan Aspek Kognitif Peningkatan Aspek Afektif Peningkatan Aspek Psikomotor BAB VPENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

10 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Materi Koperasi Soal Kelompok Expert Siklus I Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Kelompok Awal dan Kelompok Ahli Siklus I Lembar Observasi Penerapan Jigsaw II Siklus I Lembar Peniliaian Aspek Kognitif Siklus I Lembar Pengamatan Aspek Afektif Siklus I Lembar Pengamatan Aspek Psikomotor Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Soal Kelompok Expert Siklus II Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Kelompok Awal dan Kelompok Ahli Siklus II Lembar Observasi Penerapan Jigsaw II Siklus II Lembar Peniliaian Aspek Kognitif Siklus II Lembar Pengamatan Aspek Afektif Siklus II Lembar Pengamatan Aspek Psikomotor Siklus II Media Pembelajaran Surat Penelitian

11 DAFTAR PUSTAKA Akbar, Sa dun Penelitian Tindakan Kelas (Filosofi, Metodologi, dan Implementasinya). Yogyakarta: Cipta Media Aksara. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Asep dan Haris Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Chotimah dan Dwitasari Strategi Pembelajaran Untuk Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Surya Pena Gemilang. Isjoni Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Rajawali Pers. Muhartini, Nanik Pengaruh Tingkat Profesionalisme Guru Terhadap Implementasi Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi Matapelajaran Ekonomi SMA di kota Batu. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FE UM. Mulyasa Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sadiman dan Shendy Imu Pengetauhan Sosial SD/MI 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Slavin, Robert Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Diterjemahkan oleh Narulita Yusron. Solihatin, Etin dan Raharjo Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi aksara. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Thoha, Chabib Tenik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Trianto Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Trianto Model Pembelajaran Terpadu. Surabaya: Bumi Aksara. Universitas Negeri Malang Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Edisi Kelima. Malang: Penerbit Universitas Negeri Malang.