SKRIPSI. Oleh: Dwi Nurhayati

Transkripsi

1 Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Menggunakan Strategi think-talk-write Pada Materi Operasi Aljabar di Smp Muhammadiyah 1 Malang Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Matematika Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang SKRIPSI Oleh: Dwi Nurhayati PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

2 ii

3 iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dwi Nurhayati Tempat tanggal lahir : Malang, 6 Februari 1988 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII menggunakan strategi think-talk-write pada materi operasi aljabar di SMP Muhammadiyah 1 Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar sarjana yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Januari 2012 yang menyatakan, Dwi Nurhayati Nim : iv

5 Hidup itu bagaikan melodi yang indah. Bila kita memainkan melodi yang kasar pasti menyakitkan orang yang mendengar. Bila kita memainkan melodi yang indah dengan hati pasti orang yang mendengar senang dan hati kita pun damai. Jadi hidup itu untuk menyenangkan orang lain. Dan masing-masing orang yang memperoleh derajat-derajat (sesuai) dengan yang dikerjakannya. Dan Tuhan tidak lengah dari apa yang mereka kerjakan (Al An am: 132) v

6 LEMBAR PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-nya, nikmat- Nya, dan Hidayah-Nya. Dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Ku persembahkan skripsiku ini untuk : 1. Allah SWT Maha Segala Yang Telah Memberiku Rahmat Yang Aku Tidak Mampu Mengingatnya Dan Tiada Tahu Sampai Kapan Aku Kan Menikmatinya. 2. Kedua orang tua ku, Yang Tiada Henti-Hentinya Selalu Memberikan Do a Untuk Anaknya Serta Memberikan Bantuan Baik Moral, Materil Maupun Spiritual Sehingga Ananda Dapat Menylesaikan Tugas Akhir Ini Degan Baik. 3. Terima Kasih Yang Tiada Tara Untuk Guru Dan Dosen Yang Telah Memberikan Banyak Ilmu Dan Pengalaman 4. Kakakku dan Kedua Keponakkan ku Tersayang, Terima Kasih Atas Do a Dan dukungan yang telah diberikan. 5. Terima Kasih Juga Buat Rendra Setya K. dan Keluarga Mojokerto, Yang Selalu Memberi Semangat, Bantuan Dan Dukungan Dalam Menyelesaikan Skripsi ini. 6. Teman-Teman Seperjuangan Yang Selalu Bersama Di waktu Bimbingan Dan Saling Membantu Kesulitan, Serta Teman-Teman Pendidikan Matematika Dan Komputasi Angkatan Sahabat ku Dewi, Nana, Dan Ratna Terima Kasih Kalian Telah Memberi Ku Semangat Untuk Segera Menyelesaiakan Skripsi Ini. Ku Akan Selalu Ingat Saat-Saat Kita Bersama, Memasak Di Kost Ratna. Berjalan-jalan Bersama Kalian Juga Meruapakan Hak Yang Menyenangkan. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulillah, penulis panjatkan rasa syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat yang telah dilimpahkan-nya sehingga dapat penyelesaikan skripsi dengan judul Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII menggunakan Strategi Think-Talk-Write Pada Materi Operasi Aljabar di SMP Muhammadiyah 1 Malang. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh Gelar sarjana (S1) kependidikan matematika dilingkungan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis tidak akan lepas dari bantuan berbagai pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu dalam kesempatan ini pula dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs. Marhan Taufik,M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan selama penyusunan skripsi ini. 2. Ibu Dra. Siti Inganah, M.M, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan bimbingan dan masukan sehingga skripsi dapat terselesaikan. 3. Bapak/ Ibu dewan penguji yang telah banyak memberikan masukan demi sempurnanya skripsi ini. 4. Ibu Dra.Ruiyani LH,M.Kpd selaku guru bidang studi Matematika kelas VIII-A yang telah membimbing dan mendampingi penulis dalam melaksanakan penelitian skripsi. 5. Semua pihak yang telah banyak membantu demi kelancaran penyusunan skripsi, muali dari awal hingga akhir yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. 6. Teman-teman Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang angkatan 2007 terimakasih atas dukungan, motivasi, doa serta bantuannya selama ini. ix

8 Penulis sadar sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan disebabkan keterbatasan pengetahuan, pengalaman dan waktu, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun selalu penulis harapkan dalam rangka memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada dan dalam rangka untuk menyempurnakan penulisan skripsi ini. Akhirnya dengan mengucap syukur Alhamdulillah penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi semua. Malang, Januari 2012 Penulis x

9 DAFTAR ISI Halaman Judul i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan. iv Halaman Motto.. v Halaman Persembahan.. Abstrak.. Kata Pengantar.. vi vii ix Daftar Isi.... xi Daftar Tabel xiv Daftar Gambar... xv Daftar Lampiran. xvi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Operasional Ruang Lingkup Penelitian... 7 xi

10 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kerangka Berfikir Belajar dan Pembelajaran Matematika Prestasi Belajar Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Strategi pembelajaran think talk write (TTW) Aljabar Pengetian aljabar Operasi bentuk aljabar Implementasi Strategi Think Talk Write dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Operasi Aljabar BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Rancangan Penelitian Instrumet Penelitian Wawancara Tes Prestasi Lembar Pengamatan Analisis Data Analisis Aktivitas Guru Analisis Aktivitas Siswa xii

11 3.5.3 Analisis Tes Prestasi BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Siklus I Perencanaan I Pelaksanaan I Pengamatan I Ketepatan guru dalam menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan menggunakan strategi think-talk-write Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi think-talk-write Ketuntasan hasil belajar siswa Refleksi I Siklus II Perencanaan II Pelaksanaan II Pengamatan II Ketepatan guru dalam menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan menggunakan strategi think-talk-write Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan xiii

12 strategi think-talk-write Ketuntasan hasil belajar siswa Refleksi II Analsis siklus I dan II Analisis penerapan strategi think-talk-write Hasil belajar siswa matematika BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran-saran 67 DAFTAR PUSTAKA 68 LAMPIRAN-LAMPIRAN 119 xiv

13 DAFTAR TABEL Hal Tabel 3.1 Tabel Aktivitas Guru Tabel 3.2 Tabel Aktivitas Guru Tabel 3.3 Penilaian Aktivitas Guru. 32 Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru Tabel 3.5 Penilaian Aktivitas Siswa. 33 Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Prosentase keberhasilan menerapkan RPP pada siklus I Tabel 4.2 Prosentase Aktivitas Siswa pada Siklus I Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I.. 49 Tabel 4.4 Prosentase keberhasilan menerapkan RPP pada siklus II. 59 Tabel 4.5 Prosentase Aktivitas Siswa pada Siklus II Tabel 4.6 Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II.. 61 Tabel 4.7 Analisis Aktivitas Guru pada Siklus I dan II.. 63 Tabel 4.8 Analisis Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II. 63 Tabel 4.9 Analisis Hasil Belajar Siswa secara Klasikal pada Siklus I dan II. 64 Tabel 4.12 Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Siklus I dan I. 65 xv

14 DAFTAR GAMBAR Hal Gambar 1. Kerangka Konseptual Gambar 2. Alur Pembelajaran dengan Strategi think-talk-write Gambar 3. Proses Refleksi dalam penelitian Gambar 4. Siklus Penelitian Tindakan Kelas.. 28 Gambar 5. Suasana Siswa saat Berdiskusi.. 39 Gambar 6. Suasana Siswa saat Berdiskusi.. 53 Gambar 7. Suasana Siswa saat Berdiskusi Klasikal.. 54 Gambar 8. Suasana Kelas Ketika Test Akhir Siklus II xvi

15 DAFTAR LAMPIRAN Hal 1. RPP Siklus I Pertemuan RPP Siklus I Pertemuan RPP Siklus II Pertemuan RPP Siklus II Pertemuan Soal Tes Akhir Siklus I Soal Tes Akhir Siklus II Lembar Observasi Aktivitas Guru Lembar Observasi Aktivitas Siswa Surat Penelitian xvii

16 DAFTAR PUSTAKA Adinawan, Sugijono Matematika unuk SMP kelas VIII Semester 1. Jakarta: Erlangga. Afianti, A. Nuniek Mudah Belajar Matematika 2. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya. Aqib, Zainal, dkk Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SMP, SMA, SMK. Bandung: CV. Yrama Widya. B.Uno, Hamzah Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hamalik, Oemar Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hamalik, Oemar Dasar Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Hartono Bagaimana Menulis Tesis?. Malang: UMM Press. Hayat, Bahrul & Yusuf, Suhendra Mutu Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. (13 Maret 2011) Jihat, Asep Perkembangan Kurikulum Matematika (Tinjauan Teoritis dan historitis). Yogyakarta: Multi pressindo. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Moleong, Lexy Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja RosdaKarya. Masykur, M dan Halim, A F Mathematical Intelegence. Jakarta: Ar- Ruzz. Nukgroho, Heru & Maisaroh, Lisa Matematika SMP dan Mts Kelas VIII. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Nurhaini, Dewi & Wahyuni, Tri Matematika Konsep dan Aplikasi 2. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 66

17 Saiman, dkk Media pendidikan, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Sardiman Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sugeng, dkk Perencanaan Pembelajaran. Malang: Uin Maliki Press. Sukino, Simangunsong Matematika unuk SMP kelas VIII. Jakarta: Erlangga Suharsono, M.A Junrnal Humaniora & Pendidikan. Malang: Lembaga Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Sukmadinata, N. S Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Suwandi, Sarwiji Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Yuma Pustaka. Yamin, Martinis & I. Ansari, Bansu Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press. 67