LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN

Transkripsi

1 L A M P I R A N 57

2 58 LAMPIRAN I SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 58

3 59 59

4 60 60

5 61 61

6 62 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN SOAL VALIDASI 62

7 63 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus I Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.dinamometer b. argometer d.amperemeter 3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya... a.gaya pegas c. gaya magnet b. gaya otot d.gaya gravitasi 4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan... a. gerak c.daya b. tenaga d.kecepatan 5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... 63

8 64 a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 11. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya... a. gesek c. tarik b. gravitasi d. dorong 12. Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 13. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara... a. mendorongnya c.memberi bantalan b. menariknya d. memutarnya 14. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya... a. magnet c.dorongan b. gravitasi d.gesekan 15. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin 64

9 65 b. dorong angin d. gravitasi 16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 17. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... a. gesek c. dorong b. gravitasi d. magnet 18.Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 19. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. tarik tambang c. basket b. sepak bola d. lari 20. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a.pegas c. magnet b. dorong d. tarik 21. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya... a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 22. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... a. menendang bola c.menggendong tas b. menarik tali sumur d. menaiki tangga 23. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 24. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 65

10 Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda 26. Gaya yang terjadi pada benda baik berupa dorongan ataupun tarikan dapat mempengaruhi... a.sifat benda c.gerak benda b. bentuk benda d.warna benda 27. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah... a. gravitasi bumi c.dorongan b. tarikan d.suhu 28. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga mengubah... a. bentuk benda c. isi benda b. jarak benda d.warna benda 29. Gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan dipengaruhi oleh permukaan tempat benda yang... a. diam c.berubah b.bergerak d. berwarna 30. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. memukul kok raket c.memukul bola tenis ke dinding b. melempar bola ke atas d.menarik kursi 66

11 67 Instrumen Soal Uji Validitas IPA Siswa Kelas VI SD N 2 Kemloko Siklus II Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Kamu membuat mainan dari plastisin. Gaya yang diberikan mengubah... plastisin. a. bentuk c. berat b. ukuran d. isi 3. Gaya dapat dibagi menjadi 2 macam yaitu... dan... sehingga dapat mengubah bentuk suatu benda. a.dorongan c. dorongan dan tarikan b. tarikan d.otot 4. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.argometer b. dinamometer d.amperemeter 5. Gaya gesek yang dialami benda oleh lantai, besar. Agar benda tersebut bergerak diperlukan gaya yang... a. lebih besar c.berbeda b. sama d.lebih kecil 67

12 68 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 11. Ayah mengerem mobil. Mobil pun berhenti karena ada gaya... a. gesek c. tarik b. gravitasi d. dorong 12. Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 13. Usaha yang dapat dilakukan untuk mempermudah memindahkan lemari adalah dengan cara... 68

13 69 a. mendorongnya c.memberi bantalan b. menariknya d. memutarnya 14. Rem yang terdapat pada sepeda menggunakan prinsip kerja dari gaya... a. magnet c.dorongan b. gravitasi d.gesekan 15. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 16. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 17. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... a. gesek c. dorong b. gravitasi d. magnet 18.Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 19. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. tarik tambang c. basket b. sepak bola d. lari 20. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a.pegas c. magnet b. dorong d. tarik 21. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya... a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 22. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... 69

14 70 a. menendang bola c.menggendong tas b. menarik tali sumur d. menaiki tangga 23. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 24. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan b. tolakan d. pegas 25. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda 26. Gaya yang terjadi pada benda baik berupa dorongan ataupun tarikan dapat mempengaruhi... a.sifat benda c.gerak benda b. bentuk benda d.warna benda 27. Berikut ini merupakan faktor yang tidak mempengaruhi gerak suatu benda adalah... a. gravitasi bumi c.dorongan b. tarikan d.suhu 28. Gaya yang bekerja pada sebuah benda selain mempengaruhi gerak benda juga mengubah... a. bentuk benda c. isi benda b. jarak benda d.warna benda 29. Gerak benda yang terjadi karena dorongan atau tarikan dipengaruhi oleh permukaan tempat benda yang... a. diam c.berubah b.bergerak d. berwarna 30. Gaya dapat mengubah arah benda contohnya adalah.... a. memukul kok raket c.memukul bola tenis ke dinding b. melempar bola ke atas d.menarik kursi 70

15 71 LAMPIRAN 3 OUTPUT SPSS HASIL VALIDASI 71

16 72 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas VI SD 2 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2013 /2014 Siklus 1 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

17 73 VAR VAR VAR Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

18 74 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas VI SD 2 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2013 /2014 Siklus 1I Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

19 75 VAR VAR VAR VAR VAR Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

20 76 LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 76

21 77 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan : 1 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah gerak suatu benda Menjelaskan pengertian gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak dan /atau bentuk suatu benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak suatu benda. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. Materi Ajar (Materi Pokok) 77

22 78 Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model Pembelajaran Model : Numbered Heads Together (NHT) Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran. Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT. 55 menit Pemahaman Pemahaman Pemahaman Berfikir logis Creative Berfikir 78

23 79 Kegiatan Penutup Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi logis Ingin tahu Menghargai keberagaman Creativitas Berfikir logis Berfikir logis 10 menit Disiplin Alat dan Sumber Bahan Alat peraga / Media Sumber Bahan : Kelereng, Kursi,Meja : Budi Wahyono Buku Belajar BSE kelas IV IPA.Jakarta Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. 79

24 80 Penilaian Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran Format Kriteria Penilaian Teknik Tes Tertulis Tes Lisan Bentuk Pilihan ganda Pedoman Penilaian Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x 100 Kemloko, 29 Maret 2014 Guru Kelas IV SDN 2 Kemloko Peneliti SIYAMAWATI, S.Pd. NIP TIARA VENI CARLINA NIM : Mengetahui Kepala Sekolah SUBADI, S.Pd. NIP

25 81 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan : 2 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah gerak suatu benda Menjelaskan pengertian gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak dan /atau bentuk suatu benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat mendeskripsikan gaya dapat mengubah gerak suatu benda. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. 81

26 82 Materi Ajar (Materi Pokok) Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model Pembelajaran Model : Numbered Heads Together (NHT) Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran. Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari 55 menit Pemahaman Pemahaman Pemahaman Berfikir logis Creative 82

27 83 model pembelajaran NHT. Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Berfikir logis Ingin tahu Berfikir logis Berfikir logis. Menghargai keberagaman Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin Alat dan Sumber Bahan 83

28 84 84

29 85 SOAL EVALUASI Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.dinamometer b. argometer d.amperemeter 3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya... a.gaya pegas c. gaya magnet b. gaya otot d.gaya gravitasi 4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan... a. gerak c.daya b. tenaga d.kecepatan 5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat 85

30 86 6. Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 86

31 Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 12. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 13. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 14. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya... 87

32 88 a. dorong c. gesek b. gravitasi d. magnet 15. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. lari c. basket b. sepak bola d.tarik tambang 16. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya. a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 17. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... a. menendang bola c.menggendong tas b. menaiki tangga d. menarik tali sumur 18. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 19. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan 88

33 89 b. tolakan d. pegas 20. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda KUNCI JAWABAN 1. B 6. D 11. B 16. C 2. C 7. D 12. A 17. D 3. D 8. A 13. A 18. A 4. B 9. A 14. C 19. C 5. C 10. A 15. D 20. A 89

34 90 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus II Pertemuan : 1 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah bentuk suatu benda Mengidentifikasi adanya suatu gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat mengidentifikasikan adanya suatu gaya Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. 90

35 91 Materi Ajar (Materi Pokok) Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model dan Metode Pembelajaran Model Metode : Numbered Heads Together (NHT) : Ceramah Bervariasi, Diskusi, Tanya Jawab Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pemahaman Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan 55 menit Pemahaman Pemahaman Berfikir 91

36 92 media pembelajaran. Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT. Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. logis Creative Berfikir logis Ingin tahu Berfikir logis Creative Berfikir logis Menghargai keberagaman Kegiatan Penutup Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi 10 menit Disiplin 92

37 93 Alat dan Sumber Bahan Alat peraga / Media Sumber Bahan : Plastisin, tanah : Budi Wahyono Buku Belajar BSE kelas IV IPA.Jakarta Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. Penilaian Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran Format Kriteria Penilaian Teknik Tes Tertulis Tes Lisan Bentuk Pilihan ganda Pedoman Penilaian Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x

38 94 94

39 95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus II Pertemuan : 2 Sekolah : SD Negeri Kemloko 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat Indikator mengubah bentuk suatu benda Mengidentifikasi adanya suatu gaya Menyebutkan macam-macam gaya. Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengertian gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru,siswa dapat mengidentifikasikan adanya suatu gaya Setelah mendengarkan penjelasan dari guru,siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya. Setelah siswa bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuktikan bahwa gaya berupa dorongan dan tarikan. 95

40 96 Materi Ajar (Materi Pokok) Gaya. Pengertian gaya Macam-macam gaya Faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda. Model dan Metode Pembelajaran Model Metode : Numbered Heads Together (NHT) : Ceramah Bervariasi, Diskusi, Tanya Jawab Langkah-langkah Pembelajaran Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Waktu Karakter Salam pembuka Memperingatkan cara duduk yang baik Bertanya materi sebelumnya. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memotivasi siswa dengan menunjukan alat peraga agar siswa dapat berfikir aktif dan antusias. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pemahaman Guru memberikan penjelasan tentang gaya Dapat menjelaskan pengertian gaya. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan media pembelajaran. 55 menit Pemahaman Pemahaman Berfikir logis 96

41 97 Kegiatan Penutup Siswa dibentuk kelompok 3-5 orang. Guru menjelaskan sintaks dari model pembelajaran NHT. Setelah membagi kelompok guru memberi nomor kesetiap siswa. Guru membagikan tugas /pertanyaan yang harus dikerjakan siswa secara kelompok. Setiap kelompok mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban. Guru memanggil salah satu nomor secara acak. Siswa yang dipanggil mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi. Kelompok atau teman yang lain memberikan tanggapan. Siswa dipandu guru membuat kesimpulan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Dalam kegiatan penutup, guru: Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran dan refleksi Creative Berfikir logis Ingin tahu Berfikir logis Creative Berfikir logis Berfikir logis Menghargai keberagaman 10 menit Disiplin 97

42 98 Alat dan Sumber Bahan Alat peraga / Media Sumber Bahan : Plastisin, tanah : Budi Wahyono Buku Belajar BSE kelas IV IPA.Jakarta Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. Penilaian Penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran Format Kriteria Penilaian Teknik Tes Tertulis Tes Lisan Bentuk Pilihan ganda Pedoman Penilaian Format Kriteria Penilaian N= Jumlah jawaban benar x

43 99 99

44 100 SOAL EVALUASI Petunjuk cara mengerjakan soal, berilan tanda () pada salah satu jawaban a,b,c, dan d yang benar! 1. Semua bentuk tarikan atau dorongan dalam IPA disebut... a. daya c. aksi b. gaya d. reaksi 2. Alat pengukur gaya disebut dengan... a. barometer c.dinamometer b. argometer d.amperemeter 3. Sir Isaac Newton adalah ilmuwan terbesar sepanjang abad. Ia menemukan gaya... a.gaya pegas c. gaya magnet b. gaya otot d.gaya gravitasi 4. Untuk melakukan gaya pada sebuah benda diperlukan... a. gerak c.daya b. tenaga d.kecepatan 5. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab.... a. besi lebih keras dari batu c.gaya dorong sangat kuat b. batu dalam keadaan diam d.orang yang memukul berat 100

45 Dibawah ini yang termasuk gaya, kecuali... a. gravitasi c. pegas b. gesek d.arus listrik 7. Setiap benda yang ada di permukaan bumi akan ditarik oleh bumi. Gaya tarik Bumi disebut dengan gaya... a. listrik c. magnet b. apung d. gravitas 8. Kelereng yang menggelinding akan berhenti karena adanya gaya... a. gesek c. otot b. pegas d. magnet 9. Gaya yang timbul karena sifat elastis disebut gaya... a. pegas c. gravitasi b. listrik d. magnet 10. Kereta kuda dapat bergerak karena adanya gaya... a. tarik c. magnet b. dorong d. pegas 101

46 Perhatikan gambar dibawah ini! Di dalam air, batu akan terasa lebih ringan karena ada gaya... a. gaya gesek c.gaya gravitasi b. gaya apung d. gaya dorong 12. Ketika kamu main layang-layang, layang-layang dapat terbang karena ada gaya... a. tarik angin c. apung angin b. dorong angin d. gravitasi 13. Untuk mengangkat air yang terikat pada tali yang ada di sumur, maka diperlukan gaya... a. tarik c.pegas b. dorong d. gesekan 14. Para pemain ski salju dapat meluncur karena ada gaya

47 103 a. dorong c. gesek b. gravitasi d. magnet 15. Contoh olahraga yang memanfaatkan gaya tarik adalah... a. lari c. basket b. sepak bola d.tarik tambang 16. Gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda disebut gaya. a. otot c.gesek b. tarik d.magnet 17. Yang termasuk tarikan pada kegiatan berikut adalah... a. menendang bola c.menggendong tas b. menaiki tangga d. menarik tali sumur 18. Yang termasuk dorongan pada kegiatan berikut adalah... a. meniup balon c.menggendong tas b. membuka laci d. membuka jaket 19. Pada saat kamu melempar batu, maka gaya yang kamu berikan ke batu berbentuk... a. tarikan c. dorongan 103

48 104 b. tolakan d. pegas 20. Besi yang dipanaskan dan dipukul akan menjadi pipih. Hal ini menunjukkan bahwa gaya... a. mengubah bentuk benda c. mengubah gerak benda b. mengubah berat benda d. mengubah warna benda KUNCI JAWABAN 1. B 6. D 11. B 16. C 2. C 7. D 12. A 17. D 3. D 8. A 13. A 18. A 4. B 9. A 14. C 19. C 5. C 10. A 15. D 20. A 104

49 105 LAMPIRAN 5 HASIL OBSERVASI GURU KETERLAKSANAAN SINTAKS NUMBERED HEADS TOGETHER SIKLUS I 105

50 106 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1 Pertemuan ke : 1 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda Hari / Tanggal : Sabtu, 29 Maret 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 106

51 107 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 107

52 108 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru Penutup membuat rangkuman 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor

53 109 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1 Pertemuan ke : 2 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda Hari / Tanggal : Selasa, 1 April 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 109

54 110 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 110

55 111 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman Penutup 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor

56

57 113 LAMPIRAN 6 HASIL OBSERVASI GURU KETERLAKSANAAN SINTAKS NUMBERED HEADS TOGETHER SIKLUS II 113

58 114 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1I Pertemuan ke : 1 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda Hari / Tanggal : Sabtu, 19 April 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 114

59 115 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 115

60 116 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman Penutup 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor

61 117 Lembar Observasi Guru Menggunakan Numbered Heads Together Siklus 1I Pertemuan ke : 2 Nama Guru Kelas : Siyamawati, S.Pd Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / II Kompetensi Dasar : 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda Hari / Tanggal : Selasa, 22 April 2014 Berilah tanda () pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Sintaks Pembelajaran Apa yang dilakukan guru Dilaku kan Tida k 1 Kegiatan Awal 1. Guru membuka pelajaran 2. Guru mempresensi siswa 3. Guru menyampaika tujuan pelajaran. 4. Gurumelakukan apresiasi. 5. Guru memotivasi siswa 117

62 118 2 Kegiatan Inti 1. Pembentukan kelompok Guru membagi siswa kedalam kelompok, tiap kelompok terdiri 5-6 siswa. 2. Penomoran anggota kelompok Guru memberi nomor kepada setiap anggota kelompok. Nomor terdiri 1 sampai 5 / 6 3. Pembagian tugas Guru membagikan tugas kepada semua kelompok agar dikerjakan 4. Diskusi kelompok Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi. 5. Memanggil nomor Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang dipanggilnomornya mmpresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas. 6. Menjawab pertanyaan Guru membimbing siswa dalam menjawab 118

63 119 pertanyaan yang ada di lembar kerja siswa. 7. Menanggapi jawaban Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sampaikan. 8. Memberi kesimpulan Guru membimbing siswa untuk memperbaiki atau menambah kesimpulan yang dibuat salah atau kurang terhadap materi yang telah dibahas. 3 Kegiatan 1. Siswa dibimbing guru membuat rangkuman Penutup 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan evaluasi. Jumlah skor

64

65 121 LAMPIRAN 7 NILAI HASIL BELAJAR SISWA PRA SIKLUS 121

66 122 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Pra Siklus No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Siswa 1 45 Tidak Tuntas 2 Siswa 2 55 Tidak Tuntas 3 Siswa 3 60 Tidak Tuntas 4 Siswa 4 65 Tuntas 5 Siswa 5 60 Tidak Tuntas 6 Siswa 6 60 Tidak Tuntas 7 Siswa 7 85 Tuntas 8 Siswa 8 50 Tidak Tuntas 9 Siswa 9 60 Tidak Tuntas 10 Siswa Tidak Tuntas 11 Siswa Tuntas 12 Siswa Tuntas 13 Siswa Tuntas 14 Siswa Tidak Tuntas 15 Siswa Tidak Tuntas 16 Siswa Tidak Tuntas 17 Siswa Tuntas 18 Siswa Tidak Tuntas 19 Siswa Tidak Tuntas 20 Siswa Tidak Tuntas 21 Siswa Tuntas 22 Siswa Tuntas 23 Siswa Tuntas 24 Siswa Tuntas 25 Siswa Tuntas 26 Siswa Tidak Tuntas 122

67

68 124 LAMPIRAN 8 NILAI HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS 1 124

69 125 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Siklus I No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Siswa 1 62 Tidak Tuntas 2 Siswa 2 62 Tidak Tuntas 3 Siswa 3 74 Tuntas 4 Siswa 4 84 Tuntas 5 Siswa 5 64 Tidak Tuntas 6 Siswa 6 60 Tidak Tuntas 7 Siswa 7 94 Tuntas 8 Siswa 8 70 Tuntas 9 Siswa 9 74 Tuntas 10 Siswa Tuntas 11 Siswa Tuntas 12 Siswa Tuntas 13 Siswa Tuntas 14 Siswa Tidak Tuntas 15 Siswa Tuntas 16 Siswa Tuntas 17 Siswa Tuntas 18 Siswa Tidak Tuntas 19 Siswa Tuntas 20 Siswa Tidak Tuntas 21 Siswa Tuntas 22 Siswa Tuntas 23 Siswa Tuntas 24 Siswa Tuntas 25 Siswa Tuntas 26 Siswa Tidak Tuntas 125

70

71 127 LAMPIRAN 9 NILAI HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS II 127

72 128 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemloko Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 Siklus II No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Siswa 1 62 Tidak Tuntas 2 Siswa 2 60 Tidak Tuntas 3 Siswa 3 78 Tuntas 4 Siswa 4 92 Tuntas 5 Siswa 5 74 Tuntas 6 Siswa 6 86 Tuntas 7 Siswa Tuntas 8 Siswa 8 78 Tuntas 9 Siswa 9 82 Tuntas 10 Siswa Tuntas 11 Siswa Tuntas 12 Siswa Tuntas 13 Siswa Tuntas 14 Siswa Tuntas 15 Siswa Tuntas 16 Siswa Tuntas 17 Siswa Tuntas 18 Siswa Tuntas 19 Siswa Tuntas 20 Siswa Tuntas 21 Siswa Tuntas 22 Siswa Tuntas 23 Siswa Tuntas 24 Siswa Tuntas 25 Siswa Tuntas 26 Siswa Tidak Tuntas 128

73

74 130 LAMPIRAN 10 FOTO DOKUMENTASI 130

75

76