RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
|
|
- Hendri Jayadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyudono Mata Diklat : Matematika Kelas / Semester : XI / 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Standar Kompetensi : Menentukan Kedudukan Jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya C. Indikator : Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciricirinya Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun ruang ( kubus, bolok, prisma, tabung, kerucut, limas dan bola) Siswa dapat mengidentifikasi unsure-unsur bangun ruang Siswa dapat menggambar jaring-jaring bangun ruang E. Materi Pelajaran : Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang F. Metode Pembelajaran : Diskusi Penugasan G. Media / Sumber : Media :, Kalkulator Sumber : Buku Matematika SMK Erlangga karangan Suhendra dkk Buku Matematika SMK Yudistira Karangan Edy Suranto H. Langkah- langkah Pertemuan pertama x 45 menit
2 No Kegiatan Waktu (menit) Kegiatan Awal Salam pembukaan Menyampaikan SK, DK, Indikator dan tujuan pembelajaran Guru memberikan motivasi kepada siswa Mengingatkan kembali jenis jenis bangun ruang A. B C. Kegiatan Inti Guru mulai menggambar sebuah kubus kemudian bertanya kepada siswa mengenai pengertian kubus unsur-unsur kubus dan sifat-sifatnya. Siswa dibimbing oleh guru mencoba menggambar jaring-jaring kubus pada bidang datar Guru mulai menggambar sebuah prisma kemudian bertanya kepada siswa mengenai pengertian prisma, jenis-jenisnya, unsur-unsur prisma dan sifat-sifatnya. Siswa dibimbing oleh guru mencoba menggambar jaring-jaring prisma pada bidang datar Guru mulai menggambar sebuah limas kemudian bertanya kepada siswa mengenai pengertian limas jenis-jenis,unsur-unsur limas dan sifat-sifatnya. Siswa dibimbing oleh guru mencoba menggambar jaring-jaring limas pada bidang datar Guru mulai menggambar sebuah tabung kemudian bertanya kepada siswa mengenai pengertian tabung unsur-unsur tabung dan sifat-sifatnya. Siswa dibimbing oleh guru mencoba menggambar jaring-jaring tabung pada bidang datar Guru mulai menggambar sebuah kerucut kemudian bertanya kepada siswa mengenai pengertian kerucut unsur-unsur kerucut dan sifat-sifatnya. Siswa dibimbing oleh guru mencoba menggambar jaring-jaring kerucut pada bidang datar Guru mulai menggambar sebuah bola kemudian bertanya kepada siswa mengenai pengertian bola unsur-unsur bola dan sifat-sifatnya. Siswa mengerjakan soal latihan yang ada di atau di buku paket Guru dan Siswa bersama- sama membahas latihan Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan tentang sifat-sifat bangu ruang. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Metode Penugasan Penugasan I. Penilaian Teknik J. Penilaian Teknik : tugas individu, tug : tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian.
3 Bentuk Instrumen : INSTRUMEN Kerjakan soal di bawah ini dengan benar! Panjang rusuk kubus ABCD EFGH adalah 7 cm. Tentukan : a. Panjang diagonal sisi b. Panjang diagonal ruang Pada balok KLMN PQRS diketahui KN : 5 cm, MN : 3 cm, dan KP : cm, tentukan : a. Panjang diagonal sisi LR, PL, dan SQ b. Panjang diagonal PM Berapakah jumlah bidang diagonal dan diagonal ruang pada prisma segiempat? Gambarkan jaring-jaring pada kubus minimal! 5. Gambarkan jaring-jaring pada bangun limas segiempat! KUNCI JAWABAN Diketahui : kubus ABCD EFGH rusuk 7 cm. (skor maksimum ) Ditanya : a. Panjang diagonal sisi = r = 7 cm b. Panjang diagonal ruang = r 3 = 7 3 cm Diketahui balok KLMN PQRS (skor maksimum ) Panjang KN = 5 cm (L) Panjang MN = 3 cm (P) Panjang KP = cm (T) Ditanya : a. Panjang LR = L +T = 5 + = 9 cm b. Panjang PL = T + P = +3 = 13 cm c. Panjang SQ = P +L = 3 +5 = 34 cm Panjang diagonal PM = P + L + T = = 38 cm Jumlah bidang diagonal prisma segiempat = ( n 3) (skor maksimum ) 4 = ( 4 3) = buah n
4 Jumlah diagonal ruang prisma segiempat = n (n - 3) = 4 (4-3) = 4 buah Inkondisional (skor maksimum ) 5. Inkondisional (skor maksimum ) Mengetahui, Kepala Sekolah Boyolali, Juli 009 Guru Mata Diklat Matematika......
5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Diklat : Matematika Kelas / Semester : XI / 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Standar Kompetensi : Menentukan Kedudukan Jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. B. Kompetensi Dasar : Menghitung luas permukaan bangun ruang C. Indikator : Luas permukaan bangun ruang dihitung secara cermat D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengidentifikasi bentuk permukaan bangun ruang ( kubus, bolok, prisma, tabung, kerucut, limas dan bola) Siswa dapat menghitung luas permukaan bangun ruang Siswa dapat menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian E. Materi Pelajaran : Permukaan bangun ruang dihitung luasnya Luas Kubus = 6 (s ) Luas Balok = (p.l + p.t+l.t) Luas Prisma=p.l + ( ½ a.t) Luas Tabung = r + r.t 5. Luas Kerucut = r + r.s 6. Luas Limas = s +1/ a.t 7. Luas Bola = 4 r F. Metode Pembelajaran : Diskusi Penugasan G. Media / Sumber : Media :, Kalkulator
6 Sumber : Buku Matematika SMK Erlangga karangan Suhendra dkk Buku Matematika SMK Yudistira Karangan Edy Suranto H. Langkah- langkah Pertemuan pertama x 45 menit No Kegiatan Waktu Metode A. B Kegiatan Awal Salam pembukaan Menyampaikan SK, DK, Indikator dan tujuan pembelajaran Guru memberikan motivasi kepada siswa Mengingatkan siswa mengenai jenis-jenis bangun ruang Kegiatan Inti Dengan siswa menkan rumus luas permukaan kubus Dengan oleh guru siswa mencari rumus luas permukaan kubus Dengan siswa menkan rumus luas permukaan prisma Dengan oleh guru siswa mencari rumus luas permukaan prisma Dengan siswa menkan rumus luas permukaan limas Dengan oleh guru siswa mencari rumus luas permukaan limas Siswa dan mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket atau (menit) penugasan
7 C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan tentang keliling bangun bangun datar Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan Pertemuan ke- x 45 menit
8 No Kegiatan Waktu (menit) A. B Kegiatan Awal Salam pembukaan Membahas PR Mengingatkan siswa mengenai jenis-jenis bangun ruang Kegiatan Inti Dengan siswa menkan rumus luas permukaan tabung Dengan oleh guru siswa mencari rumus luas permukaan tabung Dengan siswa menkan rumus luas permukaan kerucut Dengan oleh guru siswa mencari rumus luas permukaan kerucut Dengan siswa menkan rumus luas permukaan bola Dengan oleh guru siswa mencari rumus luas permukaan bola Siswa dan mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket atau Metode penugasan C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan mengenai luas permukaan kerucut, tabung dan bola Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan
9 I. PenilaiT Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian. : uraian singkat, uraian obyektif, pilihan ganda. Luas dari 4 3 alas kubus adalah 1 dm. Tentukan luas permukaan kubus tersebut. Sebuah prisma alasnya berbentuk segitiga siku-siku yang panjang kedua sisi siku-sikunya 3 cm dan 4 cm. Jika tinggi prisma 8 cm. Tentukan luas permukaan prisma tersebut. Sebuah limas T.ABCD dengan alas berbentuk persegi dan panjang sisinya 10cm. Jika tinggi pada sisi tegaknya 13 cm, hitunglah: a. tinggi limas b. luas permukaan limas Diketahui jari-jari alas tabung 14cm dan tinggi tabung 10 cm. Hitunglah luas permukaan tabung tersebut. 5. Sebuah kerucut tanpa lingkaran alas berdiameter 16 cm. Apabila panjang garis pelukis pada kerucut 10cm, Hitunglah luas selimut kerucut. Mengetahui, Kepala Sekolah Boyolali, Juli 009 Guru Mata Diklat Matematika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Diklat : Matematika Kelas / Semester : XI / 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Standar Kompetensi : Menentukan Kedudukan Jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. B. Kompetensi Dasar : Menerapkan konsep volume bangun ruang C. Indikator : Volume bangun ruang dihitung secara cermat D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghitung volume bangun ruang (kubus, bolok, prisma, tabung, kerucut, limas dan bola) E. Materi Pelajaran : Volume bangun ruang Volume Kubus = s 3
10 Volume Balok = p.l.t Volume Prisma=Luas alas x tinggi Volume Tabung = r t 5. Volume Kerucut = 1/3 r t 6. Volume Limas = luas alas x tinggi 7. Volume Bola = 4/3 r 3 F. Tujuan Pembelajaran : Menemukan rumus volume bangun ruang (kubus, bolok, prisma, tabung, kerucut, limas dan bola) Menghitung volume bangun ruang Menerapkan konsep volume bangun ruang pad bidang keahlian G. Metode Pembelajaran : Diskusi Penugasan H. Media / Sumber : Media :, Kalkulator Sumber : Buku Matematika SMK Erlangga karangan Suhendra dkk Buku Matematika SMK Yudistira Karangan Edy Suranto I. Langkah- langkah Pertemuan pertama x 45 menit
11 No Kegiatan Waktu (menit) A. B Kegiatan Awal Salam pembukaan Menyampaikan SK, DK, Indikator dan tujuan pembelajaran Guru memberikan motivasi kepada siswa Mengingatkan siswa mengenai jenis-jenis bangun ruang Kegiatan Inti Dengan siswa menkan rumus volume kubus Dengan oleh guru siswa mencari rumus volume kubus Dengan siswa menkan rumus volume prisma Dengan oleh guru siswa mencari rumus volume prisma Dengan siswa menkan rumus volume limas Dengan oleh guru siswa mencari rumus volume limas Siswa dan mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket atau Metode penugasan
12 C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan mengenai luas volume kubus, prisma dan limas Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan Pertemuan ke- x 45 menit No Kegiatan Waktu (menit) A. B Kegiatan Awal Salam pembukaan Membahas PR Mengingatkan siswa mengenai jenis-jenis bangun ruang Kegiatan Inti Dengan siswa menkan rumus volume tabung Dengan oleh guru siswa mencari rumus volume tabung Dengan siswa menkan rumus volume kerucut Dengan oleh guru siswa mencari rumus volume kerucut Dengan siswa menkan rumus volume bola Dengan oleh guru siswa mencari rumus volume bola Siswa dan mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket atau Metode penugasan
13 C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan mengenai volume kerucut, tabung dan bola Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan J. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian. : uraian singkat, uraian obyektif, pilihan ganda. Luas dari 4 3 alas kubus adalah 1 dm. Tentukan luas permukaan kubus tersebut. Sebuah prisma alasnya berbentuk segitiga siku-siku yang panjang kedua sisi sikusikunya 3 cm dan 4 cm. Jika tinggi prisma 8 cm. Tentukan luas permukaan prisma tersebut. Sebuah limas T.ABCD dengan alas berbentuk persegi dan panjang sisinya 10cm. Jika tinggi pada sisi tegaknya 13 cm, hitunglah: c. tinggi limas d. luas permukaan limas Diketahui jari-jari alas tabung 14cm dan tinggi tabung 10 cm. Hitunglah luas permukaan tabung tersebut. 5. Sebuah kerucut tanpa lingkaran alas berdiameter 16 cm. Apabila panjang garis pelukis pada kerucut 10cm, Hitunglah luas selimut kerucut. Mengetahui, Kepala Sekolah Boyolali, Juli 009 Guru Mata Diklat Matematika......
14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Diklat : Matematika Kelas / Semester : XI / 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Standar Kompetensi : Menentukan Kedudukan Jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. B. Kompetensi Dasar : Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang C. Indikator : Jarak antara unsur dalam bangun ruang dihitung sesusi dengan ketentuan Besar sudut antara unsure dalam bangun ruang dihitung sesuai dengan ketentuan D. Materi Pelajaran : Hubungan antara unsure dalam bangun ruang E. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat: Menghitung jarak antara titik dan titik Menghitung jarak antara titik dan garis Menghitung jarak antara titik dan bidang Menghitung jarak antara garis dan garis 5. Menghitung jarak antara garis dan bidang 6. Menghitung jarak antara bidang dan bidang 7. Menghitung besar sudut antara garis dan garis 8. Menghitung besar sudut antara garis dan bidang 9. Menghitung besar sudut antara bidang dan bidang F. Metode Pembelajaran : Ceramah Diskusi Penugasan G. Media / Sumber : Media :, Kalkulator Sumber : Buku Matematika SMK Erlangga karangan Suhendra dkk Buku Matematika SMK Yudistira Karangan Edy Suranto H. Langkah- langkah Pertemuan pertama x 45 menit
15 No Kegiatan Waktu (menit) A. B Kegiatan Awal Salam pembukaan Menyampaikan SK, DK, Indikator dan tujuan pembelajaran Guru memberikan motivasi kepada siswa Mengingatkan siswa mengenai jenis-jenis bangun ruang Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai jarak antara titik ke titik pada bangun ruang Guru menjelaskan mengenai jarak antara titik ke garis pada bangun ruang Guru menjelaskan mengenai jarak antara titik ke bidang pada bangun ruang Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada atau buku paket Siswa dan guru bersama-sama membahas soal didepan kelas Metode Ceramah Diskusi Ceramah Diskusi Ceramah Diskusi penugasan
16 C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan mengenai jarak titik ketitik, jarak titik ke garis dan jarak titik ke bidang Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan PertemPertemuan ke- x 45 menit No Kegiatan Waktu Metode (menit) A. Kegiatan Awal 10 Salam pembukaan Membahas PR Mengingatkan siswa mengenai jarak titik ketitik, B jarak titik ke garis dan jarak titik ke bidang Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai jarak antara garis ke garis pada bangun ruang Guru menjelaskan mengenai jarak antara bidang ke garis pada bangun ruang Guru menjelaskan mengenai jarak antara bidang ke bidang pada bangun ruang Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada atau buku paket Siswa dan guru bersama-sama membahas soal didepan kelas 60 Ceramah Diskusi Ceramah Diskusi Ceramah Diskusi penugasan C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan mengenai jarak garis ke garis, jarak bidang ke garis dan jarak bidang ke bidang Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan
17 Pertemuan ke-3 x 45 menit No Kegiatan Waktu (menit) Kegiatan Awal Salam pembukaan Membahas PR Mengingatkan siswa mengenai jarak garis ke garis, jarak bidang ke garis dan jarak bidang ke bidang A. B Kegiatan Inti Guru menjelaskan besar sudut antara garis ke garis pada bangun ruang Guru menjelaskan mengenai besar sudut antara bidang ke garis pada bangun ruang Guru menjelaskan mengenai besar sudut antara bidang ke bidang pada bangun ruang Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada atau buku paket Siswa dan guru bersama-sama membahas soal didepan kelas Metode Ceramah Diskusi Ceramah Diskusi Ceramah Diskusi penugasan
18 C. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa untuk membuat kesimpulan mengenai besar sudut antara garis ke garis, jarak bidang ke garis dan jarak bidang ke bidang Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan hasil evaluasi Salam Penutup 0 Penugasan I. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen : tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian. : uraian singkat, uraian obyektif, pilihan ganda. Kubus ABCD EFGH mempunyai rusuk dengan panjang 6 cm. Tentukan jarak A ke D, jarak F ke H dan jarak E ke C H G E F D C A B Kubus PQRS TUVW tentukan sudut yang dibentuk oleh garis-garis a. QS dan QR b. QV dan PS c. QR dan PW
19 d. TR dan WS W V T U S R P Q Mengetahui, Kepala Sekolah Boyolali, Juli 009 Guru Mata Diklat Matematika......
Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut...
1. Perhatikan sifat-sifat bangun ruang di bawah ini: i. Memiliki 6 sisi yang sama atau kongruen ii. Memiliki 12 rusuk yang sama panjang Bangun yang memiliki sifat-sifat tersebut disebut... SD kelas 6 -
Menghitung Luas dan Volume
Bab 3 Menghitung Luas dan Volume Pada pembelajaran bab ini kamu akan memantapkan pemahaman kamu terhadap cara mengitung bangun datar, karena kamu telah mengenal dan mempelajari luas bangun datar, terutama
Untuk lebih jelasnya buatlah sebuah tabel untuk membuktikan kaidah euler!
BAB V BANGUN RUANG Bangun ruang adalah bagian ruang yang dibatasi oleh himpunan titik-titik yang terdapat pada seluruh permukaan bangun tersebut. Permukaan yang dimaksud pada definisi tersebut adalah bidang
PAKET 4. Paket : 4. No Soal Jawaban 1 Luas Segiempat PQRS pada gambar di bawah ini adalah. A. 120 cm 2 B. 216 cm 2 C. 324 cm 2 D. 336 cm 2 E.
PAKET 4 Jumlah Soal : 0 soal Kompetensi :. Bangun Datar. Trigonometri. Bangun Ruang 4. Barisan dan Deret Compile By : Syaiful Hamzah Nasution No Soal Jawaban Luas Segiempat PQRS pada gambar di bawah ini
KISI KISI PENULISAN SOAL UKK TAPEL 2012/2013SMP PROVINSI DKI JAKARTA. Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : StandarIsi
KISI KISI PENULISAN SOAL UKK TAPEL 2012/2013SMP PROVINSI DKI JAKARTA Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : StandarIsi K e l a s : 8 (delapan) AlokasiWaktu : 120 menit Banyak : 40 Bentuk : PilihanGanda
SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII
SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang
GEOMETRI BANGUN RUANG
OMTRI NUN RUN. ambar angun Ruang a. aris frontal, yaitu garis yang terletak pada bidang yang digambarkan sebenarnya. ruas garis,,,,,,, dan b. aris orthogonal, yaitu garis yang tidak terletak pada bidang
SILABUS (HASIL REVISI)
Sekolah : SMP... Kelas : VIII Mata Pelajaran : Matematika Semester : I(satu) SILABUS (HASIL REVISI) Standar Kompetensi : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi
Geometri (bangun ruang)
Geometri (bangun ruang) 9.1 BENTUK DASAR BANGUN RUANG 1. Kubus Luas = 6s2 Vol = s3 (s = panjang sisi) 2. Balok Luas = 2 x (p.l + p.t + l.t) Vol = p.l.t 3. Prisma Luas = 2 x l. alas + selimut Vol = luas
LAMPIRAN VIII. :Persegi Panjang. Nama :
194 LAMPIRAN VIII Materi :Persegi Panjang Nama : Kelas : Hari /Tgl : Standar Kompetensi: Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi pengertian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : 5.
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
A.2 TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN AWAL)
Lampiran A.2 A.2 TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN AWAL) Materi : Volume Limas Kelas : VIII Semester : II Waktu : 2 x 80 menit Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket ) Waktu : 0 Menit (0) 77 0 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 0 : 7 + ( ) adalah.... 0 0. Agus mempunyai sejumlah kelereng, diberikan kepada Rahmat, bagian diberikan
Dosen Pengampu: Dra. MM. Endang Susetyawati, M.Pd. Disusun Oleh:
RENCANA PEMBELAJARAN UNTUK PENERAPKAN KOMPETENSI DASAR 5.3 MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS, BALOK, PRISMA DAN LIMAS BERDASARKAN KONSEP, PRINSIP DAN SKILL Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN REVISI)
Lampiran B.4 TABEL SITUASI DIDAKTIS, PREDIKSI RESPON SISWA DAN ANTISIPASINYA (LESSON DESIGN REVISI) Materi : Volume Limas Kelas : VIII Semester : II Waktu : 2 x 80 menit Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS. Nilai. Nama
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS Lampiran 1 Nama Nilai Nama Nilai siswa Pra Siklus Keterangan siswa Pra Siklus Keterangan Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT Siswa 2 53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1) Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 4 x 40 menit : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya :
MAKALAH BANGUN RUANG. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika. Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5.
MAKALAH BANGUN RUANG Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Guru Bidang Matematika Disusun Oleh: 1. Titin 2. Silvi 3. Ai Riska 4. Sita 5. Ayu YAYASAN PENDIDIKAN TERPADU PONDOK PESANTREN MADRASAH THASANAWIYAH
3. Daerah yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur pada lingkaran adalah
1. Unsur-unsur di bawah ini yang merupakan unsur lingkaran adalah. A. Jari-jari, tali busur, juring dan diagonal B. Diameter, busur, sisi dan bidang diagonal C. Juring, tembereng, apotema dan jari-jari
SOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P18) 1. Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut
Kode: P8 MATEMATIKA IX SMP SOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P8). Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut (A) 7 dan. (C) 8 dan 8. dan 7. (D) 8 dan
BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar
Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
LAMPIRAN 88 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Problem Based Learning (PBL) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII Semester : II Alokasi : 8 40 menit A. Standar Kompetensi 5. Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 29 Bandung Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/II (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Standar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 05 Sendangharjo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : V / 2 Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan I. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP/MTs : VIII (Delapan) : Matematika : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya 4.1 Menentukan
SOAL Latihan UAS 2 207/208 Mapel: Matematika Kelas 8 Topik: Lingkaran & Garis Singgung Lingkaran I. Pilihan Ganda. Jika diameter suatu lingkaran 3,5 m dan π = 22/7, maka keliling lingkaran adalah A.,5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) dimensi tiga. : 6.1. Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam. ruang dimensi tiga.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP van Hiele) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA Negeri 1 Wundulako : Matematika : X / 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Menentukan kedudukan, jarak dan
BAB I PENDAHULUAN. terdapat perkembangan teknologi augmented reality (AR). Augmented reality
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sejak komputer ditemukan, penelitian terus dilakukan untuk mengembangkan atau menciptakan hal baru. Sejalan perkembangan tersebut, terdapat perkembangan teknologi
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
Latihan Soal Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 00 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
MATA PELAJARAN : Matematika : SMP / MTs. WAKTU PELAKSANAAN : Rabu, 25 April 2012 :
DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA sulisr_xxx@yahoo.co.id Mata Pelajaran Jenjang MATA PELAJARAN : Matematika : SMP / MTs Hari/Tanggal Jam WAKTU PELAKSANAAN : Rabu, 25 April 202 : 08.00 0.00 PETUNJUK UMUM. Isilah
PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS VIII SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATA PELAJARAN MATEMATIKA PAKET 1
PREIKSI ULNGN KENIKN KELS VIII SMP/MTs THUN PELJRN 2009/2010 MT PELJRN MTEMTIK PKET 1. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 30 pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (X) pada lembar
Luas Sisi Kerucut. Apa yang akan kamu pelajari? Menyatakan luas sisi
2.2 Apa yang akan kamu pelajari? Menyatakan luas sisi Menghitung luas sisi Menyatakan volume Menghitung volume prisma. Kata Kunci: Luas sisi Selimut kerucut Volume kerucut Tinggi kerucut P Luas Sisi ernahkah
- - BANGUN RUANG BIDANG DATAR - - dlp6datar. Jaring-jaring kubus. 4. Limas
- - BANGUN RUANG BIDANG DATAR - - Modul ini singkron dengan Aplikasi Android, Download melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian dlp6datar Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara
Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Hasil dari.7 +.75 adalah. 5 c. 57 d 7. Suhu di dalam kulkas - 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 0 C setiap menit.
MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 0 Menit (05) 477 606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 7 + 4 : 6 ( 7) adalah.... 00 C. 56 B. 56 D. 00. Hasil dari 4 6 5 : 5 8 4 B. 8 adalah.... C. 4
MATA PELAJARAN WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM
Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP / MTs MATA PELAJARAN Hari / Tanggal : Rabu, 9 April 009 Jam : 08.00 0.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya Kegiatan 4.1 Menentu
Silabus. Kegiatan Pembelajaran Instrume n. - Menentukan nilai. Tugas individu. (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMK : MATEMATIKA : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN : GANJIL Standar Kompetensi:7. Menerapkan perbandingan, fungsi,, dan identitas
KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok
8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.
UN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67
UN SMP Matematika Doc Name: UNSMP2008MAT999 Version : 202-0 halaman 0. Hasil dari 3.764 3. 37 (A) 3 (B) 7 (C) 63 (D) 67 02. Suhu di dalam kulkas -2 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 3
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
MODUL PENDALAMAN MATERI ESENSIAL DAN SULIT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ASPEK : GEOMETRI
MODUL PENDALAMAN MATERI ESENSIAL DAN SULIT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ASPEK : GEOMETRI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN. Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari 1.764 + 3.375 adalah... A. 53 B. 57 C.63 D. 67 BAB VIII BILANGAN BERPANGKAT 4 2 15 1.764 3.375 4 x 4 16 1 3 1 1 64
SOAL BANGUN RUANG. a. 1000 dm 3 b. 600 dm 3 c. 400 dm 3 d. 100 dm 3 e. 10 dm 3
SOAL BANGUN RUANG Soal Pilihan Ganda 1. Diketahui kubus dengan panjang diagonal sisi 5 2 meter, luas permukaan kubus tersebut adalah a. 5 m 2 b. 25 m 2 c. 100 m 2 d. 150 m 2 e. 250 m 2 2. Dikeatui bak
MATA PELAJARAN : Matematika : SMP / MTs. WAKTU PELAKSANAAN : Rabu, 25 April 2012 :
DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA sulisr_xxx@yahoo.co.id Mata Pelajaran Jenjang MATA PELAJARAN : Matematika : SMP / MTs Hari/Tanggal Jam WAKTU PELAKSANAAN : Rabu, 5 April 0 : 08.00 0.00 PETUNJUK UMUM. Isilah
LAMPIRAN. Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel
LAMPIRAN A. Wawancara dengan Guru Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel Yudhistira S.Si dan Bapak Yusuf S.Pd selaku guru matematika kelas 5 pada SD Strada Wiyatasana.
Konfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
pagar kebun, ternyata masih kurang dan Pak Sulis membeli kawat lagi sebanyak 3 m.
PREDIKSI UJIAN NASIONAL 207 sulisriyanto@gmail.com Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari - x (-2 + ) : (9 5) adalah... A. - B. - C. D. 2. Pak Sulis mempunyai persediaan kawat sepanjang 5 m. Ketika
PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG TIMUR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA MKKS - SMP LAMPUNG TIMUR
PEMERINTH KUPTEN LMPUNG TIMUR INS PENIIKN PEMU N LH RG MKKS - SMP LMPUNG TIMUR ULNGN KENIKN KELS (UKK) THUN PELJRN 2012/2013 LEMR SL Mata Pelajaran : MTEMTIK Hari / Tanggal : Selasa/ 04 Juni 2013 Kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
UJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP/MTs MATA PELAJARAN Hari/Tanggal : Selasa, 6 Mei 2008 Jam : 08.00-10.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM 1. Isikan
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 200 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar
SOAL MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL TRIGONOMETRI
SOAL MATEMATIKA IPA UJIAN NASIONAL 04 0 TRIGONOMETRI. UN 04 Diberikan segi-4 ABCD seperti pada gambar. Panjang CD 6 6 cm cm cm 9 cm E. cm. UN 04 Nilai dari sin 75 sin5 cos 45... 0 cm A 45 D C 45 0 B 4
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : B29 NO SOAL PEMBAHASAN 362 = 362 = 36 = 6 3 = 216. Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : B9 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 6 adalah... A. 48. a = a a a B. 7. = C. 08. = D. 6 6 = 6 = 6 = 6 = 6 Hasil dari 6 8 adalah... A. 6 B. 4 C. 4 D. 4 6 4 Hasil dari
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kelas Mata Pelajaran Semester : VIII (Delapan) : Matematika : II (dua) SILABUS PEMBELAJARAN Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat balok, prisma,
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
UJICOBA UJIAN NASIONAL SMP-MTs NEGERI SWASTA KOTA MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal
UJICOBA UJIAN NASIONAL SMP-MTs NEGERI SWASTA KOTA MALANG TAHUN 2013/2014 Mata Pelajaran Hari,Tanggal Waktu Jumlah Soal : MATEMATIKA : Selasa, 11 Maret 2014 : 120 menit : 40 Soal 2B Petunjuk : 1. Isikan
Siswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi bagian-bagian lingkaran
KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN KENAIKAN KELAS Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor : VIII (delapan)
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : C37 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : C7 SMP N Kalibagor NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 5 + ( : ) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 9 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. Dalam kurung C. 9 Pangkat
DIMENSI TIGA. 3. Limas. Macam-macam Bangun Ruang : 1. Kubus : 1 luas alas x tinggi. Volume Limas = 3. = luas alas + luas bidang sisi tegak
DIMENSI TIA Macam-macam angun Ruang :. Limas. Kubus : Volume Limas luas alas x tinggi Kubus AD. EH di atas mempunyai rusuk-rusuk yang panjangnya a. Panjang diagonal bidang (AH) a Panjang diagonal ruang
:5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Matematika Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP : VIII/ :5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1)
114 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1) Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun ruang sisi datar Pertemuan ke : 1 (Pertama) Kelas/Semester : VIII/Genap Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi
Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti Tuntas 2 Nuri Safitri Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan
34 35 Daftar Nilai Ketuntasan Siswa Pra Siklus No Nama KKM Nilai Keterangan 1 Era Susanti 60 80 Tuntas 2 Nuri Safitri 60 45 Belum Tuntas 3 Aldo Kurniawan 60 75 Tuntas 4 Anggi Septiana 60 70 Tuntas 5 Desi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pokok Pertemuan ke Alokasi Waktu : Matematika : SMPN 17 Bandung : IX / I : Bangun Ruang
NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : C7 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 5 + ( : ) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 9 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. Dalam kurung C. 9 Pangkat ; Akar D.
Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran
Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik
pagar kebun, ternyata masih kurang dan Pak Sulis membeli kawat lagi sebanyak 3 m.
PREDIKSI UJIAN NASIONAL 207 sulisriyanto@gmail.com Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari - x (-2 + 4) : (9 5) adalah... A. -4 B. - C. D. 4 - x (-2 + 4) : (9 5) = - x (-8) : (-6) = 24 : (-6) =
Contoh Soal Sifat-Sifat Limas (a) limas segitiga beraturan (b) Gambar Menggambar Limas 209
ontoh Soal 8.1 V ari gambar limas segienam V.QRSU di samping, tentukan: a. sisi alas dan sisi tegak, b. rusuk alas dan rusuk tegas, c. titik sudut. Jawab: a. Sisi alas : QRSU Sisi tegak : QV, QRV, RSV,
LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 196 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 LEMBAR SOAL
LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI JAKARTA TAHUN PELAJARAN 00/0 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari / Tanggal : 0 November 00 W a k t u : 07.00 0.00 WIB (0 menit) K e l a s : IX
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
C oleh lingkaran seperti pada gambar. Keliling lingkaran
. Pilihlah satu jawaban yang benar. 1. Perhatikan gambar berikut. aerah yang diarsir disebut... a. juring b. busur c. tembereng d. tali busur 8. Sebuah lintasan lari berbentuk seperti gambar di samping.
TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA
DOKUMEN SEKOLAH MATEMATIKA SMA/MA IPA PAKET NAMA : NO.PESERTA : TRY OUT UJIAN NASIONAL TAH TAHUN UN PELAJARAN 0/0 SMA/MA PROGRAM STUDI IPA MATEMATIKA PUSPENDIK SMAYANI SMA ISLAM AHMAD YANI BATANG 0 TRY
LEMBAR KERJA SISWA TAHUN PELAJARAN SMP Negeri 103 Jakarta
LEMBAR KERJA SISWA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 SMP Negeri 103 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika Pokok Materi : Tabung (BRSL) Kelas/Semester : IX-1 Pertemuan : 1 dan 2 A. Standart Kompetensi : 2. Memahami
SOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3
1. Hasil dari A. 14 1 SOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3 1 1 2 4 adalah. 2 1 3 2 B. 14 3 C. 14 7 D. 14 9 2. Bentuk sederhana dari pecahan 1,545454545454 adalah. 127 A. 50 63 B. 25 17 C.
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
E-learning matematika, GRATIS
1 Penyusun : Tri Wahyu Suciati, S.Pd. ; Hilyatun Nadzifah, S.Pd. ; ambang Wahyudi, S.Pd. ; Endah Setya Prihati, S.Pd; Saiful Arif, S.T. Editor : Drs. Keto Susanto, M.Si. M.T. ; Istijab, S.H. M.Hum. Imam
BAB II KAJIAN PUSTAKA
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Pengertian Luas Permukaan Bangun Ruang Luas daerah permukaan bangun ruang adalah jumlah luas daerah seluruh permukaannya yaitu luas daerah bidang-bidang
5. Dari barisan aritmetika diketahui suku ke-3 = 14 dan suku ke-7 = 26. Jumlah 18 suku pertama adalah.. A. 531 B. 603 C D. 1.
1. Hasil dari 36 adalah.. A. 24 B. 54 C. 108 D. 216 2. Hasil dari 6 x 8 adalah.. A. 3 6 B. 4 2 C. 4 3 D. 4 6 3. Hasil dari 5 + [(-2) x 4] adalah.. A. -13 B. -3 C. 3 D. 13 4. Hasil dari 4 : 1-2 adalah..
PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN
DOKUMEN NEGARA RAHASIA A TAHUN PELAJARAN 06/07 MATEMATIKA PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN 07 tpm_un_smp_yk_mtk-i-a_06/07 MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika PELAKSANAAN Hari/Tanggal
MATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 06/07 PAKET 0 DOKUMEN SANGAT RAHASIA MATEMATIKA SMP FULL SMPN LOSARI 07 Created by Irawan DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON Jika operasi " *
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah... A. 49 B. 41 C. 7 D. -41 BAB II Bentuk Aljabar - perkalian/pembagian mempunyai tingkat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
78 Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN SUNGGINGWARNO 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/I Materi Pokok : Kubus dan Balok Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007 1. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia, tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow: terendah -5
SOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013
SOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013 Jawab : Bilangan Bulat dan Pecahan 2 + 1 : 2 = 2 + ( 1 : 2 ) = + ( x ) = + = Jawabannya adalah A = = 3 = 3 Perbandingan Jumlah kelereng Bimo = x 70 = 28
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 4. Menentukan unsur, bagian
LUAS IRISAN PENAMPANG H G E F D C H G E F D C
LUS IRISN PNMPN Soal-soal Latihan a. Pada kubus. dengan rusuk = 1, R pada sehingga R= ¾. Lukis dan hitunglah luas irisan penampang yang melalui R // // dengan kubus. b. iketahui kubus. dengan rusuk = 1,
LATIHAN ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP 2012 MATEMATIKA XI RPL
14 Siap Ulangan Umum Semester enap 2012 PILIN N LTIN ULNN UMUM SMSTR NP 2012 MTMTIK XI RPL 1. esar sudut = radian, dalam satuan derajat besar sudut =.... 120 o. 240 o. 150 o. 00 o. 210 o 2. Sudut 225 o
LATIHAN SOAL UJIAN NASIONAL 2013/2014 MATEMATIKA
LTIHN SL UJIN NSINL 20/204 MTEMTIK. Hasil dari 7 ( - 2 ) 8 : ( 4) + adalah..... 4. 9. 6 D. 2 2. Dengan pekerja 2 orang, seorang pemborong memerlukan waktu 72 hari untuk menyelesaikan sebuah bangunan. Jika