Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian
|
|
- Yenny Yuwono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN
2 Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian
3
4 Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian
5 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian
6
7 Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen
8 Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Kesetaraan Sebelum Validitas Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. Kompetensi Dasar Indikator Item Soal 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik (terjadinya hujan, angin, gelombang air laut). o Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh : hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut. 2, 3, 6, 8, 9, 18, 32, 33 4, 5, 7, 16, 19, 27, 28, 31, 32, 33, 34, 35 o Menjelaskan akibat yang ditimbulkannya oleh hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut. 1, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 29, 30,
9 Lampiran 6 Kisi-Kisi Soal Kesetaraan Setelah Validitas Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. Kompetensi Dasar Indikator Item Soal 10.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik (terjadinya hujan, angin, gelombang air laut). o Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh : hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut. 1, 3, 8 2, 4, 7, 14, 17, 18, 19, 20 o Menjelaskan akibat yang ditimbulkannya oleh hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut. 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16
10 Lampiran 7 Instrumen Soal Kesetaraan Sebelum Validitas Perubahan Lingkungan Nama :..... Kelas :..... Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami... a. Pengerasan c. keretakan b. Pengerutan d. pemuaian 2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut.... a. abrasi c. Tsunami b. topan d. Tornado 3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali... a. Hujan c. Angin b. Gelombang laut d. Rotasi bumi 4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali... a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan hutan 5. Erosi dapat mengakibatkan.... a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur 6. Reboisasi yaitu program.... a. Penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
11 c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat.... a. Irigasi c. Terasering b. Reboisasi d. Penghijauan 8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali... a. Angin topan c. Erosi b. Kebakaran hutan d. Reboisasi 9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh... a. Air hujan c. Gelombang laut b. Angin d. Cahaya matahari 10. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut.... a. Abrasi c. Tsunami b. Topan d. Tornado 11. Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah, dinamakan. a. Angin darat c. Angin topan b. Angin laut d. Angin passat 12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah. a. Angin laut c. Angin darat b. Angin tornado d. Angin kumbang 13. Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin. a. Angin topan c. Angin gending b. Angin tornado d. Angin kumbang 14. Putaran sebuah kincir angin akan memutar turbin pada generator, generator yang bekerja akan menghasilkan. a. Energi c. Listrik b. Energi listrik d. Cahaya dan energi listrik
12 15. Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang bukan termasuk alat yang menggunakan tiupan angin adalah. a. Perahu layar c. Selancar b. Angin Topan d. Penerbangan layang-layang 16. Pengikisan tanah akibat terjangan air adalah. a. Hujan c. Erosi b. Banjir d. Angin 17. Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah. a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan erosi b. Banjir, dan angin d. Banjir, erosi, dan tanah longsor 18. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah. a. Memasang beton pemecah ombak b. Memperluas pantai c. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai dari bangunan 19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi, dengan cara. a. Menggunakan air untuk hidup b. Daunya menahan air c. Menyuburkan tanah d. Akarnya melekatkan tanah 20. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan mengakibatkan. a. Menyuburkan tanah c. Banjir b. Tanah longsor d. Erosi 21. Banjir yang melanda pedesaan diakibatkan oleh. a. Air banyak b. Tidak membersihkan lingkungan c. Ulah manusia membuang air d. Ulah manusia membuang sampah sembarangan
13 22. Suatu panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana, kecuali. a. Gersang c. Kesuburan tanah b. Kekeringan d. Kebakaran hutan 23. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi. a. Gersang c. Tandus b. Lapuk d. Gersang dan lapuk 24. Terjadinya kebakaran hutan biasanya terjadi di musim. a. Panas c. Kemarau dan penghujan b. Penghujan d. Kemarau 25. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran. a. Kincir angin c. Baling-baling b. Kincir air d. Turbin 26. Permukaan bumi terdiri atas. a. Daratan c. Daratan dan lautan b. Lautan d. Langit 27. Abrasi adalah pengikisan pantai yang disebabkan oleh. a. Ombak sungai c. Ombak laut b. Gelombang sungai d. Gelombang laut 28. Mengurangi terjadinya abrasi dengan menanam pohon. a. Mahoni c. Bakau b. Jambu d. Pinus 29. Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga. a. Selancar c. Voley pantai b. Renang d. Lomba dayung 30. Biasanya di pantai diletakkan beton yang bentuknya seperti balok atau tabung yang amat berat. Beton yang diletakkan di pantai gunanya untuk.
14 a. Pemandangan c. Tempat untuk cari ikan b. Pemecah gelombang laut d. Tempat untuk memancing 31. Perubahan udara dingin menjadi panas dipengaruhi oleh. a. Matahari c. Awan b. Hujan d. Angin 32. Udara yang bergerak dari darat ke laut disebut. a. Angin darat c. Angin darat dan angin laut b. Angin laut d. Angin laut dan angin darat 33. Udara yang bergerak dari laut ke darat disebut. a. Angin darat c. Angin darat dan angin laut b. Angin laut d. Angin laut dan angin darat 34. Kapal layar bergerak dengan menggunakan. a. Panas c. Angin b. Bensin d. Gelombang laut 35. Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan. a. Angin darat c. Suhu udara dan angin laut b. Suhu udara d. Angin kencan
15 Lampiran 8 Instrument Soal Kesetaraan Setelah Validitas Perubahan Lingkungan Nama :..... Kelas :..... Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut.... a. Abrasi c. Tsunami b. Topan d. Tornado 2. Erosi dapat mengakibatkan.... a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur 3. Reboisasi yaitu program.... a. Penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna 4. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat.... a. Irigasi c. Terasering b. Reboisasi d. Penghijauan 5. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut.... a. Abrasi c. Tsunami b. Topan d. Tornado 6. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah. a. Angin laut c. Angin darat b. Angin tornado d. Angin kumbang 7. Pengikisan tanah akibat terjangan air adalah.
16 a. Hujan c. Erosi b. Banjir d. Angin 8. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah. a. Memasang beton pemecah ombak b. Memperluas pantai c. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai dari bangunan 9. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan mengakibatkan. a. Menyuburkan tanah c. Banjir b. Tanah longsor d. Erosi 10. Banjir yang melanda pedesaan diakibatkan oleh. a. Air banyak b. Tidak membersihkan lingkungan c. Ulah manusia membuang air d. Ulah manusia membuang sampah sembarangan 11. Terjadinya kebakaran hutan biasanya terjadi di musim. a. Panas c. Kemarau dan penghujan b. Penghujan d. Kemarau 12. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran. a. Kincir angin c. Baling-baling b. Kincir air d. Turbin 13. Permukaan bumi terdiri atas. a. Daratan c. Daratan dan lautan b. Lautan d. Langit 14. Mengurangi terjadinya abrasi dengan menanam pohon. a. Mahoni c. Bakau b. Jambu d. Pinus 15. Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga.
17 a. Selancar c. Voley pantai b. Renang d. Lomba dayung 16. Biasanya di pantai diletakkan beton yang bentuknya seperti balok atau tabung yang amat berat. Beton yang diletakkan di pantai gunanya untuk. a. Pemandangan c. Tempat untuk cari ikan b. Pemecah gelombang laut d. Tempat untuk memancing 17. Perubahan udara dingin menjadi panas dipengaruhi oleh. a. Matahari c. Awan b. Hujan d. Angin 18. Udara yang bergerak dari darat ke laut disebut. a. Angin darat c. Angin darat dan angin laut b. Angin laut d. Angin laut dan angin darat 19. Kapal layar bergerak dengan menggunakan. a. Panas c. Angin b. Bensin d. Gelombang laut 20. Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan. a. Angin darat c. Suhu udara dan angin laut b. Suhu udara d. Angin kencan
18 Lampiran 9 Instrument Soal Post Test Sebelum Validitas Berilah tanda ( X ) pada jawaban yang paling tepat! 1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut..... a. sumber daya alam c. sumber hidup b. kekayaan alam d. Alam sekitar 2. Berikut ini yang merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui di bawah ini adalah... a. air, tanah dan batu bara c. Air, hewan dan tumbuhan b. air, gas dan minyak bumi d. Batu bara, hewan, dan air 3. Indonesia kaya akan bahan mineral karena.... a. banyak hewan langka c. Banyak penduduknya b. banyak gunung berapi d. Banyak hutannya 4. bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari.... a. tumbuhan c. Mineral b. hewan d. Bahan tambang 5. berikut hasil penambangan minyak bumi adalah.... a. kertas c. Kaca b. bensin d. emas 6. pernyataan berikut yang tidak benar adalah.... a. bensin berasal dari minyak bumi b. solar berasal dari batu bara c. mineral umumnya diperoleh dengan cara menambang d. batu bara berasal dari fosil tumbuhan 7. berikut yang bukan pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan adalah.... a. sebagai bahan baku kertas c. Sebagai pembangkit listrik b. sebagai bahan makanan d. Sebagai pembangkit listrik
19 8. berikut ini merupakan tindakan terhadap sumber daya alam yang benar adalah.... a. di diamkan saja c. Dihambur-hamburkan b. disia-siakan d. Digunakan sehemat mungkin 9. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah.. a. mendirikan industri c. Menebang hutan b. mendirikan cagar alam d. Membangun pemukiman 10. agar kayu dapat bertahan lama dilakukan.... a. penggergajian c. Pemotongan b. pengawetan d. penebangan 11. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah... a. Sumber daya alam hayati c. Sumberdaya alam non hayati b. Sumber daya alam hidup d. Sumber daya alam dapat diperbaharui 12. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat.... a. irigasi c. bendungan b. turbin d. jembatan 13. Bahan berikut ini yang berasal dari tumbuhan adalah a. benang sutera c. kapuk b. wol d. gading 14. Bahan berikut ini yang berasal dari hewan adalah a. kayu c. kulit b. kapas d. kerupuk 15. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat..... a. roti c. gula b. cokelat d. tahu 16. Agar-agar terbuat dari.... a. cokelat c. sagu b. gandum d. rumput laut
20 17. Kain katun terbuat dari.... a. serat kapas c. serat wol b. kapuk d. rami 18. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah.... a. daun c. kayu b. akar d. dahan 19. Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah.... a. makhluk hidup yang hidup di alam b. segala sesuatu yang berasal dari alam c. teknologi yang terkait dengan alam d. kehidupan yang berasal dari alam 20. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah.... a. sumber daya alam yang dapat diperbarui c. sumber daya alam non hayati b. sumberdaya alam hidup d. sumber daya alam hayati 21. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam... a. hayati dan tidak dapat diperbaharui c. hayati dan dapat diperbaharui b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui d. non hayati dan dapat diperbaharui 22. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah... a. minyak bumi c. air b. batu bara d. gas alam 23. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat.... a. mengalami daur c. dapat berkembang biak b. dapat habis dan tidak kembali lagi d. hidup 24. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak akan terganggu ialah. a. ikan c. udara b. air d. pohon 25. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena....
21 a. sumber daya alam berada di lingkungan b. sumber daya alam merusak lingkungan c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan d. sumber daya alam membentuk lingkungan 26. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut harus... a. diolah terlebih dahulu c. digunakan secara langsung b. dimanfaatkan d. dibiarkan 27. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan.... a. penggergajian c. pemotongan b. pengawetan d. penebangan 28. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah.... a. tempe c. tahu b. tape d. keju 29. Penanaman pohon di daerah yang tanahnya kosong dan tidak termanfaatkan disebut.... a. reboisasi c. penghijauan b. diversifikasi d. intensifikasi 30. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah.... a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. penggunaan bahan baker secara berlebihan c. perburuan hewan langka d. pengambilan hasil tambang yang banyak 31. Berikut ini adalah bahan alam yang tidak hidup, kecuali... a. kayu c. logam b. tanah d. batu bara 32. Manakah yang dapat digunakan sebagai makanan pokok selain padi... a. telur c. mangga b. kubis d. Ketela 33. Daerah pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli disebut...
22 a. taman wisata c. taman nasional b. kebun raya d. hutan lindung 34. Kain katun terbuat dari serat kapas, kapas berasal dari... a. biji kapas c. bunga kapas b. akar kapas d. batang kapas 35. Keju merupakan produk yang berasal dari olahan... a. sirup c. mentega b. kacang d. susu 36. Kecap, tahu dan tempe berasal dari... a. kedelai c. terigu b. gula merah d. kacang tanah 37. Manfaat dari kulit sapi dan kulit kerbau dapat dibuat... a. alat tulis dan peralatan dapur b. gelas dan alat tulis c. tas dan jaket d. kertas dan jaket 38. Darimanakah asal dari kain sutera... a. serat kepompong dan ulat sutera b. kulit ulat sutera c. bulu domba d. kulit domba 39. Berikut ini adalah bahan-bahan yang dapat dibuat untuk sampo, kecuali... a. kemiri c. orang-aring b. kunyit d. sari lidah buaya 40. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah... a. lemari kayu c. perhiasan emas b. tas kulit imitasi d. bahan bakar
23 Lampiran 10 Instrument Soal Post Test Setelah Validitas 1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut..... a. sumber daya alam c. sumber hidup b. kekayaan alam d. alam sekitar 2. Berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah.... a. mendirikan industri c. menebang hutan b. mendirikan cagar alam d. membangun pemukiman 3. Bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari.... a. tumbuhan c. mineral b. hewan d. bahan tambang 4. Bahan berikut ini yang berasal dari hewan adalah a. kayu c. kulit b. kapas d. kerupuk 5. Darimanakah asal dari kain sutera.... a. serat kepompong dan ulat sutera b. kulit ulat sutera c. bulu domba d. kulit domba 6. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah... a. lemari kayu c. perhiasan emas b. tas kulit imitasi d. bahan bakar 7. Berikut ini yang merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui di bawah ini adalah....
24 a. air, tanah dan batu bara c. air, hewan dan tumbuhan b. air, gas dan minyak bumi d. batu bara, hewan dan air 8. Agar kayu dapat bertahan lama dilakukan.... a. penggergajian c. pemotongan b. pengawetan d. Penebangan 9. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah sumber daya alam... a. dapat diperbarui c. non hayati b. hidup d. hayati 10. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan.... a. penggergajian c. pemotongan b. pengawetan d. Penebangan 11. indonesia kaya akan bahan mineral karena.... a. banyak hewan langka c. banyak penduduknya b. banyak gunung berapi d. banyak hutannya 12. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat... a. irigasi c. bendungan b. turbin d. jembatan 13. Agar-agar terbuat dari.... a. cokelat c. sagu b. gandum d. rumput laut 14. Kain katun terbuat dari.... a. serat kapas c. serat wol b. kapuk d. rami 15. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah.... a.daun c. kayu b.akar d. dahan
25 16. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut harus... a. diolah terlebih dahulu c. digunakan secara langsung b. dimanfaatkan d. dibiarkan 17. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan bioteknologi ialah. a. tempe c. tahu b. tape d. Keju 18. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah.... a. penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. penggunaan bahan baker secara berlebihan c. perburuan hewan langka d. pengambilan hasil tambang yang banyak 19. Manakah yang dapat digunakan sebagai makanan pokok selain padi. a. telur c. mangga b. kubis d. ketela 20. Kain katun terbuat dari serat kapas, kapas berasal dari... a. biji kapas c. bunga kapas b. akar kapas d. batang kapas 21. Indonesia kaya akan bahan mineral karena.... a. banyak hewan langka c. banyak penduduknya b. banyak gunung berapi d. banyak hutannya 22. Berikut hasil penambangan minyak bumi adalah.... a. kertas c. kaca b. bensin d. emas 23. Kecap, tahu dan tempe berasal dari... a. kedelai c. terigu b. gula merah d. kacang tanah 24. Manfaat dari kulit sapi dan kulit kerbau dapat dibuat... a. alat tulis dan peralatan dapur
26 b. gelas dan alat tulis c. tas dan jaket d. kertas dan jaket 25. Berikut ini adalah bahan-bahan yang dapat dibuat untuk sampo, kecuali... a. kemiri c. orang-aring b. kunyit d. sari lidah buaya
27 Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Kelompok Eksperimen
28
29
30
31 Lampiran 12 Lembar Observasi Guru Kelompok Kontro
32
33
34
35 Lampiran 13 RPP kelompok Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD Negeri 1 Ledokdawan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan. C. Indikator 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menyebutkankan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menjelaskan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menyebutkan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menjelaskan kegunaan sumber daya alam
36 E. Materi Pembelajaran Sumber Daya Alam Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya. 1. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. a. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati. b. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
37 2. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi. Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya). 3. Kegunaan Sumber Daya Alam No. Sumber daya alam Manfaat 1. Sapi Makanan, tenaga, obat 2. Kerbau Makanan, tenaga 3. Pohon jati Meja, kursi, rumah 4. Air Minum, mandi, mencuci
38 5. Udara Bernapas, fotosintesis, pembakaran 6. Minyak bumi Bahan bakar F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS) Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas dan alat peraga c. Apersepsi Guru bertanya, Sebutkan nama-nama barang yang ada di dalam kelas ini? d. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru menjelaskan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu dengan kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) 2. Kegiatan Inti ( 45 menit) Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Guru menjelaskan materi kepada siswa tentang sumber daya alam. c. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru. d. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 siswa. e. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS)
39 f. Guru menjelaskan cara kerja kelompok yang akan dilakukan siswa dengan times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) Elaborasi a. Siswa bekerja di kelompok masing-masing. b. Guru membimbing jalannya kerja kelompok. c. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi g. Setiap kelompok diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi. h. Guru menilai hasil kerja kelompok dan mengumumkan kelompok yang mendapat skor tertinggi sementara pada pertemuan I. Konfirmasi a. Guru membahas hasil diskusi dengan menerapkan times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. c. Guru memberikan masukan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Kegiatan Akhir ( 10 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Pemberian tindak lanjut. c. Pembelajaran diakhiri dengan salam.
40 Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas dan alat peraga c. Apersepsi Guru mengingatkan materi pada pertemuan yang lalu. d. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti ( 40 menit) Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Guru mengulas materi tentang sumber daya alam. c. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 siswa. d. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS) e. Guru menjelaskan kepada siswa tentang times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS) pada pertemuan yang ke dua. Elaborasi a. Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan kelompok masing-masing. b. Setiap siswa di dalam kelompoknya membaca dan memahami materi yang terdapat di LKS. c. Guru menempelkan kartu soal di papan tulis. d. Guru menempatkan siswa pada meja-meja tournament e. Guru memulai games dan tournament f. Guru membimbing siswa apabila mengalami kesulitan saat melakukan kegiatan, sambil melatihkan keterampilan-keterampilan kooperatif: menyampaikan pendapat/menjawab pertanyaan; menjadi pendengar g. Guru menilai hasil games dan tournament dari setiap kelompok kemudian menjumlahkan skor yang didapatkan setiap kelompok pada pertemuan I
41 Konfirmasi a. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat skor tertinggi. b. Guru membahas permainan dengan menerapkan Team Games Tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS). c. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mendapat skor tertinggi. 3. Kegiatan Akhir ( 20 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan soal evaluasi c. Pemberian tindak lanjut. d. Pembelajaran diakhiri dengan salam. H. Media dan Sumber Belajar 1. Media Pembelajaran a. Lembar Kerja Siswa (LKS) b. Kartu soal 2. Sumber Belajar a. Silabus Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV. b. S. Rositawaty-Aris Muharam Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal : c. Sulistyanto, Heri. Edy Wiyono. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal I. Evaluasi 1. Jenis Tes : tes tertulis 2. Bentuk tes : pilihan ganda 3. Soal evaluasi : terlampir 4. Kunci jawaban : terlampir
42 5. Pedoman penilaian Nilai = jumlah benar x 4 = 25 x 4 = 100
43 Lampiran 14 RPP Kelompok Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ledokdawan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan. C. Indikator 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menyebutkankan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menjelaskan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam 2. Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam 3. Menyebutkan sifat-sifat sumber daya alam 4. Menjelaskan kegunaan sumber daya alam
44 E. Materi Pembelajaran Sumber Daya Alam Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya. 1. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. a. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati. b. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll. 2. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya
45 Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan. b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi. Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya). 3. Kegunaan Sumber Daya Alam No. Sumber daya alam Manfaat 1. Sapi Makanan, tenaga, obat 2. Kerbau Makanan, tenaga 3. Pohon jati Meja, kursi, rumah 4. Air Minum, mandi, mencuci
46 5. Udara Bernapas, fotosintesis, pembakaran 6. Minyak bumi Bahan bakar F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas. c. Apersepsi Guru memberikan arahan tentang sumber daya alam yang ada di sekitar kelas dan sekolah. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru memberikan motivasi pada siswa. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit) Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Guru menjelaskan tentang sumber daya alam. c. Siswa diminta menyebutkan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contohnya. d. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam menyebutkan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contohnya.
47 Elaborasi a. Siswa menuliskan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contoh di buku masing-masing b. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang sumber daya alam. c. Perwakilan dari siswa diminta membacakan tentang sumber daya alam dari catatan yang sudah ditulis siswa di buku masing-masing. Konfirmasi a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang halhal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Pemberian tindak lanjut c. Pembelajaran diakhiri dengan salam. Pertemuan II (2 x 35 menit) 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi. b. Guru mengkondisikan kelas. c. Apersepsi/motivasi Guru mengingatkan kembali tentang sumber daya alam pada pertemuan yang lalu. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru memberikan motivasi pada siswa. 2. Kegiatan Inti ( 45 menit)
48 Eksplorasi a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam. b. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh dari sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifatnya. c. Guru menjelaskan tentang kegunaan sumber daya alam. Elaborasi a. Siswa menuliskan kegunaan dari sumber daya alam di buku masingmasing b. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang kegunaan sumber daya alam. c. Perwakilan dari siswa diminta membacakan tentang kegunaan sumber daya alam dari catatan yang sudah ditulis siswa di buku masing-masing. Konfirmasi a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang halhal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari. b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Akhir ( 20 menit) a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan soal evaluasi. c. Pemberian tindak lanjut d. Pembelajaran diakhiri dengan salam. H. Evaluasi 1. Jenis Tes : tes tertulis 2. Bentuk tes : pilihan ganda
49 3. Soal evaluasi : terlampir 4. Kunci jawaban : terlampir 5. Pedoman penilaian Nilai = jumlah benar x 4 = 25 x 4 = 100
50 Lampiran 15. Lembar Kerja Siswa (LKS) Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan I Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Petunjuk Belajar Pembelajaran dilaksanakan menggunakan sebuah permainan yang disebut dengan Team Games Tournament (TGT) yang berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS). Kegiatan dalam pembelajarannya yaitu membuat kelompok, berdiskusi dengan kelompok, permainan/game dan Standar kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Kompetensi dasar yang akan dicapai adalah menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan. Langkah-Langkah Kerja 1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa (Mintalah bantuan gurumu untuk membagi kelompok). 2. Pelajari Materi yang ada pada LKS. 3. Diskusikan dan kerjakan soal-soal yang ada pada LKS dengan kelompok masing-masing. 4. Game dimulai dengan guru menunjuk satu kelompok untuk memberikan pertanyaan (soal di LKS) pada kelompok lain. Contoh kelompok 1 memberikan pertanyaan pada kelompok 2 kelompok 2 memberikan pertanyaan kepada kelompok 3, begitu seterusnya sampai soal-soal habis terjawab. 5. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat poin tertinggi sementara pada pertemuan pertama.
51 Materi Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya. 4. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. c. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati. d. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
52 5. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. c. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan d. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi. Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya. 6. Kegunaan Sumber Daya Alam No Sumber daya alam Manfaat 1. Sapi Makanan, tenaga, obat 2. Kerbau Makanan, tenaga 3. Pohon jati Meja, kursi, rumah 4. Air Minum, mandi, mencuci 5. Udara Bernapas, fotosintesis, pembakaran 6. Minyak bumi Bahan bakar
53 Soal 41. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah.... a. sumber daya alam yang dapat diperbarui c. sumber daya alam non hayati b. sumberdaya alam hidup d. sumber daya alam hayati 42. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat.... c. roti c. gula d. cokelat d. tahu 43. agar kayu dapat bertahan lama dilakukan.... c. penggergajian c. Pemotongan d. pengawetan d. penebangan 44. berikut hasil penambangan minyak bumi adalah.... c. kertas c. Kaca d. bensin d. emas 45. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut..... c. sumber daya alam c. sumber hidup d. kekayaan alam d. Alam sekitar 46. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena.... a. sumber daya alam berada di lingkungan b. sumber daya alam merusak lingkungan c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan d. sumber daya alam membentuk lingkungan
54 47. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak akan terganggu ialah.... a. ikan c. udara b. air d. pohon 48. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam.... a. hayati dan tidak dapat diperbaharui c. hayati dan dapat diperbaharui b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui d. non hayati dan dapat diperbaharui 49. Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah.... a. makhluk hidup yang hidup di alam b. segala sesuatu yang berasal dari alam c. teknologi yang terkait dengan alam 50. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah.... a. minyak bumi c. air b. batu bara d. gas alam 51. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah.... c. daun c. kayu d. akar d. dahan 52. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat.... a. mengalami daur c. dapat berkembang biak b. dapat habis dan tidak kembali lagi d. Hidup 53. Kain katun terbuat dari.... c. serat kapas c. serat wol d. kapuk d. rami 54. Agar-agar terbuat dari.... c. cokelat c. sagu d. gandum d. rumput laut 55. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat.... a. irigasi c. bendungan
55 b. turbin d. jembatan 56. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah.... c. mendirikan industri c. Menebang hutan d. mendirikan cagar alam d. Membangun pemukiman 57. pernyataan berikut yang tidak benar adalah.... e. bensin berasal dari minyak bumi f. solar berasal dari batu bara g. mineral umumnya diperoleh dengan cara menambang h. batu bara berasal dari fosil tumbuhan 58. bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari.... c. tumbuhan c. Mineral d. hewan d. Bahan tambang 59. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah.... a. mendirikan industri c. Menebang hutan b.nmendirikan cagar alam d. Membangun pemukiman 60. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut harus... a. diolah terlebih dahulu c. digunakan secara langsung b. dimanfaatkan d. dibiarkan 61. berikut yang bukan pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan adalah.... c. sebagai bahan baku kertas c. sebagai pembangkit listrik d. sebagai bahan makanan d. sebagai pembangkit listrik 62. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah.... a. minyak bumi c. air b. batu bara d. gas alam 63. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah.... a. tempe c. tahu
56 b. tape d. keju 64. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang baik ialah.... a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. penggunaan bahan baker secara berlebihan c. perburuan hewan langka d. pengambilan hasil tambang yang banyak 65. Berikut ini adalah bahan alam yang tidak hidup, kecuali... a. kayu c. logam b. tanah d. batu bara
57 Cara Penilaian Setiap jawaban yang dijawab benar skor 10, dengan catatan satu siswa hanya menjawab satu kali. Skor maksimal dalam satu kelompok 50 poin (5 siswa). Papan Penilaian Kelompok Nama Kelompok Poin Jumlah Skor 1. Kelompok 1 a. A b. B c. C d. D e. E 2. Kelompok 2 a. E b. F c. G d. H e. I
58 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan I I Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Petunjuk Belajar Pembelajaran dilaksanakan menggunakan sebuah permainan yang disebut dengan Team Games Tournament (TGT) yang berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS). Kegiatan dalam pembelajarannya yaitu membuat kelompok, berdiskusi dengan kelompok, permainan/game, turnamen dan Evaluasi. Standar kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Kompetensi dasar yang akan dicapai adalah menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
59 Langkah-Langkah Kerja 1. Mempelajari Materi a. Duduklah secara berkelompok sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya. b. Pelajari Materi yang ada pada LKS bersama kelompok kalian. 2. Persiapan Turnamen a. Guru membagikan kartu angka 1-5 pada tiap kelompok sebagai identitas masing-masing siswa dan menata meja untuk turnamen. b. Bagi siswa yang mendapatkan kartu angka no 1 menempati meja turnamen pertama dan seterusnya. 3.Pelaksanaan Turnamen a. Siswa mengambil undian sebelum memberikan pertanyaan pada pihak lawan dan membacakan soal sesuai angka yang tertera pada undian.. b. Jika siswa berhasil menjawab soal maka kartu soal diberikan sebagai poin. c. Setelah permainan selesai dilakukan pada meja satu, permainan pindah meja 2 begitu seterusnya.. d. Setelah turnamen selesai sampai meja terakhir siswa kembali pada kelompok masing-masing dan mengumpulkan kartu soal yang diperoleh siswa dalam kelompok (satu soal bernilai 10 poin). 4.Penghargaan Kelompok a. Guru mengumumkan kelompok yang mengumpulkan poin terbanyak dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua dan memberikan penghargaan pada kelompok yang mengumpulkan skor tertinggi dengan memberikan hadiah.
60 Materi Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraannya. 7. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati. e. Sumber daya alam hayati Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati. f. Sumber daya alam non hayati Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.
61 8. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. e. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan, tumbuhan f. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi. Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan sebagainya. 9. Kegunaan Sumber Daya Alam No Sumber daya alam Manfaat 1. Sapi Makanan, tenaga, obat 2. Kerbau Makanan, tenaga 3. Pohon jati Meja, kursi, rumah 4. Air Minum, mandi, mencuci 5. Udara Bernapas, fotosintesis, pembakaran 6. Minyak bumi Bahan bakar
62 Cara Penilaian Setiap jawaban yang dijawab benar skor 10, dengan catatan satu siswa hanya menjawab satu kali. Skor maksimal dalam satu kelompok 50 poin (5 siswa). Papan Penilaian Kelompok Nama Kelompok Poin Jumlah Skor 3. Kelompok 1 f. A g. B h. C i. D j. E 4. Kelompok 2 f. E g. F h. G i. H j. I
63 Lampiran 16 Daftar Skor Tes Kesetaraan Kelas Eksperimen Kelas Kontrol No Siswa Skor No Siswa Skor 1. A A B B C C D D E E F F G G H H I I J J K K L L M M N N O O P P Q Q R R S S T T U U V V W W X X Y Y Z AB BC 65
64 Lampiran 17 Tabulasi sebelum valid kesetaraan
65 Lampiran 18 Tabulasi Post Tes Sebelum Valid
66 Lampiran 19 Hasil Validitas Soal Kesetaraan
67 Lampiran 20 Hasil Validitas Soal Post Test
68 Lampiran 21 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Kontrol
69 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Eksperimen
A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a.
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a. Hutan c. Hewan b. Tumbuhan d. Minyak bumi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I. Semester : II (Dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I Nama Sekolah : SD Negeri Gedong 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV (Empat) Semester : II (Dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
Lebih terperinciBerilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat!
53 Lampiran 1 Soal Uji Valid SOAL UJI VALIDITAS 54 Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut... a. Abrasi b. Reboisasi c.
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04
LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Soal Uji Validitas Siklus I Isilah titik titik ini dengan jawaban yang tepat dan benar! 1. Bentuk muka
Lebih terperinciULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!
ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL. Item soal. soal 15
52 53 54 55 KISI-KISI SOAL Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Blotongan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / II ( genap) Alokasi waktu : 60 menit Standar Kompetensi 11. Memahami
Lebih terperinciKunci Jawaban. Evaluasi Bab 2 A. Pilihan Ganda 2. d 8. a 4. a 10. c
Kunci Jawaban BAB 1 Ayo Berlatih 1.1 2. Hewan berkembang biak dengan cara beranak dan bertelur. Contoh hewan yang beranak kucing, sapi, dan kelinci. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur adalah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : Kecamatan Caringin Kabupaten Bogor. Untuk pelajaran IPA sebagai
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Setting dalam penelitian ini meliputi 3 : langkah penelitian, waktu penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : 1. Tempat penelitian Penelitian Tindakan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat ijin Penelitian
LAMPIRAN 67 Lampiran 1. Surat ijin Penelitian 68 Lampiran 2. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian 69 70 Lampiran 3.1. Instrumen: Lembar Observasi 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Lampiran 3.2
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciJENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN
JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SD III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN A. Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin dan Keterangan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin dan Keterangan Penelitian Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Uji Coba Instrumen Tabel Kisi-kisi instrument soal tes awal pra penelitian sebelum di uji cobakan Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin dan Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian
61 Lampiran 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian 62 63 64 65 Lampiran 2 KISI-KISI ANGKET MINAT BELAJAR IPA DAN ANGKET MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 YANG AKAN DI UJI KISI KISI
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 2 NILAI HASIL BELAJAR Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80
Lebih terperinciRPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN
110 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MATERI POKOK : IV / II : 2 X 35 MENIT (2XPERTEMUAN)
Lebih terperinciHubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat
Hubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat A. Hubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan Sunber daya alam berupa kumpulan beraneka ragam makhluk hidup maupun benda tak hidup
Lebih terperinciLampiran 1 : Surat Ijin Penelitian
57 Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian 58 Lampiran 2: Surat Keterangan Penelitian 59 Lampiran 3 : Surat Ijin Instrumen 60 Lampiran 4 : Surat Keterangan Instrumen 61 62 Lampiran 5 : Output Validitas dan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas
83 Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas 84 Lampiran 2 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 86 87 Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus
Lebih terperinciLampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD N I Sumberwulan
49 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SD N I Sumberwulan : IPA (Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciBAB. Sumber Daya Alam dan Lingkungan
BAB 10 Sumber Daya Alam dan Lingkungan Setiap hari Jumat, siswa sekolah dasar melakukan kegiatan kebersihan. Siswa-siswi kelas 3 pun tidak ketinggalan. Mereka bergotong royong membersihkan lingkungan sekolah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,
Lebih terperinciLAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA
LAMPIRAN 99 LAMPIRAN SURAT 100 LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA 101 102 103 LAMPIRAN SURAT VALIDASI PAKAR 104 105 106 107 108 109 110 LAMPIRAN SURAT SD PANGUDI LUHUR AMBARAWA 111 112
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4 1. Penanaman pohon bakau di pinggir pantai berguna untuk mencegah.. Abrasi Erosi Banjir Tanah longsor Jawaban a Sudah
Lebih terperinciIV. TUJUAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 115 116 Lampiran 1 SIKLUS 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri 4 Sembungharjo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit I.
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
74 Lampiran 1 Surat Izin Penelitian 75 76 77 78 79 80 Lampiran 2 Soal Uji Validitas Nama : Kelas: No. Absen: Berilah tanda silang (X) pada huruf A,B,C atau D pada jawaban yang aling tepat! 1. Air termasuk
Lebih terperinciSOAL KONSEP LINGKUNGAN
131 SOAL KONSEP LINGKUNGAN 1. Ciri-ciri air yang tidak tercemar adalah a. Tidak berwarna, tidak berbau dan tidak berasa b. Berkurangnya keberagaman biota perairan c. Banyak biota perairan yang mati d.
Lebih terperinciJenis-jenis Sumber Daya Alam
Jenis-jenis Sumber Daya Alam Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam? Sumber daya alam merupakan kekayaan alam di suatu tempat yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Berbagai jenis tumbuhan,
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
45 46 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit I. Standar
Lebih terperinciLampiran 1 95
LAMPIRAN 94 Lampiran 1 95 96 97 98 Lampiran 2 99 100 101 102 103 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Coba Sekolah : SD Negeri Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II Bentuk Soal/Jml : Pilihan
Lebih terperinciSMP kelas 9 - EKONOMI BAB 10. Kebutuhan dan Alat Pemenuhan KebutuhanLatihan Soal 10.4
1. Yang termasuk sumber daya adalah SMP kelas 9 - EKONOMI BAB 10. Kebutuhan dan Alat Pemenuhan KebutuhanLatihan Soal 10.4 Segala barang/jasa yang dibayar dengan uang Faktor-faktor produksi yang digunakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I. : Perubahan Lingkungan Fisik. : 6 x 35 Menit (3 kali pertemuan
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Nama sekolah : SD Negeri Ngajaran 03 Mata pelajaran Materi pokok Kelas/semester Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : Perubahan
Lebih terperinci3. Pelestarian makhluk hidup dapat memberikan keuntungan ekonomi kepada masyarakat berupa
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.2 1. Tempat pelestarian hewan langka orang hutan di Tanjung Puting bertujuan agar Tidak merusak pertanian dan mampu berkembangbiak
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI
LAMPIRAN 66 67 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI 68 69 70 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN 71 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi IPA Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II Tahun Pelajaran
Lebih terperinciLEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Identitas Nama Sekolah : MIN Gadur Koto Tinggi Kab. Padang Pariaman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN) Topik : Kekayaan alam Indonesia Kelas
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk
Lebih terperinciBAB. Keseimbangan Lingkungan
BAB 3 Keseimbangan Lingkungan Pada hari minggu, Dimas dan keluarganya pergi menjenguk neneknya. Rumah nenek Dimas berada di Desa Jangkurang. Mereka membawa perbekalan secukupnya. Ketika tiba di tempat
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN Lembar Observasi Guru Pertemuan 1 Siklus I Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 8 Kelas Mata Pelajaran : IV : IPA Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 97 98 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 99 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen 100 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah 101 Lampiran 4 RPP Siklus I Sekolah
Lebih terperinciSD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. SUMBER DAYA ALAM LATIHAN SOAL BAB 12
1. Bahan baku untuk membuat kertas adalah... SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. SUMBER DAYA ALAM LATIHAN SOAL BAB 12 Pohon jati Pohon kamper Pohon pinus gelap terang Pohon bamboo Kunci Jawaban
Lebih terperinciSilabus. 7.1 Menyimpulkan. 7.2 Menyimpulkan. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Pokok/ Materi. 4. Mencari contoh pengaruh gaya
IPA Kelas IV SD/MI 11 Silabus Sekolah :... Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : 2 (dua) Standar : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu Kegiatan Indikator
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.
Lebih terperinciLampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan
77 78 Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggap paling benar! 1. perubahan
Lebih terperinciSurat Ijin Penelitian
66 Surat Ijin Penelitian 67 68 69 70 Kisi-kisi 71 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Standar Kompetensi 10. Memahami Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan Indikator 10.2.1 Menyebutkan Nomor Item 1, 4, 26 perubahan
Lebih terperinci1. kerjakan 10. KELAS 4 TEMA 4 Berbagai Pekerjaan SUB TEMA 1. Carilah luas permukaan setiap bidang yang berwarna berikut!
1. kerjakan KELAS 4 TEMA 4 SUB TEMA 1 membutuhkan? Berikan satu contohnya dan jelaskan dengan singkat! 6. Bagaimana supaya sumber daya alam bisa dimanfaatkan dalam jangka waktu yang lama? Jelaskan dengan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual
Lebih terperinciLampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Lampiran 2 Izin uji Coba Instrumen 80 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 81 82 Lampiran 4 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Abu Ahmadi & Supriyono Widodo. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA Abu Ahmadi & Supriyono Widodo. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Anna Poedjiadi. (2005). Sains Teknologi Masyarakat. Bandung: PT.Remaja Rosda Karya. Departemen Pendidikan
Lebih terperinciPaket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II
Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II LATIHAN 1 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Gerak adalah.. 2. Apel yang telah masak dari pohon dapat mengalami gerak. 3. Lapangan
Lebih terperinci02/03/2015. Sumber daya Alam hayati SUMBER DAYA ALAM JENIS-JENIS SDA SUMBERDAYA HAYATI. Kepunahan jenis erat kaitannya dengan kegiatan manusia
SUMBER DAYA ALAM (SDA) Kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan untuk kemakmuran dan kemaslahatan manusia SUMBER DAYA ALAM TIM ILMU LINGKUNGAN FMIPA UNSYIAH JENIS-JENIS SDA Sumber daya alam yang dapat diperbaharui
Lebih terperinciGeografi PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I. K e l a s. xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013. A. Kerusakan Lingkungan Hidup
xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013 Geografi K e l a s XI PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin
Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke
Lebih terperinciHUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP
HUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP Hubungan Antarmakhluk Hidup Kita sering melihat kupu-kupu hinggap pada bunga atau kambing berkeliaran di padang rumput. Di sawah, kita juga sering melihat
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan
Lebih terperinciA. Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Ekosistem
A. Pengaruh Kegiatan Manusia terhadap Keseimbangan Ekosistem 1. Ekosistem Masih ingatkah kamu apa yang dimaksud dengan ekosistem? Ekosistem adalah tempat saling memberi dan menerima antara makhluk hidup
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Tema : Pekerjaan Standar Kompetensi 4. Memahami berbagai cara gerak benda,
Lebih terperinciPengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak
Geografi Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. Lingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini akan dijelaskan berbagai uraian tentang pelaksanaan tindakan siklus 1 dan siklus 2. Analisis data berdasrkan pengamatan
Lebih terperinciRANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar
F2 RANCANGAN PTK A. Teori yang mendukung Menurut Sanjaya, Sumantri dan Permana dalam Abimanyu,dkk. (2009:6-18) menyatakan bahwa metode diskusi diartikan sebagai siasat untuk menyampaikan bahan pelajaran
Lebih terperinciSD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK Latihan Soal 14.2
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK Latihan Soal 14.2 1. Di bawah ini pernyataan yang tidak tepat mengenai angin adalah... Angin merupakan udara yang bergerak Angin bertiup
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT-SURAT
77 LAMPIRAN I SURAT-SURAT SURAT IZIN PENELITIAN SKRIPSI 78 SURAT UJI VALIDITAS PENELITIAN 79 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 80 81 LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN BUTIR SOAL (SIKLUS I DAN SIKLUS II) 82 SOAL UJI INSTRUMEN
Lebih terperinciLampiran 17. Materi Essensial Daur Air
142 Lampiran 17 Materi Essensial Daur Air A. Kegunaan Air bagi Manusia Air yang kita gunakan sehari-hari berasal dari sumber air di antaranya adalah sumur tradisional, sumur pompa, dan air PAM yang merupakan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan
LAMPIRAN 80 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan 81 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Mojoagung 82 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Putatnganten
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 69
LAMPIRAN - LAMPIRAN 69 70 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS 1 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Kapung Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Kelas/ Semester : IV / II
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
145 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran SIKLUS 1 Kelas / Semester : 3 / 2 Tema Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : SDI MIFTAHUL ULUM : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelasanakan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan Implementasinya
Lampiran 1 Rencana Pelasanakan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan Implementasinya 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SDN
Lebih terperinci142 Lampiran 1 JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN
142 Lampiran 1 JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN No Kegiatan Bulan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2013 2014 Des Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus A.
Lebih terperinciProgram Kunjungan Sekolah Kampanye Bangga Hutan Geumpang
PENGETAHUAN MENGENAI ALAM DAN LINGKUNGAN DI SEKITAR KITA Nama Sekolah: Kelas : Nama Siswa : Berilah tanda silang ( x ) pada pernyataan - pernyataan di bawah ini: No. Pernyataan Benar Salah 1. 2. 3. 4.
Lebih terperinciLampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS
LAMPIRAN II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Rogomulyo 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : IV / I Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciSEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran
Lebih terperinciI. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!
Nama : LATIHAN UAS SEMESTER 2 Tanggal: ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas 4 SD I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tiga buah senar gitar besar,
Lebih terperinci42. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
42. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis,
Lebih terperinciSILABUS (Kelas Eksperimen)
56 1 SILABUS (Kelas Eksperimen) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP Negeri 2 Punggur : IPA (Biologi) : VII A/2 (Genap) : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Lebih terperinciNama : Kelas : No. Absen :
49 Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tada silang (X) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggappaling benar! 1. Yang dapat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian pelaksanaan tindakan ini, diuraikan mengenai kondisi awal sebelum tindakan, siklus I, siklus II, hasil tindakan dan analisis
Lebih terperinci1. Berdasarkan warnanya, tingkat kesuburan tanah dapat diketahui ketika warnanya. a. lebih hitam b. lebih terang c. abu-abu d.
Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRETES DAN POSTES MATERI : Proses Pembentukan Tanah Sekolah : SD N Salatiga 02 Waktu : 40 menit Nama : Kelas : No : I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d didepan
Lebih terperinciCerah Berawan. Senin... Selasa... Rabu... Kamis... Jumat... Sabtu...
Kegiatan Semester 2 Pada setiap awal semester, kamu akan mendapat kegiatan semester. Di Semester 2 Kelas 3 ini, kamu akan mempelajari salah satu materi mengenai cuaca. Cuaca memengaruhi berbagai kegiatan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 66 67 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 68 69 70 Lampiran 2 Surat Keterangan dari SD 71 72 73 Lampiran 3 Soal Pretes Sebelum Uji valid A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di
Lebih terperinciPembahasan Video :http://stream.primemobile.co.id:1935/testvod/_definst_/smil:semester 2/SMP/Kelas 7/BIOLOGI/BAB 11/BIO smil/manifest.
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 7. Gejala Alam Biotik Dan AbiotikLATIHAN SOAL BAB 7 1. Melakukan percobaan dalam metode ilmiah disebut dengan Eksperimen Observasi Hipotesis Prediksi Kunci Jawaban : B Pembahasan
Lebih terperinciLampiran 1 : Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa. Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa 1
Lampiran 1 : Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Observasi Keaktifan Siswa 1 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda
Lebih terperinci42. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
42. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis,
Lebih terperinci2. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses... a. Pengeringan c. Pelapukan b. Pembekuan d. Pemanasan
LAMPIRAN 1 : SOAL UJI VALIDITAS Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Lapisan bumi yang sering kita pijak adalah... a. Tanah c. Kebun b. Batu d. Rumput 2. Batuan
Lebih terperinci3. Berikut ini tumbuhan yang dapat digunakan untuk bahan obat-obatan, kecuali..
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. BAGIAN TUBUH TUMBUHAN/HEWAN DAN FUNGSINYA SERTA DAUR HIDUP HEWAN Latihan soal 11.2 1. Daun suji dapat dimanfaatkan manusia sebagai bahan Sandang Pewarna alami
Lebih terperinciS i s t e m M a s y a ra k a t y a n g B e r ke l a n j u t a n
T E N T A N G P E R M A K U L T U R S i s t e m M a s y a ra k a t y a n g B e r ke l a n j u t a n A PA ITU P ERMAKULTUR? - MODUL 1 DESA P ERMAKULTUR Desa yang dirancang dengan Permakultur mencakup...
Lebih terperinci51
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Lampiran 8 Dokumentasi kegiatan belajar mengajar pada saat penelitian 68 Lampiran 9 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 6. PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGANLatihan Soal 6.2
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 6. PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGANLatihan Soal 6.2 1. Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan yang menyebabkan gundulnya hutan adalah Kebakaran hutan karena puntung
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 65 66 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 67 68 Lampiran 2 Surat Ijin Validitas 69 70 Lampiran 3 Surat Ijin Observasi 71 72 Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian 73 74 Lampiran 5 Surat Keterangan
Lebih terperinci45. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang
45. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis,
Lebih terperinci