D. 90 meter E. 95 meter

dokumen-dokumen yang mirip
7. Himpunan penyelesaian. 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 10. Himpunan penyelesaian

Matematika Ujian Akhir Nasional Tahun 2004

TAHUN PELAJARAN 2003/2004 UJIAN NASIONAL. Matematika (D10) PROGRAM STUDI IPA PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 11 MEI 2004 Pukul

1. Agar F(x) = (p - 2) x² - 2 (2p - 3) x + 5p - 6 bernilai positif untuk semua x, maka batas-batas nilai p adalah... A. p > l B. 2 < p < 3 C.

1. Akar-akar persamaan 2x² + px - q² = 0 adalah p dan q, p - q = 6. Nilai pq =... A. 6 B. -2 C. -4 Kunci : E Penyelesaian : D. -6 E.

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x -

b c a b a c 1. Bentuk sederhanaa dari

1. Sebuah kawat yang panjangnya 10 meter akan dibuat bangun yang berbentuk 3 persegi panjang kongruen seperti pada gambar di bawah.

Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003

f(-1) = = -7 f (4) = = 3 Dari ketiga fungsi yang didapat ternyata yang terkecil -7 dan terbesar 11. Rf = {y -7 y 11, y R}

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2009

PR ONLINE MATA UJIAN : MATEMATIKA XII IPA (KODE: A01) 5b Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari 5 2

PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TAHUN 2009

Matematika EBTANAS Tahun 2003

1. Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari adalah... D E

D. (1 + 2 ) 27 E. (1 + 2 ) 27

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2A TAHUN 2010

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2004/2005

Matematika EBTANAS Tahun 1999

UN SMA IPA 2003 Matematika

2.1 Soal Matematika Dasar UM UGM c. 1 d d. 3a + b. e. 3a + b. e. b + a b a

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003

PAKET 4 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Nilai dari. A. x 4 B. x 3 C. 3 4 D. 3 3 E Bentuk sederhana 5 2 3

1. Himpunan penyelesaian adalah {(x, y, z)}. Nilai dari y + z adalah... D. -4 E. -5

SMA / MA IPA Mata Pelajaran : Matematika

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 3B TAHUN 2010

PAKET 3 LATIHAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2009 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

PR ONLINE MATA UJIAN: MATEMATIKA IPA (KODE: A05) Petunjuk A digunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 40.

SOAL UJIAN NASIONAL. PROGRAM STUDI IPA ( kode P 45 ) TAHUN PELAJARAN 2008/2009

UJIAN NASIONAL SMA/MA Tahun Pelajaran 2004/2005 MATEMATIKA (D10) PROGRAM STUDI IPA ( U T A M A )

A. 3 B. 1 C. 1 D. 2 E. 5 B. 320 C. 240 D. 200 E x Fungsi invers dari f x ( 1. adalah.

UAN MATEMATIKA SMA IPA 2009 P45

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG BENAR

PEMERINTAH KOTA MAKASSAR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 11 MAKASSAR

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA

02. Jika. 0, maka nilai x + y =... 3 = A. 14 B. 16 C. 18 D. 20 E. 21. ; a dan b bilangan bulat, maka a + b =... A. 3 B. 2 C. 2 D. 3 E.

SOAL PM MATEMATIKA SMA NEGERI 29 JAKARTA

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2005

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2007

Ujian Nasional. Tahun Pelajaran 2010/2011 IPA MATEMATIKA (D10) UTAMA. SMA / MA Program Studi

Departemen Pendidikan Nasional TRY OUT I MKKS DKI JAKARTA UJIAN NASIONAL Tahun Pelajaran

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SOAL UN DAN PENYELESAIANNYA 2008

04-05 P23-P UJIAN NASIONAL SMA/MA Tahun Pelajaran 2004/2005 MATEMATIKA (D10) PROGRAM STUDI IPA ( U T A M A )

Keliling segitiga ABC pada gambar adalah 8 cm. Panjang sisi AB =... A. 4

Matematika EBTANAS Tahun 1991

TRY OUT MATEMATIKA PAKET 2B TAHUN 2010

2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON

( ) 2. Nilai x yang memenuhi log 9. Jadi 4x 12 = 3 atau x = 3,75

SOAL-SOAL TO UN MATEMATIKA IPA PAKET A ... A B. x 3 C. 2 5 D E. 3 x Bentuk sederhana dari ... A. B. C. D. E. 3. Nilai dari =...

TRY OUT UN MATEMATIKA SMA IPA 2013

12. Diketahui segitiga ABC dengan AC = 5 cm, AB = 7 cm, dan BCA = 120. Keliling segitiga ABC =...

PAKET TRY OUT UN MATEMATIKA IPA

Matematika Proyek Perintis I Tahun 1979

UN MATEMATIKA IPA PAKET

TRYOUT UN SMA/MA 2014/2015 MATEMATIKA IPA

adalah. 3. Bentuk sederhana dari A.!!" B.!!" 4. Bentuk sederhana dari A. ( 15 5 ) B C. 4 ( 15 5 ) D. 2 ( ) E. 4 ( ) log 16

TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATEMATIKA SMA PROGRAM STUDI IPA. Rabu, 3 Februari Menit

Soal Latihan Matematika

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA

( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari

Page 1

Hak Cipta 2014 Penerbit Erlangga

UJIAN NASIONAL DINAS PENDIDIKAN DKI JAKARTA SMA/MA

disesuaikan dengan soal yaitu 2 atau 3 )

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Soal-Soal dan Pembahasan Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2010/2011 Program Studi IPA

Pembahasan Matematika IPA SIMAK UI 2009

SOLUSI PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN 2015

Soal-Soal dan Pembahasan SNMPTN Matematika IPA Tahun Pelajaran 2010/2011 Tanggal Ujian: 01 Juni 2011

UN SMA IPA 2008 Matematika

Matematika EBTANAS Tahun 2002

Soal-Soal dan Pembahasan SNMPTN Matematika IPA Tahun Pelajaran 2010/2011

SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2009

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 MATEMATIKA (D10) SMA/MA - PROGRAM STUDI IPA KODE : P 15 UTAMA

Pembahasan Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) Bidang Matematika. Kode Paket 634. Oleh : Fendi Alfi Fauzi 1. x 0 x 2.

Soal dan Pembahasan UN Matematika Program IPA 2008

B21 MATEMATIKA. Pak Anang MATEMATIKA SMA/MA IPA. Rabu, 18 April 2012 ( )

Matematika SMA/MA IPA. : Ximple Education. No. Peserta : Jika a = 1 A. 6 B. 4 C. 1 6 D. 1 4 E

UN SMA IPA 2014 Pre Matematika

adalah... pq = Dalam skala Richter, kekuatan R dari suatu gempa bumi dengan intensitas I dimodelkan dengan

SOAL-SOAL UN MATEMATIKA SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMA Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

E59 MATEMATIKA. Pak Anang. Rabu, 18 April 2012 ( ) Pembahasan soal oleh

Soal dan Pembahasan UN Matematika SMA IPA Tahun 2013

Matematika SMA/MA IPA. Nama : No. Peserta : , dan z = 10, maka nilai dari 12 A. 36 B. 25 C D. 1 9 E Jika log 3.

Pembahasan SNMPTN 2011 Matematika IPA Kode 576

SOLUSI PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA IPA, KELOMPOK 2, TEBO

1. Jika nilai a = 27 dan b =64, maka nilai paling sederhana dari

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDI IPA

3. Bentuk sederhana dari ekuivalen dengan. A B C. 6 1 D E

Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Kode 483

PEMBAHASAN UN SMA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 MATEMATIKA PROGRAM STUDY IPA

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2005/2006

SOLUSI PREDIKSI SOAL MATEMATIKA UN 2015 TUGAS KELOMPOK 1 SATUAN PENDIDIKAN

Transkripsi:

1. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan -2 adalah... A. x² + 7x + 10 = 0 B. x² - 7x + 10 = 0 C. x² + 3x + 10 = 0 Kunci : E Rumus : (x - x 1 ) (x - x 2 ) = 0 dimana x 1 = 5, dan x 2 = -2 (x - 5) (x - (-2)) = 0 (x - 5) (x + 2) = 0 x² + 2x - 5x - 10 = 0 x² - 3x - 10 = 0 D. x² + 3x - 10 = 0 E. x² - 3x - 10 = 0 2. Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi peluru pada t detik dirumuskan oleh h(t) = 40t - 5t² (dalam meter). Tinggi maksimum yang dapat ditempuh oleh peluru tersebut adalah... A. 75 meter B. 80 meter C. 85 meter D. 90 meter E. 95 meter Kunci : B Gunakan rumus turunan untuk memperoleh t maksimum : h(t) = 40t - 5t² h'(t) = 40-10t = 0 10t = 40 t = 4 maka : h(t) = 40t - 5t² h(4) = 40 x 4-5 x 4² = 160-80 = 80 meter 3. Pada segitiga ABC diketahui sisi AB = 6 cm, AC =10 cm, dan sudut A = 60. Panjang sisi BC =... A. 2 cm B. 3 cm C. 4 cm Kunci : A Lihat gambar di bawah ini : D. 2 cm E. 3 cm Gunakan rumus : BC² = AB² + AC² - 2 AB BC Cos A 1

BC² = 6² + 10² - 2 x 6 x 10 x Cos 60 BC² = 36 + 100-120 x BC² = 136-60 BC² = 76 BC = BC = 2 4. Nilai sin 45 cos 15 + cos 45 sin 15 sama dengan... A. B. D. E. C. Kunci : C sin 45 cos 15 + cos 45 sin 15 = sin (45 + 15 ) = sin 60 5. Persamaan fungsi grafik di bawah ini adalah... = A. y = 2 cos (x + ) B. y = 2 cos (x - ) D. y = 2 cos (x - ) E. y = 2 cos (x + ) C. y = 2 cos (x + ) Kunci : C Dari grafik di atas terlihat bahwa grafik tersebut merupakan grafik fungsi cosinus yang dikalikan 2 dan digeser sebesar ke kiri. Jadi persamaannya : y = 2 cos (x + ) 6. Penyelesaian persamaan sin (x - 45 ) > untuk 0 x 360 adalah... 2

A. 75 < x < 105 B. 75 < x < 165 C. 105 < x < 165 Kunci : C sin (x - 45 ) > D. 0 < x < 75 atau 165 < x < 360 E. 0 < x < 105 atau 165 < x < 360 = sin 60 dan sin 120 sin (x - 45 ) = sin 60 x - 45 = 60 x = 105 sin (x - 45 ) = sin 120 x - 45 = 120 x = 165 Maka penyelesaiannya : 105 < x < 165 7. Himpunan penyelesaian persamaan sin x + cos x = 2 untuk 0 x < 360 adalah... A. {15, 105} B. {15, 195} C. {75, 195} Kunci : A sin x + cos x = 2 k cos(x - ) k = = = 2 D. {75, 345} E. {105, 345} Tan = = = 60 Maka : k cos(x - ) = 2 2 cos(x - 60 ) = 2 cos(x - 60 ) = x - 60 = 45 x - 60 = -45 x = 105 x = 15 Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {15, 105} 8. Jika log 2 = 0,301 dan log 3 = 0,477, maka log =... A. 0,714 B. 0,734 C. 0,756 D. 0,778 E. 0,784 3

Kunci : E log = = log 15 = log (3 x 5) = (log 3 + log 5) = (log 3 + log ) = (log 3 + log 10 - log 2) = (0,477 + 1-0,301) = 0,784 9. Himpunan penyelesaian persamaan : 9 3x - 2. 3 3x + 1-27 = 0 adalah... A. { } B. {1 } D. {, 1 } E. {, 2 } C. { 2 } Kunci : A 9 3x - 2. 3 3x + 1-27 = 0 (3 3x ) 2-2. 3. 3 3x - 27 = 0 Misalkan 3 3x = z, maka : z 2-6z - 27 = 0 (z - 9) (z + 3) = 0 z 1 = 9 3 3x = 9 3 3x = 3 2 3x = 2 x = z 2 = -3 3 3x = -3 tidak ada yang memenuhi. Jadi himpunan penyelesaiannya adalah : { } 10. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan : (x 2-8) < 0 adalah... A. { x -3 < x < 3 } B. { x -2 < x < 2 } C. { x x < -3 atau x > 3 } D. { x x < -2 atau x > 2 } E. { x -3 < x < -2 atau 2 < x < 3 } Kunci : C (x 2-8) < 0 (x 2-8) < 1 x² - 8 > 1 tanda < berubah menjadi > 4

(x² - 9 > 0 (x + 3) (x - 3) = 0 Nilai di dalam log harus > 0 x² - 8 > 0 (x + ) (x - ) = 0 Gabungan kedua gambar di atas : Jadi penyelesaiannya : { x -3 < x atau x > 3 } 11. Himpunan penyelesaian sistem persamaan : adalah... A. {2, 1, -1} B. {-2, 1, 1} C. {, 1, -1} Kunci : C D. {-, -1, 1} E. {, 1, 1} Jumlahkan (1) dan (3) Hasil x dimasukkan ke (1) dan (2) Jumlahkan (4) dan (5) 5

Masukkan hasil y ke (4) Maka Himpunan penyelesaiannya : {, 1, -1} 12. Diketahui matriks S = dan M = jika fungsi f(s,m) = S² - M², maka matriks f(s+m, S-M) adalah... A. D. B. E. C. Kunci : A f(s, M) = S² - M² f(s + M, S - M) = (S + M)² - (S - M)² S + M = + = S - M = - = f(s + M, S - M) = - = - = 13. Nilai (5n - 6) =... A. 882 B. 1.030 C. 1.040 Kunci : B D. 1.957 E. 2.060 6

(5n - 6) membentuk deret : 4 + 9 + 14 +... + 99, dimana jumlah angka n = 20 Rumus : S n = (U 1 + U 2 ) S n = (4 + 99) = 10 x 103 = 1.030 14. Data yang diperoleh dari hasil pengamatan setiap hari terhadap tinggi sebuah tanaman membentuk barisan geometri. Bila pada pengamatan hari kedua adalah 2 cm dan pada hari keempat adalah 3 cm, maka tinggi tanaman tersebut pada hari pertama pengamatan adalah... A. 1 cm B. 1 cm C. 1 cm D. 1 cm E. 2 cm Kunci : C u 2 = ar = 2 u 4 = ar 3 = 3 ar = 2 a = 2 a = 2 x = 1 15. Dua dadu dilambungkan bersama-sama. Peluang muncul mata dadu pertama 3 dan mata dadu kedua 5 adalah... A. B. D. E. C. Kunci : E P(dadu 3) = P(dadu 5) = 7

Maka : P(dadu 3 dan dadu 5) = x = 16. Modus dari data pada gambar di bawah ini adalah... A. 25,5 B. 25,8 C. 26 Kunci : A D. 26,5 E. 26,6 Rumus : M 0 = t b +. i dimana : t b = tepi bawah kelas Modus = 24,5 S 1 = selisih f sebelum kelas Modus dan f kelas modus = 2 S 2 = selisih f sesudah kelas Modus dan f kelas modus = 8 i = panjang interval = 5 M 0 = 24,5 +. 5 = 25,5 17. Suatu pemetaan f : R R, g : R R dengan (g f) (x) = 2x² + 4x + 5 dan g(x) = 2x + 3, maka f(x) =... A. x² + 2x + 1 B. x² + 2x + 2 C. 2x² + x + 2 Kunci : A (g f) (x) = 2x² + 4x + 5 dan g(x) = 2x + 3 (g f) (x) = g(f(x)) 2x² + 4x + 5 = 2. f(x) + 3 2. f(x) = 2x² + 4x + 2 f(x) = x² + 2x + 1 D. 2x² + 4x + 2 E. 2x² + 4x + 1 18. Nilai =... 8

A. - B. - D. - E. 0 C. - Kunci : D 19. Nilai =... A. - D. 0 E. 1 B. - C. - Kunci : B 20. Turunan pertama dari fungsi f(x) = adalah... A. B. D. E. C. Kunci : C 9

21. Turunan pertama dari y = cos²(2x - ),adalah... A. -2 sin (4x - 2 ) B. -sin (4x - 2 ) C. -2 sin (2x - ) cos (2x - ) Kunci : A y = cos²(2x - ) y = (cos 2(2x - ) - 1) y = (cos (4x - 2 ) - 1) y = cos (4x - 2 ) - D. 4 sin (2x - ) E. 4 sin (2x - ) cos (2x - ) y' =. -sin (4x - 2 ). 4-0 y' = -2 sin (4x - 2 ) 22. Dengan persediaan kain polos 20 m dan kain bergaris 10 m, seorang penjahit akan membuat 2 model pakaian jadi. Model I memerlukan 1 m kain polos dan 1,5 m kain bergaris. Model II memerlukan 2 m kain polos dan 0,5 m kain bergaris. Bila pakaian tersebut dijual, setiap model I memperoleh untung Rp 15.000,00 dan model II memperoleh untung Rp 10.000,00. Laba maksimum yang diperoleh adalah sebanyak... A. Rp 100.000,00 B. Rp 140.000,00 C. Rp 160.000,00 Kunci : B Misalkan : x = model I, y = model II Dari soal di atas diperoleh persamaan : 1x + 2y 20... (1) 1,5x + 0,5y 10...(2) x 0 y 0 Cari titik potong persamaan (1) dan (2) 1x + 2y = 20 x = 20-2y 1,5x + 0,5y = 10 1,5(20-2y) + 0,5y = 10 30-3y + 0,5y = 10 2,5y = 20 y = 8 1x + 2y = 20 x + 2. 8 = 20 x + 16 = 20 x = 4 Titik potongnya (4, 8). D. Rp 200.000,00 E. Rp 300.000,00 10

Lihat gambar di bawah ini : Rumus untuk mencari nilai maksimum : 15.000x + 10.000y Ada 3 titik yang menjadi patokan : 1. (, 0), nilai maksimumnya = 15.000 x + 10.000 x 0 = 100.000 2. (4, 8), nilai maksimumnya = 15.000 x 4 + 10.000 x 8 =140.000 3. (0, 10), nilai maksimumnya = 15.000 x 0 + 10.000 x 10 = 100.000 Jadi nilai maksimnya adalah 140.000 23. Jika vektor =, =, dan =, maka vektor + 2-3 sama dengan... A. D. B. E. C. Kunci : D + 2-3 = + 2-3 11

= + - = 24. Diketahui vektor = dan vektor =. Jika proyeksi skalar ortogonal vektor pada arah vektor sama dengan setengah panjang vektor, maka nilai p adalah... A. -4 atau -2 B. -4 atau 2 C. 4 atau -2 Kunci : B Proyeksi skalar ortogonal pada = D. 8 atau -1 E. -8 atau 1 p² + 8 = 16-2p p² + 2p - 8 = 0 (p + 4)(p - 2) = 0 Maka p = -4 atau p = 2 25. Persamaan garis singgung pada lingkaran x² + y² - 2x + 4y - 4 = 0 yang tegak lurus garis 5x -12y + 15 = 0 adalah... A. 12x + 5y - 41 = 0 dan 12x + 5y + 37 = 0 B. 12x + 5y + 41 = 0 dan 12x + 5y - 37 = 0 C. 5x + 12y + 41 = 0 dan 5x + 12y + 37= 0 D. 5x +12y - 41 = 0 dan 5x + 12y - 37 = 0 E. 12x - 5y - 41 = 0 dan 12x -5y + 37 = 0 Kunci : A Persamaan lingkaran : x² + y² - 2x + 4y - 4 = 0 (x - 1)² - 1 + (y + 2)² - 4-4 = 0 (x - 1)² + (y + 2)² - 9 = 0 12

maka jari-jari lingkaran (r) = 3 Persamaan garis 5x -12y + 15 = 0 memiliki gradien =, maka gradient garis yang tegak lurus pada garis dengan gradien adalah m = - Persamaan garis singgung pada lingkaran (x - a)² + (y - b)² = r² dengan gradient m adalah : (y - b) = m (x - a) ± r ( ) (y + 2) = - (x - 1) ± 3( ) kalikan 5 5(y + 2) = -12 (x - 1) ± 15 ( ) 5y + 10 = -12x + 12 ± 15( ) 12x + 5y - 2 ± 15( ) = 0 26. 12x + 5y - 2 ± 39 = 0 Maka persamaannya adalah : 12x + 5y + 37 = 0 atau 12x + 5y - 41 = 0 Persamaan parabola pada gambar di atas adalah... A. x² + 2x + 2y + 5 = 0 B. x² + 2x - 2y + 5 = 0 C. x² - 2x - 2y + 5 = 0 Kunci : E Persamaan umum parabola : y = ax² + bx + c Titik puncak pada titik (1, -3) - = 1 -b = 2a b = -2a...(1) y = ax² + bx + c titik (1, -3) -3 = a. 1² + (-2a). 1 + c lihat... (1) -3 = a - 2a + c -3 = -a + c c = a - 3... (2) Titik (3, -1) D. x² + 2x - 2y - 5 = 0 E. x² - 2x - 2y - 5 = 0 13

y = ax² + bx + c -1 = a. 3² + b. 3 + c masukkan (1) dan (2) -1 = 9 a + (-2a). 3 + a - 3-1 = 4a - 3 4a = 2 a = (1) b = -2a = -2. = -1 (2) c = a - 3 = - 3 = -2 Jadi persamaan bola : y = ax² + bx + c y = x² + (-1) x - 2 dikalikan 2 2y = 2x² - 2x -5 x² - 2x - 2y -5 = 0 27. Persamaan elips dengan fokus (2, 1) dan (8, 1) serta panjang sumbu mayor 10 adalah... A. 16x² +25y² + 160x + 50y + 25 = 0 B. 16x² + 25² + 160x - 50y + 25 = 0 C. 16x² + 25y² -160x - 50y + 25 = 0 D. 25x² + 16y² + 50x - 160y + 25 = 0 E. 25x² + 16y² 50x + 160y + 25 = 0 Kunci : C Sumbu mayor = 10, fokus (2,1) dan (8,1). Lihat gambar elips di bawah ini : Pusat elips = (5, 1), a = 5 dan c = 3 b = = 4 Persamaan elips : Dimana p dan q merupakan titik pusat elips 14

16 (x - 5)² + 25 (y - 1)² = 25. 16 16 (x² - 10x + 25) + 25 (y² - 2y + 1) = 400 16x² - 160x + 400 + 25y² - 50y + 25-400 = 0 16x² + 25y² - 160x - 50y + 25 = 0 28. Titik potong sumbu x dengan salah satu asimptot hiperbola : adalah... A. (-3, 0) B. (-6, 0) C. (-, 0) Kunci : D D. (, 0) E. (3, 0) Persamaan hiperbola : Rumus hiperbola : Dimana nilai : a = 4, b = 3, p = 3, dan q = 2 Persamaan asymptotnya : (y - q) = ± (x - p) Untuk nilai (+) : -8 = 3(x-3) -8 = 3x - 9 3x = 1 x = (y - 2) = ± (x - 3) y = 0 karena berpotongan sumbu x -2 = ± (x - 3) dikalikan 4-8 = ±3(x - 3) Titik potongnya (, 0) Untuk nilai (-) : -8 = -3(x-3) -8 = -3x + 9 3x = 17 x = Titik potongnya (, 0) 29. Suku banyak (x 4-3x 3-5x 2 + x - 6) dibagi oleh (x 2 - x - 2), sisanya sama dengan... A. 16x + 8 B. 16x - 8 C. -8x + 16 Kunci : D D. -8x - 16 E. -8x - 24 15

Suku banyak : x 4-3x 3-5x 2 + x - 6 Dibagi : x 2 - x - 2 Jabarkan ke persamaan : P(x) = H(x) (x 2 - x - 2) + Ax + B P(x) = H(x) (x - 2) (x + 1) + Ax + B Untuk x = 2 Untuk x = -1 2 4-3(2) 3-5(2) 2 + 2-6 = A. 2 + B 16-24 - 20 + 2-6 = 2A + B -32 = 2A + B B = -2A - 32... (1) (-1) 4-3(-1) 3-5(-1) 2 + (-1) - 6 = A. (-1) + B 1 + 3-5 - 1-6 = -A + B -8 = -A + B A = B + 8 masukkan (1) A = (-2A - 32) + 8 3A = -24 A = -8 Maka sisanya adalah -8x - 16 A = B + 8-8 = B + 8 B = -16 30. Gradien garis singgung di sembarang titik pada suatu kurva ditentukan oleh rumus y' = 3x 2-6x + 2. Jika kurva tersebut melalui titik (1, -5), maka persamaan kurvanya adalah... A. y = x 3-3x 2 + 2x + 5 B. y = x 3-3x 2 + 2x - 5 C. y = x 3-3x 2 + 2x - 1 Kunci : B Gradient : y' = 3x 2-6x + 2 y = x 3-3x 2 + 2x + C Melalui titik (1, -5) : y = x 3-3x 2 + 2x + C -5 = 1 3-3(1) 2 + 2(1) + C -5 = 1-3 + 2 + C -5 = C C = -5 Jadi persamaannya adalah : y = x 3-3x 2 + 2x - 5 D. y = x 3-3x 2 + 2x + 1 E. y = x 3-3x 2 + 2x 31. Luas daerah pada kuadran I yang dibatasi oleh kurva y = x² - 2x - 3, garis 5x - 3y - 5 = 0, dan sumbu x adalah... A. 6 satuan luas B. 5 satuan luas D. 3 satuan luas E. 2 satuan luas C. 4 satuan luas Kunci : B 16

Titik potong kurva y = x² - 2x - 3 dan garis 5x - 3y - 5 = 0 adalah : 5x - 3y - 5 = 0 5x - 3(x² - 2x - 3) - 5 = 0 5x - 3x² + 6x + 9-5 = 0 11x - 3x² + 4 = 0 3x² - 11x - 4 = 0 (3x + 1) (x - 4) = 0 Kuadran I, maka x = 4 y = 4² - 2(4) - 3 = 16-8 - 3 = 5 Titik potongnya (4, 5). Lihat gambar di bawah ini : Dari gambar terlihat bahwa luas bidang berwarna hijau merupakan selisih dari bidang segitiga (garis) dan luas lengkung (kurva) : 32. Nilai dari 4 sin 7x cos 3x dx =... 17

A. - B. - D. E. C. - Kunci : E 4 sin 7x cos 3x dx = 2 2 sin 7x cos 3x dx = 2 sin(7x + 3x) + sin(7x - 3x) dx = 2 sin10x + sin 4x dx 33. Hasil dari 16 (x + 3) cos (2x - ) dx =... A. 8 (2x + 6) sin (2x - ) + 4 cos (2x - ) + C B. 8 (2x + 6) sin (2x - ) - 4 cos (2x - ) + C C. 8 (x + 3) sin (2x - ) + 4 cos (2x - ) + C D. 8 (x + 3) sin (2x - ) - 4 cos (2x - ) + C E. 8 (x + 3) cos (2x - ) + 4 sin (2x - ) + C Kunci : C 16 (x + 3) cos (2x - ) = 16{ (x + 3) sin (2x - ) - sin (2x - ) dx} = 16{ (x + 3) sin (2x - ) + cos (2x - )} + C = 8(x + 3) sin (2x - ) + 4 cos (2x - ) + C 34. T 1 adalah transformasi rotasi pusat O dan sudut putar 90. T 2 adalah transformasi pencerminan terhadap garis y = -x. Bila koordinat peta titik A oleh transformasi T 1 T 2 18

adalah A'(8, -6), maka koordinat titik A adalah... A. (-6, -8) B. (-6, 8) C. (6, 8) Kunci : D Diketahui : T 1 T 2 (x, y) = (8, - 6). Ubah dalam bentuk matriks : D. (8, 6) E. (10, 8) Maka koordinat titik A = (8, 6) 35. Persamaan peta kurva y = x² - 3x + 2 karena pencerminan terhadap sumbu x dilanjutkan dilatasi dengan pusat O dan faktor Skala 3 adalah... A. 3y + x² - 9x + 18 = 0 B. 3y - x² + 9x + 18 = 0 C. 3y - x² + 9x + 18 = 0 Kunci : A Transformasi sumbu x = T 1 = D. 3y + x² + 9x + 18 = 0 E. y + x² + 9x -18 = 0 Dilatasi skala 3 = T 2 = (x', y') = T 2 T 1 (x, y) x' = 3x x = y' = -3y y = - Substitusikan ke persamaan : y = x² - 3x + 2 - = ( )² - 3( ) + 2 dikalikan 9 19

-3y' = x'² - 9x' + 18 3y' + x² - 9x + 18 = 0 Jadi bayangan akhirnya adalah 3y + x² - 9x + 18 = 0 36. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 12 cm. K adalah titik tengah rusuk AD. Jarak titik K ke garis HC adalah... A. 4 cm B. 6 cm C. 4 cm Kunci : B Lihat gambar kubus di bawah ini : D. 4 cm E. 6 cm Rusuk = 12 cm, K titik tengah AD. Jarak titik K ke garis HC membentuk segitiga sama kaki. HK² = HD² + DK² HK² = 12² + 6² = 144 + 36 = 180 HC² = HD² + CD² HC² = 12² + 12² =144 + 144 = 288 HC = 12 cm HL = HC =. 12 = 6 cm KL² = HK² - HL² KL² = 180 - (6 )² = 180-72 = 108 KL = = 6 cm. Jadi jarak titik K ke HC adalah 6 cm. 37. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 8 cm. Panjang proyeksi DE pada bidang BDHF adalah... A. 2 B. 2 C. 4 Kunci : D D. 4 E. 8 20

Gambar kubus dengan rusuk 8 cm. Panjang proyeksi DE pada bidang BDHF adalah DP. Untuk mencari panjang DP, cari terlebih dahulu EP dan ED EG² = GH² + EH² EG² = 8² + 8² = 64 + 64 = 128 EG = = 8 DE = EG = 8 EP = EG = ½. 8 = 4 Gunakan Phytagoras : DP² = DE² - EP² DP² = (8 )² - (4 )² DP² = 128-32 = 96 DP = Jadi panjang proyeksi DE pada bidang BDHF adalah 4 cm 38. Pada limas segiempat beraturan T.ABCD yang semua rusuknya sama panjang. Sudut antara TA dan bidang ABCD adalah... A. 15 B. 30 C. 45 D. 60 E. 75 Kunci : C Misalkan panjang tiap rusuk = x, lihat gambar di bawah ini : 21

Sudut TA dan bidang ABCD adalah sudut TAC. AC² = AB² + BC² AC² = x² + x² = 2 x² AC = x AS = AC =. x = x cos = cos = = Maka = 45 39. Ingkaran dari pernyataan "Semua makhluk hidup perlu makan dan minum."adalah... A. Semua makhluk hidup tidak perlu makan dan minum. B. Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan atau minum. C. Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan minum. D. Semua makhluk tidak hidup perlu makan dan minum. E. Semua makhluk hidup perlu makan tetapi tidak perlu minum. Kunci : B Ingkaran dari pernyataan "Semua makhluk hidup perlu makan dan minum." adalah "Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan atau minum." 40. Diberikan pernyataan-pernyataan sebagai berikut : 1. Jika penguasaan matematika rendah, makin sulit untuk menguasai IPA. 2. IPA tidak sulit dikuasai atau IPTEK tidak berkembang. 3. Jika IPTEK tidak berkembang, maka negara akan semakin tertinggal. Dari ketiga pernyataan di atas dapat disimpulkan... A. Jika penguasaan matematika rendah, maka negara akan semakin tertinggal. B. Jika penguasaan matematika rendah, maka IPTEK berkembang. C. IPTEK dan TPA berkembang. D. IPTEK dan IPA tidak berkembang. E. Sulit untuk memajukan negara. Kunci : A Simbol logikanya : 1. p q 2. ~q r equivalen dengan q r 3. r s Maka : 1. p q 2. q r 3. r s Jadi p s Maka kesimpulannya : Jika penguasaan matematika rendah maka negara akan semakin tertinggal. 22