Nurul Hikmah. Jurnal Pendas Mahakam.Vol.1 (1) Juni 2016
|
|
|
- Leony Halim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 ( ni 2016 ENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG ENJUMLAHAN DAN ENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI ALAT ERAGA MISTAR BILANGAN ADA SISWA KELAS IV SDN 005 SAMARINDA ULU Nurul Hikm endidikn Guru Sekol Dsr, Universits Widygm Mkm ABSTRAK enelitin ini merupkn penelitin tindkn kels bertujun untuk meningktkn hsil beljr sisw pd mteri penjun dn pengurngn bilngn bult mellui lt perg mistr bilngn. Hsil penelitin menunjukkn bw dengn menggunkn lt perg mistr bilngn dpt meningktkn hsil beljr sisw, hl ini dpt diliht dengn dny peningktn pd setip siklusny, yitu siklus I dengn nili rt rt 55,3 dn ketuntsn secr klsikl sebesr 32%, sedngkn pd siklus II dengn nili rt rt 70 dn ketuntsn secr klsikl 80%. Sehingg terjdi peningktn sebesr 48% dri siklus I ke siklus II. d siklus III dengn nili rt rt 80,48 dn ketuntsn secr klsikl 100% sehingg terjdi peningktn sebesr 20% dri siklus II ke siklus III. Dengn menggunkn lt perg mistr bilngn dpt meningktkn ktivits sisw dlm proses beljr mengjr, hl ini dpt diliht dengn dny peningktn pd setip siklusny. ersentse ktivits pd siklus I sebesr 46%, sedngkn pd siklus II sebesr 62%, sehingg terjdi peningktn sebesr 16% dri siklus I ke siklus II. ersentse ktivits beljr sisw pd siklus III sebesr 79,4%. Sehingg dpt diketui peningktn ktivits beljr sebesr 17,4% dri siklus II ke siklus III. Kesimpuln dri penelitin ini dl dengn menggunkn lt perg mistr bilngn dpt meningktkn hsil beljr sisw pd mteri penjun dn pengurngn bilngn bult kels IV B SDN 005 Smrind Ulu Tun Ajrn 2013/2014. Kt kunci: Hsil beljr Mtemtik dn lt perg ABSTRACT This study is clss ction ims to improve student lerning outcomes in the mteril ddition nd subtrction of integers through props crossbr numbers. The results showed tht using props br number cn improve student lerning outcomes, this cn be seen by n increse in ech cycle, the first cycle with the vlue - verge 55.3 nd completeness in clssicl by 32%, while in the second cycle with vlue - verge 70 nd 80% in clssicl completeness. Resulting in n increse of 48% from the first cycle to the second cycle. In the third cycle with vlue - verge nd completeness in clssicl 100% resulting in n increse of 20% from the second cycle to the third cycle. By using props crossbr numbers cn increse the ctivity of students in the lerning process, it cn be seen by n increse in ech cycle. ercentge of ctivity in the first cycle by 46%, while in the second cycle of 62%, resulting in n increse of 16% from the first cycle to the second cycle. The percentge of student lerning ctivities in the third cycle of 79.4%. So tht it cn be seen n increse in ctivity of study 17.4% of the second cycle to the third cycle. The conclusion of this study is to use props br number cn improve student lerning outcomes in the mteril ddition nd subtrction of integers B grde IV SDN 005 Smrind Ulu Acdemic Yer 2013/2014 Keywords: Result of Mthemtic Lerning nd rops 80
2 Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 ( ni 2016 ENDAHULUAN Mengingt bw hsil pembeljrn mtemtik st ini msih belum memenuhi hrpn, mk perlu dny upy yng terus menerus dlm hl perbikn pembeljrn. Dengn demikin pern guru dlm menyedikn dn memberikn penglmn beljr yng bermkn sngt diperlukn. Bgimn seorng guru menemukn cr terbik untuk menympikn bn jr, sehingg sisw dpt memmi dn mengingtny lebih lm. Msl yng dihdpi yitu bnyk sisw yng mengeluh bw mtemtik dl peljrn yng sulit, sehingg sebgin besr sisw kurng menyenngi peljrn mtemtik. Sehingg mint beljr merek rend dn hsil beljr yng diinginkn tidk tercpi dn peljrn mtemtik identik dengn kegitn hitungmenghitung yng membut sebgin sisw menjdi pusing. Berdsrkn ltr belkng msl tersebut, mk msl penelitin tindkn ini dl, Bgimn eningktn Hsil Mtemtik Tentng enjun dn engurngn Bilngn Bult Mellui Alt erg Mistr Bilngn d Kels IV B SDN 005 Smrind Ulu? Tujun penelitin ini dl untuk mengetui eningktn Hsil Mtemtik Tentng enjun dn engurngn Bilngn Bult Mellui Alt erg Mistr Bilngn d Kels IV B SDN 005 Smrind Ulu. Hsil dri pelksnn penelitin ini dihrpkn dpt memberi mnft yng berrti: 1. Bgi sisw, dpt meningktkn kektifn, hsil beljr mtemtik, meltih sisw untuk mengembngkn kemmpun berpikir kritis. 2. Bgi guru, sebgi bn informsi dn bn pertimbngn guru khususny bidng studi mtemtik untuk menggunkn lt perg sert guru lebih kretif menggunkn lt perg. 3. Bgi peneliti, hsil penelitin ini dpt menmb wwsn pengetun. 4. Bgi sekol, untuk meningktkn mutu pendidikn khususny mt peljrn mtemtik di sekol METODE Jenis penelitin ini dl enelitin Tindkn Kels (TK. enelitin tindkn kels dilkukn untuk memperbiki proses dn hsil pembeljrn. Tempt penelitin ini dilksnkn di SDN 005 Smrind Ulu. Subyek penelitin dl sisw kels IV SDN 005 Smrind Ulu, berju 34 orng, perempun 17 orng dn lki lki 17 orng sert guru kels. enelitin ini dilkukn mellui empt tpn yitu perencnn, pelksnn, pengmtn dn refleksi. enelitin tindkn kels ini dilkukn selm 3 siklus dn msing-msing siklus terdiri dri 2 pertemun. d penelitin ini, teknik pengumpuln dt yng dilkukn dengn beberp cr yitu observsi dn tes tertulis. 1. Untuk tes hsil beljr Untuk nili khir tip siklus dihitung dengn rumus nili khir menurut Arikunto (2010 : 278 dlm bukuny Dsr-dsr Evlusi endidikn berikut: F + 2s NA = 3 Keterngn: NA = Nili Akhir F = Nili LKS s = Nili tes khir siklus Untuk mengetui peningktn hsil beljr sisw, rt rt dirumuskn menurut Arikunto (2010 : 264 sebgi berikut: X = X N Keterngn: X = Nili rt-rt X = semu nili sisw N = sisw 2. Untuk ketuntsn beljr Untuk mengetui ketuntsn beljr mk menggunkn ersentse yng menggmbrkn peningktn hsil beljr sisw dri siklus I ke siklus II dn ke siklus III dengn menggunkn rumus menurut (Sudijono, 2009 :43 : ersentse = f N x100% 81
3 Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 ( ni 2016 Keterngn : f = skor sisw N = sisw 3. Observsi erhitungn observsi ktivits sisw dn guru menggunkn rumus persentse sebgi berikut : ersentse = f N x100% Keterngn : f = skor sisw N = sisw Keberhsiln beljr diukur pbil setip sisw tel mencpi 65 mk diktkn berhsil tu tunts. engusn Mtemtik sisw diliht dri nili tes hsil beljr sisw, indiktor yng dijdikn tolk ukur dlm menytkn bw pembeljrn ini berhsil meningktkn rt-rt nili tes beljr untuk setip siklus, dengn cun nili menurut Sudijono (2011 : 35 sebgi berikut : Tbel Kriteri Hsil Rtrt Nili 80 ke ts ke bw Nili Huruf A B C D E HASIL DAN EMBAHASAN Kriteri Bik Sekli Bik Cukup Kurng Ggl Hsil enelitin enelitin ini dilksnkn di SDN 005 Jln ngern Surynt No. 31, RT. 15, Kelurn Air utih, Kecmtn Smrind Ulu. yng dikenkn tindkn dl kels IV B yng berju 34 sisw. Adpun hsil penelitin pd setip siklus dl sebgi berikut : Tbel 4.1 Dt Hsil restsi Siklus I Ktegori Nili < 23 Tidk Tunts Nili > 11 Tunts 34 Tbel 4.2 Dt roses embeljrn Aspek ertemun I resen tse erhtin 19 55,9% Kektifn 7 20,5% rtisipsi 27 79,4% emmn 10 29,4% Rt Rt Tip Siklus 46,3 % Tbel 4.3 Dt Hsil restsi Siklus II Ktegori Nili < 7 Tidk Tunts Nili > 27 Tunts 34 Tbel 4.4 Dt Hsil Observsi Aspek ertemun I resentse erhtin 25 73,5% Kektifn 11 32,3% rtisipsi 28 82,3% emmn 20 58,9% Rt Rt Tip 61,8% Siklus 82
4 Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 ( ni 2016 Tbel 4.5 Dt Hsil restsi Siklus III Ktegori Nili < 0 Tidk Tunts Nili > 34 Tunts 34 Tbel 4.6 Dt roses embeljrn Aspek ertemun I resentse erhtin 32 94,11% Kektifn 22 65% rtisipsi 29 85,2% emmn 25 73,5% Rt Rt Tip 79% Siklus Tbel 4.7 Anlisis Dt Hsil rest si Nili < Nili > h Nili Rt rt Ketun tsn Klsi kl Siklus I Sis w 23 Siklus II Si s w Siklus III Si s w , ,48 TT T T Sumber : Dt peningktn hsil beljr sisw Keterngn : TT = Tidk Tunts T = Tunts K e t T T T Grfik 4.1 eningktn Hsil Atu Ketuntsn Secr Klsikl 100% 50% 0% Siklus I Siklus II Siklus III Berdsrkn grfik 4.1 dpt diketui ju sisw yng menglmi ketuntsn beljr dengn memperoleh nili di ts KKM yitu 65. d siklus I terdpt 32% sisw yng menglmi ketuntsn beljr. d siklus II terdpt 68% sisw yng menglmi ketuntsn beljr, pd siklus ini terjdi peningktn ketuntsn sebesr 36% dri siklus I. d siklus II tel terjdi ketuntsn beljr secr klsikl. d siklus III terdpt 94% sisw yng menglmi ketuntsn beljr, pd siklus ini terjdi peningktn ketuntsn beljr sebesr 58% dri siklus II dn tel terjdi ketuntsn beljr secr klsikl. Aspek Tbel 4.8 Dt eningktn roses embeljrn Siklus I Siklus II Siklus III Si s w erhtin 19 55, 9 Kektifn 7 20, 5 rtisipsi 27 79, 4 emm 10 29, n 4 ersentse Rt rt Keseluruh Sisw Sisw n Sumber : Dt eningktn roses embeljrn 25 73, , , , 29 85, , 25 73, , 4 83
5 Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 ( ni 2016 Keterngn : J = = ersentse Berdsrkn tbel 4.8 dpt diketui nili rt rt ktivits sisw pd setip siklusny. d siklus I persentse rt rt ktivits sisw dl 46%, pd siklus II persentse rt rt ktivits sisw dl 62% dn pd siklus III persentse rt rt ktivits sisw dl 79,4%. Untuk lebih jelsny, persentse rt rt peningktn ktivits sisw dpt diliht pd grfik 4.2 berikut ini : Grfik 4.2 Rt rt eningktn Aktivits 80% % 40% 20% 0% Siklus I Siklus II Siklus III Berdsrkn grfik 4.2 dpt diketui dny peningktn ktivits beljr sisw yng dpt diliht dri persentse di setip siklusny. ersentse pd siklus I yitu 46%, persentse pd siklus II yitu 62% dn persentse pd siklus III yitu 79,4%. Sehingg dpt diketui peningktn ktivits beljr sisw dri siklus I ke siklus II sebesr 16% dn peningktn ktivits sisw dri siklus II ke siklus III sebesr 17,4%. embsn 1. eningktn roses embeljrn Dri hsil penelitin dengn menggunkn medi bend nyt yng tel dilksnkn, didptkn bw dny peningktn proses pembeljrn sisw yng dpt diliht dri persentse disetip siklusny. ersentse pd siklus I dl 55,3 tu 32% dengn ktegori kurng. Siklus II dl 70 tu 80% dengn ktegori bik dn siklus III dl 80,48 tu 100% dengn ktegori bik sekli. Sehingg dpt diketui peningktn dri siklus I ke siklus II sebesr 14,7 poin tu 48% dn dri siklus II ke siklus III sebesr 10,48 poin tu sebesr 20%. 2. eningktn Hsil Dri hsil penelitin menggunkn lt perg mistr bilngn yng tel dilksnkn didptkn dny peningktn hsil beljr sisw disetip siklusny. Dengn presentse nili yng didptkn pd setip siklusny yitu sebgi berikut : Siklus I 32% ktegori tidk tunts, siklus II 80% ktegori tunts dn siklus III 100% ktegori tunts. Dengn demikin dpt diketui peningktn yng terjdi pd tip siklusny yitu dri siklus I ke siklus II sebesr 14,7 poin tu 48% dn dri siklus II ke siklus III sebesr 10,48 poin tu sebesr 20%. KESIMULAN 1. Dengn menggunkn lt perg mistr bilngn dpt meningktkn hsil beljr sisw, hl ini dpt diliht dengn dny peningktn pd setip siklusny, yitu siklus I dengn nili rt rt 55,3 dn ketuntsn secr klsikl sebesr 32%, sedngkn pd siklus II dengn nili rt rt 70 dn ketuntsn secr klsikl 80%. Sehingg terjdi peningktn sebesr 48% dri siklus I ke siklus II. d siklus III dengn nili rt rt 80,48 dn ketuntsn secr klsikl 100% sehingg terjdi peningktn sebesr 20% dri siklus II ke siklus III. 2. Dengn menggunkn lt perg mistr bilngn dpt meningktkn ktivits sisw dlm proses beljr mengjr, hl ini dpt diliht dengn dny peningktn pd setip siklusny. ersentse ktivits pd siklus I sebesr 46%, sedngkn pd siklus II sebesr 62%, sehingg terjdi peningktn sebesr 16% dri siklus I ke siklus II. ersentse ktivits beljr sisw pd siklus III sebesr 79,4%. Sehingg dpt diketui peningktn ktivits beljr sebesr 17,4% dri siklus II ke siklus III. Dri hsil penelitin yng diperoleh, dpt diurikn bw gr proses beljr mengjr dpt berjln efektif dn lebih memberikn hsil yng mksi khususny pd peljrn mtemtik, mk dpt dismpikn beberp srn sebgi berikut : 84
6 Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 ( ni Bgi sisw gr lebih bersemngt lgi dlm mengikuti proses pembeljrn dn lebih ktif menggunkn lt perg mistr bilngn yng tel disedikn oleh guru. 2. Bgi guru gr dlm kegitn beljr mengjr hendkny guru dpt mengkondisikn kedn kels. 3. Bgi sekol gr lebih meningktkn lgi pengdn srn dn prsrn pembeljrn, mengdkn peltihn bgi guru guru sehingg meningktkn ketermpiln mengjr dengn menggunkn strtegi strtegi yng bru yng lebih kretif dn produktif. DAFTAR USTAKA Ali, Muhmmd Guru dlm roses Mengjr. Bndung : Sinr Bru Algesindo Arikunto, Suhrsimi enelitin Tindkn Kels. Jkrt : T Bumi Aksr Arikunto, Suhrsimi Dsr dsr Evlusi endidikn. Jkrt : T Bumi Aksr Dlyono, M sikologi endidikn. Jkrt: Rinek Cipt Djmr, Syiful Strtegi Mengjr. Jkrt : T Rinek Cipt Hnfi Konsep Strtegi embeljrn. Bndung : T Refik Aditm Hriwijy, M edomn enulisn Skripsi dn Tesis. Yogykrt ; Oryz Hufd, Achmd enelitin Tindkn Kels. Jkrt : Direktort Jenderl endidikn Islm Deprtemen Agm RI K, Aden Mtemtik SD Kels IV. erpustkn Nsionl : KDT Mun, Binti Ilmu endidikn. Yogykrt : Ters Murniti, Endy Kesipn Mtemtik Sekol Dsr. Surby : SIC Ruseffendi, E endidikn Mtemtik 3. Jkrt : Depdikbud Rusyn, Tbrni endektn Dlm roses Mengjr. Bndung : CV Remdj Kry Snjy, Win erencnn dn Desin Sistem embeljrn. Jkrt : Kencn Soedjdi, R Kit endidikn Mtemtik di Indonesi. Deprtemen endidikn Nsionl Soemnto, Wsty sikologi endidikn. Jkrt : T Rinek Cipt Sudijono, Ans engntr Evlusi endidikn. Jkrt : T. Rj Grfindo ersd Sudirmn Ilmu endidikn. Bndung : T Remj Rosdkry Sudjn, Nn Dsr Dsr roses Mengjr. Bndung : Sinr Bru Algensindo Sudjn, Nn enilin Hsil roses Mengjr. Bndung : T Remj Rosdkry Suhermn, Ermn Strtegi Mengjr Mtemtik. Jkrt : Depdikbud Sukyti MEQI. Yogykrt : CV Empt ilr endidikn Sukyti emnftn Alt erg Mtemtik di SD. Yogykrt : Depdikns Suydi enelitin Tindkn Kels. Jogjkrt : Div ress Thobroni, Muhmmd & embeljrn. Jogjkrt : Ar Ruzz Medi 85
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
ISSN : Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016
ISSN : 25274295 Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PEMBAGIAN SUKU BANYAK DENGAN METODE PEMBAGIAN SINTETIK DI KELAS XI IPA SEMESTER IV TAMAN MADYA (SMA)
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT PADA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN
p-issn: 2088-6991 Jurnl Trbiyh (Jurnl Ilmih Kependidikn) e-issn: 2548-8376 Vol. 6 No. 1. Jnuri Juni 2017 (53-58) Februri 2017 HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT PADA MATERI
CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS
CHAPTER EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS Indiktor (penunjuk): Mengubh bentuk pngkt negtif ke pngkt positif dn seblikny. (4 jp) A. EXPONENTS. Definition (ketentun): Positive Integers Exponents n = x x...
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG Rini Whyuni 1, Nurhdi 2, Ade Dewi Mhrni 2 1 Mhsisw Progrm Studi Pendidikn Biologi
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke
Prosiding Seminr Nsionl Fisik dn Pendidikn Fisik (SNFPF) Ke-5 2014 125 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FORMATIF FISIKA BERBASIS E-LEARNING TENGAH SEMESTER GENAP UNTUK SMA KELAS XI DI KOTA SURAKARTA Desi Muly
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
ROSMIATI NPM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDEN TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI DENGAN LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) TERHADAP HASIL BELAJA BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TANAH SEPENGGAL MUARA
Iin Andi Retnaning 1) 1 Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Ngawi, ,
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PARON SEMESTER GENAP TAHUN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB IV PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB IV PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN Dr. Djdir, M.Pd. Dr. Ilhm Minggi, M.Si J fruddin,s.pd.,m.pd. Ahmd Zki, S.Si.,M.Si Shln Sidjr,
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
Matematika X Semester 1 SMAN 1 Bone-Bone
http://meetbied.wordpress.com Mtemtik X Semester SMAN Bone-Bone Hsil yng pling berhrg dri semu jenis pendidikn dlh kemmpun untuk membut diri kit melkukn sesutu yng hrus kit lkukn, pd st hl itu hrus dilkukn,
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MEGEMBAGKA MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATA MEGGUTIG KERTAS MEGIKUTI POLA GARIS LURUS PADA AAK USIA 3-4 TAHU DI KELOMPOK BERMAI BUGA MULIA SLUMBUG KECAMATA GADILUWIH KABUPATE KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Memenuhi
Unnes Physics Education Journal
UPEJ 2 (1) (2013) Unnes Physics Eduction Journl http://journl.unnes.c.id/sju/index.php/upej KETERAMPILAN DASAR MENGUKUR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Rofi Wibowo, Wiynto,
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS Purwoko ) Abstrk Mtemtik kn lebih menrik bil diterpkn dlm kehidupn nyt. Brisn geometri dlh stu di ntrny. Brisn geometri 1 suku dengn rsio 1/1 dlh brisn frekuensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
Konstruksi Super Matriks Simetris Persegi Latin
SEMINR NSIONL MTEMTIK DN PENDIDIKN MTEMTIK UNY Konstruksi Super Mtriks Simetris Persegi Ltin T - Hendr Krtik Progrm Studi Pendidikn Mtemtik, Universits Singperbngs Krwng, Jln. H.S. Ronggowluyo Telukjmbe
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
PENYELESAIAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER 2007
PENYELESAIAN SOAL UJIAN TENGA SEMESTER 00 SOAL A Elevsi muk ir di sutu reservoir dinytkn dengn vribel (rndom kontinyu) m yng memiliki fungsi probbilits (probbility density function, pdf) menurut persmn
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
Universits Nusr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI KEGIATAN BERMAIN MENCARI SUKU KATA AKHIR MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATEGORISASI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI 0 KALIBATUR KECAMATAN KALIDAWIR
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
BAB IV HASIL PENELITIAN. tersebut, peneliti mengambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-E
BAB IV AIL PENELITIAN A. sil Penelitin 1. Deskripsi Dt Penelitin ini dilkukn di MTsN Kot Blitr dengn mengmbil populsi seluruh sisw kels VII yng terdiri dri 9 kels, yitu kels VII A, B, C, D, E, F, G,, dn
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hsil 3.1.1. Pertumbuhn Pnjng Benih Ikn Betok Pertumbuhn pnjng benih ikn betok pd khir penelitin setelh perendmn 2 jm dengn protein rhp pd dosis berbed disjikn pd Tbel 3 dn
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
KEMENTERIAN SOSIAL RI
KEMENTERIAN SOSIAL RI Jln Slemb Ry No. 28 Jkrt Pust 10430 Telepon 3103591 Lmn : https://www.depsos.go.id KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL REHABILITASI SOSIAL NOMOR : /RS-PP/KEP/2015 TENTANG PERJANJIAN KINERJA
PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TAHUN ANGGARAN 2014
PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TAHUN ANGGARAN 2014 NO BIDANG GARAPAN URAIAN KEGIATAN TARGET INDIKATOR KEBERHASILAN BESAR ANGGARAN Pelksnn perkulihn semester Berkurngny keluhn Dosen/ PENDIDIKAN
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
Integral Kompleks (Bagian Kesatu)
Integrl Kompleks (Bgin Kestu) Supm Jurusn Mtemtik, FMIPA UGM Yogykrt 55281, INDONESIA Emil:mspomo@yhoo.com, supm@ugm.c.id (Pertemun Minggu XI) Outline 1 Fungsi Bernili Kompleks 2 Lintsn tu Kontur 3 Integrl
Desiana Perdana Sari Dewi 1),
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN TRANSFORMASI SISWA
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
BAB III METODE PENELITIAN. sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. 70. keterangan mengenai apa yang ingin kita ketehaui.
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Penelitin dlh sutu metode studi yng dilkukn seseorng mellui penyelidikn yng hti-hti dn sempurn terhdp sutu mslh sehingg diperoleh pemechn
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA : E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta
312 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA : E-Journl Universits Negeri Yogykrt http://journl.student.uny.c.id/ojs PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
SIFAT-SIFAT LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN SIFAT-SIFAT LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh memeljri mteri ini, kmu dihrkn memiliki kemmun berikut.. Memhmi definisi logritm.. Dt menentukn nili logritm dengn menggunkn tbel
Tiara Ariqoh Bawindaputri TIP / kelas L
Tir Ariqoh Bwindputri 500008 TIP / kels L INTEGRAL Integrl Tk tentu Integrl dlh entuk invers dri turunn. Secr umum jik seuh fungsi diintegrlkn terhdp vrile tertentu dpt disjikn dlm entuk : f ( F( C Untuk
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
BAB III METODE PENELITIAN. pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Pendektn penelitin yng digunkn dlm penelitin ini dlh pendektn kuntittif. Penelitin kuntittif dlh sutu proses menemukn pengethun yng menggunkn
Abstrak. : Kemampuan Siswa, Drama, Lakon Malin Kundang. Abstract
Kemmpun Sisw dlm Bermin Drm Lkon Mlin Kundng Kels VIII A Sisw SMP Negeri 1 Mojosri KEMAMPUAN SISWA DALAM BERMAIN DRAMA LAKON MALIN KUNDANG PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 MOJOSARI MOJOKERTO TAHUN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi,
PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
JPES 2 (1) (2013) JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS http://journl.unnes.c.id/sju/index.php/jpes PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
Jurnal Akademis dan Gagasan matematika Edisi Perdana Tahun 2014 halaman 8 hingga 13
Edisi Perdn Thun 2014 hlmn 8 hingg 13 PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN EXPLICIT INSTRUCTION DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DITINJAU DARI KECERDASAN VISUAL-SPASIAL PADA MATERI POKOK KUBUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Stun Pendidikn Kels / Semester Mt Peljrn Progrm Pokok Bhsn Aloksi Wktu : Sekolh Menengh Ats : X / 1 (stu) : Mtemtik : Pemintn MIPA : Persmn Eksponen
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
Rika Yuni Ambarsari, S.Pd, M.Pd Universitas Tunas Pembangunan Surakarta ABSTRACT
Penerpn Model Problem Bsed UnukMeningkknPemhmnKonsep Gy Mgne PdPeljrn IPA SiswKels V SD Negeri NADI BulukeroWonogiri (Rik Yuni Ambrsri) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
Bermain dengan Teori Graf
Bermin dengn Teori Grf Eko Budi Sntoso, SJ. Universits Snt Dhrm Yogykrt 16 November 2017 Eko Budi Sntoso, SJ. Bermin dengn Teori Grf 1/51 Outline I. Ltr Belkng Er Digitl - Network (Jejring) Teori Grf di
8. konservasi sumber daya ikan dan pengembangan pembangunan kelautan berkelanjutan; 9. pengelolaan perikanan lestari.
ix M Tinjun Mt Kulih t kulih Konservsi Sumer Dy Perirn (LUHT4455) erisi penjelsn tentng wilyh perirn Indonesi, potensi sumer dy perirn, dy dukung perirn, konservsi perirn, tt rung wilyh lut, pengeloln
FORMULIR PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU TH.
YAYASAN TARAKANITA KANTOR WILAYAH YOGYAKARTA Jl. Dr.Sutomo 56, Yogyklrt Telp: 0274-564014, Fx: 0274-553518 webmil: yogykrt_trknit@trknit.or.id 01-1 KB Trknit Bumijo 01-1 TK Trknit Bumijo 02-1 Trknit Bumijo
HUBUNGAN MINAT DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM BIDANG STUDI SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I KAMPAR JURNAL
HUBUNGAN MINAT DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM BIDANG STUDI SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I KAMPAR JURNAL Dijukn Sebgi Slh Stu Syrt Ujin Srjn Gun Memperoleh Gelr Srjn Pendidikn Pd Fkults Kegurun
Aljabar Linear. Pertemuan 12_14 Aljabar Vektor (Perkalian vektor)
Aljbr Liner Pertemun 12_14 Aljbr Vektor (Perklin vektor) Pembhsn Perklin vektor dengn sklr Rung vektor Perklin Vektor dengn Vektor: Dot Product - Model dot product - Sift dot product Pendhulun Penmbhn
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI 1. Sumur Potensil Tk Berhingg Kit tinju prtikel bermss m dengn energi positif, berd dlm sumur potensil stu dimensi dengn dinding potensil tk berhingg dn potensil didlmny nol,
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
Sistem pengukuran. Bab III SISTEM PENGUKURAN. III.1. Karakteristik Statis. Karakteristik instrument pengukuran. Akurasi (ketelitian)
Sistem pengukurn Bb III SISTEM PENGUKURAN III.1. Krkteristik Sttis III.2. Krkteristik Dinmis III.3. Prinsip Dsr Pengukurn Sistem pengukurn merupkn bgin pertm dlm sutu sistem pengendlin Jik input sistem
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels 11 Mtemtik Persipn UAS - 0 Doc. Nme: AR11MAT0UAS Version : 016-07 hlmn 1 01. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 58. Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 65, sedngkn untuk
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MEMBATIK MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS BURAM PADA ANAK KELOMPOK B RA PSM BANJARSARI KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN 204-205 SKRIPSI
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP Putri Widiynti, Zubidh, Ahmd Yni Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP Untn, Pontink E-mil: Pwidiynti@yhoo.com
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
NFA. Teori Bahasa dan Automata. Viska Mutiawani - Informatika FMIPA Unsyiah
NFA Teori Bhs dn Automt Visk Mutiwni - Informtik FMIPA Unsyih 1 NFA NFA: Nondeterministic Finite Automt Atu Automt Hingg NonDeterministik (AHND) Slh stu bentuk dri Finite Automt NFA memiliki kemmpun untuk
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Kelngsungn Hidup Hsil pengmtn selm penelitin tingkt kelngsungn hidup benih koi dpt diliht pd gmbr 4. Tingkt kelngsungn hidup yng pling rendh terdpt pd perlkun A (0 ml/l)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 2 jam tatap muka dan 2 jam tugas terstruktur
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh : SMAN 78 JAKARTA Mt Peljrn : Mtemtik 4 Ben Beljr : 4 sks Aloksi wktu : 2 jm ttp muk dn 2 jm tugs terstruktur Aspek Stndr Kompetensi Kompetensi Dsr Indiktor
Bilangan. Bilangan Nol. Bilangan Bulat (Z )
Bilngn Bilngn Asli (N) (,2,, ) Bilngn Nol (0) Bilngn Negtif (,, 2, ) Bilngn Bult (Z ) Bilngn Pechn ( 2 ; 5 ; 5%; 6,82; ) 7 A. Bilngn Asli (N) Bilngn Asli dlh himpunn bilngn bult positif (nol tidk termsuk).
PROGRAM TARGET INDIKATOR OUT PUT
BIDANG : KEGIATAN OUTPUT KOMPONEN : Lynn Tri Dhrm Pergurun Tinggi : Lynn : Lynn Pendidikn Pelksnn Seleksi Msuk Mendptkn bru yng sesui dengn stndrt PPS FIsip b Pelksnn Registrsi c Pelksnn pengjrn Proses
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI BALONGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kode. Dok PBM.0 Edisi/Revisi A/0 Tnggl 7 Juli 07 Hlmn dri 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm
' =J ".1' . r~~~1vlj~tjjim[~ '7 c 13;) i\ ~'1,,\"'? P'~~~s:rjeJ~~j!Jtl~i]Jr~J. f1~,i~\ J. bd~jj~.k ~U"(tJ. ' J ~ t't\'" r.
![' =J .1' . r~~~1vlj~tjjim[~ '7 c 13;) i\ ~'1,,\'? P'~~~s:rjeJ~~j!Jtl~i]Jr~J. f1~,i~\ J. bd~jj~.k ~U(tJ. ' J ~ t't\' r.](/thumbs/69/59934153.jpg "' =J .1' . r~~~1vlj~tjjim[~ '7 c 13;) i\ ~'1,,\'? P'~~~s:rjeJ~~j!Jtl~i]Jr~J. f1~,i~\ J. bd~jj~.k ~U(tJ. ' J ~ t't\' r.")
(",, '. r~~~1vlj~tjjim[~ P'~~~s:rjeJ~~j!Jtl~i]Jr~J II I" :ii! tl bd~jj~.k ~U"(tJ f1~,i~\ J ' J ~ t't\'" r li~, " r,.-.~~j II ", 7~ 'P lj l ' ~,.r t' ~I' ' " ~ ' =J ".1',, i ('1'.\,, "",,I )J-~~ ~ j' '7
2. Paman mempunyai sebidang tanah yang luasnya 5 hektar. Tanah itu dibagikan kepada 3. Luas tanah yang diterima oleh mereka masing-masing = 5 :3 1
. Hitunglh 7 5. : b. 5 : c. 8 : 6 d. 8 9 7 7 7 5 77 77 77. : c. 8 : 6 : 6 6 9 9 9 6 54 8 40 7 b. 5: 5 d. 4: 4: 4 6 8 7 95 Husein Tmpoms, Rumus-rumus Dsr Mtemtik 4 :. Pmn mempunyi sebidng tnh yng lusny
3.1 Permutasi. Secara umum, bilangan-bilangan pada {1, 2,, n} akan mempunyai n! permutasi
BB Determinn . Permutsi Definisi Permutsi: (i) Sutu permutsi dri bilngn-bilngn bult {,,,, n} dlh penyusunn bilngn-bilngn tersebut dengn urutn tnp pengulngn. (ii) Brisn bilngn ( j, j,.., j n ) dimn j i
didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b
1 PENDAHULUAN 1.1 Sistem Bilngn Rel Untuk mempeljri klkulus perlu memhmi hsn tentng system ilngn rel, kren klkulus didsrkn pd system ilngn rel dn siftsiftny. Sistem ilngn yng pling sederhn dlh ilngn sli,
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn