SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
|
|
- Bambang Lesmana
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi Slh Stu Syrt Memperoleh Gelr Srjn Pendidikn (S.Pd.) Pd Progrm Studi PG PAUD FKIP UNP Kediri Oleh: KOLIPAH NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 205 Koliph
2 Koliph
3 Koliph
4 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI KOLIPAH NPM Fkults Kegurun dn Ilmu Pendidikn Progrm Studi Pendidikn Guru Pendidikn Ank Usi Dini Drs. KUNTJOJO, M.Pd.,M.Psi dn INTAN P. WIJAYA, M.Pd.,M.Psi Jl. K.H. Achmd Dhln No. 76 Kediri 642 Telp. (0354) ABSTRAK Penelitin ini diltr belkngi berdsrkn hsil observsi wl yng dilkukn peneliti di TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Berdsrkn observsi wl tersebut dikethui bhw kemmpun nk motorik hlus nk kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri msih sngt kurng. Untuk itu, peneliti berupy meningktkn kemmpun motorik hlus dengn melkukn penelitin tindkn kels dengn judul Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Mellui Kegitn Mencp dengn Peleph Pisng pd Ank Kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Subyek dlm penelitin ini dlh nk kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri yng berjumlh 20 nk. Penelitin ini dilksnkn dlm tig siklus yng msing-msing siklus terdiri dri empt thpn yitu perencnn, pelksnn, pengmtn, refleksi. Adpun metode pengumpuln dt menggunkn instrument hsil kry. Adpun hsil dri penelitin yng telh dilkukn, dpt dikethui bhw pd tindkn siklus I ketuntsn beljr nk msih mencpi 50, kemudin setelh dilkukn tindkn perbikn pd siklus II, ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 70. dn pd tindkn siklus III ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 85. Dengn demikin, berdsrkn dt hsil prosentse ketuntsn dpt dikethui bhw terdpt peningktn perolehn nili kemmpun motorik hlus nk setelh dilkukn tindkn perbikn mellui kegitn mencp dengn peleph pisng. Kesimpuln dlm penelitin ini dlh mellui kegitn mencp dengn peleph pisng dpt meningktkn kemmpun motorik hlus pd nk kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Adpun srn dlm penelitin ini dlh () Guru hendkny dpt menerpkn kegitn mencp dengn peleph pisng dlm mengembngkn kemmpun motorik hlus nk didik. (2) Orngtu dihrpkn dpt menyedikn medi pembeljrn, sert terus mendmpingink st beljr di rumh. Kt Kunci: Motorik hlus, mencp dengn peleph pisng Koliph
5 I. LATAR BELAKANG Tmn knk-knk merupkn lembg yng memberikn lynn pendidikn nk usi dini pd rentngn usi 4-6 thun. Ketrmpiln berkresi sngtlh penting bgi perkembngn kecerdsn nk yng memicu perkembngn otk kiri dn otk knn berkembng mellui berkresi. Ank sebgi pesert didik dipersipkn untuk menjdi jiw yng mndiri dn kretif dlm memsuki er yng penuh persingn. Dlm proses kegitn beljr mengjr bgi pesert didik hrus bersift menyenngkn. Cr ini merupkn srn bgi merek untuk bermin dn mengembngkn berbgi spek perkembngn nk seperti spek perkembngn kognitif, sosil, emosi dn fisik. Perkembngn motorik hlus jug sngt penting kren berpengruh pd segi pembeljrn linny dn nntiny kn dibutuhkn nk pd segi kdemis. Kegitn kdemis tersebut seperti menulis, menggunting, menjiplk, mewrni, mencp, melipt, menrik gris dn menggmbr. Mkin bnyk ketrmpiln motorik yng dimiliki semkin bik pul penyesuin sosil yng dpt dilkukn nk dn kn menjdi semkin bik prestsi sekolh. Menurut Sujiono (2002:52), kemmpun motorik terbgi menjdi du yitu motorik ksr dn motorik hlus. Motorik ksr dlh ktifits gerk tubuh yng menggunkn otototot besr yng meliputi gerk dsr lokomotor, non lokomotor dn mnipultif. Sedngkn motorik hlus dlh kemmpun nk pr sekolh berktivits menggunkn otot-otot hlus. Ketrmpiln motorik hlus pd umumny memerlukn jngk wktu yng reltif lebih lm untuk penyesuinny, hl ini merupkn sutu proses bgi seorng nk untuk mencpiny. Mk perlu intensits kegitn syrf untuk meningktkn kemmpun motorik hlus. Kemmpun motorik hlus yng dimiliki setip nk berbed, d yng lmbt dn d pul yng sesui dengn perkembngnny, tergntung pd kemtngn nk. Ank yng menglmi kesulitn dlm ketrmpiln motorik hlus bisny diltrbelkngi oleh kemjun teknologi zmn sekrng seperti video gmes dn komputer. Jdi nk kurng menggunkn wktuny untuk bermin menyebbkn kurng berkembngny Koliph
6 otot-otot hlus pd tngn, sehingg dpt menyebbkn keterlmbtn perkembngn otot-otot, kesulitn menulis dn melukis ketik nk msuk sekolh. Beberp nk menunjukkn keterlmbtn dlm kemmpun motorik hlus, kren keterlmbtn tumbuh kembng seperti down syndrome (keterbelkngn mentl) tu cerebrl plxi (cct mentl). Meliht kenytn yng terjdi di lpngn khususny di TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri berdsrkn pengmtn nk dn hsil diskusi dengn guru kels menunjukkn bhw nk-nk pd umumny msih memiliki kemmpun motorik hlus yng msih rendh terutm pd kegitn berkresi, sehingg nk mers kurng pus dengn hsil kryny, sert kurng menrikny medi pembeljrn yng digunkn, hl ini menjdikn nk kurng bermint di setip kegitn pengembngn motorik hlus. Hl ini ditunjukkn dengn hsil dt yng diperoleh menunjukkn bhw dri 20 nk didik, 2 nk (2) memperoleh nili bintng empt (), 4 nk (20) memperoleh nili bintng tig (), 7 nk (35) memperoleh nili bintng du (), Koliph dn 7 nk sisny memperoleh nili bintng stu (). Berdsrkn dt tersebut, mk solusi yng perlu dilkukn dlh untuk memperbiki kegitn pembeljrn. Berdsrkn urin di ts mk guru kels tertrik untuk melkukn penelitin dengn judul Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Mellui Kegitn Mencp dengn Peleph Pisng pd Ank Kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. II. METODE PENELITIAN A. Subjek dn Setting Penelitin Penelitin ini dilksnkn di TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Subjek penelitin ini dlh semu nk didik kelompok B yng berjumlh 20 nk, yng terdiri dri 9 nk lki-lki dn nk perempun. Peneliti memilih lembg tersebut kren nk-nk khususny nk kelompok B perkembngn motorik hlusny msih reltif rendh, Untuk itu peneliti mencob melkukn tindkn untuk meningktkn kemmpun motorik hlus mellui kegitn mencp dengn peleph pisng. 6
7 B. Prosedur Penelitin Prosedur penelitin yng digunkn dlh penelitin tindkn kels kolbortif. Model kolbortif digunkn kren, dlm penelitin ini diperlukn bntun untuk melkukn observsi pd st proses pembeljrn berlngsung. Model rncngn PTK yng digunkn mengcu pd rncngn model Kemmis dn Tggrt (dlm Wiritmdj, 2008:66) dengn 3 siklus, msing-msing siklus terdiri dri 4 thpn yitu perencnn, pelksnn, pengmtn, dn refleksi. C. Teknik dn Instrumen Pengumpuln Dt. Jenis dt yng diperlukn. Dt tentng kemmpun motorik hlus nk kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri b. Dt tentng pelksnn pembeljrn pd st thp tindkn dri PTK dilksnkn 2. Teknik dn instrument yng digunkn. Dt tentng kemmpun motorik hlus nk kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri dikumpulkn dengn teknik hsil kry menggunkn pedomn hsil kry. instrumen b. Dt tentng pelksnn pembeljrn dikumpulkn dengn teknik observsi menggunkn lembr tu pedomn observsi. Adpun bentuk instrumen tu lembr observsi D. Teknik Anlisis Dt Proses nlisis dt dlm penelitin ini dlh sebgi berikut:. Menghitung distribusi frekuensi perolehn tnd bintng ( ) dengn menggunkn rumus sebgi berikut: Keterngn : P = Prosentse nk yng mendptkn tertentu bintng f = Jumlh nk yng memperoleh bintng ( ) tertentu N = Jumlh nk keseluruhn Koliph
8 2. Membndingkn ketuntsn beljr ntr wktu pr tindkn, tindkn siklus, tindkn siklus 2, dn tindkn siklus 3 Adpun norm yng dipki dlm pengujin hipotesis dlh: jik d peningktn ketuntsn beljr dri wku pr tindkn smpi dengn tindkn siklus III (ketuntsn mencpi sekurngkurngny 75). III. HASIL PENELITIAN DAN KESIMPULAN A. Gmbrn Selints Setting Penelitin Penelitin ini menggunkn penelitin tindkn kels yng terdiri dri tig siklus, setip siklus terdpt empt thp yitu perencnn, pelksnn, observsi dn refleksi. B. Deskripsi Temun Penelitin. Rencn Umum Pelksnn Tindkn Peneliti besert kolbortor membut persipn penelitin yng terdiri dri RKH, instrument penilin, sert Perltn yng dibutuhkn dlm kegitn pembeljrn. 2. Pelksnn Tindkn Siklus I N o Siklus pertm dilksnkn sesui rencn yitu stu kli pertemun pd tnggl 4 Jnuri 205. Pd pertemun ini jumlh nk yng hdir 20 nk dn stu observer sebgi temn sejwt. Adpun hsil dri pelksnn tindkn siklus I dlh sebgi berikut: Hsil penilin perkembngn motorik Nm Ank Aprili y Kmil 2 Zhri n Asf 3 Hnin g Lutfi n hlus nk pd siklus I Kriteri Ketuntsn Miniml: Tu nt 4 Dih s Belu m Tunt s Koliph
9 puspit Retno 7 N. 5 Rhm Yogi Tri 8 V. C. Yudh 6 Abdul 9 Rozq Andik 7 Andi Rukm 2 Ismy 0 Blqis 8 M. Jumlh Arkh Prosents n e 9 Iqbl Berdsrkn dt hsil Sury penilin perkembngn motorik wn hlus nk pd tbel di ts, Iren dikthui bhw dri 20 nk didik, 0 Andin 25 nk mendptkn nili i bintng () stu, 25 nk 2 Albert Nnd Kirn R. mendptkn nili bintng () du, dn 30 mendptkn bintng () tig, sert 20 mendptkn nili bintng () empt Bung V. M. Diki S. Khusn tul F. Lilt ul N. Hsil observsi kegitn pembeljrn siklus I No. Item Observsi Y Tidk Ank bertny ketik diberi kesemptn 2 Ank melksnkn perinth diberikn guru yng 3 Ank senng st Koliph
10 melkukn kegitn mencp dengn peleph pisng 4 Kemmpun motorik hlus nk meningkt mellui kegitn mencp dengn peleph pisng 5 Guru memberikn penjelsn tentng kegitn mencp dengn peleph pisng 6 Guru memberikn contoh tentng kegitn mencp dengn peleph pisng 7 Guru menjwb pertnyn nk yng memberikn pertnyn 8 Guru memberikn motivsi pd nk Berdsrkn tbel hsil observsi kegitn pembeljrn pd siklus I di ts terdpt beberp hl yng hrus diperbhrui untuk meningktkn pembeljrn pd siklus berikutny, dintrny dlh:. Ank belum mu bertny kepd guru ketik nk menglmi kesulitn pd st kegitn mencp dengn peleph pisng b. Kemmpun motorik hlus nk belum dpt meningkt dengn bik mellui kegitn mencp dengn peleph pisng c. Guru belum dpt menjwb pertnyn nk dikrenkn nk belum mu bertny ketik menglmi kesulitn. d. Guru belum memberikn motivsi pd nk st kegitn pembeljrn mellui mencp dengn peleph pisng. 3. Pelksnn Tindkn Siklus II Siklus kedu dilksnkn sesui rencn yitu stu kli pertemun pd hri kmis tnggl 22 Jnuri 205. Pd pertemun ini jumlh nk yng hdir 20 nk dn stu guru sebgi pengmt. Adpun hsil dri pelksnn tindkn siklus II dlh sebgi berikut: Koliph
11 Hsil penilin perkembngn motorik hlus nk pd siklus II Kriteri Ketunts n No Miniml: Nm Ank Bel Tu um nt s Tu nt s Aprili y Kmil 2 Zhri n Asf 3 Hnin g Lutfi n 4 Dih puspit 5 Rhm Tri C. 6 Abdul Rozq 7 Andi Rukm 8 M. Arkh n 9 Iqbl Sury wn 0 Iren Andin i Albert Nnd 2 Kirn R. 3 Bung V. 4 M. Diki S. 5 Khusn tul F. 6 Lilt ul N. 7 Retno N. 8 Yogi V. 9 Yudh Andik 20 Ismy Koliph
12 Blqis Jumlh Prosentse Berdsrkn hsil penilin perkembngn kemmpun motorik hlus nk pd siklus II seperti pd tbel di ts, dikethui bhw dri 20 nk didik, 0 nk mendptkn bintng () stu, 20 nk mendptkn bintng () du, dn 35 nk mendptkn bintng () tig, sert 35 nk mendptkn bintng ( ) empt. Hsil observsi kegitn pembeljrn siklus II No. Item Observsi Y Tidk Ank bertny ketik diberi kesemptn 2 Ank melksnkn perinth yng diberikn guru 3 Ank senng st melkukn kegitn mencp dengn peleph pisng 4 Kemmpun motorik hlus nk meningkt mellui kegitn mencp dengn peleph pisng 5 Guru memberikn penjelsn kegitn tentng mencp dengn peleph pisng 6 Guru memberikn contoh kegitn tentng mencp dengn peleph pisng 7 Guru menjwb pertnyn nk yng memberikn pertnyn 8 Guru memberikn motivsi pd nk observsi Berdsrkn tbel hsil kegitn pembeljrn pd siklus II di ts terdpt beberp hl yng hrus diperbhrui untuk meningktkn pembeljrn pd siklus berikutny, dintrny dlh:. Kemmpun motorik hlus nk belum dpt meningkt dengn begitu bik. b. Guru msih belum memberikn motivsi pd nk. 4. Pelksnn Tindkn Siklus III Siklus III dilksnkn sesui rencn yitu stu kli pertemun tnggl 27 Jnuri Koliph
13 N o 205. Pd pertemun ini jumlh nk yng hdir 20 nk dn stu observer sebgi temn sejwt. Hsil penilin perkembngn motorik hlus nk pd siklus III Nm Ank Apriliy Kmil 2 Zhrin Asf 3 Hning Lutfin 4 Dih puspit 5 Rhm Tri C. 6 Abdul Rozq 7 Andi 8 M. Rukm Arkhn Koliph Kriteri Ketunts n Miniml: Tu nt s Bel um Tu nt s 9 Iqbl Suryw n Iren Andini Albert Nnd Kirn R. Bung V. M. Diki S. Khusnt ul F. Liltul N. Retno N. Yogi V. Yudh Andik Ismy Blqis Jumlh 2 6 Prosentse Berdsrkn dt penilin hsil perkembngn nk pd siklus III di ts, dikethui bhw dri 20 nk didik, 5 nk mendptkn nili bintng 3
14 () stu, 0 nk mendptkn nili bintng () du, dn 30 nk mendptkn nili bintng () tig, sert 55 nk mendptkn nili bintng () empt. Hsil observsi kegitn pembeljrn siklus III No. Item Observsi Y Tidk Ank bertny ketik diberi kesemptn 2 Ank melksnkn perinth yng diberikn guru 3 Ank senng st melkukn kegitn mencp dengn peleph pisng 4 Kemmpun motorik hlus nk meningkt mellui kegitn mencp dengn peleph pisng 5 Guru memberikn penjelsn tentng kegitn mencp dengn peleph pisng 6 Guru memberikn contoh tentng kegitn mencp dengn peleph pisng 7 Guru menjwb pertnyn nk yng memberikn pertnyn 8 Guru memberikn motivsi pd nk Berdsrkn dt hsil observsi kegitn pembeljrn pd siklus III, dikethui bhw kegitn pembeljrn yng dilkukn sudh berjln dengn sngt bik, sehingg kemmpun nk dpt berkembng sngt bik.. C. Pembhsn dn Pengmbiln Kesimpuln Berdsrkn hsil penelitin yng telh dilksnkn, kemmpun motorik hlus nk didik kelompok B TK PKK II Pmongn Kecmtn Mojo Kbupten Kediri dri muli pr tindkn, siklus I, II dn siklus III menglmi peningktn, hl ini dpt diliht dri perbndingn perolehn nili dn ketuntsn beljr nk seperti pd tbel perbndingn dibwh ini: Koliph
15 Hsil penilin nk muli dri pr tindkn, tindkn siklus I, siklus II, dn siklus III Tind Tind Tind Hsil Pr kn N kn kn penil Tind Sikl o Sikl Sikl in kn us us I us II III Jumlh Berdsrkn tbel perolehn prosentse nk di ts dikethui bhw terjdi peningktn ketuntsn beljr nk didik dlm meningktkn kemmpun motorik hlus mellui kegitn mencp dengn peleph pisng, yng mn ketuntsn beljr pd st pr tindkn sebesr 30 dri 20 nk, kemudin setelh didknny tindkn perbikn pd siklus I prosentse ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 50, pd siklus II ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 70, dn pd siklus III ketuntsn beljr nk meningkt menjdi 85. IV. Dengn demikin dpt disimpulkn bhw mellui kegitn mencp dengn peleph pisng dpt meningktkn kemmpun motorik hlus nk kelompok B TK PKK II Pmongn Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Sehingg hipotesis tindkn dlm penelitin yng berbunyi Mellui kegitn mencp dengn peleph pisng dlm kegitn pembeljrn dpt meningktkn kemmpun motorik hlus pd nk kelompok B TK PKK Pmongn II Kecmtn Mojo Kbupten Kediri. Dpt diterim. DAFTAR PUSTAKA Direktort Pendidikn Ank Usi dini Pedomn Pembeljrn Bidng Pengembngn Fisik Motorik di Tmn Knk-Knk. Jkrt: Kementerin Pendidikn Nsionl. Depdikns Pengembngn Kemmpun Motorik Hlus di Tmn Knk-knk. Jkrt: Kementerin Pendidikn Nsionl Hildyni, Rini Psikologi Perkembngn Ank, Jkrt : Universits terbuk Moeslichtun Metode Pengjrn di Tmn Knk-knk, Jkrt: Rinek Cipt Muhmmd, Ali. 2009, Guru dlm Proses Beljr Mengjr, Bndung: Sinr Bru Algesindo Koliph
16 Sputr, Rudynto Pembeljrn Koopertif untuk Meningktkn Ketermpiln Ank TK. Jkrt: Depdikns Sujiono Konsep Dsr Pendidikn Ank Usi Dini. Jkrt: PT Indek. Sumntri Model Pengembngn Ketermpiln Ank Usi Dini. Jkrt: Depdikns Suynto, Slmet Konsep Dsr Pendidikn Ank Usi Dini. Jkrt: Depdikns Wiritmdj, Rochiti Metode Penelitin Tindkn Kels. Bndung: Remj Rosd Kry Koliph
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MEGEMBAGKA MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATA MEGGUTIG KERTAS MEGIKUTI POLA GARIS LURUS PADA AAK USIA 3-4 TAHU DI KELOMPOK BERMAI BUGA MULIA SLUMBUG KECAMATA GADILUWIH KABUPATE KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Memenuhi
Lebih terperinciJURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
Lebih terperinciJURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
Lebih terperinciANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
Lebih terperinciVII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
Lebih terperinci(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
Universits Nusr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI KEGIATAN BERMAIN MENCARI SUKU KATA AKHIR MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATEGORISASI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI 0 KALIBATUR KECAMATAN KALIDAWIR
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
Lebih terperinciTwo-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
Lebih terperincimatematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
Lebih terperinciPERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
Lebih terperinciRumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
Lebih terperinciFISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
Lebih terperinciProfil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
Lebih terperinciPerhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
Lebih terperinciSTRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
Lebih terperinciARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
Lebih terperinciPROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
Lebih terperinciSkew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
Lebih terperinciCONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
Lebih terperinciAntiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
Lebih terperinciANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
Lebih terperinciTeorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MEMBATIK MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS BURAM PADA ANAK KELOMPOK B RA PSM BANJARSARI KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN 204-205 SKRIPSI
Lebih terperinciKerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
Lebih terperinciSISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
Lebih terperinciBAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
Lebih terperincimatematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
Lebih terperinciAntiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels 11 Mtemtik Persipn UAS - 0 Doc. Nme: AR11MAT0UAS Version : 016-07 hlmn 1 01. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 58. Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 65, sedngkn untuk
Lebih terperinciDETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2
Buletin Ilmih Mth. Stt. dn Terpnny (Bimster) Volume 06, No. 3(2017), hl 193 202. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2 Ilhmsyh, Helmi, Frnsiskus Frn INTISARI Mtriks blok merupkn mtriks persegi yng diblok
Lebih terperinciIntegral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
Lebih terperinciMA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
Lebih terperinciPEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
Lebih terperinciTIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2009
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 009 Bidng Mtemtik Wktu :,5 Jm DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT
Lebih terperinciBAB IV METODE PENELITIAN
21 BAB IV METODE PENELITIAN A. Thpn Penelitin Thpn peneletin Yng dilkukn mengcu pd lngkh lngkh yng terdpt dlm Gmr 4.1. Muli Studi Litertur Dt Dt Sekunder Dt Primer Lus Arel Prkir Geometri Arel Prkir c
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
Lebih terperinciBABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO
. Jwbn : C 8 3 8 6 3 3 3 6 BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO. Jwbn : C Tig bilngn prim pertm yng lebih besr dri 0 dlh 3, 9, dn 6. Mk 3 + 9 + 6 = 73. Jdi, jumlh tig bilngn
Lebih terperinciVEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitin ini dilkukn untuk mengethui hrg kut trik sert dn kut geser rektn pd interfce sert sut kelp yng dienmkn ke dlm epoksi. Pengujin jug dimksudkn untuk mengethui
Lebih terperinciKonstruksi Super Matriks Simetris Persegi Latin
SEMINR NSIONL MTEMTIK DN PENDIDIKN MTEMTIK UNY Konstruksi Super Mtriks Simetris Persegi Ltin T - Hendr Krtik Progrm Studi Pendidikn Mtemtik, Universits Singperbngs Krwng, Jln. H.S. Ronggowluyo Telukjmbe
Lebih terperinci1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:
) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persmn kudrt dlh seperti di bwh ini: b c dengn, b, c bilngn dn riil Dimn, disebut sebgi koefisien dri b disebut sebgi koefisien dri c disebut
Lebih terperinciIV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
Lebih terperincimatematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
Lebih terperinciPENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
Lebih terperinciPROGRAM TARGET INDIKATOR OUT PUT
BIDANG : KEGIATAN OUTPUT KOMPONEN : Lynn Tri Dhrm Pergurun Tinggi : Lynn : Lynn Pendidikn Pelksnn Seleksi Msuk Mendptkn bru yng sesui dengn stndrt PPS FIsip b Pelksnn Registrsi c Pelksnn pengjrn Proses
Lebih terperinciDOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN)
TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN) YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN
Lebih terperinciAGATA VALLERY VIANI WIRANTE NIS : 1314A001
LPORN HSIL BELJR SISW THUN PEMBELJRN 2013-2014 KB-TK TRKNIT - GDING SERPONG KELOMPOK GT VLLERY VINI WIRNTE NIS 1314001 JL.RY KELP CENGKIR TENGH NO.1 SEKTOR 7 GDING SERPONG TNGERNG Telepon 021-4569450 DT
Lebih terperinciBab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
Lebih terperinciSarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
Lebih terperinciIAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2
GRMMR CONTEXT-FREE DN PRING entuk umum produksi CFG dlh :, V N, (V N V T )* nlisis sintks dlh penelusurn seuh klimt (tu sentensil) smpi pd simol wl grmmr. nlisis sintks dpt dilkukn mellui derivsi tu prsing.
Lebih terperinciA. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
Lebih terperinciLEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
Lebih terperinciBAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
Lebih terperinciTRY OUT UJIAN NASIONAL
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMA Sekretrit : SMA Negeri 0 Jkrt Jln Bulungn No. C, Jkrt Seltn - Telepon (0), Fx (0) TRY OUT UJIAN NASIONAL
Lebih terperincir x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
Lebih terperinci17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
Lebih terperinci6. Himpunan Fungsi Ortogonal
6. Himpunn Fungsi Ortogonl Mislkn f periodik dengn periode, dn mulus bgin demi bgin pd [ π, π]. Jik S f N (θ) = N n= N c ne inθ, n =,, 2,..., dlh jumlh prsil dri deret Fourier f, mk kit telh menunjukkn
Lebih terperinci12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL 12.1 Lus Derh di Bwh Kurv Mslh menentukn lus derh (dn volume rung) telh dipeljri sejk er Pythgors dn Zeno, pd thun 500-n SM. Konsep integrl (yng terkit ert dengn lus derh)
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI. Mtriks Definisi. (Anton, Howrd. ). Mtriks dlh sutu susunn bilngn berbentuk segi empt. Bilngn-bilngn dlm susunn itu disebut nggot dlm mtriks tersebut. Ukurn (size) sutu mtriks dinytkn
Lebih terperinciBAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
Lebih terperinciDETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. 70. keterangan mengenai apa yang ingin kita ketehaui.
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Penelitin dlh sutu metode studi yng dilkukn seseorng mellui penyelidikn yng hti-hti dn sempurn terhdp sutu mslh sehingg diperoleh pemechn
Lebih terperinciKEMENTERIAN SOSIAL RI
KEMENTERIAN SOSIAL RI Jln Slemb Ry No. 28 Jkrt Pust 10430 Telepon 3103591 Lmn : https://www.depsos.go.id KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL REHABILITASI SOSIAL NOMOR : /RS-PP/KEP/2015 TENTANG PERJANJIAN KINERJA
Lebih terperinciMODEL POTENSIAL 1 DIMENSI
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI 1. Sumur Potensil Tk Berhingg Kit tinju prtikel bermss m dengn energi positif, berd dlm sumur potensil stu dimensi dengn dinding potensil tk berhingg dn potensil didlmny nol,
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Kelngsungn Hidup Hsil pengmtn selm penelitin tingkt kelngsungn hidup benih koi dpt diliht pd gmbr 4. Tingkt kelngsungn hidup yng pling rendh terdpt pd perlkun A (0 ml/l)
Lebih terperinciBab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.
2 Sumer: Dsr-Dsr Foto Jurnlistik, 2003 esrn yng memiliki esr dn rh diseut esrn vektor. Keceptn merupkn slh stu esrn vektor. Vektor Hsil yng hrus nd cpi: menerpkn konsep esrn Fisik dn pengukurnny. Setelh
Lebih terperinciNurul Hikmah. Jurnal Pendas Mahakam.Vol.1 (1) Juni 2016
Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 (1.80-85. ni 2016 ENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG ENJUMLAHAN DAN ENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI ALAT ERAGA MISTAR BILANGAN ADA SISWA KELAS IV SDN 005 SAMARINDA
Lebih terperinciBAB 5 KECEPATAN, JARAK, DAN WKATU
BAB 5 KECEPATAN, JARAK, DAN WKATU. Huungn Keceptn, Jrk, dn Wktu Huungn keceptn, jrk, dn wktu ditentukn oleh rumus segi erikut.. Jrk Keceptn Wktu tu S t.. Keceptn Wktu Jrk Wktu Jrk Keceptn tu tu S t S t
Lebih terperinciBAB 4 PERBANDINGAN, PROPORSI, DAN SKALA
BAB PERBANDINGAN, PROPORSI, DAN SKALA A. Perndingn. Perndingn dn Pechn Perndingn tu rsio ntr dn ditulis : dlh pechn, dengn syrt 0. Jdi, Jik k 0, mk :, dengn 0. Apil 0, mk : :. : k: k :. k k Menyederhnkn
Lebih terperinciPROSIDING ISBN : RUANG LINEAR BERNORMA CESS. Muslim Ansori
PROSIDING ISBN : 978 979 16353 3 RUANG LINEAR BERNORMA C (, L ([, b ] An-1 Muslim Ansori Jurusn Mtemtik FMIPA Universits Lmpung Almt : Jln. Soemtri Brodjonegoro No.1 Bndr Lmpung E-mil: nsomth@yhoo.com
Lebih terperinci15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT
15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT 15.1 Jumlh Riemnn Dlm kulih Klkulus pd thun pertm, integrl Riemnn bisny diperkenlkn sebgi limit dri jumlh Riemnn, tidk mellui integrl Riemnn ts dn integrl Riemnn bwh. Hl ini
Lebih terperinciBAB 4 IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN. Rancangan ini dibuat dan dites pada konfigurasi hardware sebagai berikut :
BAB 4 IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN 4.1 Spesifiksi Hrdwre dn Softwre Rncngn ini diut dn dites pd konfigursi hrdwre segi erikut : Processor : AMD Athlon XP 1,4 Gytes. Memory : 18 Mytes. Hrddisk : 0 Gytes.
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
55 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Frekuensi Kunjungn Sisw ke Perpustkn Sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim Dri hsil penelitin di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun
Lebih terperinciSistem pengukuran. Bab III SISTEM PENGUKURAN. III.1. Karakteristik Statis. Karakteristik instrument pengukuran. Akurasi (ketelitian)
Sistem pengukurn Bb III SISTEM PENGUKURAN III.1. Krkteristik Sttis III.2. Krkteristik Dinmis III.3. Prinsip Dsr Pengukurn Sistem pengukurn merupkn bgin pertm dlm sutu sistem pengendlin Jik input sistem
Lebih terperinciMATRIKS. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
MATRIKS Stndr Kompetensi : Menggunkn konsep mtriks, vektor, dn trnsformsi dlm pemechn mslh Kompetensi Dsr : Menggunkn sift-sift dn opersi mtriks untuk menentukn invers mtriks persegi Menggunkn determinn
Lebih terperinci2. Paman mempunyai sebidang tanah yang luasnya 5 hektar. Tanah itu dibagikan kepada 3. Luas tanah yang diterima oleh mereka masing-masing = 5 :3 1
. Hitunglh 7 5. : b. 5 : c. 8 : 6 d. 8 9 7 7 7 5 77 77 77. : c. 8 : 6 : 6 6 9 9 9 6 54 8 40 7 b. 5: 5 d. 4: 4: 4 6 8 7 95 Husein Tmpoms, Rumus-rumus Dsr Mtemtik 4 :. Pmn mempunyi sebidng tnh yng lusny
Lebih terperinciGambar 1.1. Contoh Produk-Produk Dekorasi dan Saniter yang Dihasilkan oleh Perusahaan tersebut
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Ltr Belkng Sutu perushn menghsilkn wstfel, ptung, penyngg ptung, pot, penyngg pot, mej, penyngg mej, ir mncur, milbox, dn produk-produk dekorsi rumh linny yng berbhn utm terrzzo
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Pendektn penelitin yng digunkn dlm penelitin ini dlh pendektn kuntittif. Penelitin kuntittif dlh sutu proses menemukn pengethun yng menggunkn
Lebih terperinciJurnal Akademis dan Gagasan matematika Edisi Perdana Tahun 2014 halaman 8 hingga 13
Edisi Perdn Thun 2014 hlmn 8 hingg 13 PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN EXPLICIT INSTRUCTION DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DITINJAU DARI KECERDASAN VISUAL-SPASIAL PADA MATERI POKOK KUBUS
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 2013 TINGKAT KABUPATEN
www.sip-osn.blogspot.com @Mret 0 PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 0 TINGKAT KABUPATEN. B. x ( x ) ( x + )( x ) ( x ( ) )( x ) ( x + )( x )( x + )( x ) (d fktor) Tidk d penjelsn tentng fktor hrus bilngn
Lebih terperinciAplikasi Teori Permainan Lawan pemain (punya intelegensi yang sama). Setiap pemain mempunyai beberapa strategi untuk saling mengalahkan.
Apliksi Teori Perminn Lwn pemin (puny intelegensi yng sm) Setip pemin mempunyi beberp strtegi untuk sling menglhkn Two-Person Zero-Sum Gme Perminn dengn pemin dengn perolehn (keuntungn) bgi slh stu pemin
Lebih terperinci7. Ruang L 2 (a, b) f(x) 2 dx < }.
7. Rung L (, b) Rung L (, b) didefinisikn sebgi rung semu fungsi f yng kudrtny terintegrlkn pd [, b], ykni L (, b) := {f : b f(x) dx < }. Rung ini menckup fungsi-fungsi f yng tk terbts pd [, b] tetpi f
Lebih terperinciAUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
JPES 2 (1) (2013) JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS http://journl.unnes.c.id/sju/index.php/jpes PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH
Lebih terperinci1. HUKUM SAMBUNGAN KIRCHOFF (HUKUM KIRCHOFF I) 2. HUKUM CABANG KIRCHOFF (HUKUM KIRCHOFF II)
MATA KULIAH KODE MK Dosen : FISIKA DASAR II : EL-22 : Dr. Budi Mulynti, MSi Pertemun ke-6 CAKUPAN MATERI. HUKUM SAMBUNGAN KIRCHOFF (HUKUM KIRCHOFF I) 2. HUKUM CABANG KIRCHOFF (HUKUM KIRCHOFF II) SUMBER-SUMBER:.
Lebih terperinci5. Tampilan Menu Dosen terdiri dari beberapa bagian, yaitu:
1. Almt Server : http://si.unmuh..id/unmuh 2. Stndr Kode Thun Akdemik: 3. Tmpiln depn seperti terliht pd gmr erikut: 4. Inputkn Kode Login dn Pssword yng dierikn oleh Administrtor SIA (huungi Pust Sistem
Lebih terperinciKegiatan Belajar 5. Aturan Sinus. Kegiatan 5.1
Pge of 8 Kegitn eljr 5. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr 5, dihrpkn sisw dpt. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn sinus b. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn kosinus. Menghitung
Lebih terperinciBAB IV METODE ANALISIS RANGKAIAN
BAB IV METODE ANALISIS RANGKAIAN. Anlisis Arus Cng Anlisis rus cng memnftkn hukum Kirchoff I (KCL) dn hukum Kirchoff I (KVL). Contoh - Tentukn esr rus dlm loop terseut dn gimn rh rusny? Ohm 0V 0V Ohm 0V
Lebih terperinciSolusi Pengayaan Matematika Edisi 4 Januari Pekan Ke-4, 2007 Nomor Soal: 31-40
Solusi Pengn Mtemtik Edisi 4 Jnuri Pekn Ke-4, 007 Nomor Sol: -40. Diberikn persmn 8 9 4 8 007 dn b, dengn b. Angk stun dri b dlh. A. B. C. D. 7 E. 9 Persmn 8 9 4 8 8 9 4 8 9 4 8 8 8 9 8 4 8 8 8 0 0 b tu
Lebih terperincitema 1 diri sendiri liburan ke kota
tem 1 diri sendiri liburn ke kot ku nik ke kels 2 selm liburn ku dijk ke kot ku berlibur ke rumh kkek di kot bnyk kendrn d bus tksi dn sebginy ku meliht bus bernomor 105 d pul tksi bernomor 153 ku bis
Lebih terperinciToto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
Lebih terperinciINTEGRAL FOURIER KED. Diasumsikan syarat-syarat berikut pada f(x): 1. f x memenuhi syarat Dirichlet pada setiap interval terhingga L, L.
INTEGRAL FOURIER Disumsikn syrt-syrt berikut pd f(x):. f x memenuhi syrt Dirichlet pd setip intervl terhingg L, L.. f x dx konvergen, yitu f(x) dpt diintegrsikn secr mutlk dlm (, ). Selnjutny, Teorem integrl
Lebih terperinci