HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT PADA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN
|
|
|
- Ida Wibowo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 p-issn: Jurnl Trbiyh (Jurnl Ilmih Kependidikn) e-issn: Vol. 6 No. 1. Jnuri Juni 2017 (53-58) Februri 2017 HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT PADA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN Fitri Dewi Andrini 1,, Anlis Fitri 2 Fkults Trbiyh dn Kegurun, Jurusn Pendidikn Mtemtik IAIN Antsri Bnjrmsin Emil: fitri_dewi@yhoo.com, nlisfitri@iin-ntsri.c.id ABSTRACT The purpose of this study ws to determine the results of students' mthemtics lerning by using edutinment in operting mteril frctions in grde VII MTsS Bbusslm Kumi cdemic yer /2017. In the implementtion of this edutinment methods there re severl obstcles, mong them students not ccustomed to using edutinment methods, so tht students re confused how to implement it. The results of students' mthemtics lerning by using edutinment in operting mteril frctions in grde VII MTsS Bbusslm Kumi /2017 school yer re t very high qulifiction nd high, ie 80% of the students hve cquired in ccordnce with KKM vlue 70. Key Words: teching methods, mthemtics, edutinment, frctions ABSTRAK Tujun dri penelitin ini dlh untuk mengethui hsil beljr mtemtik sisw dengn menggunkn metode edutinment mteri di kels VII MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017. Dlm pelksnn metode edutinment ini ter beberp kendl, di ntrny sisw belum terbis menggunkn metode edutinment, sehingg sisw bingung cr pelksnnny. Hsil beljr mtemtik sisw dengn menggunkn metode edutinment mteri di kels VII MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017 berd kulifiksi sngt tinggi dn tinggi, yitu 80% sisw telh memperoleh nili sesui dengn KKM 70. Kt Kunci: metode pembeljrn, mtemtik, edutinment, PENDAHULUAN Mtemtik merupkn sutu lt untuk mengembngkn cr pikir, kren itu mtemtik sngt diperlukn bik untuk kehidupn sehri-hri mupun untuk menghdpi kemjun IPTEK, sehingg mtemtik perlu dibeklkn setip sisw sejk tmn knkknk (TK) smpi sekolh menengh ts (SMA), bhkn smpi pergurun tinggi (Hudojo, 2001). Berdsrkn observsi wl, peneliti meliht bhw kegitn pembeljrn mtemtik yng dilksnkn di MTsS Bbusslm Kumi, msih bnyk didominsi oleh ktivits guru dn metode pembeljrn yng digunkn kurng bervrisi, sehingg sisw kurng ktif dlm pembeljrn, sisw menjdi kurng tertrik peljrn, bersikp psif terhdp peljrn. Hl itu menunjukkn rendhny mint beljr sisw sehingg mempengruhi hsil beljr sisw. Hsil wwncr yng dilkukn peneliti ke guru mtemtik MTsS Bbusslm Kumi, bhw sisw msih
2 kurng mengerti tentng konsep mteri dn merupkn mteri yng dijrkn di kels VII semester pertm. Kesulitn sisw terletk penyelesin hitung, dimn sisw belum mmpu menyelesikn perhitungn dengn menggunkn tnd tmbh (+), tnd kurng (-), tnd kli ( ), tnd bgi (:) dn kesulitn dlm menymkn penyebut penjumlhn dn pengurngn sert kurng teliti dlm menyelesikn tersebut. Untuk menyisti permslhn ini, perlu dny metode pembeljrn mtemtik yng mmpu meningktkn mint beljr sisw, seperti metode edutinment. Metode edutinment dlh sutu proses pembeljrn yng didesin sedemikin rup, sehingg mutn pendidikn dn hiburn bis dikombinsikn secr hrmonis untuk menciptkn pembeljrn yng menyenngkn. Dlm hl ini, pembeljrn yng menyenngkn bisny dilkukkn dengn humor, perminn (gme), bermin pern (role ply) dn demontrsi (Hmid, 2012). Me-tode ini berupy mengjk sisw untuk menyenngi semu mt peljrn, slh stuny dlh peljrn mtemtik. Pengembngn kurikulum mtemtik dilkukn untuk meningktkn relevnsi progrm pembeljrn dengn kedn dn kebutuhn setempt, dn dihrpkn mengembngkn potensi pesert didik. Tujun dri penelitin ini dlh untuk mengethui hsil beljr mtemtik sisw dengn menggunkn metode edutinment mteri di kels VII MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017. Dlm penelitin ini, peneliti mengsumsikn bhw: () setip sisw memiliki kemmpun dsr, tingkt intelektul dn usi yng reltif sm, (b) metode edutinment dlm pembeljrn kn meningktkn hsil beljr sisw, kren mtemtik dipeljri oleh sisw dengn lebih menyenngkn, dn ketertrikn terhdp proses pembeljrn, dn (c) pembeljr-n yng dijrkn sesui dengn kuriku-lum yng berlku. Hsil beljr sisw sebgi gmbrn sejuh mn kemmpun sisw dn keberhsiln guru dlm proses beljr mengjr, oleh kren itu diperlukn sebuh evlusi. Evlusi bersl dri bhs Inggris yitu evlution. Evlusi dirtikn sebgi hsil sutu tindkn tu sutu proses beljr selm stu periode tertentu (Sudjn, 2006). METODE PENELITIAN Metode yng digunkn dlm penelitin ini dlh metode sttistik diskriptif, yitu metode yng bertujun untuk memberikn gmbrn kedn tu sesutu yng terjdi st penelitin, secr sistemtis, fktul, dn kurt tentng fkt-fkt dn sift populsi. Penelitin deskriptif tidk dimksudkn untuk menguji hipotesis tertentu, tetpi hny menggmbrkn p dny tentng sutu vribel gejl tu kedn (Nzir, 2009). Populsi yng digunkn dlm penelitin ini dlh sisw kels VII A, VII B, VII C, dn VII D di MTsS Bbusslm Kumi Thun Peljrn /2017. Tbel 1. Distribusi populsi penelitin sisw kels VII MTsS Bbusslm Kumi /2017 No. Kels Jumlh Sisw 1 VII A 37 orng 2 VII B 37 orng 3 VII C 36 orng 4 VII D 36 orng Sumber: Kntor tt ush MTsS Bbusslm Kumi Teknik penentun smpel penelitin ini dengn purposive smpling tu smpling bertujun, yitu pengmbiln smpel yng dilkukn dengn memilih secr sengj menyesuikn dengn tujun penelitin (Purwnto, 2007). Pengmbiln smpel berdsrkn 54
3 kels yng dipilihkn oleh guru mt peljrn yng bersngkutn dn berdsrkn pertimbngn situsi sert kondisi jm mengjr. Adpun smpel dlm penelitin ini dlh kels VII A. Dt yng digli dlm penelitin ini d du mcm, yitu dt pokok dn dt penunjng.. Dt pokok Dt pokok yng digli dlm penelitin ini, yitu dt tentng hsil beljr sisw menggunkn metode edutinment meliputi nili tes khir. b. Dt penunjng Adpun dt penunjng dlm penelitin ini dlh tentng gmbrn umum loksi penelitin yng terdiri ts (1) sejrh singkt berdiriny MTsS Bbusslm Kumi, (2) kondisi srn dn prsrn yng dimiliki MTsS Bbusslm Kumi, (3) kedn guru dn krywn MTsS Bbusslm Kumi, dn (4) kedn sisw MTsS Bbusslm Kumi. Untuk memperoleh dt, diperlukn sumber dt sebgi berikut.. Responden, yitu pr sisw kels VII MTsS Bbusslm Kumi yng telh ditetpkn sebgi subjek penelitin. b. Informn, yitu kepl sekolh, guru mtemtik yng mengjr di kels VII A, dn stf tt ush MTsS Bbusslm Kumi. c. Dokumen, yitu semu cttn tupun rsip yng memut dt-dt tu informsi yng mendukung dlm penelitin ini bik yng bersl dri guru, sisw, tupun tt ush. Untuk mengumpulkn dt yng digunkn dlm penelitin ini dlh mellui () observsi, (b) dokumentsi, (c) wwncr, dn (d) tes. HASIL DAN PEMBAHASAN MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017 memiliki sisw sebnyk 346 orng yng terdiri dri 172 orng lki-lki dn 174 orng perempun, seperti yng ditunjukkn Tbel 2. Tbel 2. Kedn sisw MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017 Kels Jumlh Pesert Didik Jumlh Lkilki Perempun VII A VII B VII C VII D VIII A VIII B VIII C IX A IX B IX C Jumlh Sumber: Kntor tt ush MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017 MTsS Bbusslm Kumi dibngun di ts lhn selus m 2 dengn konstruksi bngunn permnen yng telh bnyk menglmi perubhn dn perkembngn sejk wl berdiri. Lhn tersebut digunkn untuk bngunn selus m 2 dn hlmn sekligus lpngn olhrg selus m 2, 200 m 2 untuk kebun, dn 300 m 2 untuk lin-lin. Prsrn yng dimiliki oleh MTsS Bbusslm Kumi terdiri ts 10 rung beljr yng terdiri dri kels VII d 4 buh, untuk kels VIII d 3 buh, dn kels IX d 3 buh, 1 rung kepl sekolh, 1 rung tt ush, 1 rung dewn guru, 1 rung BP/BK, 1 rung lborturium IPA, 1 rung Perpustkn, 1 rung Lbortorium Komputer, 1 rung OSIS, 1 rung ibdh (mushl), 1 rung kntin sekolh, 1 lpngn bol voli sekligus lpngn bol bsket, 2 buh WC guru/krywn, 3 buh WC sisw, 1 tempt prkir untuk dewn guru, dn 1 tempt prkir sisw. Sebelum melksnkn pembeljrn, terlebih dhulu dipersipkn segl sesutu yng diperlukn dlm pembeljrn di kels VII A dengn menggunkn metode edutinment. Persipn tersebut meliputi persipn mteri, pem- 55
4 butn cption, lt perg, pembutn Rencn Pelksnn Pembeljrn (RPP). Pelksnn pembeljrn di kels VII A diliht Tbel 3. Tbel 3. Pelksnn pembeljrn di kels VII A Perte Hri/tnggl mun 1 Sels, 20September 2 Sbtu, 24September 3 Sels, 27September Jm Indiktor 2-3 Sisw penjumlh Sisw penjumlh tk Sisw penjumlh cmpurn. 1-2 Sisw pengurng Sisw pengurng n tk Sisw pengurng cmpurn. 2-3 Sisw perklin. Sisw perklin Metode edutinment Permin n Pencri Psng n Strtegi Pembel jrn Course Review Horry Permin n Bertuk r Psng n Perte mun Hri/tnggl 4 Sbtu, 01Oktober 5 Sels, 04Oktober Jm Indiktor cmpurn. 1-2 Sisw melkuk n pembgi dengn b = 1 1 b Sisw melkuk n pembgi dengn b c = c 1 b Sisw pembgin dengn b c = 1 b c Sisw pembgin dengn b c = d d b c 2-3 Pelksn n tes khir Metode edutinment Strteg i Pembe ljrn NHT (Numb ered Heds Togeth er) Tes khir Dt hsil beljr mtemtik sisw kels VII A yng diperoleh dri hsil penelitin disjik Tbel 4, sedngkn persentse ketuntsn hsil beljr sisw kels VII A diliht Tbel 5. Metode edutinment membntu sisw dlm mengtsi kejenuhn dn membut proses pembeljrn tidk membosnkn sehingg sisw mers senng, nymn dn ktif dlm beljr, kren metode edutinment ini memberikn hiburn yng menrik ke sisw. Dlm pelksnn metode edutinment ini ter beberp kendl, di ntrny sisw belum terbis menggunkn metode edutinment, sehingg 56
5 sisw bingung cr pelksnnny, terbtsny wktu sert kemmpun peneliti dlm menerpkn metode di kels tersebut. Nmun dri kendlkendl tersebut pelksnn metode edutinment berjln dengn lncr. Tbel 4. Frekuensi hsil beljr mtemtik sisw kels VII A No. Nili Frekue Persentse Keterngn nsi (%) ,14% Sngt Tinggi < ,86% Tinggi < ,29% Sedng < ,71% Rendh Tbel 5. Persentse ketuntsn hsil beljr sisw kels VII A Kulifiksi Tingkt Ketuntsn Frekuensi Persentse Tunts % Tidk Tunts < % Untuk proses pembeljr pertemun pertm menggunkn perminn mencri psngn pr sisw begitu ktif dn bersemngt ketik mencri psngn krtu yng merek cri. Proses pembeljrn berjln dengn lncr hny sj ter kendl tu kekurng perminn mencri psngn ini yitu ketik proses sisw mencri krtu psngn sisw sedikit ribut. Hl itu yng sedikit kurng terkontrol dlm proses pembeljrn. Untuk proses pembeljr pertemun kedu menggunkn strtegi pembeljrn course review horry pr sisw begitu kretif dn ktif dlm proses pembeljrn. Pd st pembutn kotk dn mengerjkn sol, hl tersebut meltih kekretifn sisw dlm proes beljr. Proses pembeljrn berjln dengn lncr hny sj ter kendl tu kekurng strtegi pembeljrn course review horry ini, yitu ketik proses sisw membut kotk membutuhkn wktu yng lm. Untuk proses pembeljr pertemun ketig menggunkn perminn bertukr psngn pr sisw begitu fokus ketik bekerj sm dengn psngn merek terlebih merek jug bekerj sm dengn psngn kelompok lin dlm menjwb sol dengn benr, tetpi merek tetp menjlnkn proses pembeljrn dengn senng. Proses pembeljrn berjln dengn lncr hny sj ter kendl tu kekurng perminn bertukr psngn ini, yitu ketik proses sisw menyelesikn sol dengn psngn yng memkn wktu cukup lm. Untuk proses pembeljr pertemun keempt, menggunkn strtegi pembeljrn NHT, pr sisw begitu bersemngt dn ntusis dlm mengerjkn tugs dengn temn sekelompokny terlebih guru memnggil nomor sisw secr ck untuk mengerjkn sol dn sekligus menjelsknny di ppn tulis, hl itu yng membut pr sisw lebih fokus dlm berdiskusi dengn temn sekelompokny. Proses pembeljrn berjln dengn lncr hny sj ter kendl tu kekurng strtegi pembeljrn NHT ini, yitu ketik proses sisw menjelskn sol yng merek jwb di ppn tulis, memkn bnyk wktu. Untuk proses pembeljr pertemun kelim, yitu pelksnn tes khir berjln dengn lncr, sisw begitu tenng dn fokus dlm menjwb solsol tes khir. Berdsrkn Tbel 4 menggunkn metode edutinment pembeljrn mtemtik mteri, hsilny d 6 orng sisw tu 17,14% dengn kulifiksi sngt tinggi. Adpun sisw yng berd kulifiksi tinggi d 22 orng tu 62,86%, sedngkn sisw yng berd kulifiksi sedng d 5 orng tu 57
6 14,29%, dn sisw yng berd kulifiksi rendh d 2 orng tu 5,71%. Berdsrkn Tbel 5, ditrik kesimpuln bhw hsil beljr tes khir di kels VII A menggunkn metode edutinment pembeljrn mte-mtik mteri berd kulifksi sngt tinggi dn tinggi, yitu 80% sisw telh memperoleh nili sesui dengn KKM 70. Dt hsil beljr pesert didik kels VII A dengn menggunkn metode edutinment diperoleh dri nili tes khir yng diberikn ke pesert didik di khir pertemun. Adpun hsil beljr pesert didik kels VII A untuk sub pokok bhsn, meliputi penjumlhn, pengu-rngn, perklin dn pembgin hrus mengrh ketuntsn beljr sutu kels. Proses pembeljrn dengn menggunkn metode edutinment petemun pertm dengn menggunkn perminn mencri psngn, sisw begitu ktif dn bersemngt ketik mencri psngn krtu yng merek cri, hny sj st poses pembeljrn sisw sedikit ribut. Pd petemun kedu dengn menggunkn strtegi pem-beljrn course review horry, pr sis-w begitu kretif dn ktif dlm proses pembeljrn, hny st proses pem-butn kotk st pembeljrn membutuhkn wktu yng lm. Pd petemun ketig dengn menggunkn perminn bertukr psngn, pr sisw begitu fokus ketik bekerj sm dengn psngn merek terlebih merek jug bekerj sm dengn psngn kelompok lin dlm menjwb sol dengn benr, hny sj ketik proses sisw menye-lesikn sol dengn psngn, memkn wktu cukup lm. Pd petemun kedu dengn menggunkn strtegi pembel-jrn NHT, pr sisw begitu bersemngt dn ntusis dlm mengerjkn tugs dengn temn sekelompokny, terlebih guru memnggil nomor sisw secr ck untuk mengerjkn sol dn sekligus menjelsknny di ppn tulis, hny sj ketik proses sisw menjelskn sol yng merek jwb di ppn tulis, memkn bnyk wktu. Pd pertemun kelim, yitu pelksnn tes khir berjln de-ngn lncr, dimn sisw begitu tenng dn fokus dlm menjwb sol-sol tes khir. PENUTUP Dri hsil dn pembhsn penelitin mk disimpulkn bhw hsil beljr mtemtik sisw de-ngn menggunkn metode edutinment mteri di kels VII MTsS Bbusslm Kumi thun peljrn /2017 berd kulifiksi sngt tinggi dn tinggi, yitu 80% sisw telh memperoleh nili sesui dengn KKM 70. DAFTAR PUSTAKA Hmid, M. S., 2012, Metode Edutinment, Yogykrt: DIVA Press. Hudojo, H., 2001, Pengembngn Kurikulum dn Pembeljrn Mtemtik, Mlng: UNM. Nzir, M., 2009, Metode Penelitin, Bogor: Ghli Indonesi. Purwnto, 2007, Metodologi Penelitin Pendidikn: Pendektn Kuntittif, Yogykrt: Pustk Peljr. Setiwn, C., 2008, Beljr dn Pembeljrn Prsekolh dn Sekolh Dsr, Jkrt: PT. Indeks. Sudjn, N., 2006, Penilin Hsil Proses Beljr Mengjr, Bndung: Remj Rosdkry. 58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP Putri Widiynti, Zubidh, Ahmd Yni Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP Untn, Pontink E-mil: Pwidiynti@yhoo.com
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG Rini Whyuni 1, Nurhdi 2, Ade Dewi Mhrni 2 1 Mhsisw Progrm Studi Pendidikn Biologi
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Stun Pendidikn Kels / Semester Mt Peljrn Progrm Pokok Bhsn Aloksi Wktu : Sekolh Menengh Ats : X / 1 (stu) : Mtemtik : Pemintn MIPA : Persmn Eksponen
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 2 jam tatap muka dan 2 jam tugas terstruktur
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh : SMAN 78 JAKARTA Mt Peljrn : Mtemtik 4 Ben Beljr : 4 sks Aloksi wktu : 2 jm ttp muk dn 2 jm tugs terstruktur Aspek Stndr Kompetensi Kompetensi Dsr Indiktor
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
BAB 10. MATRIKS DAN DETERMINAN
Dessy Dwiynti, S.Si, MBA Mtemtik Ekonomi 1 BAB 10. MATRIKS DAN DETERMINAN 1. Pengertin mtriks Mtriks kumpuln bilngn yng disjikn secr tertur dlm bris dn kolom yng membentuk sutu persegi pnjng, sert termut
TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2009
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 009 Bidng Mtemtik Wktu :,5 Jm DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
Iin Andi Retnaning 1) 1 Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Ngawi, ,
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PARON SEMESTER GENAP TAHUN
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
BAB III METODE PENELITIAN. sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. 70. keterangan mengenai apa yang ingin kita ketehaui.
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Penelitin dlh sutu metode studi yng dilkukn seseorng mellui penyelidikn yng hti-hti dn sempurn terhdp sutu mslh sehingg diperoleh pemechn
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB IV PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB IV PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN Dr. Djdir, M.Pd. Dr. Ilhm Minggi, M.Si J fruddin,s.pd.,m.pd. Ahmd Zki, S.Si.,M.Si Shln Sidjr,
DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2
Buletin Ilmih Mth. Stt. dn Terpnny (Bimster) Volume 06, No. 3(2017), hl 193 202. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2 Ilhmsyh, Helmi, Frnsiskus Frn INTISARI Mtriks blok merupkn mtriks persegi yng diblok
Matematika X Semester 1 SMAN 1 Bone-Bone
http://meetbied.wordpress.com Mtemtik X Semester SMAN Bone-Bone Hsil yng pling berhrg dri semu jenis pendidikn dlh kemmpun untuk membut diri kit melkukn sesutu yng hrus kit lkukn, pd st hl itu hrus dilkukn,
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi,
Lampiran 1. Hasil Pengukuran CO Udara di Tempat Parkir Terbuka
Lmpirn 1. Hsil Pengukurn CO Udr di Tempt Prkir Terbuk Hri Jm I II III IV V VI 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 06.00-1.3 1.1 0.8 2.4 1.4 2.6 1,9-2.8 2.1 2.9 06.15-2.1 2.0 0.6 2.1 0.6 1.7 2,4 1.1 2.5 2.5 2.5 06.30-1.6
2. Paman mempunyai sebidang tanah yang luasnya 5 hektar. Tanah itu dibagikan kepada 3. Luas tanah yang diterima oleh mereka masing-masing = 5 :3 1
. Hitunglh 7 5. : b. 5 : c. 8 : 6 d. 8 9 7 7 7 5 77 77 77. : c. 8 : 6 : 6 6 9 9 9 6 54 8 40 7 b. 5: 5 d. 4: 4: 4 6 8 7 95 Husein Tmpoms, Rumus-rumus Dsr Mtemtik 4 :. Pmn mempunyi sebidng tnh yng lusny
BAB ALJABAR MARIX Dlm pokok bhsn ini kn disjikn dsr-dsr opersi ljbr mtrix yng berhubungn dengn nlisis struktur dengn menggunkn metode mtrix kekkun (stiffness method)... Pengertin Mtrix Mtrix merupkn sutu
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b
1 PENDAHULUAN 1.1 Sistem Bilngn Rel Untuk mempeljri klkulus perlu memhmi hsn tentng system ilngn rel, kren klkulus didsrkn pd system ilngn rel dn siftsiftny. Sistem ilngn yng pling sederhn dlh ilngn sli,
Nurul Hikmah. Jurnal Pendas Mahakam.Vol.1 (1) Juni 2016
Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 (1.80-85. ni 2016 ENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG ENJUMLAHAN DAN ENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI ALAT ERAGA MISTAR BILANGAN ADA SISWA KELAS IV SDN 005 SAMARINDA
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
55 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Frekuensi Kunjungn Sisw ke Perpustkn Sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim Dri hsil penelitin di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
ROSMIATI NPM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDEN TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI DENGAN LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) TERHADAP HASIL BELAJA BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TANAH SEPENGGAL MUARA
INTEGRAL. Bogor, Departemen Matematika FMIPA IPB. (Departemen Matematika FMIPA IPB) Kalkulus I Bogor, / 45
INTEGRAL Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB Bogor, 2012 (Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB) Klkulus I Bogor, 2012 1 / 45 Topik Bhsn 1 Pendhulun 2 Anti-turunn 3 Lus di Bwh Kurv 4 Integrl Tentu 5 Teorem Dsr Klkulus 6
NFA. Teori Bahasa dan Automata. Viska Mutiawani - Informatika FMIPA Unsyiah
NFA Teori Bhs dn Automt Visk Mutiwni - Informtik FMIPA Unsyih 1 NFA NFA: Nondeterministic Finite Automt Atu Automt Hingg NonDeterministik (AHND) Slh stu bentuk dri Finite Automt NFA memiliki kemmpun untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS
CHAPTER EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS Indiktor (penunjuk): Mengubh bentuk pngkt negtif ke pngkt positif dn seblikny. (4 jp) A. EXPONENTS. Definition (ketentun): Positive Integers Exponents n = x x...
Bab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.
2 Sumer: Dsr-Dsr Foto Jurnlistik, 2003 esrn yng memiliki esr dn rh diseut esrn vektor. Keceptn merupkn slh stu esrn vektor. Vektor Hsil yng hrus nd cpi: menerpkn konsep esrn Fisik dn pengukurnny. Setelh
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
Gambar 1.1. Contoh Produk-Produk Dekorasi dan Saniter yang Dihasilkan oleh Perusahaan tersebut
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Ltr Belkng Sutu perushn menghsilkn wstfel, ptung, penyngg ptung, pot, penyngg pot, mej, penyngg mej, ir mncur, milbox, dn produk-produk dekorsi rumh linny yng berbhn utm terrzzo
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
VEKTOR PADA BIDANG SK : Menerpkn konsep vektor dlm pemechn mslh KD : Menerpkn konsep vektor pd bidng dtr Menerpkn konsep vektor pd bngun rung TUJUAN PELATIHAN: Pesert memiliki kemmpun untuk mengembngkn
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI. Mtriks Definisi. (Anton, Howrd. ). Mtriks dlh sutu susunn bilngn berbentuk segi empt. Bilngn-bilngn dlm susunn itu disebut nggot dlm mtriks tersebut. Ukurn (size) sutu mtriks dinytkn
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
6. Himpunan Fungsi Ortogonal
6. Himpunn Fungsi Ortogonl Mislkn f periodik dengn periode, dn mulus bgin demi bgin pd [ π, π]. Jik S f N (θ) = N n= N c ne inθ, n =,, 2,..., dlh jumlh prsil dri deret Fourier f, mk kit telh menunjukkn
11. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
11. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (, ) x 1 x 1 x 2 (b, ) b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 ) b. Persmn
ISSN : Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016
ISSN : 25274295 Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PEMBAGIAN SUKU BANYAK DENGAN METODE PEMBAGIAN SINTETIK DI KELAS XI IPA SEMESTER IV TAMAN MADYA (SMA)
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
BAB III METODE PENELITIAN. pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Pendektn penelitin yng digunkn dlm penelitin ini dlh pendektn kuntittif. Penelitin kuntittif dlh sutu proses menemukn pengethun yng menggunkn
KUALITAS PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMAN DAN MAN MALANG RAYA
Tersedi secr online EISSN: 2502-471X Jurnl Pendidikn: Teori, Penelitin, dn Pengembngn Volume: 1 Nomor: 12 Buln Desember Thun 2016 Hlmn: 2266 2271 KUALITAS PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMAN DAN MAN MALANG RAYA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke
Prosiding Seminr Nsionl Fisik dn Pendidikn Fisik (SNFPF) Ke-5 2014 125 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FORMATIF FISIKA BERBASIS E-LEARNING TENGAH SEMESTER GENAP UNTUK SMA KELAS XI DI KOTA SURAKARTA Desi Muly
JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
PERTEMUAN 4 Metode Simpleks Kasus Maksimum
PERTEMUAN 4 Metode Simpleks Ksus Mksimum Untuk menyelesikn Persoln Progrm Linier dengn Metode Simpleks untuk fungsi tujun memksimumkn dn meminimumkn crny ered Model mtemtik dri Permslhn Progrm Linier dpt
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas / Semester : XI / 2. : Ilmu Pengetahuan Alam
Renn Pelksnn Pemeljrn (RPP) Stun Pendidikn Mt Peljrn : SM Negeri Sidorjo : Mtemtik Kels / Semester : XI / Progrm loksi Wktu : Ilmu Pengethun lm : x menit Stndrt Kompetensi : Menentukn Komposisi Du Fungsi
MATRIKS. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
MATRIKS Stndr Kompetensi : Menggunkn konsep mtriks, vektor, dn trnsformsi dlm pemechn mslh Kompetensi Dsr : Menggunkn sift-sift dn opersi mtriks untuk menentukn invers mtriks persegi Menggunkn determinn
Bermain dengan Teori Graf
Bermin dengn Teori Grf Eko Budi Sntoso, SJ. Universits Snt Dhrm Yogykrt 16 November 2017 Eko Budi Sntoso, SJ. Bermin dengn Teori Grf 1/51 Outline I. Ltr Belkng Er Digitl - Network (Jejring) Teori Grf di
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitin ini dilkukn untuk mengethui hrg kut trik sert dn kut geser rektn pd interfce sert sut kelp yng dienmkn ke dlm epoksi. Pengujin jug dimksudkn untuk mengethui
Matriks yang mempunyai jumlah baris sama dengan jumlah kolomnya disebut matriks bujur sangkar (square matrix). contoh :
TRIKS. PENGERTIN triks dlh sutu deretn elemen yng mementuk empt persegi pnjng, terdiri dri m ris dn n kolom. Elemen terseut dpt erentuk koefisien, ilngn tu simul. triks yng mempunyi m ris dn n kolom diseut
Teorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
PERTEMUAN - 1 JENIS DAN OPERASI MATRIKS
PERTEMUN - JENIS DN OPERSI MTRIKS Pengertin Mtriks : merupkn sutu lt tu srn yng sngt mpuh untuk menyelesikn model-model liner. Definisi : Mtriks dlh susunn empt persegi pnjng tu bujur sngkr dri bilngn-bilngn
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
7. Ruang L 2 (a, b) f(x) 2 dx < }.
7. Rung L (, b) Rung L (, b) didefinisikn sebgi rung semu fungsi f yng kudrtny terintegrlkn pd [, b], ykni L (, b) := {f : b f(x) dx < }. Rung ini menckup fungsi-fungsi f yng tk terbts pd [, b] tetpi f
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
Dri Gmbr 4.7, Gmbr 4.8, dn Gmbr 4.9 di ts dpt diliht bhw hybrid film yng terbentuk menglmi retkn (crck). Hl ini sm seperti yng terjdi pd hybrid film presintered dn hybrid film dengn 5% wt PDMS terhdp TEOS
Minggu ke 3 : Lanjutan Matriks
inggu ke : Lnjutn triks Pokok Bhsn Sub Pokok Bhsn Tujun Instruksionl Umum Tujun Instruksionl Khusus : triks :. Trnsformsi Elementer. Trnsformsi Elementer pd bris dn kolom. triks Ekivlen. Rnk triks B. Determinn.
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
SIMAK UI 2011 Matematika Dasar
SIMAK UI 0 Mtemtik Dsr Kode Sol Doc. Nme: SIMAKUI0MATDAS999 Version: 0-0 hlmn 0. Sebuh segitig sm kki mempunyi ls 0 cm dn tinggi 5 cm. Jik dlm segitig tersebut dibut persegi pnjng dengn ls terletk pd ls
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
BAB I PENDAHULUAN. l y. l x. Sumber : Teori dan Analisis Pelat (Szilard, 1989:14) Gambar 1.1.Rasio panjang dan lebar pelat. Universitas Sumatera Utara
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Perkemngn perencnn konstruksi ngunn ertingkt eerp thun elkngn ini cukup erkemng pest, hl ini memuktikn hw mnusi segi pelku utm erush mendptkn konsep perencnn leih mn, nymn,
A. PENGERTIAN B. DETERMINAN MATRIKS
ATRIKS A. PENGERTIAN triks dlh sutu deretn elemen yng mementuk empt persegi pnjng, terdiri dri m ris dn n kolom. Elemen terseut dpt erentuk koefisien, ilngn tu simul. triks yng mempunyi m ris dn n kolom