JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
|
|
|
- Verawati Hartanto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207 INCREASING SOFT MOTORIK ABILITY THROUGHT COLOURING ACTIVITY USING CRAYON MEDIA OM GROUP B TK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KANDANGAN DISTRICT KEDIRI REGENCY YEAR 206/207 Oleh: HARWATI NPM: P Dibimbing oleh : ISFAUZI HADI NUGROHO, MPsi 2 ITOT BIAN RAHARJO, SPd,MM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI UN PGRI KEDIRI 206
2 SURATPERNYATAAN ARTIKEL SKRIPSI TAHUN 207 Yng bertnd tngndibwhini: Nm Lengkp : HARWATI NPM : P Telepun/HP : Almt Surel (Emil) : - Judul Artikel : Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Ank Mellui Kegitn MewrnDengn Medi Cryon Pd Kelompok B Tk Dhrm Wnit Krng Tengh II Kecmtn Kndngn Kbupten KediriThun Peljrn 206/207 Fkults Progrm Studi : NmPergurun Tinggi : UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI Almt PergurunTinggi : Jl KH Achmd Dhln No 76 Kediri (642) Dengn ini menytkn bhw: rtikel yng sy tulis merupkn kry sy pribdi (bersm tim penulis) dn bebs plgirisme; b rtikel telh diteliti dn disetujui untuk diterbitkn oleh Dosen Pembimbing I dn II Demikin surt pernytn ini sy but dengn sesungguhny Apbil dikemudin hri ditemukn ketidksesuin dt dengn pernytn ini dn tu d tuntutn dri pihk lin, sy bersedi bertnggungjwb dn diproses sesui dengn ketentun yng berlku Mengethui Kediri, 9 Pebruri 207 Pembimbing I Pembimbing II Penulis, ISFAUZI HADI NUGROHO, MPsi NIDN ITOT BIAN RAHARJO, SPd, MM NIDN HARWATI NPM P HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 2
3 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207 HARWATI P Progrm Studi Pendidikn Guru Pendidikn Ank Usi Dini Fkults Kegurun dn Ilmu Pendidikn ISFAUZI HADI NUGROHO, MPsidn ITOT BIAN RAHARJO, SPd,MM UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK HARWATI206 : Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Ank Mellui Kegitn Mewrn Dengn Medi Cryon Pd Kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Kecmtn Kndngn Kbupten Kediri Thun Peljrn 205/206, Skripsi, PGPAUD, FKIP UN PGRI Kediri, 206 Penelitin ini bertujun untuk meningktkn kemmpun motorik hlus mellui kegitn mewrn pd kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh II Kecmtn KndngnKemmpun motorik hlus sngt penting untuk mendukung jenjng pendidikn selnjutny Penelitin ini Penelitin Tindkn Kels yng dilksn dlm 2 siklussubyek penelitin ini dlh - kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh II berjumlh 5 dengn obyek kemmpun motorik hlusteknik pengumpuln dt yng digunkn dlh observsi dn dokumentsi nlisis dt menggunkn diskripttif dn kuntittif Hsil observsi kemmpun motorik hlus sebelum tindkn rt-rt persentse sebesr 26,67 BSH menglmi peningktn sebesr 33,33 pd siklus I berd pd kriteri BSH pd siklus 2 menglmi peningktn sebesr 93,33 menjdi BSB berdsrkn dt tersebut dpt disimpulkn bhw kemmpun motorik hlus menglmi peningktn dn mencpi indiktor keberhsiln lebih dri 75 dengn kriteri berkembng sngt bikkeberhsiln tersebut tidk leps dri lngkh-lngkh pembeljrn yitu () stu kels di bgi menjdi 3 kelompok terdiri dri 4-5 (2) tip kelompok mendptkn kryon sendiri-sendiri (3) guru memberikn contoh kegitn mewrni dn (4) gmbr di wrni sesui dengn tem yng sedng berlngsung di TK Kt Kunci: Kemmpun motorik hlus, kegitn mewrni HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 3
4 PENDAHULUAN A Ltr Belkng Mslh Usi dini dinggp sebgi usi keemsn kren pd usi tersebut sedng menglmi perkembngn yng sngt bik secr fisik mupun psikis Usi 6 thun merupkn ms pek dlm perkembngn Ms pek dlh ms pemtngn fungsi fisik dn fikir yng sip merespon stimulsi lingkungn dn mengsimilsikn tu menginternolissikn ke dlm pribdiny Ms ini merupkn ms wl pengembngn kemmpun fisik, kognitif, bhs, sosil emosionl, konsep diri, disiplin, kemndirin, seni, morl dn nili-nili gm Depdikns, (2007:) Meliht permslhn di ts, mk perlu dicri berup metode yng tept untuk mengembngkn kemmpun berkretivits Slh stuny dlh dengn meningktkn motorik hlus pd yitu dengn cr dijk untuk menggmbr memegng kryon dengn benr dn mewrni gmbr dengn bernek wrn kryon dlm rngkkelenturn jri Metode yng dpt digunkn dlm kegitn beljr mengjr di Tmn K-k untuk memberikn stimulsi pd gr lebih berni dn berkembng motorik hlusny, dintrny dlh dengn metode menggmbr dengn medi bernek wrn kryon Dengn menggmbr dpt melkukn eksplorsi menggunkn indrny untuk mencob menggerkkn tngn, mencoret-coret, meltih kesbrn ketelitin untuk mengembngkn motorik hlus Berdsrkn ltr belkng di ts, peneliti tertrik untuk mengmbil judul Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Ank mellui Kegitn Mewrn dengn Medi Cryon Tk Dhrm Wnit Krng Tengh II Kecmtn Kndngn Kbupten Kediri Thun Peljrn 205/206 B Identifiksi Mslh Dri hsil observsi yng dilkukn di kelompok TK
5 Dhrm Wnit Krng Tengh II dlh: Kurng berkembngny motorik hlus disebbkn kren guru memberikn HARWATI NPM: P kegitn pembeljrn yng kurng bervrisi metode yng monoton Msih bnyk yng belum bis memegng kryon dengn benr jri msih kku 2 Msih bnyk yng belum mmpu menggmbr dengn rpi mewrni gmbr secr mert dn belum mmpu membut kombinsi wrn pd kegitn menggmbr dn mewrni C Pembtsn Mslh Berdsrkn identifiksi mslh di ts, mk untuk lebih fokusny penelitin ini mk mslhny dibtsi pd: Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Mellui Kegitn Mewrn dengn medi cryon Pd kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh II kecmtn Kndngn Mewrn dengn medi Kryon di Kelompok BTK Dhrm Wnit Krng Tengh II penelitin tindkn kels yng difokuskn pd: Kelenturn jri, 2 Ank mmpu mewrni secr rpi, 3 Ank mmpu membut kombinsi wrn dengn nek wrn kryon D Rumusn dn Penyelesin Mslh Berdsrkn ltr belkng dits, mk rumusn mslh yng dijukn dlm skripsi ini dlh Apkh mellui kegitn mewrn dengn medi cryon pd kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh II Thun Ajrn 205/206? E Tujun Penelitin Berdsrkn permslhn yng d mk tujun penelitin ini dlh: untuk meningktknmotorik hlus pd kelompok B TK Dhrm wnit Krng Tengh II mellui kegitn mewrn dengn medi cryon Dilkukn dengn bertujun: Memperoleh dt tentng kemmpun motorik hlus simkiunpkediricid 5
6 Kelompok B TK Dhrm WnitKrng Tengh II Thun Ajrn 205/206 sebelum dilkukn tindkn 2 Melkukn penerpn berup mewrni dengn medi cryon sebgi upy meningktkn HARWATI NPM: P kwlits pembeljrn dn kemmpun motorik hlus kelompok B TK Dhrm WnitKrng Perkembngn Fisik Motorik Ank Usi Dini Pengertin Perkembngn Motorik Pengertin motorik Gerk Motorik Ank Usi Dini (PAUD) Kt motorik merupkn terjemhn dri kt motor yng rtiny dsr meknik yng menyebbkn terjdiny sutu gerk Gerk (movement) dlh sutu ktivits yng didsri sutu proses motorik Proses motorik ini melibtkn sebuh sistem pol gerkn yng terkoordinsi (otk, srf, otot, dn rngk) dengn proses mentl yng sngt komplek Tengh II Thun Ajrn 205/206 F Kegunn Tindkn Kegunn Teoritis 2 Kegunn Prktis Bgi Ank b Bgi Guru c Bgi Sekolh KAJIAN PUSTAKA A Kjin Teori yng disebut sebgi proses cipt gerk b Thpn Perkembngn Ketrmpiln Motorik AUD ) Thp Kognitif 2) Thp Asositif 3) Thp Autonomous c Aspek Perkembngn Fisik Motorik Direktort Pembinn Tmn K-k (2007: 3) menytkn pengembngn kemmpun fisik motorik terdiri dri : ) Sejumlh kemmpun persepsi motorik yng kn termsuk koordinsi dikembngkn didlmny mt-tngn simkiunpkediricid 6
7 tu menendng HARWATI NPM: P kki-tngn 2) Kemmpun gerkn motorik (locomotor skiil) seperti mengerkkn tubuh melui rung, berjln, melompt, berbris, berlri,melompt, berlri cept, berguling, merngkk,bergerk, dengn peln 3) Ketrmpiln gerk sttis (non locomotor skiil) seperti dim di tempt,bergilirn,berputr, menjngku, bergoyng, berjongkok, duduk dn berdiri 2 Kemmpun Motorik Hlus Menurut Sujiono (2008:63) mengungkpkn bhw Kemmpun merupkn dy untuk melkukn sutu tindkn sebgi hsil dri pembwn ltihnkemmpun dn jug menunjukkn bhw sutu tindkn (performnce) dpt dilkukn sekrngmotorik hlus dlh pengorgnissin sekelompok otot-otot kecil seperti jri-jemri tngn yng sering membutuhkn kecermtn dn koordinsi mt dengn tngn, ketermpiln yng menckup pemnftn dengn lt-lt untuk bekerj dn objek yng kecil (Mrtini, 2006:78) 3 Pern Guru dlm Mengembngkn Motorik Ank TK Dlm mengembngkn berbgi kemmpun dsr TK pern guru sngtlh pentingdlm merencn kegitn fisik tu motorik seorng guru membutuhkn ltr belkng yng kut untuk memilih kegitn fisik tu motorik yng bermkn dn sesui bgi didiknyguru jug perlu menentukn tingkt keberhsiln yng sesui dengn kemmpun ny Guru perlu mempeljri tingkt kemmpun didikny sehingg dpt menentukn jenis kegitn dn ukurn keberhsiln yng sesui dengn thp perkembngn simkiunpkediricid 7
8 B Kjin Hsil Pembeljrn dilksn dengn cr individu mellui perminn yng menyenngkn pd - dengn pemberin tugs oleh Pembeljrn ini diterpkn pd dlm kretivits berfikir sehingg dlm pembeljrn motorik hlus mellui teknikpemberin tugs sngt menyenngkn dn dpt meltih motorik hlus METODE PENELITIAN A Subjek dn Setting Penelitin Subjek penelitin pd penelitin ini yitu Kelompok B TK Dhrm Wnit yng berjumlh 5 yng terdiri dri 6 orng lkilki dn 9 orng perempun, yng rt-rt berumur 5-6 thun Wktu pelksnn pd semester genp, dri buln Pebruri smpi buln Juni thun pel jrn 205/206 prosedur PTK menurut Arikunto (200:6) PTK yitu penelitin yng dilkukn dlm bidng pendidikn yng dilksn dlm kwsn kels dengn tujun untuk memperbiki dn meningktkn kulits Dlm penelitin ini spek yng dikembngkn dlh mslh dlm kemmpun motorik hlus pd kegitn menggmbr meliputi kelenturn jri, mmpu mewrni secr rpi, membut kombinsi wrn dengn nek wrn kryon, slh stu cr mengtsiny dibutlh Berikut ini dlh siklus Penelitin Tindkn Model Kemmis dnmctggrt (Arikunto, 200:37) : Pelksnn Perencnn Siklus I Pengmtn Refleksi Pelksnn Perencnn Siklus II Pengmtn Refleksi Siklus Selnjutny B Prosedur Penelitin Penelitin ini termsuk Penelitin Tindkn Kels (Clssroom Action Reserch) dengn menggunkn model HARWATI NPM: P Dri gmbr dits dpt dijelskn sebgi berikut : simkiunpkediricid 8
9 Plnning (Perencnn) 2 Acting (Tindkn) 3 Observing (Pengmtn) 4 Reflecting (Refleksi) Instrumen penelitin merupkn lt yng digunkn untuk mengumpulkn dt dlm sebuh penelitin D Teknik Anlisis Dt Teknik nlisis dt untuk menguji hipotesis tindkn dlh teknik deskriptif kuntittif dengn membndingkn ketuntsn beljr (prosentse yngmemperoleh bintng 3 dn 4) ntr wktu sebelum dilkukn tindkn siklus I smpi dengn siklus III Lngkh-lngkh nlisis dt sebgi berikut: Menghitung prosentse mendptkn yng bintng, bintng 2, bintng 3, dn bintng 4 dengn rumus : P= x 00 Tbel 3 3 f : Jumlh yng mendptkn bintng tertentu N : Jumlh keseluruhn E Rencn Jdwl Penelitin Jdwl Kegitn Penelitin Wktu NKegit Pebr o n Mret April Mei Juni uri Pengju n judul 2 Penyusu nn bb I Penyusu 3nn bb Il Penyusu 4nn bb III P : Prosentse yng mendptkn bintng tertentu 5 Seminr proposl 6Pelksn HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 9
10 n siklus I Pelksn 7n siklus II Penyusu 8nn bb IV Penyusu 6nn bb V Ujin 0skripsi Revisi lporn skripsi Pengump uln dn 2lporn skripsi HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A Gmbrn Selints Setting Penelitin Tmn K-K Dhrm Wnit Krng Tengh HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 0
11 Deskripsi Temun Penelitin Rencn Umum Pelksnn N o Tindkn Berdsrkn hsil pengmtn pd permslhn yng dihdpi dlm kegitn pengembngn motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon sebgin telh diurikkn dlm pendhulun peneliti melkukn serngkin tindkn untuk mengtsi permslhn tersebut Tindkn penelitin ini terdiri dri tig siklus dengn prosedur penelitin meliputi: penyusunn rencn tindkn, pelksnn, pengmtn tu observsi, refleksi Tbel 42 Penilin Unjuk Kerj Mewrn dengn Medi Kryon Pr Tindkn pd Kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Thun Peljrn 205/20 N m Hsil Penilin Kriteri Ketunts n Miniml Bel um Tu nt s Tu nt s Zil l 2 Ke sy T ntr i Si nt y S s Z hr Al if A me l Gi t Lu ki Uk i Fi kri K k F is F jr Juml h Prosen tse , , 33 3, 33 73, 33 26, 67
12 Perhitungn hsil pengumpuln dt kemmpun motorik hlus dengn medi kryon dlh sebgi berikut: (8) P HARWATI NPM: P P P Pelksnn Tindkn Pembeljrn Siklus I Msih bnyk yng belum mmpu mencpi indiktorindiktor keberhsiln pd kondisi wl hl tersebut membut peneliti berush melkukn perbikn mellui kegitn pd Siklus I Kegitn pd Siklus I dlh sebgi berikut: Tbel 43 Penilin Unjuk Kerj Mewrn dengn Medi Kryon Siklus I pd Kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Thun Peljrn 205/206 N o N m Hsil Penilin Kriter i Ketunt sn Minim l B el u m T un ts Z ill 2 K es y T 3 n tri 4 5 S in ty S s 6 Z h r 7 A lif 8 A m el 9 G it L 0 u ki U ki F ik ri K k F i s Tu nt s F simkiunpkediricid 2
13 5 j r Jum lh Pro sent se 4 0 HARWATI NPM: P , 66 3, 33 Perhitungn hsil , 67 pengumpuln dt kemmpun 5 3 3, 33 motorik hlus dengn medi kryon dlh sebgi berikut: No 2 3 (8) P P P 00 53,33 60 Tbel 44 Hsil Observsi Peneliti pd Siklus I Aspek yng dinili Peneliti mempersipkn bhn dn lt sebelum pembeljrn dimuli Peneliti menymbut kedtngn dengn slm, slim, senyum dn sp Peneliti menggunkn 00 Penilin keberhsiln dlm meningktkn Bik Cukup Kurngkemmpun motorik hlus mellui metode pembeljrn yng sesui dengn kegitn Peneliti menggunkn lt perg yng sesui dengn kegitn Bhs yng digunkn jels dn mudh diphmi Pemberin pertnyn sebelum kegitn dimuli Pemberin motivsi Peneliti mengevlusi hsil kegitn Kemmpun peneliti dlm pembeljrn sngt mempengruhi mewrn dengn medi kryon Tbel 44 merupkn tbel yng menunjukkn kemmpun peneliti dlm melkukn pembeljrn untuk mengembngkn kemmpun motorik hlus memlui mewrn dengn medi kryon Tbel tersebut bermnft sebgi bhn refleksi bgi peneliti untuk menentukn keberhsiln dlm simkiunpkediricid 3
14 pengembngn kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon Thp Refleksi Pelksnn refleksi dilkukn peneliti yitu guru dengn meliht perbndingn ntr dt sebelum tindkn dilkukn dn dt setelh dilksn tindkn pd siklus I Peningktn kemmpun motorik hlus mellui mewrni dengn kryon pd siklus I dpt dikethui dengn cr membndingkn tindkn perolehn prosentse kemmpun sebelum diberikn tindkn dn setelh diberikn tindkn Adpun perbndingnny dpt diliht pd Tbel 45 berikut: Tbel 46 Prosentse Ketuntsn Beljr AnkpdSiklus I N o Hsil Penilin Perkemb ngn Ank Tunts 2 Belum tunts Jumlh Juml h Prosent se 33,33 66,67 00 Berdsrkn Tbel 45 di ts dikethui kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon dri dt yng diperoleh sebelum pelksnn tindkn (pr tindkn) dn pelksnn tindkn siklus I terjdi peningktn Prosentse kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon pd Siklus I sebesr 26,66 terjdi peningktn sebesr 33,33 dri prosentse kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon pd pr tindkn Sehingg dpt dimbil kesimpuln berdsrkn perolehn prosentse pd Siklus Imsih belum mencpi keberhsiln Berdsrkn hsil tersebut dpt dikethui bhw kendl pd st pelksnn tindkn siklus I ntr lin: ) Adny yng kurng memhmi turn mewrn dengn rpi 2) Wktu pelksnn mewrn d yng memthkn kryon 3) Ad beberp yng skit dn tidk enk bdn memks mengikuti mewrni HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 4
15 4) Ad beberp yng rmi HARWATI NPM: P sendiri pd st guru menjelskn turn mewrn Perbndingn Peningktn Kemmpun Motorik Hlus dlm Mewrn dengn Medi Kryon ntr Pr Tindkn dengn Siklus I No Pr Tindk n Siklus I Hsil Penilin Perkembng Belu m tunts 0 n Ank Tunt s 4 5 Peningktn kemmpun Prosentse Belum tunts 73,33 66,67 Tunts 26,67 33,33 Dritbel 46 dn grfik 43 di ts dpt disimpulkn bhw perbndingn prosentse kenikn nili yng tunts pd Pr Tindkn dibndingkn Siklu I meningkt sebesr 20 3Pelksnn Tindkn Pembeljrn Siklus II Msih bnyk yng belum mmpu mencpi indiktorindiktor keberhsiln pd kondisi wl hl tersebut membut peneliti berush melkukn perbikn mellui kegitn pd Siklus II Kegitn pd Siklus II dlh sebgi berikut: Thp Perencnn ) Membut rencn kegitn pembeljrn yng kn dilkukn dlm stu kli pertemun bersm kolbortor yng meliputi: ) Rencn Pelksnn Pembeljrn (RPPM) Minggun b) Rencn Pelksnn Pembeljrn (RPPH) hrin 2) Membut lembr observsi untuk mengmti ktivits didik, ktifits guru dn kegitn pembeljrn b Thp Pelksnn Dlm pelksnn Siklus II, tugs peneliti dlh melksn kegitn beljr mengjr sesui dengn RPPH dn mengmti, menili, dn mendokumentsikn semu kegitn yng sudh dilkukn simkiunpkediricid 5
16 Adpun proses pelksnn tindkn Siklus II dilksn dlm stu kli pertemun HARWATI NPM: P Berikut dlh lngkhlngkh pembeljrn pd pertemun pertm pd pelksnn tindkn Siklus II: ) Kegitn Awl 2) Kegitn inti c Thp observsi Thp observsi dilkukn oleh peneliti yitu sebgi guru selm penelitin berlngsung Observsi pelksnn tindkn siklus II dengn menggunkn instrumen observsi peneliti Berikut dlh hsil observsi pelksnn tindkn pd siklus II: N o Hsil Penilin Unjuk Kerj Mewrn dengn Medi Kryon Siklus II pdkkelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Thun Peljrn 205 / 206 N m Hsil Penilin Kriteri Ketunt sn Minim l Be lu m Tu Tu nt s Zi ll K es y Si nt y S s Z h r A m el Gi t Al 8 9 if L 0 uk i Fi kr i K 2 k F 3 is U 4 ki F 5 j r Juml h Prose ntse nt s , 66 53, , 66 93, 33 simkiunpkediricid 6
17 dn sp Berdsrkn hsil nlis perhitungn kemmpun motorik Hlus pd siklus II msih dlm ktegori tunts yitu dengn prosentse kemmpun motorik hlus mellui mewrni sebesr 93,33 dri prosestse kriteri ketuntsn miniml yng telh ditetpkn yitu sebesr 75 ) Dt Kemmpun Peneliti dlm melksn pembeljrn Tbel 47 Hsil Observsi Peneliti Siklus II N o 2 Aspek yng dinili Peneliti mempersi pkn bhn dn lt sebelum pembeljr n dimuli Peneliti menymbu t kedtng n dengn slm, slim, senyum HARWATI NPM: P B ik Penilin Cuk Kur up ng Peneliti menggun kn metode pembeljr n yng sesui dengn kegitn Peneliti menggun kn lt perg yng sesui dengn kegitn Bhs yng digunkn jels dn mudh diphmi Pemberin pertnyn sebelum kegitn dimuli Pemberin motivsi Peneliti mengevlu si hsil kegitn Kemmpun Peneliti dlm pembeljrn sngt mempengruhi keberhsiln dlm meningktkn kemmpun motorik hlus mellui mewrn simkiunpkediricid 7
18 dengn medi kryon Tbel 47 merupkn tbel yng menunjukkn kemmpun peneliti dlm melkukn pembeljrn untuk mengembngkn kemmpun motorik hlus mellui mewrni Tbel tersebut bermnft sebgi bhn refleksi bgi peneliti untuk menentukn keberhsiln dlm pengembngn kemmpun motorik hlus mellui mewrni Peneliti melksn pembeljrn pengembngn motorik hlus mellui mewrni dengn spek pembeljrn yng dicpi dengn ktegori bik, peneliti berush memberikn pembeljrn motorik hlus mellui mewrni semksiml mungkin bercermin dri penglmn pd siklus I yng ditingktkn pd siklus II ini d Thp Refleksi HARWATI NPM: P Pelksnn refleksi dilkukn peneliti yitu sebgi peneliti dengn meliht perbndingn ntr dt sebelum tindkn dilkukn dn dt setelh dilksn tindkn pd siklus II Peningktn kemmpun motorik hlus mellui mewrni pd siklus II dpt dikethui dengn cr membndingkn tindkn perolehn prosentse kemmpun sebelum diberikn tindkn dn setelh diberikn tindkn Adpun perbndingnny dpt diliht pd Tbel 48 berikut: Tbel 48 Prosentse Ketuntsn Beljr Ank No Hsil Penilin Perkembng n Ank Belum Tunts 2 Tunts Jumlh pd Siklus II Juml h Prosent se Berdsrkn Tbel 48 di ts dikethui kemmpun motorik hlus mellui mewrni dri dt yng diperoleh sebelum pelksnn tindkn Siklus I dn pelksnn tindkn siklus II terjdi peningktn Prosentse kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon pd Siklus I sebesr 33,33 terjdi peningktn sebesr 93,33 dri prosentse kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon simkiunpkediricid 8
19 N o pd siklus II Sehingg dpt dimbil kesimpuln berdsrkn perolehn prosentse pd Siklus II sudh mencpi keberhsiln Berdsrkn hsil tersebut dpt dikethui bhw kendl pd st pelksnn tindkn siklus II ntr lin: ) Terdpt yng msih tergntung dengn guru Meskipun d permslhn yng dihdpi dlm pelksnn siklus II, terhdp kelebihn yitu sebgin tetp ntusis dlm mengikuti mewrni dengn mengulng-ulng kegitn yng lkukn Hsil Penili n Pr Tindk n srn kolboltor, beberp hl yng hrus diperhtikn pd tindkn selnjutny dlh sebgi berikut: ) Guru kels hrus bis mengusi wlu bgimnpun kedn tersebut Tindk n Siklus I 2) Pemberin turn tidk ditunggui orng tu mungkin Tbel 49 sebgi slh stu lterntif supy menjdi lebih mndiri dn berni Perbndingn Peningktn Kemmpun Motorik Hlus dlm Mewrn dengn Medi Kryon ntr Siklus I dengn Siklus II No Hsil Penilin Perkembngn Ank Belum Tunts Prosentse Belum tunts Tunts tunts Siklus ,67 33,33 I Siklus II B Pembhsn dn Pengmbiln Tindk n Siklus II 53, ,67 6,66 3 3,33 3,33 53,33 4 3, Berdsrkn penelitin dn Simpuln Pembhsn Siklus I Dpt dikethui bhw kendl pd st pelksnn tindkn siklus I ntr lin: ) Adny yng kurng memhmi turn mewrni b) Wktu pelksnn perminn d yng jtuh c) Ad beberp yng skit dn tidk enk bdn memks mengikuti perminn d) Ad beberp yng rmi sendiri pd st guru menjelskn HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 9
20 2 Siklus II turn perminn HARWATI NPM: P Dpt dikethui bhw kendl pd st pelksnn tindkn siklus II dlh terdpt yng msih tergntung dengn guru dn d yng jtuh dn menngis pd wktu kegitn mewrn dengn medi kryon Hsil kemmpun motorik hlus mellui mewrn dengn medi kryon dpt diliht dri perbndingn perolehn nili, sert prosentse ketuntsn beljr muli pr siklus, siklus I, silklus II, pd tbel dibhwh ini: 3 Pengmbiln Simpuln Berdsrkn dt di ts disimpulkn bhw hipotesis yng berbunyi Penerpn mewrni dlm pembeljrn dpn mengembngkn kemmpun motorik hlus pd Kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Des Krng Tengh Kecmtn Kndngn Kbupten Kediri Thun peljrn 205/206 C Kendl dn Keterbtsn Kendl Dlm mewrn dengn medi kryon ini bnyk sekli kendl yng dihdpi seperti Kegitn ini membutuhkn teng yng lur bis bgi dikrenkn bnyk memthkn kryon, cpek dn merebut kryon dengn temnny Apbil kondisi kurng seht disrnkn untuk tidk mengikuti kegitn ini mmpu meningktkn kektifn dn ketrmpiln sert kresi terliht dri kenikn persentse dlm setip siklusny b Keterbtsn Keterbtsn pbil dri wli murid tidk mendukung mk mewrni tidk bis berjln dengn bik SIMPULAN DAN SARAN A Simpuln Berdsrkn nlis terhdp dt hsil Penelitin Tindkn Kels pd kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Kbupten Kediri ini dpt disimpulkn sebgi berikut : kegitn mewrni mmpu meningktkn kemmpun motorik hlus di Kelompok B TK Dhrm Wnit Krng Tengh Kbupten Kediri Sert dengn medi kryon, gmbr, pensil merupkn lt pembeljrn yng dibngun berdsrkn kegembirn dn guru, dlm rngk membntu dn memudhkn dlm peningktn kemmpun motorik hlus simkiunpkediricid 20
21 B Srn-Srn untuk Tindkn Selnjutny Berdsrkn hsil Penelitin Tindkn Kels yng peneliti lksn dpt dikemukkn srn-srn yng bermnft bgi peneliti selnjutny, guru, dn sekolh sebgi berikut : Sebgi bentuk pembeljrn yng menyenngkn sesui dengn tingkt pendidikn TK mk menggunkn lt/medi pembeljrn yng menrik dn mudh di dpt kn lebih mengen pd dlm meningktkn perkembngn Perlu dny penelitin lebih lnjut, kren hsil penelitin ini hny dilkukn di TK Dhrm Wnit Krng Tengh II Kbupten Kediri DAFTAR PUSTAKA Arikumto, Suhrsini, 200 Penelitin Tindkn Kels Jkrt :Bumi Aksr Deprtemen Pendidikn Nsionl(2007) Pedomn Pembeljrn BidngPengembngn Fisik Motorik di Tmn K-K Jkrt: DirjenMnjemen Pendidikn Dsr dn Menengh Hjr Pmdhi (20) Seni Ketermpiln Ank Jkrt: Universits Terbuk Hurlock, Elizbeth B (978) Perkembngn Ank Penerjemh: Meitsri Tjndr dn Muslichh Zrksih Jkrt: Erlngg Irini,Susi20Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Ank Mellui Kegitn Menggunting dengn Menggunkn Brng Beks Pd Kelompok B TK Widy Merti Surby Iskndr2006Penelitin TindknKelsCiputt Gung Persd Pers Jmris,Mrtini2006 Perkembngn dn Pengembngn Ank Usi Tmn K-k Jkrt Grsindo Purwti,Endh dkk2008perkembngn Pesert Didik MlngUMM Pers Sujiono, Bmbng (2008) Metode Pengembngn Fisik Jkrt: Universits Terbuk(204) Metode Pengembngn Fisik Jkrt Universits Terbuk Setyningsih,Ninik202Upy Peningktn Motivsi Dlm Kegitn Menggmbr dengn Metode Pemberin Tugs Pd Ank Didik TK Tuns Bngs Bndung Yeni,Rhmwti200Strtegi Pengembngn Kretivits pd Ank Usi Tmn k-k Jkrt Kencn Prnd Medi Grup HARWATI NPM: P simkiunpkediricid 2
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MEGEMBAGKA MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATA MEGGUTIG KERTAS MEGIKUTI POLA GARIS LURUS PADA AAK USIA 3-4 TAHU DI KELOMPOK BERMAI BUGA MULIA SLUMBUG KECAMATA GADILUWIH KABUPATE KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Memenuhi
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
KEMENTERIAN SOSIAL RI
KEMENTERIAN SOSIAL RI Jln Slemb Ry No. 28 Jkrt Pust 10430 Telepon 3103591 Lmn : https://www.depsos.go.id KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL REHABILITASI SOSIAL NOMOR : /RS-PP/KEP/2015 TENTANG PERJANJIAN KINERJA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MEMBATIK MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS BURAM PADA ANAK KELOMPOK B RA PSM BANJARSARI KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN 204-205 SKRIPSI
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
AGATA VALLERY VIANI WIRANTE NIS : 1314A001
LPORN HSIL BELJR SISW THUN PEMBELJRN 2013-2014 KB-TK TRKNIT - GDING SERPONG KELOMPOK GT VLLERY VINI WIRNTE NIS 1314001 JL.RY KELP CENGKIR TENGH NO.1 SEKTOR 7 GDING SERPONG TNGERNG Telepon 021-4569450 DT
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
Gambar 1.1. Contoh Produk-Produk Dekorasi dan Saniter yang Dihasilkan oleh Perusahaan tersebut
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Ltr Belkng Sutu perushn menghsilkn wstfel, ptung, penyngg ptung, pot, penyngg pot, mej, penyngg mej, ir mncur, milbox, dn produk-produk dekorsi rumh linny yng berbhn utm terrzzo
DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN)
TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN) YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
BAB IV METODE PENELITIAN
21 BAB IV METODE PENELITIAN A. Thpn Penelitin Thpn peneletin Yng dilkukn mengcu pd lngkh lngkh yng terdpt dlm Gmr 4.1. Muli Studi Litertur Dt Dt Sekunder Dt Primer Lus Arel Prkir Geometri Arel Prkir c
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2
Buletin Ilmih Mth. Stt. dn Terpnny (Bimster) Volume 06, No. 3(2017), hl 193 202. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2 Ilhmsyh, Helmi, Frnsiskus Frn INTISARI Mtriks blok merupkn mtriks persegi yng diblok
Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke
Prosiding Seminr Nsionl Fisik dn Pendidikn Fisik (SNFPF) Ke-5 2014 125 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FORMATIF FISIKA BERBASIS E-LEARNING TENGAH SEMESTER GENAP UNTUK SMA KELAS XI DI KOTA SURAKARTA Desi Muly
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
PENYELESAIAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER 2010
PNYLSAIAN SOAL UJIAN TNGAH SMSTR SOAL A Pengolhn dt nnul series curh hujn hrin mximum, H mm, di sutu stsiun ARR menunjukkn bhw sebrn probbilits sutu besrn curh hujn, p H (h), dpt dinytkn dengn sutu ungsi
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
BAB III METODE PENELITIAN. Objek penelitian merupakan salah satu faktor yang tidak dapat dipisahkan dari
69 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitin Objek penelitin merupkn slh stu fktor yng tidk dpt dipishkn dri sutu penelitin, kren objek penelitin merupkn sumber diperolehny dt dri penelitin yng dilkukn.
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
Teorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
KEBIJAKAN PENGUPAHAN YANG MENDORONG PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PEKERJA/BURUH DAN KELANGSUNGAN USAHA
Direktorat Pembinaan Hubungan Industrial dan Jaminan Sosial Tenaga Kerja KEBIJKN PENGUPHN YNG MENDORONG PENINGKTN KESEJHTERN PEKERJ/BURUH DN KELNGSUNGN USH OLEH: R. IRINTO SIMBOLON, SE, MM Direktur Jenderal
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN RANGKUMAN MATERI Sebelum memsuki mteri, perhtikn himpunn-himpunn berikut: ) Himpunn bilngn sli:,,,4,5,.... b) Himpunn bilngn bult:...,,,0,,,.... p c) Himpunn bilngn rsionl:
Matematika SMA (Program Studi IPA)
Smrt Solution UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Disusun Sesui Indiktor Kisi-Kisi UN 2013 Mtemtik SMA (Progrm Studi IPA) Disusun oleh : Pk Anng - Blogspot Pge 1 of 13 5. 2. Menyelesikn sol pliksi
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ILUSTRASI Sony kn membeli sebuh motor secr kredit, ketentun yng ditwrkn oleh perushn lesing dlh, ung muk sebesr Rp.500.000,00 dn ngsurn perbulnny sebesr Rp 365.000,00
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hsil 3.1.1. Pertumbuhn Pnjng Benih Ikn Betok Pertumbuhn pnjng benih ikn betok pd khir penelitin setelh perendmn 2 jm dengn protein rhp pd dosis berbed disjikn pd Tbel 3 dn
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Negeri Sipil di
PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 38 TAHUN 2012 TENTANG ORGANISASI DAN TATA KERJA BALM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEAGAMAAN PROVINSI ACEH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Menimbng Mengingt
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
BAB IV HASIL PENELITIAN. tersebut, peneliti mengambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-E
BAB IV AIL PENELITIAN A. sil Penelitin 1. Deskripsi Dt Penelitin ini dilkukn di MTsN Kot Blitr dengn mengmbil populsi seluruh sisw kels VII yng terdiri dri 9 kels, yitu kels VII A, B, C, D, E, F, G,, dn
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi,
Kegiatan Belajar 5. Aturan Sinus. Kegiatan 5.1
Pge of 8 Kegitn eljr 5. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr 5, dihrpkn sisw dpt. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn sinus b. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn kosinus. Menghitung
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG Rini Whyuni 1, Nurhdi 2, Ade Dewi Mhrni 2 1 Mhsisw Progrm Studi Pendidikn Biologi
TRY OUT UJIAN NASIONAL
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMA Sekretrit : SMA Negeri 0 Jkrt Jln Bulungn No. C, Jkrt Seltn - Telepon (0), Fx (0) TRY OUT UJIAN NASIONAL
PROGRAM TARGET INDIKATOR OUT PUT
BIDANG : KEGIATAN OUTPUT KOMPONEN : Lynn Tri Dhrm Pergurun Tinggi : Lynn : Lynn Pendidikn Pelksnn Seleksi Msuk Mendptkn bru yng sesui dengn stndrt PPS FIsip b Pelksnn Registrsi c Pelksnn pengjrn Proses
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
Konstruksi Super Matriks Simetris Persegi Latin
SEMINR NSIONL MTEMTIK DN PENDIDIKN MTEMTIK UNY Konstruksi Super Mtriks Simetris Persegi Ltin T - Hendr Krtik Progrm Studi Pendidikn Mtemtik, Universits Singperbngs Krwng, Jln. H.S. Ronggowluyo Telukjmbe
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
Dri Gmbr 4.7, Gmbr 4.8, dn Gmbr 4.9 di ts dpt diliht bhw hybrid film yng terbentuk menglmi retkn (crck). Hl ini sm seperti yng terjdi pd hybrid film presintered dn hybrid film dengn 5% wt PDMS terhdp TEOS
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitin ini dilkukn untuk mengethui hrg kut trik sert dn kut geser rektn pd interfce sert sut kelp yng dienmkn ke dlm epoksi. Pengujin jug dimksudkn untuk mengethui
11. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
11. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (, ) x 1 x 1 x 2 (b, ) b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 ) b. Persmn
INTEGRAL. Bogor, Departemen Matematika FMIPA IPB. (Departemen Matematika FMIPA IPB) Kalkulus I Bogor, / 45
INTEGRAL Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB Bogor, 2012 (Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB) Klkulus I Bogor, 2012 1 / 45 Topik Bhsn 1 Pendhulun 2 Anti-turunn 3 Lus di Bwh Kurv 4 Integrl Tentu 5 Teorem Dsr Klkulus 6
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. SIL/TSP/SPR 201/40 Revisi: 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hl 1 dri 5 MATA KULIAH : MEKANIKA TEKNIK I KODE MATA KULIAH : SPR 201 SEMESTER : GANJIL PROGRAM STUDI : 1. PEND.TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN (S1) 2.
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. darah. Hematokrit berguna untuk mendeteksi terjadinya anemia (Bond, 1979).
Persentse Hemtokrit (%) IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hemtokrit Hemtokrit merupkn perndingn ntr volume sel drh dn plsm drh. Hemtokrit ergun untuk mendeteksi terjdiny nemi (Bond, 1979). Rtn kdr hemtokrit
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Wktu dn Tempt Penelitin 1. Wktu Penelitin Wktu penelitin dilksnkn selm 3 buln, muli wl September 2016 hingg Desember 2016. 2. Tempt Penelitin Tempt penelitin dilkukn di UPTD
DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
BAB ALJABAR MARIX Dlm pokok bhsn ini kn disjikn dsr-dsr opersi ljbr mtrix yng berhubungn dengn nlisis struktur dengn menggunkn metode mtrix kekkun (stiffness method)... Pengertin Mtrix Mtrix merupkn sutu
AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Kelngsungn Hidup Hsil pengmtn selm penelitin tingkt kelngsungn hidup benih koi dpt diliht pd gmbr 4. Tingkt kelngsungn hidup yng pling rendh terdpt pd perlkun A (0 ml/l)
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS Purwoko ) Abstrk Mtemtik kn lebih menrik bil diterpkn dlm kehidupn nyt. Brisn geometri dlh stu di ntrny. Brisn geometri 1 suku dengn rsio 1/1 dlh brisn frekuensi
POKOK BAHASAN: PERMINTAAN, DAN HARGA. Suharyanto
POKOK BAHASAN: PERMINTAAN, PENAWARAN DAN HARGA Suhrynto Tujun Perkulihn ini: Mhsisw dpt mengnlisis kondisi psr berdsrkn konsep dsr permintn, penwrn dn hrg dlm meknisme psr. Bhn bcn: Smuelson, Pul A. &
Solusi Ujian Kenaikan Kelas - Fisika Kelas X Kode Soal 01
1. Menurut Newton jik resultn gy pd bend sm dengn nol, mk (A) bend dim tu bergerk dengn lju berubh berturn. (B) bend dim tu bergerk dengn keceptn tetp. (C) bend bergerk melingkr. (D) bend bergerk lurus
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
Universits Nusr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI KEGIATAN BERMAIN MENCARI SUKU KATA AKHIR MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATEGORISASI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI 0 KALIBATUR KECAMATAN KALIDAWIR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
IAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2
GRMMR CONTEXT-FREE DN PRING entuk umum produksi CFG dlh :, V N, (V N V T )* nlisis sintks dlh penelusurn seuh klimt (tu sentensil) smpi pd simol wl grmmr. nlisis sintks dpt dilkukn mellui derivsi tu prsing.
Perancangan Dan Pengembangan Aplikasi Sistem Informasi Monitoring Perkuliahan Dan Kehadiran Mahasiswa Berbasis Web
Perncngn Dn Pengembngn Apliksi Sistem Informsi Monitoring Perkulihn Dn Kehdirn Mhsisw Berbsis Web Rim Irmyni Rhmt, Prsetyo Wibowo Yunnto Universits Negeri Jkrt rimirmynirhmt@gmil.com, prst_elektro_unj@yhoo.com.
perusahaan-perusahaan go public yang terdaftar di BEJ sampai dengan tahun
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN Pd bgin ini kn dilkukn nlisis terhdp dt yng diteliti. Penelitin ini bertujun untuk mengethui hubungn kinerj keungn dengn hrg shm bik secr prsil mupun secr simultn. Dlm penelitin
PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
JPES 2 (1) (2013) JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS http://journl.unnes.c.id/sju/index.php/jpes PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH
PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 2013 TINGKAT KABUPATEN
www.sip-osn.blogspot.com @Mret 0 PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 0 TINGKAT KABUPATEN. B. x ( x ) ( x + )( x ) ( x ( ) )( x ) ( x + )( x )( x + )( x ) (d fktor) Tidk d penjelsn tentng fktor hrus bilngn
15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT
15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT 15.1 Jumlh Riemnn Dlm kulih Klkulus pd thun pertm, integrl Riemnn bisny diperkenlkn sebgi limit dri jumlh Riemnn, tidk mellui integrl Riemnn ts dn integrl Riemnn bwh. Hl ini
Lampiran 1. Hasil Pengukuran CO Udara di Tempat Parkir Terbuka
Lmpirn 1. Hsil Pengukurn CO Udr di Tempt Prkir Terbuk Hri Jm I II III IV V VI 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 06.00-1.3 1.1 0.8 2.4 1.4 2.6 1,9-2.8 2.1 2.9 06.15-2.1 2.0 0.6 2.1 0.6 1.7 2,4 1.1 2.5 2.5 2.5 06.30-1.6
BAB 2 LANDASAN TEORI. pengetahuan, terutama para peneliti yang dalam penelitiannya banyak
BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengertin Anlisis Regresi Sttistik merupkn slh stu cbng ilmu pengethun yng pling bnyk mendptkn perhtin dn dipeljri oleh ilmun dri hmpir semu ilmu bidng pengethun, terutm pr peneliti
BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO
. Jwbn : C 8 3 8 6 3 3 3 6 BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO. Jwbn : C Tig bilngn prim pertm yng lebih besr dri 0 dlh 3, 9, dn 6. Mk 3 + 9 + 6 = 73. Jdi, jumlh tig bilngn