PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
|
|
|
- Surya Oesman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi, Mulyti 1), Ri Ksmeri 2) Progrm Studi Pendidikn Biologi Sekolh Tinggi Kegurun dn Ilmu Pendidikn (STKIP) PGRI Sumter Brt Emil : Dewi_dd18@yhoo.co.id ABSTRAK The bckground of this reserch ws lerning ctivity tht tend to use discussion nd question nswer method, lso less in using instructionl medi. The informtion serching still used one of lerning sources nd in discussion session still too mny students tht not ctive. This problem cused lck of the students lerning outcomes on biology subject in structure of plnt tissue t clss XI SMA N 1 Enm Lingkung Kbupten Pdng Primn. The purpose of this reserch ws to know the effect of Group Investigtion lerning model ppliction tht combined with Power Point Medi towrd students lerning outcomes on biology subject. The design of this reserch ws Rndomized Control Postest Only Design. The popultion of this reserch ws the students t clss XI SMA N 1 Enm Lingkung in cdemic yer 2016/ The smpling technique ws Purposive smpling. To determine the experimentl nd control clss the resercher done tking lots nd the results were clss XI MIPA 5 s experimentl clss nd clss MIPA 4 s control clss. Normlity test L 0 < L t so the dt in norml distribution, homogeneity test F h < F t so the dt in homogeneous vrints nd the hypothesis of this reserch cn be cceptble. The verge of the finl test results on experimentl clss were 3.16 (B), nd on control clss were 2.87 (B). The students ttitude score on experimentl clss were 3.64 (B), nd on control clss were 3.44 (B). The students skill on experimentl clss with optimum performnce were 3.64 (A-) nd on control clss were 3.37(B+). In conclusion the use of Group Investigtion lerning model tht combined with Power Point Medi cn improve the students lerning outcomes on biology subject t clss XI SMA N 1 Enm Lingkung Kbupten Pdng Primn. Keywords: Group Investigtion (GI), Power Point, Hsil Students Lerning Lutcomes PENDAHULUAN Pembeljrn dlh sebuh kegitn interktif yng bernili eduktif ntr seorng guru dn sisw sert lingkungn disekitrny. Proses pembeljrn dirhkn untuk meltih berpikir nlitis bukn berpikir meknistis. Kondisi pembeljrn yng dihrpkn dn dirhkn gr sisw mmpu merumuskn mslh bukn hny menyelesikn mslh dengn hny menjwb sj (Mjid, 2014: 97). Berdsrkn hsil observsi dn wwncr yng dilkukn oleh penulis di SMAN 1 Enm Lingkung Kbupten Pdng Primn didptkn informsi bhw pd proses pembeljrn guru lebih cendrung menggunkn metode diskusi dn tny jwb pd setip mteri pembeljrn. Pelksnn diskusi lebih membebnkn tugs kepd nggot kelompok yng lebih ktif. Pencrin informsi dlm kelompok diperoleh dri stu sumber beljr yng digunkn, dn nntiny kn menmbhkn informsi dri keterngn tmbhn yng diberikn oleh guru st pembeljrn. Srn dn prsrn yng dimiliki sekolh terutm dlm ketersedin LCD sudh dlm kondisi bik dn lengkp. Penggunn srn berup LCD msih kurng dimnftkn oleh guru kren hny beberp guru sj yng dpt menggunknny dlm kegitn pembeljrn di kels. Penympin mteri pembeljrn oleh kebnykn guru dilkukn dengn menulis dn menggmbrkn mteri pd ppn tulis. Gmbr yng terliht menjdi kurng menrik dn tidk mewkili bentuk sliny. Hl ini berdmpk pd rendhny hsil beljr sisw yng terliht dri nili rt-rt ulngn hrin semester I Thun Peljrn 2015/2016 yng belum mencpi Kriteri Ketuntsn Minimum (KKM) pd mteri struktur jringn tumbuhn, KKM yng ditetpkn sekolh dlh 78. Rendhny hsil beljr disebbkn pd mteri struktur jringn tumbuhn lebih menuntut sisw untuk dpt memhmi tentng struktur sel
2 2 penyusun jringn pd tumbuhn yng tidk dpt dimti secr lngsung dlm kehidupn sehri-hri. Sisw jug hrus mengethui konsep-konsep mteri pembeljrn gr tujun yng dihrpkn dpt tercpi. Pd proses pembeljrn guru dpt menggunkn model pembeljrn koopertif dintrny yitu model pembeljrn Group Investigtion (GI). Model pembeljrn ini kelompok penyeledikn memiliki tujun kognitif yitu melkukn metode pencrin. Hl ini sesui dengn tuntutn kurikulum 2013 yng mendorong sisw untuk mencri thu dri berbgi sumber observsi, bukn diberi thu (Mjid 2014: 95). Mteri struktur jringn tumbuhn merupkn slh stu mteri yng memiliki gmbr-gmbr mikroskopis yng tidk dpt dimti sisw secr lngsung dlm kehidupn sehri-hri. Penympin mteri ini membutuhkn sutu medi untuk membntu pemhmn sisw dlm memperlihtkn bentuk-bentuk jringn penyusun orgn pd tumbuhn. Medi pembeljrn yng dpt digunkn dintrny dlh medi power point. Power point dpt dirncng untuk membut gmbr yng ditmpilkn dpt terliht nyt dn berisi informsi yng penting berkitn mteri pembeljrn. Mteri pembeljrn dpt dismpikn secr utuh, ringks, dn cept mellui pointerpointer mteri (Arsyd, 2014: 65). Penelitin ini bertujun untuk mengethui pengruh penerpn model pembeljrn Group Investigtion (GI) diserti medi power point terhdp hsil beljr biologi sisw kels XI SMAN 1 Enm Lingkung Kbupten Pdng Primn. METODE PENELITIAN Penelitin ini dilksnkn pd buln September Jenis penelitin ini dlh penelitin eksperimen. Rncngn yng digunkn pd penelitin ini dlh Rndomized Control Postest Only Design. Vribel dlm penelitin ini terdiri dri vribel bebs yitu proses pembeljrn dengn model GI diserti medi power point dn vribel terikt yitu berup hsil beljr biologi setelh diberi perlkun. Dt dlm penelitin ini terdiri dri dt primer yitu berup nili sikp, ketermpiln, pengethun yng diperoleh selm proses pembeljrn berlngsung dn dt sekunder yitu berup nili ulngn hrin biologi sisw yng diperoleh dri guru mt peljrn biologi. Populsi pd penelitin ini dlh seluruh sisw kels XI SMA N 1 Enm Lingkung Kbupten Pdng Primn. Teknik pengmbiln smpel dengn tehnik Purposive Smpling. Untuk penentun kels eksperimen dn kels kontrol dilkukn pencbutn lot. Setelh melkukn tes khir pd kels smpel kemudin dilkukn uji normlits, uji homogenits, dn uji hipotesis. Instrumen penelitin yng digunkn pd kompetensi sikp berup lembr observsi yng bertujun untuk meliht sikp tnggung jwb, kerjsm, berkomuniksi sisw selm proses pembeljrn dn teknik nlisis kompetensi sikp dilkukn berdsrkn nili modus. Kompetensi ketermpiln dpt diliht dri lporn diskusi yng dibut sisw berdsrkn kelengkpn, sistemtik, kerpin dn kebersihn lporn dn teknik nlisis dt dilkukn berdsrkn nili cpin optimum. HASIL DAN PEMBAHASAN Berdsrkn penelitin yng telh dilkukn dengn pengruh penerpn model pembeljrn Group Investigtion (GI) diserti medi power point terhdp hsil beljr biologi sisw kels XI SMA N Enm Lingkung Kbupten Pdng Primn diperoleh dt hsil beljr biologi sisw pd kedu kels smpel. Dt hsil beljr biologi sisw pd rnh sikp, ketermpiln dn pengethun dpt diliht pd tbel di bwh ini: M o d u s Tnggung jwb Bekerjsm Berkomuniksi Eksperimen Kontrol Gmbr 1. Rert Nili Sikp Kels Smpel
3 3 R e r e t C p i n O p t i m u m Kelengkpn isi lporn Eksperimen Sistemtik lporn Kontrol Kebersihn lporn Gmbr 2. Rert Nili Ketermpiln Kels Smpel XI MIPA 5 XI MIPA 4 Eksperimen Kontrol 2.87 Gmbr 3. Rert Nili Pengethun Kels Smpel PEMBAHASAN 1. Kompetensi Sikp Predikt untuk indiktor sikp tnggung jwb pd kedu kels smpel dlh sngt bik (SB). Smny nili spek tnggung jwb disebbkn kren sisw pd kels eksperimen sudh terbis melksnkn instruksi yng diberikn guru dn diberi tnggung jwb terhdp setip subtopik pembeljrn dlm kegitn diskusi yng sebelumny sudh diterpkn. Berdsrkn penelitin yng telh dilkukn oleh Dud dn Muhmmd (2011: 127) bhw sisw yng dijr dengn model pembeljrn koopertif tipe Group Investigtion (GI) dengn kelompok kecil dpt membngun pengethun mellui proses beljr mndiri, sling berdiskusi dn bekerjsm menyelesikn permslhn yng diberikn. Hl ini terbukti efektif dilpngn kren setip sisw memiliki pern dn tnggung jwb terhdp kelompokny msing-msing. Sisw pd kels kontrol dengn penerpn metode diskusi jug sudh mmpu melksnkn instruksi yng diberikn guru dn sudh bertnggung jwb dlm membhs topik pembeljrn sesui dengn instruksi yng diberikn mellui pertnyn/permslhn yng dimunculkn setelh kegitn mengmti mteri peljrn. Predikt nili sikp kerjsm sisw kels eksperimen lebih tinggi dri sisw kels kontrol. Tingginy nili spek kerjsm dpt terliht dri sikp sisw yng kebnykn sudh thu dengn tugs yng hrus dikerjkn dlm kelompok, bersikp serius dn ktif dlm kegitn pembeljrn. Hmpir semu nggot kelompok dlm proses pembeljrn berlomb-lomb bekerjsm untuk menjdi kelompok terbik pd setip kli pertemun. Berdsrkn penelitin yng dilkukn oleh Richvnn, dkk., (2012: 7) mengtkn bhw model pembeljrn Group Investigtion (GI) memberikn pengruh yng signifikn pd hsil beljr terutm pd rnh ketermpiln. Hl ini didukung dri sintks pd model pembeljrn Group Investigtion (GI) dimn sisw dituntut untuk lebih ktif dn diltih mmpu bekerjsm dlm kelompok secr bergntin. Sisw pd kels kontrol jug sudh muli ktif dn serius dlm kegitn pembeljrn tpi jumlh sisw yng ktif dn serius sedikit berbed dengn jumlh sisw pd kels eksperimen. Kerjsm sisw pd kels kontrol lebih cendrung ditunjukkn oleh nggot yng ktif dn pndi dlm kelompokny. Predikt sisw kels smpel untuk indiktor berkomuniksi dlh Sngt Bik (SB). Smny nili komuniksi pd kels eksperimen dn kontrol menunjukkn bhw sisw sudh mmpu berbhs yng bik dn sopn dlm berbicr selm proses pembeljrn sert sudh memperlihtkn rs percy diri dlm kegitn pembeljrn. Sisw pd kels smpel jug telh mmpu menympikn hsil kerj kelompok secr bergntin dn didengrkn oleh nggot kelompok lin. Menurut Lie (2010: 34) bhw keberhsiln
4 4 sutu kelompok bergntung pd kesedin pr nggotny untuk sling mendengrkn dn kemmpun merek untuk mengutrkn pendpt merek. 2. Rnh Ketermpiln Perolehn nili indiktor kelengkpn dn sistemtik lporn pd kels eksperimen mendpt predikt yng lebih tinggi dri kels kontrol. Tingginy nili kelengkpn dn sistemtik lporn kels eksperimen disebbkn dny tingkt ketelitin yng tinggi kren st kegitn pembeljrn kels eksperimen lebih memfokuskn terhdp subtopik tip kelompok. Sisw membut lporn dengn pengethun yng diperoleh dri kegitn investigsi mellui beberp sumber beljr. Bnykny pengethun yng diperoleh sisw tentuny dpt membntu dlm penulisn lporn yng lengkp dn sistemtis. Hl yng sm jug diperoleh dlm penelitin Hndri, Bskoro dn Joko (2012:112) lporn yng ditulis sisw lebih lengkp dn sistemtis dengn penerpn model pembeljrn koopertif Group Investigtion (GI). Kelengkpn dn sistemtik lporn sisw pd kels kontrol dimuli dri. Pengumpuln dt tentng informsi mteri pembeljrn yng diperoleh dri membc stu sumber beljr yng tentuny memiliki keterbtsn informsi jik dibndingkn dengn sumber beljr yng lebih bnyk. Jelslh bhw membc dn menulis mempunyi kitn yng ert. Untuk menulis, dibutuhkn wwsn yng memdi. Wwsn kit kn berkembng, terutm ketik kit bnyk membc (Junedi, 2015: 43). Penulisn lporn kels kontrol membutuhkn tingkt ketelitin yng lebih tinggi dlm menghsilkn sebuh lporn yng lebih lengkp jik dibndingkn dengn kels eksperimen. Penilin ketermpiln jug diliht berdsrkn kerpin dn kebersihn lporn yng dihsilkn setip nggot kelompok. Tingginy nili kerpin dn kebersihn lporn pd kels eksperimen disebbkn kren setip individu telh memperoleh pengethun dn motivsi untuk bersungguh-sungguh pd kegitn pembeljrn. Sisw kels eksperimen dijk lebih bnyk membc sebelum menulis lporn sehingg pengethun yng diperoleh lebih bik. Hl ini sesui dengn pendpt Dlmn (2015: 6) semkin bnyk seorng membc mk semkin bik pul pengethun dn penglmn yng dimiliki seseorng. Pengethun yng telh diperoleh ditulis dengn bersungguh-sungguh secr rpi dn bersih dlm lporn hsil investigsi kelompokny. Penilin tulisn lporn pd kels kontrol dilkukn dri hsil pengethun yng diperoleh dri pengumpuln dt pd kels kontrol yng dilkukn dengn memnftkn stu sumber beljr sj sementr sisw kels kontrol dituntut untuk mmpu menjwb semu pertnyn yng diperoleh dri semu kelompok. Setip sisw hrus memiliki motivsi dlm diriny untuk dpt bersungguh-sungguh dlm menulis lporn yng diperoleh berdsrkn hsil pengethunny dri sumber beljr dengn tept dn sesui wktu yng ditentukn gr dpt menyelesikn lporn diskusiny. Sebgimn yng dijelskn oleh Aunurrhmn (2011: 180) bhw di dlm ktivits beljr sendiri, motivsi individu dimnifestsikn dlm bentuk kethnn dn keteltenn dlm mengerjkn tugs dn sebginy. Seblikny sisw-sisw yng tidk tu kurng memiliki motivsi, umumny kurng mmpu berthn untuk beljr lebih lm, bersungguh-sungguh di dlm mengerjkn tugs. 3. Rnh Pengethun Sisw pd kels eksperimen yng mendptkn nili tes khir di ts KKM dengn presentse 67% sedngkn sisw pd kels kontrol dengn prsentse 42%. Tingktn keberhsiln yng diperoleh sisw kels eksperimen tergolong bik/miniml kren peljrn yng dijrkn hny 60% smpi dengn 75 % sj dikusi oleh sisw. Sementr tingkt keberhsiln yng diperoleh kels kontrol pd tingkt kurng kren peljrn yng dijrkn kurng dri 60% dikusi sisw (Djmrh, 2010:107). Tingginy presentse nili KKM sisw kels eksperimen disebbkn kren pembgin nggot kelompok secr heterogen yng membntu sisw dlm pemhmn mteri peljrn yng dismpikn. Kelompok heterogen memudhkn pengeloln kels kren dengn dny stu orng berkemmpun kdemis tinggi, guru mendpt stu sisten untuk setip kelompok (Lie, 2010: 43). Sementr pd kels kontrol pembgin kelompok dilkukn secr homogen tu berdsrkn tempt duduk sisw yng terdekt dengn sisw linny, sehingg
5 5 tidk dpt dipstikn bhw dlm semu kelompok memiliki sisw yng dpt membntu kesulitn sisw lin pd pemhmn konsep pembeljrn. Pd kels eksperimen pelksnn model pembeljrn Group Investigtion (GI) menerpkn pelksnn investigsi tu mencri berbgi informsi tentng subtopik tnggung jwb kelompok. Sisw menggunkn berbgi sumber beljr untuk mendptkn informsi yng dibutuhkn sesui tuntutn tujun pembeljrn. Pembgin subtopik ini membut setip kelompok lebih fokus terhdp subtopik yng menjdi tnggung jwb kelompokny, sehingg kelompok kn lebih mudh memhmi tujun pembeljrn yng dihrpkn. Sementr pd kels kontrol menerpkn kegitn pembeljrn dengn metode diskusi kelompok. Semu kelompok kn mengumpulkn dt sert membhs mteri yng sm secr keseluruhn pd setip topik. Hl ini membut sisw hrus bis mengtur wktu dn benr-benr fokus gr dpt menyelesikn tugs dn mencpi tujun peljrn yng dihrpkn dlm wktu yng telh ditentukn. Kels eksperimen jug menerpkn medi power point, penggunn medi power point dpt membntu guru dlm menympikn dn memperlihtkn kepd sisw bentuk-bentuk jringn penyusun orgn pd tumbuhn secr jels sert lebih menrik. Hl ini sesui dengn pendpt Tkdung (2015: 267) kren dengn tmpiln-tmpiln yng dimnftkn di dlm Microsoft Power point dpt menumbuhkn motivsi sisw untuk memperhtikn mteri yng sedng dismpikn sehingg p yng diterngkn oleh guru dpt dimengerti oleh sisw. Sisw pd kels kontrol mengmti gmbr dn membc mteri yng terdpt dlm bhn jr untuk mencri pertnyn yng kn dijukn dlm proses pengumpuln dt. Pengmtn gmbr lewt bhn jr ini memberikn gmbrgmbr yng kurng menrik sert kurng lengkp untuk diperlihtkn kepd sisw dlm membntu pemhmn mteri pembeljrnny. KESIMPULAN DAN SARAN Berdsrkn hsil penelitin dpt disimpulkn bhw penerpn model pembeljrn Group Investigtion (GI) diserti medi power point dpt meningktkn hsil beljr biologi sisw pd mteri jringn tumbuhn dlm rnh sikp, ketermpiln dn pengethun di kels XI SMA N 1 Enm Lingkung kbupten Pdng Primn. Berdsrkn pembhsn yng telh diurikn, mk disrnkn sebgi berikut: 1. Bgi guru, model pembeljrn Group Investigtion (GI) diserti medi power point dpt dijdikn sebgi slh stu lterntif pd proses pembeljrn 2. Bgi peneliti linny dihrpkn dpt melkukn penelitin dengn menggunkn model pembeljrn Group Investigtion (GI) diserti medi power point pd mteri yng berbed DAFTAR PUSTAKA Arsyd, Azhr Medi Pembeljrn. Jkrt: Rjwli Pers Aunurrhmn Beljr dn Pembeljrn. Bndung: Alfbet Dlmn Penulisn Populer. Jkrt: PT. Rj Grfindo Persd Dud, Firdus dn M.Rizldi, T,J,P Perbndingn Hsil Beljr Biologi Mteri Sistem Srf Dengn Menerpkn Model Pembeljrn Koopertif Tipe Grup Investigsi dn Model Pembeljrn Lngsung Pd Sisw Kels IX IPA SMA Negeri 1 Sunggumins. Bionture (12) 2: Djmrh dn Zin Strtegi Beljr Mengjr. Jkrt: Rinek Cipt. Hndri, R,K., Bskoro, A,P., Joko, A., Penerpn Model Pembeljrn Koopertif Group Investigtion (GI) Untuk Meningktkn Ketermpiln Proses Sins Sisw Kels X5 SMA N 6 SurkrtThun peljrn 2011/2012. Jurnl Pendidikn Biologi (4) 1: Junedi, Fjr Menulis Kretif. Jkrt: Prenmedi Group Lie, Anit Coopertive Lerning. Jkrt: PT. Grmedi Mjid, Abdul. Implementsi Kurikulum Bndung: Inters Medi
6 6 Richvnn, A., Sri, D., Bskoro, A.P Pengruh Model Pembeljrn Group Investigtion Terhdp Hsil Beljr Biologi Ditinju Dri Tingkt Kretivits Sisw Kels X SMAN 2 Krngnyr. Jurnl Pendidikn Biologi IV (1): 1-14 Tkdung, Lory Smpe Peningktn Aktivits dn Hsil Beljr Biologi Pd Konsep Sistem Reproduksi Mellui Penggunn Power Point. Jurnl Nlr Pendidikn (3) 2:
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG Rini Whyuni 1, Nurhdi 2, Ade Dewi Mhrni 2 1 Mhsisw Progrm Studi Pendidikn Biologi
ROSMIATI NPM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDEN TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI DENGAN LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) TERHADAP HASIL BELAJA BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TANAH SEPENGGAL MUARA
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Stun Pendidikn Kels / Semester Mt Peljrn Progrm Pokok Bhsn Aloksi Wktu : Sekolh Menengh Ats : X / 1 (stu) : Mtemtik : Pemintn MIPA : Persmn Eksponen
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
Elsa Bunga Dayanti 1 Hasruddin 2 Syahmi Edi 2
Pengruh Model Pembeljrn Berbsis Mslh dn Group Investigtion Terhdp Hsil Beljr dn Kemmpun Berpikir Kretif Pd Mteri Sistem Pencernn Mknn di SMA Negeri 1 Mur Btu Kbupten Aceh Utr Els Bung Dynti 1 Hsruddin
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN)
TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN) YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN
Modul 2: Biologi Ikan KB 1: Morfologi, Anatomi, dan Kebiasaan Makan Ikan. KB 2: Sistem Ekskresi, Reproduksi, dan Embriologi Ikan.
ix Tinjun Mt Kulih M t kulih Sistem Budidy Ikn (LUHT4215) erisi penjelsn tentng pengertin dn rung lingkup sistem udidy ikn, iologi ikn, efisiensi produksi mellui perikn medi, yitu pengpurn dn pemupukn,
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
Iin Andi Retnaning 1) 1 Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Ngawi, ,
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PARON SEMESTER GENAP TAHUN
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
6. Himpunan Fungsi Ortogonal
6. Himpunn Fungsi Ortogonl Mislkn f periodik dengn periode, dn mulus bgin demi bgin pd [ π, π]. Jik S f N (θ) = N n= N c ne inθ, n =,, 2,..., dlh jumlh prsil dri deret Fourier f, mk kit telh menunjukkn
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
Bab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.
2 Sumer: Dsr-Dsr Foto Jurnlistik, 2003 esrn yng memiliki esr dn rh diseut esrn vektor. Keceptn merupkn slh stu esrn vektor. Vektor Hsil yng hrus nd cpi: menerpkn konsep esrn Fisik dn pengukurnny. Setelh
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hsil 3.1.1. Pertumbuhn Pnjng Benih Ikn Betok Pertumbuhn pnjng benih ikn betok pd khir penelitin setelh perendmn 2 jm dengn protein rhp pd dosis berbed disjikn pd Tbel 3 dn
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
BAB III METODE PENELITIAN. Objek penelitian merupakan salah satu faktor yang tidak dapat dipisahkan dari
69 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitin Objek penelitin merupkn slh stu fktor yng tidk dpt dipishkn dri sutu penelitin, kren objek penelitin merupkn sumber diperolehny dt dri penelitin yng dilkukn.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Wktu dn Tempt Penelitin 1. Wktu Penelitin Wktu penelitin dilksnkn selm 3 buln, muli wl September 2016 hingg Desember 2016. 2. Tempt Penelitin Tempt penelitin dilkukn di UPTD
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
BAB III METODE PENELITIAN. sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. 70. keterangan mengenai apa yang ingin kita ketehaui.
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Penelitin dlh sutu metode studi yng dilkukn seseorng mellui penyelidikn yng hti-hti dn sempurn terhdp sutu mslh sehingg diperoleh pemechn
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI BALONGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kode. Dok PBM.0 Edisi/Revisi A/0 Tnggl 7 Juli 07 Hlmn dri 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm
Matematika X Semester 1 SMAN 1 Bone-Bone
http://meetbied.wordpress.com Mtemtik X Semester SMAN Bone-Bone Hsil yng pling berhrg dri semu jenis pendidikn dlh kemmpun untuk membut diri kit melkukn sesutu yng hrus kit lkukn, pd st hl itu hrus dilkukn,
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
Desiana Perdana Sari Dewi 1),
STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN TRANSFORMASI SISWA
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI. Mtriks Definisi. (Anton, Howrd. ). Mtriks dlh sutu susunn bilngn berbentuk segi empt. Bilngn-bilngn dlm susunn itu disebut nggot dlm mtriks tersebut. Ukurn (size) sutu mtriks dinytkn
BAB ALJABAR MARIX Dlm pokok bhsn ini kn disjikn dsr-dsr opersi ljbr mtrix yng berhubungn dengn nlisis struktur dengn menggunkn metode mtrix kekkun (stiffness method)... Pengertin Mtrix Mtrix merupkn sutu
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
BAB IV HASIL PENELITIAN. tersebut, peneliti mengambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-E
BAB IV AIL PENELITIAN A. sil Penelitin 1. Deskripsi Dt Penelitin ini dilkukn di MTsN Kot Blitr dengn mengmbil populsi seluruh sisw kels VII yng terdiri dri 9 kels, yitu kels VII A, B, C, D, E, F, G,, dn
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
BAB III METODE PENELITIAN. pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Pendektn penelitin yng digunkn dlm penelitin ini dlh pendektn kuntittif. Penelitin kuntittif dlh sutu proses menemukn pengethun yng menggunkn
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
Jurnal Akademis dan Gagasan matematika Edisi Perdana Tahun 2014 halaman 8 hingga 13
Edisi Perdn Thun 2014 hlmn 8 hingg 13 PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN EXPLICIT INSTRUCTION DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DITINJAU DARI KECERDASAN VISUAL-SPASIAL PADA MATERI POKOK KUBUS
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ILUSTRASI Sony kn membeli sebuh motor secr kredit, ketentun yng ditwrkn oleh perushn lesing dlh, ung muk sebesr Rp.500.000,00 dn ngsurn perbulnny sebesr Rp 365.000,00
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN RANGKUMAN MATERI Sebelum memsuki mteri, perhtikn himpunn-himpunn berikut: ) Himpunn bilngn sli:,,,4,5,.... b) Himpunn bilngn bult:...,,,0,,,.... p c) Himpunn bilngn rsionl:
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
Kegiatan Belajar 5. Aturan Sinus. Kegiatan 5.1
Pge of 8 Kegitn eljr 5. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr 5, dihrpkn sisw dpt. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn sinus b. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn kosinus. Menghitung
AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PECAHAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP Putri Widiynti, Zubidh, Ahmd Yni Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP Untn, Pontink E-mil: Pwidiynti@yhoo.com
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
11. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
11. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (, ) x 1 x 1 x 2 (b, ) b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 ) b. Persmn
15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT
15. INTEGRAL SEBAGAI LIMIT 15.1 Jumlh Riemnn Dlm kulih Klkulus pd thun pertm, integrl Riemnn bisny diperkenlkn sebgi limit dri jumlh Riemnn, tidk mellui integrl Riemnn ts dn integrl Riemnn bwh. Hl ini
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
IAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2
GRMMR CONTEXT-FREE DN PRING entuk umum produksi CFG dlh :, V N, (V N V T )* nlisis sintks dlh penelusurn seuh klimt (tu sentensil) smpi pd simol wl grmmr. nlisis sintks dpt dilkukn mellui derivsi tu prsing.
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
PENYELESAIAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER 2010
PNYLSAIAN SOAL UJIAN TNGAH SMSTR SOAL A Pengolhn dt nnul series curh hujn hrin mximum, H mm, di sutu stsiun ARR menunjukkn bhw sebrn probbilits sutu besrn curh hujn, p H (h), dpt dinytkn dengn sutu ungsi
Matematika SMA (Program Studi IPA)
Smrt Solution UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Disusun Sesui Indiktor Kisi-Kisi UN 2013 Mtemtik SMA (Progrm Studi IPA) Disusun oleh : Pk Anng - Blogspot Pge 1 of 13 5. 2. Menyelesikn sol pliksi
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS Purwoko ) Abstrk Mtemtik kn lebih menrik bil diterpkn dlm kehidupn nyt. Brisn geometri dlh stu di ntrny. Brisn geometri 1 suku dengn rsio 1/1 dlh brisn frekuensi
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
Dri Gmbr 4.7, Gmbr 4.8, dn Gmbr 4.9 di ts dpt diliht bhw hybrid film yng terbentuk menglmi retkn (crck). Hl ini sm seperti yng terjdi pd hybrid film presintered dn hybrid film dengn 5% wt PDMS terhdp TEOS
CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS
CHAPTER EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS Indiktor (penunjuk): Mengubh bentuk pngkt negtif ke pngkt positif dn seblikny. (4 jp) A. EXPONENTS. Definition (ketentun): Positive Integers Exponents n = x x...
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MEGEMBAGKA MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATA MEGGUTIG KERTAS MEGIKUTI POLA GARIS LURUS PADA AAK USIA 3-4 TAHU DI KELOMPOK BERMAI BUGA MULIA SLUMBUG KECAMATA GADILUWIH KABUPATE KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Memenuhi
Gambar 1.1. Contoh Produk-Produk Dekorasi dan Saniter yang Dihasilkan oleh Perusahaan tersebut
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Ltr Belkng Sutu perushn menghsilkn wstfel, ptung, penyngg ptung, pot, penyngg pot, mej, penyngg mej, ir mncur, milbox, dn produk-produk dekorsi rumh linny yng berbhn utm terrzzo
PENENTUAN KONDUKTIVITAS DAN RESISTIVITAS AIR LAUT DENGAN PENGUKURAN TIDAK LANGSUNG
PENENTUAN KONDUKTIVITAS DAN RESISTIVITAS AIR LAUT DENGAN PENGUKURAN TIDAK LANGSUNG Ahmd Fuzi 1 1 Progrm Studi Pendidikn Fisik PMIPA FKIP UNS Surkrt, 57126, Indonesi fuziuns@gmil.com Abstrk Pergurun tinggi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitin ini dilkukn untuk mengethui hrg kut trik sert dn kut geser rektn pd interfce sert sut kelp yng dienmkn ke dlm epoksi. Pengujin jug dimksudkn untuk mengethui
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels 11 Mtemtik Persipn UAS - 0 Doc. Nme: AR11MAT0UAS Version : 016-07 hlmn 1 01. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 58. Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 65, sedngkn untuk
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
SISTEM PENUNJANG KEPUTUSAN PEMILIHAN TEMPAT KULINER DENGAN METODE TOPSIS BESERTA INFORMASI GEOGRAFIS DI KOTA MALANG
SISTEM PENUNJANG KEPUTUSAN PEMILIHAN TEMPAT KULINER DENGAN METODE TOPSIS BESERTA INFORMASI GEOGRAFIS DI KOTA MALANG Rosslie Dhnir 1) 1) Progrm Studi Teknik Informtik, Sekolh Tinggi Informtik & Komputer
Aplikasi Teori Permainan Lawan pemain (punya intelegensi yang sama). Setiap pemain mempunyai beberapa strategi untuk saling mengalahkan.
Apliksi Teori Perminn Lwn pemin (puny intelegensi yng sm) Setip pemin mempunyi beberp strtegi untuk sling menglhkn Two-Person Zero-Sum Gme Perminn dengn pemin dengn perolehn (keuntungn) bgi slh stu pemin
BAB 2 LANDASAN TEORI. pengetahuan, terutama para peneliti yang dalam penelitiannya banyak
BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengertin Anlisis Regresi Sttistik merupkn slh stu cbng ilmu pengethun yng pling bnyk mendptkn perhtin dn dipeljri oleh ilmun dri hmpir semu ilmu bidng pengethun, terutm pr peneliti
TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2009
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 009 Bidng Mtemtik Wktu :,5 Jm DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT
didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b
1 PENDAHULUAN 1.1 Sistem Bilngn Rel Untuk mempeljri klkulus perlu memhmi hsn tentng system ilngn rel, kren klkulus didsrkn pd system ilngn rel dn siftsiftny. Sistem ilngn yng pling sederhn dlh ilngn sli,
AGATA VALLERY VIANI WIRANTE NIS : 1314A001
LPORN HSIL BELJR SISW THUN PEMBELJRN 2013-2014 KB-TK TRKNIT - GDING SERPONG KELOMPOK GT VLLERY VINI WIRNTE NIS 1314001 JL.RY KELP CENGKIR TENGH NO.1 SEKTOR 7 GDING SERPONG TNGERNG Telepon 021-4569450 DT