SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD
|
|
|
- Yulia Kurniawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MEMBATIK MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS BURAM PADA ANAK KELOMPOK B RA PSM BANJARSARI KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN SKRIPSI Dijukn untuk Memenuhi Sebgin Syrt Gun Memperoleh Gelr Srjn Pendidikn (S.Pd) Pd Progrm Studi PG PAUD Oleh: SAYIDATUL MU AROFAH NPM: P PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 205
2 . Hlmn persetujun lengkp TTD (scn) 2
3 2. Hlm Pengeshn Lengkp TTD dn Stempel (Scn) 3
4 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MEMBATIK MENGGUNAKAN MEDIA KERTAS BURAM PADA ANAK KELOMPOK B RA PSM BANJARSARI KECAMATAN NGRONGGOT KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN SAYIDATUL MU AROFAH Progrm Studi Pendidikn Guru Pendidikn Ank Usi Dini ROSA IMANI KHAN, M.Psi dn HANGGARA BUDI UTOMO, M.Pd.,M.Psi Fkults Kegurun Dn IlmuPendidikn, Jl. K.H Achmd Dhln No. 76 Kediri 642 Telp. (0354) ABSTRAK Penelitin ini diltrbelkngi hsil pengmtn dn penglmn peneliti, bhw penggunn buku penunjng dlm kegitn pembeljrn khususny dlm kegitn motorik hlus menyebbkn kurng optimlny penggunn kebergmn medi dn sumber beljr. Hl tersebut membut kegitn beljr sebgi rutinits yng membosnkn bgi nk sert kurng termotifsi dlm kegitn beljr khususny pd peningktn motorik hlus, sehingg cpin perkembngn kemmpun motorik hlus nk kurng optiml. Rumusn permslhn dlm penelitin ini dlh Apkh penerpn perminn membtik menggunkn medi kerts burm dpt meningktkn kemmpun motorik hlus nk kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk thun jrn ? Penelitin ini menggunkn pendektn Penelitin Tindkn Kels(PTK) dengn subyek penelitin 22 nk kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Nronggot Kbupten Ngnjuk Thun Ajrn Penelitin dilksnkn dlm 2 siklus dengn menggunkn instrumen berup rencn kegitn minggun, rencn kegitn hrin, lembr penilin unjuk kerj kemmpun motorik hlus nk, lembr observsi kemmpun guru dlm melksnkn pembeljrn. Kesimpuln hsil penelitin ini dlh penerpn perminn membtik menggunkn medi kerts burm terbukti dpt meningktkn kemmpun motorik hlus pd nk kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk Thun Ajrn Perolehn prosentse siklus I sebesr 6,36, ngk ini belum memenuhi kriteri ketuntsn miniml sehingg msih memerlukn penngnn siklus lebih lnjut. Pd siklus II perolehn prosentse rt-rt kemmpun motorik hlus sebesr 85,23, ngk ini melebihi kriteri miniml yng telh ditentukn yitu sebesr 75. Setelh peneliti menyimpulkn dri hsil observsi, gr mendptkn hsil yng mksiml dlm mencpi tujun pembeljrn yng lebih efektif lgi disrnkn : () Sebgi modl dsr seni ketermpiln yng kn bergun bgi kehidupn nk nnti, tidk d slhny pbil perminn membtik ini dicob pd ktifits lin dengn bhn dn metode yng lin pul. Sehingg penggunn medi dn perminn yng bergm dpt meningktkn motivsi dn konsentrsi nk dlm beljr, (2) Bgi orng tu dihrpkn tidk hny menuntut nk untuk pndi dlm pembeljrn clistung semt tetpi jug pd potensi kretifits nk. Kt Kunci : Kemmpun Motorik Hlus, Perminn Membtik, Menggunkn Kerts Burm. 4
5 I. PENDAHULUAN Perkembngn motorik merupkn slh stu spek perkembngn yng penting dlm kehidupn nk. Perkembngn motorik terbgi ts du yitu motorik ksr dn motorik hlus. Perkembngn motorik pd nk usi dini berbed, sesui dengn lingkungn sosil dn kepribdin nk. Sehingg cr penngnn nk jug berbed. Seperti hlny yng terjdi pd nk kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk thun Ajrn , pd kegitn motorik hlus khususny pd kegitn menggmbr sesui ggsn nk msih belum tersh dengn bik. Berdsrkn pengmtn peneliti khususny pd nk Kelompok B RA PSM Bnjrsri yng menggunkn model pembeljrn kelompok, dengn lsn efektivits dn efisiensi wktu, semu sumber dn medi beljr bnyk didukung oleh buku penunjng, kurng dipertimbngknny dn kurng dioptimlknny penggunn kebergmn medi dn sumber beljr lin. Untuk selnjutny, dlm meningktkn kemmpun motorik hlus dilkukn mellui perminn membtik menggunkn medi kerts burm. Mk berdsrkn urin yng telh dipprkn di ts, peneliti melkukn Penelitin Tindkn Kels dengn memilih judul Meningktkn Kemmpun Motorik Hlus Mellui Perminn Membtik Menggunkn Medi Kerts Burm Pd Ank Kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk Thun Ajrn II. KAJIAN PUSTAKA. Kemmpun Motorik Hlus. Pengertin Motorik Hlus Rini Hildyni, dkk (2008:9) ketermpiln motorik hlus yitu kegitn terbts dri bginbgin yng meliputi otot kecil, terutm gerkn dibgin jri jri tngn. Sujiono (2008:2) motorik hlus dlh gerkn yng hny melibtkn bgin-bgin tubuh tertentu sj dn dilkukn oleh otot-otot kecil, seperti ketermpiln menggunkn jri jemri tngn dn gerkn pergelngn tngn yng tept. b. Mcm-mcm Motorik Hlus Menurut Mrtinis (202:2-25) d beberp mcm kemmpun motorik hlus yitu : ) Menggenggm (grsping) 2) Koordinsi tngn mt c. Fktor-fktor yng Mempengruhi Perkembngn Motorik Menurut Hurlock (dlm Jnudi, 2004) fktor-fktor yng mempengruhi perkembngn motorik secr umum bik itu motorik ksr mupum motorik hlus dlh:. Sift dsr genetik 2. Kondisi psc kelhirn yng bik. 3. Kondisi pr lhir yng menyenngkn. 4. Kelhirn yng sukr. 5. Kesehtn dn gizi yng bik. 6. Ank dengn IQ tinggi. 7. Adny stimulsi. 8. Perlindungnberlebihn kn melumpuhkn kesipn berkembngny kemmpun motorik. 9. Kelhirn premtur. 0. Cct fisik.. Motivsi dn metode peltihn. d. Perkembngn Ketermpiln Motorik Hlus Ank Usi Dini. Beberp perkembngn ketermpiln motorik hlus nk usi dini menurut Rini Hildyni dkk. (2008:7) dlh :. Perkembngn gmbr pd nk. Pd usi 2 thun nk 5
6 mmpu membut coretn dn gris, pd usi 3 thun mmpu menggmbr bentuk lingkrn, segitig dn sebginy, pd usi 4-5 thun muli bis menggmbr bentuk menyerupi bend sliny. 2. Perkembngn hndedness (penggunn tngn dominn).penggunn tngn dominn muli tmpk pd usi 3 thun dn muli menunjukkn tngn dominnny secr permnen. Penggunn tngn dominn dipengruhi olh fktor bwn dn pengruh lingkungn. e. Alsn Pentingny Mengembngkn Motorik Pd Ms Ank-Ank Menurut Aisyh dkk. (20:43), d beberp lsn yng mendsri hl tersebut, dintrny dlh:. Tubuh nk-nk lebih lentur dri orng dews. 2. Ank belum memiliki bnyk ketermpiln yng kn berbenturn dengn ketrmpiln bru. 3. Ank lebih berni mencob sesutu yng bru 4. Ank-nk menyuki kegitn yng siftny pengulngn smpi mmpu mengusi. 5. Tnggungjwb dn kewjibn nk lebih kecil dri nk remj dn orng dews. f. Hl Penting Dlm Mempeljri Ketermpiln Motorik. Menurut Aisyh dkk. (20:43) hl penting dlm mempeljri motorik ksr mupun motorik hlus yitu:. Kesipn beljr. 2. Kesemptn beljr. 3. Kesemptn berprktek. 4. Model / contoh yng bik. 5. Bimbingn dri guru yng bik. 6. Motivsi kepd nk. 7. Ketermpiln motorik hrus dipeljri secr individu. 8. Ketermpiln sebikny dipeljri stu perstu. 2. Pengertin Membtik. Pengertin Perminn Membtik Dewey (dlm Montollu 2008:7) percy bhw nk beljr tentng diriny sendiri dn duniny mellui bermin dengn bend kongkrit. Perminn membtik dlh sutu kegitn perminn mnipultive seorng nk dlm menulis, menggmbr tupun melukis pd lembrn bidng dtr seperti kerts tu kin dengn menggunkn wrnwrn yng tidk membhykn kemnn nk. b. Perminn Membtik Merupkn Ketermpiln Gerk Mnipultif Perminn membtik menggunkn medi kerts burm termsuk ketermpiln gerk mnipultif yng menggunkn teknik menulis, mencoret, melukis dn menggmbr, merems kerts dn menguspny menggunkn ir berwrn sesui kresi nk sendiri. c. Btik Sebgi Wrisn Budy Bngs Pd Konversi UNESCO tnggl 6 November thun 972 st Generl Conference UNESCO tentng Perlindungn Wrisn Budy dn Wrisn Alm Duni memdefinisikn wrisn budy bngs sebgi berikut, Wrisn dri ms lmpu, yng kit nikmti st 6
7 ini dn kn kit teruskn kepd genersi yng kn dting. d. Pengertin Medi Kerts Burm Menurut Schrmm (dlm Zmn, 2008:44) pengertin medi yitu teknologi pembw pesn yng dpt dimnftkn untuk keperlun pembeljrn. Perminn membtik menggunkn medi kerts burm termsuk dlm medi visul nonprojected medi model kren buknlh btik yng sebenrny melinkn hny perminn membtik untuk menylurkn imjinsi nk. e. Kelengkpn yng Dibutuhkn dlm Perminn Membtik pd Kerts Burm Pd dsrny bhn dn lt yng dibutuhkn dlm perminn membtik pd kerts burm dlh: ) Bhn : Kerts burm, Pewrn mknn, Air, Buku gmbr / kerts HVS untuk menempel hsil kry nk. 2) Alt : Gunting, Gels beks ir minerl untuk mencirkn wrn, Cryon, Kin perc, Lem kerts, Korn untuk ls. f. Teknik Perminn Membtik Menggunkn Medi Kerts Burm Berikut dlh lngkhlngkh dlm perminn membtik menggunkn medi kerts burm: ) Ambil kerts burm potonglh menjdi 2 bgin, butkn bentuk dsr segi empt dn lingkrn pd kerts 2) Mulilh menggmbr motif btik sesui keinginn pd kerts berbentuk lingkrn dn segi empt. Ank bebs menggmbr motif btik sesui imjinsiny menggunkn cryon 3) Minkn kerts bermotif dengn merems-rems llu buk kembli dengn hti-hti gr tidk sobek 4) Usp menggunkn kin perc yng telh dicelupkn pd pewrn secr perlhn dn peln-peln gr tidk sobek 5) Jemur smpi kering di bwh sinr mthri 6) Minkn kembli kerts yng sudh kering dengn merems-rems lku buk dengn perlhn 7) Gunting dn bentuklh pinggirn kerts sesui seler gr terliht lebih bgus g. Mnft Perminn Membtik bgi Perkembngn Ank Dintr beberp mnft perminn membtik menggunkn medi kerts burm dlh: ) Meltih motorik hlus nk. 2) Meltih koordinsi ntr otk mt dn tngn. 3) Mengekspresikn ide. 4) Merngsng kretivits nk 5) Mengenlkn nk pd budy bngs 6) Menstimulsi nk dlm berkomuniksi 7) Meltih kesbrn dn keteltenn B. Kerngk Berpikir Perencnn sumber beljr yng dilkukn oleh guru kn memberikn mnft pbil guru dpt menyipkn dn memilih sumber beljr yng sesui dengn krkteristik, mint dn tujun pembeljrn nk yng hendk dicpi. Pembeljrn dn penyedin medi bgi peningktn motorik hlus pd nk kelompok B RA PSM Bnjrsri lebih bnyk menggunkn buku penunjng, monoton dn membut nk menjdi 7
8 bosn sehingg kemmpun motorik hlus nk menjdi rendh. Berdsrkn kedn tersebut peneliti melkukn penelitin peningktn kemmpun motorik hlus mellui perminn membtik menggunkn medi kerts burm. Sehingg dihrpkn dengn kegitn tersebut kemmpun motorik hlus nk dpt meningkt. III. METODE PENELITIAN A. Subjek dn Setting Penelitin Subjek Penelitin tindkn kels dlh nk Kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk Thun Ajrn Dengn nk didik berjumlh 22 nk, terdiri dri 2 nk perempun dn 0 nk lki-lki. B. Prosedur Penelitin Penelitin ini menggunkn model penelitin tindkn dri Kemmis dn Mc Trgrt menggmbrkn dny empt lngkh (dn pengulngnny) yitu: )Perencnn, 2) Tindkn, 3) Observsi dn 4) Refleksi (Mulys, 202:72). No C. Teknik Pengumpuln Dt dn Instrumen Penelitin. Teknik dn Instrumen pengumpuln dt. Unjuk Kerj Instrumen Penilin Unjuk Kerj Kemmpun Motorik hlus Ank Nm Ank Kemmpun Motorik Hlus Ank dlm Perminn Membtik Menggunkn Kerts Burm dst. No b. Observsi Lembr Observsi Guru Aspek yng diobservsi Cr penympin tu penjelsn guru dlm perminn membtik dpt dihmi nk 2. Guru mengjk nk untuk ktif dlm mengikuti kegitn perminn membtik 3 Ketermpiln guru dlm memberikn contoh pol btik kepd nk didik 4 Kegitn pembeljrn membut gmbr tu motif btikpd kerts burm berbentuk lingkrn dn segi empt dpt memustkn perhtin nk Penilin Bik Cukup Kurng D. Teknik Anlis Dt Penelitin ini dinlisis dengn menggunkn rumus sebgi berikut : P = f X 00 N 8
9 P = prosentse nk yng mendptkn bintng tertentu f = jumlh nk yng mendptkn bintng tertentu N = jumlh nk keseluruhn Dt yng diperoleh kemudin dibndingkn dengn kriteri sebgi berikut: Rentng Ktegori Bobot Nili Sngt Meningkt Meningkt Kurng Meningkt Tidk Meningkt E. Rencn Jdwl Penelitin Siklus I : Sels, 03 Februri 205 Siklus II : Sbtu, 07 Februri 205 IV. PEMBAHASAN A. Gmbrn Selints Setting Penelitin Penelitin ini dilkukn pd nk kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk Thun Ajrn semester genp sebnyk 22 sisw dimn kemmpun motorik hlus msih rendh. N o B. Deskripsi Temun Penelitin. Kondisi Pr Tindkn Hsil pengmtn wl, kemmpun motorik hlus nk: N m Kemmpun Motorik Hlus Ank Menggunkn Medi Kokoru Resy 2. Rez 3. Pipit 4. Kiki 5. Arju n 6. Rifk 7. Mon ik 8. Uus 9. Mel Glu 0. h Ren. di Mun 2. ir Sult 3. n Div 4. Tuf 5 iq Nuf 6 l Niko 7 Fin 8 Fni 9 2 Dfi 0 n 2 Ame l 2 Din 2 Jumlh 4 7 Prosent 8, 50 3,8 se 8 Berdsrkn hsil nlis perhitungn kemmpun motorik hlus nk pd pr tindkn msih rendh yitu dengn prosentse rt-rt kemmpun motorik hlus sebesr 53,4. Angk ini belum memenuhi kriteri ketuntsn miniml yng telh ditetpkn yitu sebesr Rencn Umum Pelksnn Tindkn 9
10 Rencn umum dlm pelksnn ini dlh dengn mempersipkn :. RKM dn RKH b. Lembr Observsi untuk nk dn guru c. Lembr Penilin unjuk kerj untuk nk 3. Pelksnn Tindkn Pembeljrn Siklus I. Thp Perencnn ) Membut rencn kegitn pembeljrn bersm kolbortor yng meliputi : ) Rencn Kegitn Minggun (RKM). b) Rencn Kegitn Hrin (RKH) 2) Menetpkn bhw dlm kegitn pembeljrn yitu perminn membtik menggunkn medi kerts burm 3) Membut lembr observsi untuk mengmti ktivits nk didik, ktivits guru dn kegitn pembeljrn. b. Thp Pelksnn Secr gris besr kegitnny dlh: ) Guru menjelskn tentng btik dn perminn membtik. 2) Guru menunjukkn lt dn bhn yng digunkn. 3) Guru memberi contoh cr perminn membtik dengn menggunkn medi kerts burm yng berbentuk lingkrn dn segi enpt. 4) Ank menirukn cr perminn membtik yng dicontohkn guru. c. Thp Observsi Berikut dlh hsil observsi pelksnn tindkn pd siklus I: ) Dt kemmpun motorik hlus nk Siklus I N o N m Kemmpun Motorik Hlus Ank Menggunkn Medi Kokoru Resy 2. Rez 3. Pipit 4. Kiki 5. Arju n 6. Rifk 7. Mon ik 8. Uus 9. Mel Glu 0. h Ren. di Mun 2. ir Sult 3. n Div 4. Tuf 5 iq Nuf 6 l Niko 7 Fin 8 Fni 9 2 Dfi 0 n 2 Ame l 2 Din 2 Jumlh Prosent 9,09 36,3 54,5 se 6 5 Berdsrkn hsil nlis perhitungn kemmpun motorik hlus nk pd siklus I msih dlm ktegori kurng meningkt 0
11 N o tu msih rendh yitu dengn prosentse rt-rt kemmpun motorik hlus sebesr 6,36. 2) Dt Kemmpun guru siklus I Aspek yng diobservsi Cr penympin tu penjelsn guru dlm membut Kokoru dpt diphmi oleh nk 2. Guru mengjk nk untuk ktif dlm mengikuti kegitn pembeljrn membut kokoru 3 Ketermpiln pendidik dlm membut kokoru 4 Kegitn pembeljrn membut bentuk kokoru dpt memustkn perhtin nk Bi k Penilin Cuk up Kur ng d. Thp Refleksi Pelksnn refleksi dengn meliht perbndingn ntr dt sebelum tindkn dilkukn dn dt setelh dilksnkn tindkn siklus I. Adpun perbndingnny sebgi berikut: Keterngn Prosentse Kemmpun Pr Tind kn 53,4 Siklus I 6,36 Peni ngk tn 7,95 Motorik Hlus Ank Dri dt dits dpt dikethui bhw kendl pd st pelksnn tindkn siklus I ntr lin: ) Kurngny pengturn posisi duduk nk dilnti dengn bentuk berjjr berhdpn membut sebgin nk berjuhn dri posisi guru sehingg kurng memhmi penjelsn guru. 2) Terllu bnyk jumlh murid dlm kels, sehingg sebgin dri merek belum mendptkn perhtin lebih dri guru yng mengkibtkn d nk yng bermin sesuk hti dn menggnggu temn lin 4. Pelksnn Tindkn Pembeljrn Siklus II. Thp Perencnn ) Membut RKM dn RKH 2) Menggnti posisi duduk 3) Membgi jumlh nk dlm 3 kelompok 4) menggunkn kerts burm 5) Membut lembr observsi dn unjuk kerj. b. Thp Pelksnn Secr gris besr lngkhlngkh pembeljrn dlh: ) Guru membgi nk dlm 3 kelompok. 2) Guru memberi penjelsn cr pembutn btik dengn medi kerts burm pd msingmsing kelompok. 3) Guru menunjukkn berbgi contoh gmbr tu motif btik menggunkn medi kerts burm. 4) Ank menirukn cr perminn membtik menggunkn medi kerts burm. c. Thp Observsi Berikut dlh hsil observsi pelksnn tindkn pd siklus II:
12 ) Dt kemmpun motorik hlus nk Siklus II Kemmpun Motorik N N Hlus Ank Menggunkn o m Medi Kokoru Resy 2. Rez 3. Pipit 4. Kiki 5. Arju n 6. Rifk 7. Mon ik 8. Uus 9. Mel Glu 0. h Ren. di Mun 2. ir Sult 3. n Div 4. Tuf 5 iq Nuf 6 l Niko 7 Fin 8 Fni 9 2 Dfi 0 n 2 Ame l 2 Din 2 Jumlh Prosent 9,09 40, se 9 N o Hsil nlis perhitungn kemmpun motorik hlus nk pd siklus II telh menunjukkn ktegori meningkt dengn prosentse rt-rt kemmpun motorik hlus sebesr 85,23 melebihi dri kriteri ketuntsn minimlyng telh ditetpkn yitu sebesr 75. 2) Dt kemmpun guru Siklus II Aspek yng diobservsi Cr penympi n tu penjelsn guru dlm membut Kokoru dpt diphmi oleh nk 2. Guru mengjk nk untuk ktif dlm mengikuti kegitn pembeljr n membut kokoru 3 Ketermpil n pendidik dlm membut kokoru 4 Kegitn pembeljr n membut bentuk kokoru dpt memustk n perhtin nk Bi k Penilin Cuk up Kur ng d. Thp Refleksi Refleksi dilkukn dengn membndingkn dt pd siklus 2
13 I dn siklus II. Perbndingnny dpt diliht pd pd tbel berikut: Keterng n Sikl us I Sikl us II Pening ktn Siklus I dn Siklus II Prosentse Kemmpu n Motorik Hlus Ank 6,3 6 85,2 3 23,87 Dri dt tersebut ditrik kesimpuln bhw pd siklus II terjdi kenikn sebesr 23,87 dri tindkn siklus I sehingg diperoleh prosentse rt-rt kemmpun motorik hlus siklus II sebesr 85,23 melebihi trget ketuntsn beljr miniml yng telh ditetpkn sebesr 75. Dri dt tersebut dpt ditrik kesimpuln bhw pd siklus II telh berhsil meningktkn kemmpun motorik hlus dengn perminn membtik menggunkn medi kerts burm yitu telh melmpui trget keberhsiln yng telh ditetpkn sebesr 75, sehingg peneliti tidk melnjutkn pd thp siklus yng ke III. C. Pembhsn dn Pengmbiln Kesimpuln. Pembhsn Berdsrkn hsil yng dicpi pd prtindkn dn siklus I, d beberp hl yng menjdi cttn peneliti, bik positif mupun negtif sebgi konsekuensi dri diterpknny strtegi pembeljrn ini. Beberp cttn negtif yng belum tertsi pd siklus I, telh dilkukn perbikn pd siklus II gr cpin hsil yng diperoleh lebih bik. Keberhsiln terjdi pd siklus II peneliti merncng Kete rngn Prosent se Kemm pun Motori k Hlus Ank pembeljrn dengn memberikn kelelusn bgi nk untuk berkresi dengn membgi jumlh nk dlm kelompok sert menggnti posisi duduk nk. Aktivits guru selm pembeljrn telh melksnkn metode dn lngkh pembeljrn dengn bik. 2. Pengmbiln Kesimpuln Untuk mengmbil kesimpuln berikut dlh tbel perbndingn dn peningktn kemmpun motorik hlus pd pr tindkn smpi dengn siklus II berikut : P Peni r ngk Peni tn ngk Si T Si Pr tn kl in kl Tin Sikl u d us dk us I s II n dn I k dn Sikl Sikl us II n us I 5 3, 4 6, ,2 3 7,95 23,8 7 Dri tbel dits dpt dimbil kesimpuln bhw peningktn prosentse rt-rt kemmpun motorik hlus nk mellui kegitn membtik menggunkn medi kerts burm meningkt dri pr tindkn sebesr 53,4, siklus I sebesr 6,36 dengn nili peningktn sebesr 7,95 dn siklus II sebesr 85,23 dengn nili peningktn ntr siklus I dn siklus II sebesr 23,87. D. Kendl dn Keterbtsn. Kendl Dlm penelitin ini, selm pelksnn hny terjdi sedikit kendl. Cuc musim hujn 3
14 ketik proses penelitin dpt memperlmbt proses pengeringn kerts, sehingg nk hrus menunggu keringny kerts burm dlm wktu yng lm dn memperlmbt proses perpin dn penempeln di buku gmbr. Nmun demikin nk tetp mers senng. Smbil menunggu keringny hsil gmbrn btik, merek mencob berkresi dengn membut motifmotif sesui imjinsi sendiri yng dpt meningktkn kretifits dn meningktkn kemmpun motorik hlus sehingg pd pelksnn siklus II hsil yng dicpi sudh optiml. 2. Keterbtsn Sedngkn keterbtsn yng Keterbtsn yng dilmi peneliti pd st pelksnn penelitin ini terdpt pd st pelksnn siklus I dimn jumlh kolbortor kurng sesui dengn jumlh murid, sehingg kegitn pembeljrn kurng mksiml, nmun hl tersebut dpt ditsi dengn bik. V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpuln Berdsrkn hsil penelitin yng telh dilkukn di kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk, mk dpt disimpulkn bhw penerpn perminn membtik menggunkn medi kerts burm terbukti dpt meningktkn kemmpun motorik hlus pd nk kelompok B RA PSM Bnjrsri Kecmtn Ngronggot Kbupten Ngnjuk Thun Ajrn B. Srn Setelh peneliti menyimpulkn dri hsil observsi, gr mendptkn hsil yng mksiml dlm mencpi tujun pembeljrn yng lebih efektif lgi, mk perlu dny srn-srn dlm perminn membtik menggunkn medi kerts burm sebgi berikut:. Bgi Penyelenggr Pendidikn Implementsi perminn membtik menggunkn medi kerts burm dpt meningktkn hsil beljr nk dn jug sebgi modl dsr seni ketermpiln yng kn bergun bgi kehidupn nk nnti dn tidk d slhny pbil perminn membtik ini dicob pd ktifits lin dengn bhn dn dengn metode tu teknik yng lin pul. 2. Bgi Guru Hendkny dlm proses pembeljrn termsuk dlm peningktn kemmpun motorik hlus nk menggunkn medi dn perminn yng menrik sert bergm sehingg dpt meningktkn motivsi dn konsentrsi nk dlm beljr, mislny perminn membtik menggunkn medi kerts burm. 3. Bgi Orng Tu Agr lebih memperhtikn setip potensi yng dimiliki nk, tidk menuntut nk untuk pndi dlm pembeljrn clistung semt tetpi jug pd potensi kretifits nk seperti perminn membtik menggunkn medi kerts burm yng dpt meningktkn kemmpun motorik hlus nk sehingg dpt mendukung tumbuh kembng nk secr optiml, dihrpkn orng tu jug berpern dlm mengoptimlkn pertumbuhn nk-nk merek dengn diterpknny kegitn kretifits di rumh dengn susn yng menyenngkn. DAFTAR PUSTAKA Aisyh, Siti, Dkk. 20. Perkembngn dn Konsep Ank Usi Dini. Jkrt: 4
15 Universits Terbuk Kementerin Pendidikn Nsionl. Awn S.Didik Pengertin Membtik. (online) tersedi: diunduh 5 Nopember 204. Giney, Frid Membtik. (online). Tersedi: diunduh 5 Nopember 204. Hildyni, Rini, dkk Psikologi Perkembngn Ank. Jkrt: Universits Terbuk Deprtemen Pendidikn Nsionl. Jnudi, Dwi Rojb Metode Pengembngn Motorik dn Bhs. (online). Tersedi: Diunduh 2 Nopember 204. Kusumningtys, Rindi Fnny. Btik Sebgi Wrisn Bngs. (Online) tersedi: dikses 4 Oktober 204. Mrtinis, Ymin Prdigm Pendidikn Konstruktivistik. Jkrt: Gung Persd Press. Montlu, B.E.F, dkk Bermin dn Perminn Ank. Jkrt: Universits Terbuk Deprtemen Pendidikn Nsionl. Mulys, H.E Prktik Penelitin Tindkn Kels.Bndung: Remj Rosdkry. Sujiono, Bmbng, dkk Metode Pengembngn Fisik. Jkrt: Universits Terbuk Deprtemen Pendidikn Nsionl. Zmn,Bdru Medi dn Sumber Beljr TK. Jkrt: Univrsits Terbuk Deprtemen Pendidikn Nsionl. 5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MEGEMBAGKA MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATA MEGGUTIG KERTAS MEGIKUTI POLA GARIS LURUS PADA AAK USIA 3-4 TAHU DI KELOMPOK BERMAI BUGA MULIA SLUMBUG KECAMATA GADILUWIH KABUPATE KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Memenuhi
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN)
TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN) YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2
Buletin Ilmih Mth. Stt. dn Terpnny (Bimster) Volume 06, No. 3(2017), hl 193 202. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2 Ilhmsyh, Helmi, Frnsiskus Frn INTISARI Mtriks blok merupkn mtriks persegi yng diblok
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
Kegiatan Belajar 5. Aturan Sinus. Kegiatan 5.1
Pge of 8 Kegitn eljr 5. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr 5, dihrpkn sisw dpt. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn sinus b. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn kosinus. Menghitung
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
Konstruksi Super Matriks Simetris Persegi Latin
SEMINR NSIONL MTEMTIK DN PENDIDIKN MTEMTIK UNY Konstruksi Super Mtriks Simetris Persegi Ltin T - Hendr Krtik Progrm Studi Pendidikn Mtemtik, Universits Singperbngs Krwng, Jln. H.S. Ronggowluyo Telukjmbe
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO
. Jwbn : C 8 3 8 6 3 3 3 6 BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO. Jwbn : C Tig bilngn prim pertm yng lebih besr dri 0 dlh 3, 9, dn 6. Mk 3 + 9 + 6 = 73. Jdi, jumlh tig bilngn
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
Modul 2: Biologi Ikan KB 1: Morfologi, Anatomi, dan Kebiasaan Makan Ikan. KB 2: Sistem Ekskresi, Reproduksi, dan Embriologi Ikan.
ix Tinjun Mt Kulih M t kulih Sistem Budidy Ikn (LUHT4215) erisi penjelsn tentng pengertin dn rung lingkup sistem udidy ikn, iologi ikn, efisiensi produksi mellui perikn medi, yitu pengpurn dn pemupukn,
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
AGATA VALLERY VIANI WIRANTE NIS : 1314A001
LPORN HSIL BELJR SISW THUN PEMBELJRN 2013-2014 KB-TK TRKNIT - GDING SERPONG KELOMPOK GT VLLERY VINI WIRNTE NIS 1314001 JL.RY KELP CENGKIR TENGH NO.1 SEKTOR 7 GDING SERPONG TNGERNG Telepon 021-4569450 DT
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels 11 Mtemtik Persipn UAS - 0 Doc. Nme: AR11MAT0UAS Version : 016-07 hlmn 1 01. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 58. Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 65, sedngkn untuk
DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ILUSTRASI Sony kn membeli sebuh motor secr kredit, ketentun yng ditwrkn oleh perushn lesing dlh, ung muk sebesr Rp.500.000,00 dn ngsurn perbulnny sebesr Rp 365.000,00
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
Teorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Kelngsungn Hidup Hsil pengmtn selm penelitin tingkt kelngsungn hidup benih koi dpt diliht pd gmbr 4. Tingkt kelngsungn hidup yng pling rendh terdpt pd perlkun A (0 ml/l)
Parameter Proses Frais
MATERI KULIAH PROSES PEMESINAN PROSES FRAIS Prmeter Proses Fris Oleh: Di Rhdiynt Fkults Teknik Universits Negeri Yogykrt Prmeter pemotongn diperlukn gr proses produksi dpt berlngsung sesui dengn prosedur
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hsil 3.1.1. Pertumbuhn Pnjng Benih Ikn Betok Pertumbuhn pnjng benih ikn betok pd khir penelitin setelh perendmn 2 jm dengn protein rhp pd dosis berbed disjikn pd Tbel 3 dn
BAB IV METODE PENELITIAN
21 BAB IV METODE PENELITIAN A. Thpn Penelitin Thpn peneletin Yng dilkukn mengcu pd lngkh lngkh yng terdpt dlm Gmr 4.1. Muli Studi Litertur Dt Dt Sekunder Dt Primer Lus Arel Prkir Geometri Arel Prkir c
POKOK BAHASAN: PERMINTAAN, DAN HARGA. Suharyanto
POKOK BAHASAN: PERMINTAAN, PENAWARAN DAN HARGA Suhrynto Tujun Perkulihn ini: Mhsisw dpt mengnlisis kondisi psr berdsrkn konsep dsr permintn, penwrn dn hrg dlm meknisme psr. Bhn bcn: Smuelson, Pul A. &
KEBIJAKAN PENGUPAHAN YANG MENDORONG PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PEKERJA/BURUH DAN KELANGSUNGAN USAHA
Direktorat Pembinaan Hubungan Industrial dan Jaminan Sosial Tenaga Kerja KEBIJKN PENGUPHN YNG MENDORONG PENINGKTN KESEJHTERN PEKERJ/BURUH DN KELNGSUNGN USH OLEH: R. IRINTO SIMBOLON, SE, MM Direktur Jenderal
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:
) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persmn kudrt dlh seperti di bwh ini: b c dengn, b, c bilngn dn riil Dimn, disebut sebgi koefisien dri b disebut sebgi koefisien dri c disebut
kimia LARUTAN PENYANGGA K e l a s Kurikulum 2013 A. Pengenalan Larutan Penyangga dan Penggunaannya
Kurikulum 2013 kimi K e l s XI LARUTAN PENYANGGA Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut. 1. Memhmi pengertin lrutn penyngg dn penggunnny dlm kehidupn sehri-hri.
PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 2013 TINGKAT KABUPATEN
www.sip-osn.blogspot.com @Mret 0 PEMBAHASAN SOAL OSN MATEMATIKA SMP 0 TINGKAT KABUPATEN. B. x ( x ) ( x + )( x ) ( x ( ) )( x ) ( x + )( x )( x + )( x ) (d fktor) Tidk d penjelsn tentng fktor hrus bilngn
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
Universits Nusr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI KEGIATAN BERMAIN MENCARI SUKU KATA AKHIR MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATEGORISASI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI 0 KALIBATUR KECAMATAN KALIDAWIR
7. Ruang L 2 (a, b) f(x) 2 dx < }.
7. Rung L (, b) Rung L (, b) didefinisikn sebgi rung semu fungsi f yng kudrtny terintegrlkn pd [, b], ykni L (, b) := {f : b f(x) dx < }. Rung ini menckup fungsi-fungsi f yng tk terbts pd [, b] tetpi f
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi,
DOKUMEN PENDUKUNG KETENTUAN DAN TATA CARA PENGGUNAAN TANDA KESESUAIAN
Jl.Cikini IV No. 15 Jkrt Pust 10330 Telp. 021-31925807, 021-31925808 Fks. 021-31925806 Emil: lspro@kemenperin.go.id Website: http://lspro.kemenperin.go.id DOKUMEN PENDUKUNG KETENTUAN DAN TATA CARA PENGGUNAAN
8. konservasi sumber daya ikan dan pengembangan pembangunan kelautan berkelanjutan; 9. pengelolaan perikanan lestari.
ix M Tinjun Mt Kulih t kulih Konservsi Sumer Dy Perirn (LUHT4455) erisi penjelsn tentng wilyh perirn Indonesi, potensi sumer dy perirn, dy dukung perirn, konservsi perirn, tt rung wilyh lut, pengeloln
Persebaran Layanan dan Infrastruktur Telekomunikasi Provinsi Papua
Persebrn Lynn dn Infrstruktur Telekomuniksi Provinsi Ppu Prjn Deshnt Ibnugrh 1, Tor Fhrudin 2 1,2 Fkults Ilmu Terpn Universits Telkom Jl Telekomuniksi Terusn Buh Btu Bndung 40257 1 prjn@tss.telkomuniversity.c.id,
Bermain dengan Teori Graf
Bermin dengn Teori Grf Eko Budi Sntoso, SJ. Universits Snt Dhrm Yogykrt 16 November 2017 Eko Budi Sntoso, SJ. Bermin dengn Teori Grf 1/51 Outline I. Ltr Belkng Er Digitl - Network (Jejring) Teori Grf di
IAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2
GRMMR CONTEXT-FREE DN PRING entuk umum produksi CFG dlh :, V N, (V N V T )* nlisis sintks dlh penelusurn seuh klimt (tu sentensil) smpi pd simol wl grmmr. nlisis sintks dpt dilkukn mellui derivsi tu prsing.
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
INTEGRAL. Misalkan suatu fungsi f(x) diintegralkan terhadap x maka di tulis sebagai berikut:
INTEGRAL.PENGERTIAN INTEGRAL Integrl dlh cr mencri sutu fungsi jik turunnn di kethui tu kelikn dri diferensil (turunn) ng diseut jug nti derivtif tu nti diferensil. Untuk menentukn integrl tidk semudh
BAB IV HASIL PENELITIAN. tersebut, peneliti mengambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-E
BAB IV AIL PENELITIAN A. sil Penelitin 1. Deskripsi Dt Penelitin ini dilkukn di MTsN Kot Blitr dengn mengmbil populsi seluruh sisw kels VII yng terdiri dri 9 kels, yitu kels VII A, B, C, D, E, F, G,, dn
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
INTEGRAL. Bogor, Departemen Matematika FMIPA IPB. (Departemen Matematika FMIPA IPB) Kalkulus I Bogor, / 45
INTEGRAL Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB Bogor, 2012 (Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB) Klkulus I Bogor, 2012 1 / 45 Topik Bhsn 1 Pendhulun 2 Anti-turunn 3 Lus di Bwh Kurv 4 Integrl Tentu 5 Teorem Dsr Klkulus 6
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
Sudaryatno Sudirham. Studi Mandiri. Fungsi dan Grafik. Darpublic
Sudrtno Sudirhm Studi Mndiri Fungsi dn Grfik Drpublic BAB 8 Fungsi Logritm turl, Eksponensil, Hiperbolik 8.. Fungsi Logrithm turl. Definisi. Logritm nturl dlh logritm dengn menggunkn bsis bilngn e. Bilngn
BAB 4 IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN. Rancangan ini dibuat dan dites pada konfigurasi hardware sebagai berikut :
BAB 4 IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN 4.1 Spesifiksi Hrdwre dn Softwre Rncngn ini diut dn dites pd konfigursi hrdwre segi erikut : Processor : AMD Athlon XP 1,4 Gytes. Memory : 18 Mytes. Hrddisk : 0 Gytes.
STATIKA (Reaksi Perletakan)
STTIK (Reksi erletkn) Meknik Rekys I Norm uspit, ST.MT. Tumpun Tumpun merupkn tempt perletkn konstruksi tu dukungn bgi konstruksi dlm meneruskn gy gyyng bekerj ke pondsi Dlm ilmu Meknik Rekys dikenl 3
Integral Kompleks (Bagian Kesatu)
Integrl Kompleks (Bgin Kestu) Supm Jurusn Mtemtik, FMIPA UGM Yogykrt 55281, INDONESIA Emil:mspomo@yhoo.com, supm@ugm.c.id (Pertemun Minggu XI) Outline 1 Fungsi Bernili Kompleks 2 Lintsn tu Kontur 3 Integrl
CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS
CHAPTER EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS Indiktor (penunjuk): Mengubh bentuk pngkt negtif ke pngkt positif dn seblikny. (4 jp) A. EXPONENTS. Definition (ketentun): Positive Integers Exponents n = x x...
Gambar 1.1. Contoh Produk-Produk Dekorasi dan Saniter yang Dihasilkan oleh Perusahaan tersebut
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Ltr Belkng Sutu perushn menghsilkn wstfel, ptung, penyngg ptung, pot, penyngg pot, mej, penyngg mej, ir mncur, milbox, dn produk-produk dekorsi rumh linny yng berbhn utm terrzzo
BAB VIII PENDIMENSIAN JARINGAN. Data yang diperlukan untuk pendimensian jaringan adalah : 1. matriks trafik (trafik yang ditawarkan)
8 Diktt Rekys Trfik VIII PEDIMESI JRIG 8. Dt yng diperlukn Dt yng diperlukn untuk pendimensin jringn dlh :. mtriks trfik (trfik yng ditwrkn) -.... -.... -.... -. mtrik biy (biy per slurn) -.... -.... -....
BAB: PENERAPAN INTEGRAL Topik: Volume Benda Putar (Khusus Kalkulus 1)
BAB: PENERAPAN INTEGRAL Topik: Volume Bend Putr (Khusus Klkulus ) Kompetensi yng diukur dlh kemmpun mhsisw menghitung volume bend putr dengn metode cincin, metode ckrm, tu metode kulit tbung.. UAS Klkulus,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL 12.1 Lus Derh di Bwh Kurv Mslh menentukn lus derh (dn volume rung) telh dipeljri sejk er Pythgors dn Zeno, pd thun 500-n SM. Konsep integrl (yng terkit ert dengn lus derh)
BAB IV BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR
BAB IV BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR Pet Konsep Bilngn Berpngkt dn Bentuk Akr mempeljri Bilngn berpngkt meliputi Bentuk kr meliputi Sift Opersi Mersionlkn Opersi Sift Kt Kunci. Pngkt 2. Akr 3. Sift
KEMENTERIAN SOSIAL RI
KEMENTERIAN SOSIAL RI Jln Slemb Ry No. 28 Jkrt Pust 10430 Telepon 3103591 Lmn : https://www.depsos.go.id KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL REHABILITASI SOSIAL NOMOR : /RS-PP/KEP/2015 TENTANG PERJANJIAN KINERJA
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN RANGKUMAN MATERI Sebelum memsuki mteri, perhtikn himpunn-himpunn berikut: ) Himpunn bilngn sli:,,,4,5,.... b) Himpunn bilngn bult:...,,,0,,,.... p c) Himpunn bilngn rsionl:
didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b
1 PENDAHULUAN 1.1 Sistem Bilngn Rel Untuk mempeljri klkulus perlu memhmi hsn tentng system ilngn rel, kren klkulus didsrkn pd system ilngn rel dn siftsiftny. Sistem ilngn yng pling sederhn dlh ilngn sli,
Aplikasi Teori Permainan Lawan pemain (punya intelegensi yang sama). Setiap pemain mempunyai beberapa strategi untuk saling mengalahkan.
Apliksi Teori Perminn Lwn pemin (puny intelegensi yng sm) Setip pemin mempunyi beberp strtegi untuk sling menglhkn Two-Person Zero-Sum Gme Perminn dengn pemin dengn perolehn (keuntungn) bgi slh stu pemin
Materi V. Determianan dinotasikan berupa pembatas dua gris lurus,
Mteri V Tujun : 1. Mhsisw dpt mengenli determinn.. Mhsisw dpt merubh persmn linier menjdi persmn determinn.. Mhsisw menelesikn determinn ordo du. Mhsisw mmpu menelesikn determinn ordo tig. Mhsisw mengethui