PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
|
|
|
- Indra Susman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 JPES 2 (1) (2013) JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS PENGEMBANGAN PERMAINAN TENIS UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Ath-Thoriq Avip Progrm Studi Pendidikn Olhrg, Progrm Pscsrjn, Universits Negeri Semrng Info Artikel Sejrh Artikel: Diterim Jnuri 2013 Disetujui Februri 2013 Dipubliksikn Juni 2013 Keywords: Development Gmes Tennis Penjsorkes High School Students Abstrk Pengembngn perminn tenis merupkn perminn tenis yng sudh dimodifiksi sesui dengn pembeljrn Penjsorkes pesert didik SMA kels XI. Penelitin menghsilkn model perminn tenis untuk pembeljrn Penjsorkes pesert didik SMA dengn pengembngn pd srn dn prsrn, perturn, dn teknik bermin. Hsil uji efektifits produk terhdp responden sebgi berikut:1) Bentuk modifikksi perminn tenis yng sesui sebgi medi pembeljrn Penjsorkes pesert didik yng kesemuny dikems dlm sebuh buku dn DVD 2) efektifits model pengembngn perminn tenis untuk pesert didik SMA efektif digunkn dlm pembeljrn Penjsorkes hl ini dpt dibuktikn selm proses pembeljrn tenis kedn denyut ndi pesert didik mmpu mencpi 66,18% dri denyut ndi mksiml 3) Pengembngn perminn tenis dpt diterim oleh pesert didik sebesr 94,67% dn diterim guru Penjsorkes sebnyk 100%. Simpuln; model pengembngn perminn tenis dlm penelitin ini terbukti lyk, berkulits dn dpt diterim untuk mengembgkn konsep gerk perminn dn meningktkn kesegrn jsmni pesert didik SMA. Abstrct Development of tennis gme tennis gme tht hs been modified in ccordnce with the lerning physicl eduction high school students in clss XI. The study produced model for lerning the gme of tennis physicl eductions high school students with development in infrstructure, regultion, nd plying techniques. The results of testing the effectiveness of the product ginst the respondents s follows: 1) Shpe modifiction pproprite tennis gme s lerning medium physicl eduction lerners who ll pckged in book nd DVD 2) the effectiveness of the model for the tennis gme development school lerners effectively used in lerning this cn demonstrted during the stte tennis lerning pulse lerners re ble to chieve 66.18% of the mximum pulse rte 3) Develop gme of tennis cn be ccepted by lerners t 94.67% nd received s much s 100% of techers physicl eduction. Conclusion; tennis gme development model in this study proved to be fesible, nd cceptble qulity for motion development gme concepts nd improve high school students physicl fitness Universits Negeri Semrng Almt korespondensi: Kmpus Unnes Bendn Ngisor, Semrng Emil: ththoriqvip@gmil.com ISSN X
2 Pendhulun Pngrzi (2004: 4) menytkn bhw Penjsorkes dlh thpn dri progrm pendidikn umum yng memberikn kontribusi pd keseluruhn pertumbuhn dn perkembngn pd nk, terutm mellui penglmn gerkn. Ini dlh sebuh progrm pembeljrn yng memberikn perhtin pd semu domin pembeljrn, yitu: psikomotorik, kognitif, fektif dn kesegrrn jsmni. Kesegrn jsmni dlh kemmpun untuk melksnkn tugs sehri-hri dengn git dn dengn penuh kewspdn tnp menglmi kelelhn yng berrti dn dengn energi yng cukup untuk menikmti wktu senggngny dn menghdpi hl-hl yng drurt yng tk terdug sebelumny (Gown, 2001:7). Kesegrn jsmni pd hkektny berkenn dengn kemmpun dn kesnggupn fisik seseorng untuk melksnkn tugsny sehri-hri secr efisien dn efektif dlm wktu yng reltif lm tnp menimbulkn kelelhn yng berrti dn msih memiliki teng cdngn untuk melksnkn ktivits linny. Selin itu tujun Penjsorkes dlh memhmi konsep ktivits jsmni olhrg di lingkungn yng bersih sebgi informsi untuk mencpi pertumbuhn fisik yng sempurn, pol hidup seht dn kebugrn, termpil, sert memiliki sikp positif (Depdikns, 2006:703) Rung lingkup mt peljrn Penjsorkes yng terdpt dlm stndr isi meliputi perminn dn olhrg, ktivits pengembngn, ktivits senm, ktivits ritmik, ktivits ir dn pendidikn di lur sekolh. Permin olhrg meliputi: olhrg trdisionl, perminn, ketermpiln lokomotor-nonlokomotor, dn mnipultif, tletik, ksti, rounders, kippers, sepkbol, sepktkrw, bolvoli, tenismej, tenis, bulutngkis, beldiri, sert ktivits linny (Depdikns, 2006:703) Stndr Kompetensi (SK), Kompetensi Dsr(KD) dn mteri pembeljrn dlm lingkup perminn bol kecil SMA dlh sebgi berikut: pd Tbel 1 Stndr kompetensi perminn dlm pembeljrn Penjsorkes tidk membedkn ntr pesert didik lki-lki dn perempun (perbedn jenis kelmin), semu pesert didik dituntut untuk bergerk dn berpern ktif didlmny. Tenis sebgi slh stu mteri perminn bol kecil dlm pembeljrn Penjsorkes, dlm pembeljrnny mengcu pd mutn tujun pendidikn dintrny untuk mengembngkn ketermpiln pengeloln diri dlm upy pengembngn dn pemelihrn kebugrn jsmni sert pol hidup seht mellui berbgi ktivits jsmni dn olhrg yng terpilih. Dri urin dits dpt ditrik sumsi bhw Penjsorkes mellui cbng tenis ditujukn untuk mengembngkn ketermpiln konsep gerk perminn tenis dn meningktkn kesegrn jsmni (physicl fitnees). Ukurn pengembngn yng bik dlh: 1) meningktkn mint pesert didik terhdp mteri pembeljrn tenis, 2) dpt menjdi solusi untuk mengtsi kesulitn dlm proses pembeljrn, mengurngi rs bosn pesert didik dlm beljr, 3) dny peningktn intensits ktivits fisik pesert didik dlm mengikuti pembeljrn Penjsorkes, diukur dengn penigktn denyut ndi. Slh stu meningktkn kethnn ndi dn peredrn drh, mk kit hrus melkukn ltihn-ltihn olhrg secr terus menerus dn tertur pling sedikit menit/ ltihn, pd kedn denyut ndi 60-90% dri denyut ndi mksiml. Denyut ndi mksiml yng dicpi pd wktu ltihn-ltihn olhrg dlh 220 dikurngi umur yng dinytkn dlm thun. Berdsrkn studi pendhulun yng dilkukn peneliti untuk perminn tenis pd pembeljrn Penjsorkes kels XI semester I yng dilkukn pd buln Mei 2012 di sebels Sekolh Menengh Ats Kot Peklongn dengn jumlh smple 6 guru dn 137 pesert didik. Tbel 1. Stndr Kompetensi (SK), Kompetensi Dsr(KD) dn mteri pembeljrn Stndr Kompetensi Kompetensi Dsr Mteri Pembeljrn Memprktikkn berbgi ketermpiln perminn olhrg dlm bentuk sederhn dn nilinili yng terkndung di dlmny Sumber: BSNP 2001 Memprktikkn ketermpiln slh stu perminn olhrg beregu bol kecil dengn menggunkn lt dn perturn yng dipengembngn sert nili kerjsm, kejujurn, menghrgi, semngt dn percy diri**) Ksti Tenis Tenismej Bulutngkis Rounders 221
3 Tbel 2 Hsil Survei Fsilits Tenis di SMA Kot Peklongn Nm Sekolh Lpngn Tenis Rket Bol SMA NEGERI SMA NEGERI SMA NEGERI SMA NEGERI SMA BERNADUS SMA HASYIM SMA ISLAM SMA SYAFI I SMA MASEHI SMA AL-ISYAD SMA MUHAMMADIYAH Jumlh Sumber: Hsil survei pd buln Mei thun 2012 Tbel 3. Hsil Survei Rt-rt Denyut Ndi Perminn Tenis Kels XI SMA Kot Peklongn yng mempunyi lpngn tenis Nm Sekolh Rt-rt Denyut Ndi Sebelum Pembeljrn Rt-rt Denyut Ndi Setelh Pembeljrn Prosentse Peningktn Denyut Ndi SMA NEGERI ,57% SMA NEGERI ,12% SMA NEGERI ,10% SMA NEGERI ,59% SMA BERNARDUS ,10% Cpin Rt-rt ,10% Sumber: Hsil survei pd buln Mei thun 2012 Pengmbiln informsi dilkukn menggunkn, wwncr dn observsi. Berdsrkn studi pendhulun tersebut diperoleh hsil sebgi berikut: Survei wl dilkukn di empt SMA Negeri di Kot Peklongn untuk mengethui Fsilits tenis lpngn yng d di empt sekolh tersebut. Hsil dri survei tersebut diliht pd Tbel 2 Survei berikutny tentng yitu menghitung denyut ndi sebelum proses pembeljrn dengn cr dilkukn setelh pesert didik dibriskn dn berdo kemudin semu pesert didik dihitung denyut ndiny sebelum melkukn pemnsn. Sedngkn pengmbiln denyut ndi sesudh proses pembeljrn dilksnkn setelh pesert didik melkukn ktivits perminn tenis dlm perminn tu sebelum istirht. Hsil survei tentng denyut ndi pesert didik kels XI SMA Kot Peklongn yng mengikuti mteri olhrg tenis pd peljrn Penjsorkes terliht pd Tbel 3. Berdsrkn dt Tbel 3 dpt dicermti bhw perminn olhrg tenis dlm pembeljrn Penjsorkes di SMA Kot Peklongn yng disurvei hny mmpu menikkn denyut ndi hingg mencpi rt-rt sebesr 25 denyutn per menit. Apbil umur rt-rt kels XI dlh 16 thun mk denyut ndi mksiml sebesr = 204 denyutn per menit. Dengn demikin dpt disimpulkn bhw selm proses pembeljrn tenis kedn denyut ndi pesert didik hny mmpu mencpi 45,10% dri denyut ndi mksiml, tu dengn kt lin metode pembeljrn perminn tenis yng diberikn tidk cukup efektif untuk meningktkn denyut ndi pesert didik. Hsil survei kepd Bpk/Ibu guru Penjsorkes tentng pembeljrn tenis di sekolh msing-msing dpt diliht pd Tbel 4. Hsil survei guru Penjsorkes dpt dicermti bhw perminn olhrg tenis dlm pembeljrn Penjsorkes di SMA Kot Peklon- 222
4 Tbel 4.Hsil Survei Pembeljrn Tenis di SMA Kot Peklongn Nm Sekolh Ad Mteri Tenis Tidk Ad Kesimpuln Wwncr SMA NEGERI 1 Rket kurng bnyk kren mhl, jumlh lpngn hny stu, wktu terllu pnjng untuk mengjrkn tenis. Belum dny pentrn tentng pembeljrn tenis. SMA NEGERI 2 Rket kurng bnyk kren mhl, jumlh lpngn hny stu, kurng vrisi pembeljrn. SMA NEGERI 3 Rket kurng bnyk kren mhl tidk mungkin dibebnkn pd pesert didik, perbndingn jumlhpesert didik dn lpngn tidk seimbng. SMA NEGERI 4 Rket kurng bnyk, jumlh lpngn hny stu. SMA BERNARDUS Sumber: Hsil survei pd buln Mei thun 2012 gn yng diobservsi perlu dny pengembngn pd pemberin mteri tenis yng dpt memberikn kesemptn kepd nk untuk dpt bergerk ktif dlm perminn tenis. Hsil pengmtn selm pengmbiln dt dlh pd metode yng digunkn guru dlm menympikn mteri tenis: 1) secr umum metode yng digunkn dlh pembeljrn trdisionl, dimn sebgin pesert didik melkukn ktivits pembeljrn tenis sesui instruksi guru dn sebgin lin menunggu gilirn melkukn ktivits. 2) pendektn pembeljrn yng digunkn dlh pendektn teknis (techniicl pprouch), yitu guru menyjikn penglmn beljr berbgi teknik dsr dengn tingkt kesulitn muli dri yng sederhn smpi teknik bermin forml dlm olhrg. Pembeljrn Penjsorkes mellui perminn olhrg tenis berdsrkn hsil survei di ts belum efektif sebgi medi pembeljrn gerk. Pertm, mteri pembeljrn perminn tenis belum mmpu membut pesert didik bergerk secr efektif. Selm wktu pembeljrn Penjsorkes pesert didik hny melkukn gerkn beberp menit sj, merek hrus menunggu gilirn. Kedn ini berkibt pd terbtsny wktu pesert didik dlm bergerk tidk optiml. Kedu, pembeljrn perminn tenis lpngn Rket kurng bnyk, jumlh lpngn hny stu. kurng menyenngkn, dikrenkn terllu besrny lpngn yng digunkn sehingg tidk terjdi perminn pukuln rlly yng lm. Pesert didik hny memukul bol 1 2 kli pukuln dn pesert didik lebih bnyk menghbiskn wktu untuk mengmbil bol. Ketig, pembeljrn perminn tenis belum mmpu memperbiki kethnn ndi dn peredrn drh, sebb denyut ndi selm pembeljrn hny mmpu mencpi 45,10% dri denyut ndi mksiml. Disimpulkn pelksnn pembeljrn perminn tenis belum dpt dilksnkn secr optiml berkitn dengn kurng bergmny ketermpiln gerk yng dpt dipeljri oleh pesert didik, kurng mendukungny srn dn prsrn perminn tenis dikrenkn hrgny mhl. Urin dits menyimpulkn, bhw perlu dirncng sutu model perminn tenis untuk pesert didik SMA yng mmpu membut pesert didik ktif bergerk dn perminn tenis yng sesui dengn krkter pembeljrn Penjsorkes di SMA. Dihrpkn mellui perminn tenis, nk dpt memnftkn fsilits yng tersedi di sekolh dn dpt bergerk secr ktif mellui peningktn denyut ndi dlm pembeljrn Penjsorkes. 223
5 Metode Berdsrkn beberp pendpt tersebut mk prosedur yng digunkn dlm pengembngn model perminn tenis untuk pembeljrn Penjsorkes pesert didiksma meliputi lim thp utm yitu Melkukn nlisis produk yng kn dikembngkn: (1) Survey denyut ndi pesert didik SMA st pembeljrn Penjsorke (2) Survey tentng pembeljrn tenis di SMA (3) Pengkjin terhdp perminn tenis secr umum untuk mengethui krkteristik cbng olhrg dlm perminn ini. Mengembngkn produk wl model perminn tenis pesert didik SMA: (1) Anlisis tujun dn krkter produk (2) Anlisis krkter pesert didik (3) Menetpkn tujun dn bentuk perminn (4) Menetpkn strtegi pengorgnissin dn pembeljrn (5) Menentukn lt yng kn digunkn Vlidsi hli Uji cob lpngn: (1) Uji cob kelompok kecil(2) Uji cob lpngn Revisi produk Dt yng digunkn dlm penelitin ini yitu dt kulittif dn kuntittif. Dt kulittif diperoleh dri hsil wwncr yng berup msukn, srn dri hli Penjsorkes dn nr sumber secr lisn mupun tulisn sebgi msukn konstruktif untuk bhn revisi produk. Sedngkn dt kuntittif diperoleh dri pengmbiln denyut ndi pengruh penggunn produk. Instrumen yng digunkn dlm pengembngn produk berup, wwncr, observsi, kuesioner, dokumentsi. Teknik nlisis dt yng digunkn dlh prosentse untuk mengnlisis dn penilin subyek pengembng dlm menili tingkt kelykn, kulits dn keterterimn produk terhdp produk pengembngn. Kuesioner mupun ujin prktek yng diberikn kepd responden dn hsilny kn diolh dn dimkni bik dengn tbel, grfik mupun digrm. Responden diktegorikn dlm tig ktegori, yitu : bik, sedng dn kurng bik. Indiktor yng digunkn dlh menggunkn rumus : bik (Men Skor +1 SD ke ts), sedng (Men -1 SD smpi Men Skor + 1 SD), kurng bik (Men -1 SD ke bwh) (Sutrisno Hdi 2004:150) Hsil dn Pembhsn Bentuk Modifiksi Perminn Tenis yng Gmbr 1. Digrm Prosedur Pengembngn Perminn Tenis Sumber : Wsis; Konsep Penelitin dn Pengembngn 224
6 Sesui Sebgi Model Pembeljrn Penjsorkes SMA. Setelh mellui beberp revisi dn msukn dri hli mk model tu bentuk pengembngn perminn tenis pd prinsipny dirncng untuk tujun pengktifn gerk semu sisw sesui dengn pern yng diminkn dlm pendidikn olhrg sehingg memberikn kesemptn yng lebih bgi pesert didik. Pengembngn model perminn tenis yng efektif dn efisien untuk proses pembeljrn Penjsorkes pesert didik SMA dpt diliht pd Tbel 5: Model perminn tenis pengembngn ini mendptkn hsil dt dri spek psikomotorik, kognitif dn fektif dlm ktegori bik. Untuk spek psikomotor didptkn hsilny dlm ktegori bik sekli 12,67%(19pesert didik), ktegori bik 79,33%(119 pesert didik) dn ktegori kurng 8%(12pesert didik). Aspek kognitif dlm ktegori bik sekli 22% (33pesert didik), ktegori bik 72,67% (109 pesert didik) dn ktegori kurng 5,33% (8 pesert didik). Sert dri hsil spek fektif didptkn dlm ktegori bik sekli 22,67 % (34 pesert didik), ktegori bik 57,33% ( 86 pesert didik) dn ktegori kurng 20% (30 pesert didik). Efektifits model perminn tenis terhdp sisw dlm bergerk Indiktor yng menunjukkn efektifits dri model pembeljrn perminn tenis terhdp sisw dlm bergerk yitu selm proses pembeljrn tenis dri pengmbiln denyut ndi pesert didik yng diteliti mmpu menikkn denyut ndi hingg mencpi rt-rt 135 denyutn/ Tbel 5. Bentuk Modifiksi Perminn Tenis yng Sesui Sebgi Model Pembeljrn Penjsorkes SMA Item Modifiksi Tujun Modifiksi Lpngn Net Lus: 10,97m x 6 m 1 lpngn tenis dpt dibgi menjdi 4 6 lpngn Tinggi net 0,85m Net dpt menggunkn tli rfi tu net tonnis Sisw dpt mengusi lpngn secr penuh Sisw mempunyi bnyk kesemptn untuk memukul dn bermin Sm dengn net sli Murh, mudh dibut dn mudh didpt. Bol Rket Perturn Bol tenis beks yng di kempeskn, bol tonis Menggunkn rket kyu yng telh dimodifiksi tnp tli Bert : 200gr - 250gr Pnjng : 32cm - 35cm Pnjng pegngn rket 10cm 2 pilihn cr perhitungn perminn yitu: Menggunkn hitungn rely point dengn gme 21 pd wl perminn Menggunkn hitungn perminn tenis dengn gme 4. Murh dn mudh didpt Hrg murh, 1 rket tenis = >40 rket kyu(@rket tenis kyu Rp25.000) Ringn, memungkinkn sisw memukul dengn mudh Dengn menggunkn rket yng pendek sisw dpt mengusi teknik dengn mudh Agr pesert lebih nymn dlm memegng rket. Lebih mudh dlm menghitung sehingg pesert didik dpt meminkn dengn mudh Mengethui perminn tenis yng sebenrny 225
7 menit, pbil umur rt-rt kels XI dlh 16 thun mk denyut ndi mksiml sebesr =204 denyutn/menit. Dengn demikin dpt disimpulkn bhw selm proses pembeljrn tenis kedn denyut ndi pesert didik mmpu mencpi 66,18% dri denyut ndi mksiml, tu dengn kt lin model perminn tenis yng diberikn efektif untuk meningktkn denyut ndi pesert didik. Keterterimn model Pembeljrn tenis untuk proses pembeljrn penjsorkes pesert didik SMA Berdsrkn hsil penghitungn ketertrimn model pembeljrn tenis oleh pesert didik dn guru Penjsorkes diliht dri pengisin kuesioner didptkn pesert didik mu bermin perminn tenis lgi dn guru menytkn kn mengjrkn pembeljrn perminn tenis ini di sekolh msing-msing. Berdsrkn hsil perhitungn ketertrimn produk perminn tenis, dri 150 pesert didik dn 6 guru Penjsorkes dpt dihsilkn sebgi berikut: (1) dri 150 pesert didik yng menerim dn mu melksnkn pembeljrn tenis sebnyk 142 pesert didik tu sebesr 94,67%, dn pesert didik sebnyk 8 pesert didik tu sebesr 5,33%.(2) dri 6 guru Penjsorkes semuny menytkn menerim(100%) dn kn mengjrkn pd pembeljrn Penjsorkes di Sekolh msing-msing. Hsil penelitin dits menyimpulkn, bhw produk pengembngn perminn tenis untuk pembeljrn Penjsorkes diterim oleh pesert didik dn guru Penjsorkes. Ketertrimn terhdp pengembngn perminn tenis ini dikrenkn kesemptn pesert didik untuk bermin tenis sngt lngk. Oleh kren itu, pesert didik sng tertrik untuk meminkn lgi perminn tenis dlm pembeljrn Penjsorkes. Hl tersebut sngt dismbut positif oleh guru Penjsorkes, sebb untuk memberikn mteri tenis pd pembeljrn Penjsorkes sngtlh sulit itu dikrenkn srn dn prsrn yng kurng memdi. Dengn dny pengembngn perminn tenis ini sngt membntu pesert didik untuk bergerk kren bnyk kesemptn bergerk dlm perminn tenis ini. Kelebihn dn Keterbtsn Produk yng dihsilkn Hsil khir dri penelitin dn pengembngn ini berup perminn tenis untuk pembeljrn Penjsorkes pesert didik SMA. Keungguln dri produk pengembngn perminn tenis ini ntr lin: (1) Mudh dlm memdptkn srn dn prsrnny (2) Mudh diminkn wlupun belum pernh bermin tenis (3) Produk penelitin ini mendorong sisw untuk mengembngkn kermpiln gerk, sikp dn cr memechkn permslhn (4) Produk penelitin ini memberikn kesemptn lebih bnyk kepd pesert didik untuk dpt bergerk secr ktif dn senng (5)Model perminn tenis ini dpt digunkn guru Penjsorkes untuk menili spek kognitif, spek fektif dn spek psikomotor pesert didik secr bersmn mellui perminn. Kelemhn dlm perminn tenis ini dlh pd st ngin berhembus kencng, net tenis bergerk tidk berturn, sehingg menggngu pesert didik st bermin. Simpuln Berdsrkn hsil penelitin dn pembhsn pd tesis ini, mk dpt dimbil kesimpuln sebgi berikut:(1)bentuk Modifiksi Perminn Tenis yng Sesui Sebgi Model Pembeljrn Penjsorkes SMA. (2) Penggunn produk pembeljrn tenis mmpu menikkn intensits denyut ndi sebesr 66,18% dri denyut ndi mksiml, tu dengn kt lin model perminn tenis yng diberikn efektif untuk meningktkn denyut ndi pesert didik. (3) Produk pembeljrn tenis diterim oleh pesert didik dn guru Penjsorkes dlm pembeljrn Penjsorkes dengn prosentse 94,67% pesert didik menerim dn 100% guru Penjsorkes menerim dn kn melksnkn dlm pembeljrn Penjsorkes di sekolh msing-msing. Berdsrkn kesimpuln dits, mk dpt disrnkn sebgi berikut: (1) Kepd guru Penjsorkes bhw produk perminn ini dpt dimnftkn untuk medi pembeljrn perminn bol kecil dengn mteri perminn tenis dgi pesert didik SMA. (2) Kepd pemki produk hendkny tetp mengcu pd tujun pengenln dn pemberin penglmn perminn cbng olhrg tenis. (3) Kepd peneliti linny yng bermksud melkukn penelitin lebih lnjut gr dpt lebih mengmbngkn perturn dn vrisi ltihn. Dftr Pustk Depdikns Pndun Penyusunn Kurikulum Tingkt Stun Pendidikn. Jkrt:BNSP Depdikns Model Silbus dn Rencn Pelksnn Pembeljrn. Jkrt:BNSP Pngrzi R.P Dynmic Physicl Eduction for Elementry School Childern. Snfrnsisco:Benjmin Cummings 226
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
BAB IV METODE PENELITIAN
21 BAB IV METODE PENELITIAN A. Thpn Penelitin Thpn peneletin Yng dilkukn mengcu pd lngkh lngkh yng terdpt dlm Gmr 4.1. Muli Studi Litertur Dt Dt Sekunder Dt Primer Lus Arel Prkir Geometri Arel Prkir c
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitin ini dilkukn untuk mengethui hrg kut trik sert dn kut geser rektn pd interfce sert sut kelp yng dienmkn ke dlm epoksi. Pengujin jug dimksudkn untuk mengethui
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian menunjukan pertumbuhan berat pada perlakuan A (18G;6T)
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pertumbuhn Bert 4.1.1 Pertumbuhn Bert Mutlk Hsil penelitin menunjukn pertumbuhn bert pd perlkun A (18G;6T) mencpi rt-rt 0,893 grm/ekor, perlkun B (12G;12T) mencpi rt-rt 0,648
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
Dri Gmbr 4.7, Gmbr 4.8, dn Gmbr 4.9 di ts dpt diliht bhw hybrid film yng terbentuk menglmi retkn (crck). Hl ini sm seperti yng terjdi pd hybrid film presintered dn hybrid film dengn 5% wt PDMS terhdp TEOS
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
METODE PENGUJIAN KEAUSAN AGREGAT DENGAN MESIN ABRASI LOS ANGELES
METODE PENGUJIAN KEAUSAN AGREGAT DENGAN MESIN ABRASI LOS ANGELES SNI 03-2417-1991 BAB I DESKRIPSI 1.1 Mksud dn Tujun 1.1.1 Mksud Metode ini dimksudkn sebgi pegngn untuk menentukn kethnn gregt ksr terhdp
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke
Prosiding Seminr Nsionl Fisik dn Pendidikn Fisik (SNFPF) Ke-5 2014 125 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FORMATIF FISIKA BERBASIS E-LEARNING TENGAH SEMESTER GENAP UNTUK SMA KELAS XI DI KOTA SURAKARTA Desi Muly
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2009
SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 009 Bidng Mtemtik Wktu :,5 Jm DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hsil 3.1.1. Pertumbuhn Pnjng Benih Ikn Betok Pertumbuhn pnjng benih ikn betok pd khir penelitin setelh perendmn 2 jm dengn protein rhp pd dosis berbed disjikn pd Tbel 3 dn
E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor Jnuri 204 http://ejournl.unp.c.id/index.php/jupekhu Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti,
Gambar 1.1. Contoh Produk-Produk Dekorasi dan Saniter yang Dihasilkan oleh Perusahaan tersebut
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Ltr Belkng Sutu perushn menghsilkn wstfel, ptung, penyngg ptung, pot, penyngg pot, mej, penyngg mej, ir mncur, milbox, dn produk-produk dekorsi rumh linny yng berbhn utm terrzzo
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
Bab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.
2 Sumer: Dsr-Dsr Foto Jurnlistik, 2003 esrn yng memiliki esr dn rh diseut esrn vektor. Keceptn merupkn slh stu esrn vektor. Vektor Hsil yng hrus nd cpi: menerpkn konsep esrn Fisik dn pengukurnny. Setelh
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS
BARISAN GEOMETRI DALAM TANGGA NADA DIATONIS Purwoko ) Abstrk Mtemtik kn lebih menrik bil diterpkn dlm kehidupn nyt. Brisn geometri dlh stu di ntrny. Brisn geometri 1 suku dengn rsio 1/1 dlh brisn frekuensi
DOKUMEN PENDUKUNG KETENTUAN DAN TATA CARA PENGGUNAAN TANDA KESESUAIAN
Jl.Cikini IV No. 15 Jkrt Pust 10330 Telp. 021-31925807, 021-31925808 Fks. 021-31925806 Emil: lspro@kemenperin.go.id Website: http://lspro.kemenperin.go.id DOKUMEN PENDUKUNG KETENTUAN DAN TATA CARA PENGGUNAAN
Materi IX A. Pendahuluan
Mteri IX Tujun :. Mhsisw dpt memhmi vektor. Mhsisw mmpu mengunkn vektor dlm persoln sederhn 3. Mhsisw mengimplementsikn konsep vektor pd rngkin listrik. Pendhulun Sudh menjdi kesepktn umum hw untuk menentukn
BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO
. Jwbn : C 8 3 8 6 3 3 3 6 BABAK PENYISIHAN AMSO JENJANG SMA PEMBAHASAN BABAK PENYISIHAN AMSO. Jwbn : C Tig bilngn prim pertm yng lebih besr dri 0 dlh 3, 9, dn 6. Mk 3 + 9 + 6 = 73. Jdi, jumlh tig bilngn
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
Sistem pengukuran. Bab III SISTEM PENGUKURAN. III.1. Karakteristik Statis. Karakteristik instrument pengukuran. Akurasi (ketelitian)
Sistem pengukurn Bb III SISTEM PENGUKURAN III.1. Krkteristik Sttis III.2. Krkteristik Dinmis III.3. Prinsip Dsr Pengukurn Sistem pengukurn merupkn bgin pertm dlm sutu sistem pengendlin Jik input sistem
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
IAH IAAH I H HAAH xaah I A b x2ah x23h I A 3 x23b H 2
GRMMR CONTEXT-FREE DN PRING entuk umum produksi CFG dlh :, V N, (V N V T )* nlisis sintks dlh penelusurn seuh klimt (tu sentensil) smpi pd simol wl grmmr. nlisis sintks dpt dilkukn mellui derivsi tu prsing.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Kelngsungn Hidup Hsil pengmtn selm penelitin tingkt kelngsungn hidup benih koi dpt diliht pd gmbr 4. Tingkt kelngsungn hidup yng pling rendh terdpt pd perlkun A (0 ml/l)
DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2
Buletin Ilmih Mth. Stt. dn Terpnny (Bimster) Volume 06, No. 3(2017), hl 193 202. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2 Ilhmsyh, Helmi, Frnsiskus Frn INTISARI Mtriks blok merupkn mtriks persegi yng diblok
1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:
) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persmn kudrt dlh seperti di bwh ini: b c dengn, b, c bilngn dn riil Dimn, disebut sebgi koefisien dri b disebut sebgi koefisien dri c disebut
PENYELESAIAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER 2010
PNYLSAIAN SOAL UJIAN TNGAH SMSTR SOAL A Pengolhn dt nnul series curh hujn hrin mximum, H mm, di sutu stsiun ARR menunjukkn bhw sebrn probbilits sutu besrn curh hujn, p H (h), dpt dinytkn dengn sutu ungsi
JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
NFA. Teori Bahasa dan Automata. Viska Mutiawani - Informatika FMIPA Unsyiah
NFA Teori Bhs dn Automt Visk Mutiwni - Informtik FMIPA Unsyih 1 NFA NFA: Nondeterministic Finite Automt Atu Automt Hingg NonDeterministik (AHND) Slh stu bentuk dri Finite Automt NFA memiliki kemmpun untuk
MODEL SIR (SUSCEPTIBLES, INFECTION, RECOVERY) UNTUK PENYEBARAN WABAH PENYAKIT PADA SUATU POPULASI TERTUTUP
MODEL IR (UCEPTIBLE, INFECTION, RECOVERY) UNTUK PENYEBARAN WABAH PENYAKIT PADA UATU POPULAI TERTUTUP Dosen Pengmpu : Dr Lin Aryti DIUUN OLEH: Nm : Muh Zki Riynto Nim : 2/56792/PA/8944 Progrm tudi : Mtemtik
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN RANGKUMAN MATERI Sebelum memsuki mteri, perhtikn himpunn-himpunn berikut: ) Himpunn bilngn sli:,,,4,5,.... b) Himpunn bilngn bult:...,,,0,,,.... p c) Himpunn bilngn rsionl:
PENENTUAN KONDUKTIVITAS DAN RESISTIVITAS AIR LAUT DENGAN PENGUKURAN TIDAK LANGSUNG
PENENTUAN KONDUKTIVITAS DAN RESISTIVITAS AIR LAUT DENGAN PENGUKURAN TIDAK LANGSUNG Ahmd Fuzi 1 1 Progrm Studi Pendidikn Fisik PMIPA FKIP UNS Surkrt, 57126, Indonesi fuziuns@gmil.com Abstrk Pergurun tinggi
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
Matematika SMA (Program Studi IPA)
Smrt Solution UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Disusun Sesui Indiktor Kisi-Kisi UN 2013 Mtemtik SMA (Progrm Studi IPA) Disusun oleh : Pk Anng - Blogspot Pge 1 of 13 5. 2. Menyelesikn sol pliksi
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI. Mtriks Definisi. (Anton, Howrd. ). Mtriks dlh sutu susunn bilngn berbentuk segi empt. Bilngn-bilngn dlm susunn itu disebut nggot dlm mtriks tersebut. Ukurn (size) sutu mtriks dinytkn
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
kimia HIDROLISIS K e l a s Kurikulum 2013 A. Definisi, Jenis, dan Mekanisme Hidrolisis
urikulum 2013 kimi e l s XI HIDROLISIS Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut. 1. Memhmi definisi, jenis, dn meknisme hidrolisis. 2. Memhmi sift-sift dn ph lrutn
STRUKTUR BETON BERTULANG I. Tulangan Rangkap. Oleh Resmi Bestari Muin
MODUL KULIAH STRUKTUR BETON BERTULANG I Minggu ke : 9 Tulngn Rngkp Oleh Resmi Bestri Muin PRODI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK SIPIL dn PERENCANAAN UNIVERSITAS MERCU BUANA 2010 DAFTAR ISI DAFTAR ISI i IX
AGATA VALLERY VIANI WIRANTE NIS : 1314A001
LPORN HSIL BELJR SISW THUN PEMBELJRN 2013-2014 KB-TK TRKNIT - GDING SERPONG KELOMPOK GT VLLERY VINI WIRNTE NIS 1314001 JL.RY KELP CENGKIR TENGH NO.1 SEKTOR 7 GDING SERPONG TNGERNG Telepon 021-4569450 DT
BAB ALJABAR MARIX Dlm pokok bhsn ini kn disjikn dsr-dsr opersi ljbr mtrix yng berhubungn dengn nlisis struktur dengn menggunkn metode mtrix kekkun (stiffness method)... Pengertin Mtrix Mtrix merupkn sutu
MODEL MATEMATIKA SIR
MODEL MATEMATKA R (UCEPTBLE, NFECTON, RECOVERY UNTUK PENYEBARAN WABAH PENYAKT PADA UATU POPULA TERTUTUP Muhmd Zki Riynto NM: 2/56792/PA/8944 E-mil: zki@milugmcid http://zkimthwebid Dosen Pembimbing: Dr
DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN)
TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 DOKUMEN PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM 2013 PAUD PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP) KELOMPOK A (USIA 4-5 TAHUN) YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN
didefinisikan sebagai bilangan yang dapat ditulis dengan b
1 PENDAHULUAN 1.1 Sistem Bilngn Rel Untuk mempeljri klkulus perlu memhmi hsn tentng system ilngn rel, kren klkulus didsrkn pd system ilngn rel dn siftsiftny. Sistem ilngn yng pling sederhn dlh ilngn sli,
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG Rini Whyuni 1, Nurhdi 2, Ade Dewi Mhrni 2 1 Mhsisw Progrm Studi Pendidikn Biologi
ω = kecepatan sudut poros engkol
Kerj Untuk Mengtsi Gesekn 1. Pomp Tnp Bejn Udr Telh dijelskn pd bgin muk bhw pd wl dn khir lngkh hisp mupun lngkh tekn, tidk terjdi kerugin hed kibt gesekn. Kerugin hed mksimum hny terjdi pd pertenghn
Matematika SKALU Tahun 1978
Mtemtik SKALU Thun 978 MA-78-0 Persmn c + b + = 0, mempunyi kr-kr dn, mk berlku A. + = b B. + = c C. = c = c = c MA-78-0 Akr dri persmn 5 - = 7 + dlh A. B. C. 4 5 MA-78-0 Hrg dri log b. b log c. c log
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN. darah. Hematokrit berguna untuk mendeteksi terjadinya anemia (Bond, 1979).
Persentse Hemtokrit (%) IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hemtokrit Hemtokrit merupkn perndingn ntr volume sel drh dn plsm drh. Hemtokrit ergun untuk mendeteksi terjdiny nemi (Bond, 1979). Rtn kdr hemtokrit
KUALITAS PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMAN DAN MAN MALANG RAYA
Tersedi secr online EISSN: 2502-471X Jurnl Pendidikn: Teori, Penelitin, dn Pengembngn Volume: 1 Nomor: 12 Buln Desember Thun 2016 Hlmn: 2266 2271 KUALITAS PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMAN DAN MAN MALANG RAYA
Teorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels 11 Mtemtik Persipn UAS - 0 Doc. Nme: AR11MAT0UAS Version : 016-07 hlmn 1 01. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 58. Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 65, sedngkn untuk
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi,
Modul 9. PENELITIAN OPERASIONAL PEMROGRAMAN DINAMIS. Oleh : Eliyani PROGRAM KELAS KARYAWAN PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
Modul 9. PENELITIAN OPERASIONAL Oleh : Eliyni PROGRAM KELAS KARYAWAN PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS MERCU BUANA http://www.mercubun.c.id JAKARTA 7 Pendhulun Pemrogrmn
BAB 2 LANDASAN TEORI. pengetahuan, terutama para peneliti yang dalam penelitiannya banyak
BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengertin Anlisis Regresi Sttistik merupkn slh stu cbng ilmu pengethun yng pling bnyk mendptkn perhtin dn dipeljri oleh ilmun dri hmpir semu ilmu bidng pengethun, terutm pr peneliti
PEMERINTAH KABUPATEN TANAH DATAR DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 SUNGAI TARAB
PEMERINTAH KABUPATEN TANAH DATAR DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI SUNGAI TARAB Jln Ldng Koto Sungi Trb Telp.07790 PAKET A b c. Bentuk sederhn dri : - bc bc b c dlh... bc 9 bc c b. Bentuk sederhn dlh. b c c
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
BAB III METODE PENELITIAN. Objek penelitian merupakan salah satu faktor yang tidak dapat dipisahkan dari
69 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitin Objek penelitin merupkn slh stu fktor yng tidk dpt dipishkn dri sutu penelitin, kren objek penelitin merupkn sumber diperolehny dt dri penelitin yng dilkukn.
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ILUSTRASI Sony kn membeli sebuh motor secr kredit, ketentun yng ditwrkn oleh perushn lesing dlh, ung muk sebesr Rp.500.000,00 dn ngsurn perbulnny sebesr Rp 365.000,00
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
KETERKAITAN GARIS-GARIS SEJAJAR DENGAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA
KETERKAITAN GARIS-GARIS SEJAJAR DENGAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA (Jurnl 4) Memen Permt Azmi Mhsisw S2 Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Perkulih geometri pd pertemun keempt pd tnggl 2 oktober
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.