E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
|
|
|
- Doddy Hartono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Meningktkn Ketermpiln Membut Box File Mellui Metode Demonstrsi pd Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn Anur Yetti, Dmri 2, Mrkis Yunus 3 ABSTRAK Penulisn ini bertujun untuk mengethui peningktn hsil beljr Ank Tungrhit Ringn kels VI di SLB Binr Trusn terhdp mt peljrn ketermpiln menggunkn Metode Demonstrsi. Dt dlm penulisn ini dikumpulkn menggunkn instrumen penulisn dn lembrn observsi. Untuk meliht perubhn ktifits beljr nk pd du siklus yitu siklus I dn II. Penulisn ini melibtkn Ank Tungrhit Ringn kels VI yng berjumlh 3 nk. Dt diperoleh dn dinlisis menggunkn teknik persentse. Temun penulisn menunjukkn bhw peningktn hsil beljr ketermpiln nk secr signifikn. Hsil penulisn menunjukkn bhw : hsil tes wl (ssessment) DS dengn nili (), DP dengn nili (26.7%) dn MR dengn nili (). Siklus I nili yng diperoleh DP dlh (48.07%), DP (44.32%), dn MR (5.92%). Sedngkn pd siklus II bertmbh meningkt dimn DS dengn (86.53%), DP (80.76%), dn MR (88,46%). Mk dpt disimpulkn bhw Metode Demonstrsi dpt meningktkn hsil beljr ketermpiln Ank Tungrhit Ringn di Kels VI SLB Binr Trusn. Key words: Metode Demonstrsi, Peningktn Hsil Beljr. Peljrn Ketermpiln Ank Tungrhit Ringn Kels VI di SLB Binr Trusn. A. Pendhulun Berdsrkn studi pendhulun yng penulis lkukn di SLB Binr Trusn. Penulis melkukn pengmtn di kels VI tungrhit ringn, penulis berkolborsi dengn guru ketermpiln, dri hsil pengmtn dikethui bhw d tig orng nk di kels VI di SLB Binr Trusn yng terdiri dri du lki-lki dn stu perempun yng belum mmpu mengikuti peljrn ketermpiln. Kemmpun ketig nk tersebut tidk sm. Ank yng bernm DS memiliki kemmpun yng lebih bik dibndingkn dengn DP, DS yng pendim dn lebih cept memhmi mteri yng diberikn. Sedngkn DP lebih bnyk bermin dn kurng perhtin dlm beljr, sehingg pemhmnny terhdp mteri rendh. Di ntr tig nk itu, MR yng 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng
2 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 merupkn stu-stuny perempun di kels itu memiliki kemmpun di ts keduny. Dri hsil pengmtn, penulis menemukn nk belum bis memotong krdus dengn menggunkn Cutter, menggunting kin Flnel sesui bentuk Books File untuk melpisi bgin dlm krdus, menempelkn kin flnel untuk bgin lur dn dlm sesui bentuk Books File dn menjhitny untuk menytukn pol, sehingg membentuk Box File. Oleh kren itu, untuk mengtsi permslhn pd nk mk penulis mencob mengunkn metode demosntrsi gr nk lebih ktif. Dihrpkn dengn metode demosntrsi ini nk tertrik untuk beljr, selin itu jug nk lngsung memprktekkn lngsung. Dihrpkn dengn penggunn metode demonstrsi ini nk menjdi lebih bersemngt dlm beljr. Berdsrkn permslhn beljr di ts mk peneliti ingin membuktikn pkn penggunn Metode Demonstrsi dpt meningktkn kemmpun ketermpiln nk tungrhit ringn kels VI di SLB Binr Trusn. B. Kjin Teori Menurut WJS. Poerwdrmint (986:344) Ketermpiln merupkn ush untuk dengn kompetensi cept. Secr hrfih ketermpiln bersl dri kt termpil yng rtiny ckp, mmpu, bis. Sedngkn menurut Kurnisih (2003:3) menytkn bhw : Pembeljrn Ketermpiln pd penyndng cct dirhkn untuk memfungsikn kembli dn mengembngkn kemmpun fisik, mentl dn sosil yng menyndng cct gr dpt melksnkn fungsi sosilny secr wjr sesui dengn bkt, kemmpun, pendidikn dn penglmn. Sedngkn pengertin Box File Menurut Wursnto (997:32) menjelskn bhw Berks kotk (Box File) dlh kotk yng dipergunkn untuk menyimpn wrkt(rsip) setip kotk dipergunkn untuk menyimpn wrkt-wrkt sejenis, tu yng berisi hl-hl yng sm. Selnjutny berks kotk ini kn ditemptkn pd rk rsip, disusun secr vertikl (vertikl berderet ke smping). Jdi ketermpiln membut box file itu sendiri dlh sutu keckpn tu ketermpiln yng dimiliki seseorng yng menghsilkn sutu kry yng bergun seperti membut box file. Box file itu sendiri dlh kotk yng digunkn untuk 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng 2
3 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 menyimpn rsip yng terbut dri krton tebl. Tetpi ketermpiln membut box file di sini dlh ketermpiln yng terbut dri krdus beks dengn memodifiksi tmpilnny sesui kemmpun yng dimiliki nk, dn box file ini digunkn oleh nk untuk menyimpn buku-buku pket dn buku tulis. Menurut Syiful Bhri Djmrh (200:239), demonstrsi ilh sutu metode yng digunkn untuk memperlihtkn sesutu proses tu cr kerj sutu bend yng berkenn dengn bhn peljrn. Adpun mnft yng dpt dimbil dengn menggunkn metode demonstrsi sngt bnyk sekli, Terutm dlm proses pembeljrn. Menurut Moeslichotoen (999:3-4), yitu: ). Dpt memberikn ilustrsi dlm menjelskn informsi pd nk. Bgimn nk meliht, bgimn sutu peristiw berlngsung, lebih menrik dn mernsng perhtin sert lebih menntng dri pd mendengr penjelsn guru. b). Dpt membntu meningktny dy pikir terutm nk dlm perkembngn kemmpun mengenl, mengingt, berfikir konvergen dn berfikir evkutif. Sedngkn Kelebihn Metode Demonstrsi menurut Syiful Bhri Djmrh (200:239), kelebihn dri metode demonstrsi dlh sebgi berikut: ). Membntu nk didik memhmi dengn jels jlnny sutu proses tu kerj sutu bend. b). Memudhkn berbgi jenis penjelsn, sebb penggunn bhs dpt lebih terbts. Hl ini dengn sendiriny dpt mengurngi verblisme pd nk didik. c). Keslhn-keslhn yng terjdi dri hsil cermh dpt diperbiki mellui pengmtn dn contoh kongkrit, dengn menghdirkn objek sebenrny. Kelemhn Metode Demontrsi menurut Syiful Bhri Djmrh (200:239), menjelskn bhw: ). Ank didik terkdng sukr meliht dengn jels bend yng kn dipertunjukkn. b). Tidk semu bend dpt didemonstrsikn. c). Sukr dimengerti bil didemonstrsikn oleh guru yng kurng mengusi p yng didemonstrsikn. C. Metode Penelitin Suhrsimi Arikunto (2006:3) mengemukkn bhw penelitin tindkn kels dlh : "Sutu pencermtn terhdp kegitn beljr mengjr berup sutu tindkn yng sengj dimunculkn dn terjdi dlm sebuh kels secr bersm, tindkn tersebut dilkukn guru dn dirhkn dri guru yng dilkukn oleh sisw". 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng 3
4 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Penelitin ini dilksnkn di Kels VI SLB Binr Trusn dengn jumlh nk 3 orng. Kegitn penelitin dilkukn dijm kegitn pembeljrn, dengn demikin mk stndr kompetensi yng kn dicpi hrus sesui dengn silbus mt peljrn. Metode yng digunkn dlh Metode demonstrsi, kemudin lt tu instrument yng digunkn berup formt Observsi, tes hsil beljr sisw dn tugs-tugs sisw. Menurut Arikunto (986:92) Dt dlh sutu hsil cttn peneliti bik yng berup kt tu ngk, yng diperoleh dri objek penelitin yng dipercy kebenrnny. D. Hsil Penelitin Dn Pembhsn Penelitin dilkukn di SLB Binr Trusn. Kels yng dijdikn tempt penelitin dlh kels VI dengn jumlh tig orng nk du dintrny lki-lki dn stu perempun. Dlm kels ini peneliti melkukn penelitin dengn berkolborsi dengn temn sejwt, dimn peneliti bertindk sebgi pemberi tindkn, sedngkn temn sejwt bertindk sebgi pengmt. Sehingg terjdilh kegitn kolborsi. Adpun tujun penelitin dlh untuk meningktkn ketermpiln membut Box File bgi Ank Tungrhit Ringn di SLB Demonstrsi. Penelitin tindkn ini dilkukn Binr Trusn dengn menggunkn metode dengn kolborsi ntr peneliti dengn peneliti. Peneliti bertindk sebgi pelksn penelitin dn peneliti bertindk sebgi pengmt. Dlm hl ini peneliti melkukn diskusi dn dilog dengn kolbortor untuk mendptkn msukn dn srn demi perbikn tindkn yng kn dilkukn selnjutny menuju pencpin hsil penelitin yng dihrpkn. Sebgi subjek penelitin, peneliti mengdkn penelitin di kels VI SLB Binr Trusn dengn tig orng nk tungrhit ringn yng berinisil DS, DP, dn MR. Penelitin dilksnkn dlm 2 (du) siklus. Dlm setip siklus dilkukn persipn mengjr berup Rencn Pelksnn Pembeljrn (RPP), proses pembeljrn meliputi kegitn wl, kegitn inti dn kegitn khir setip siklus terdiri dri enm kli pertemun ttp muk. Adpun pelksnn tindkn siklus ini sebgi berikut : Siklus I dilkukn muli tnggl 3 Mei smpi dengn 2 mei 203 dengn enm kli pertemun dn dikhir pertemun melkukn evlusi siklus I. Pelksnn pembeljrn setip pertemun dengn wktu 2 x 35 menit. Peneliti 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng 4
5 Volume 3 Nomor Jnuri 204 E-J melksnkn kegitn pembeljrn untuk meningktkn ketermpiln membut Box File mellui metode Demonstrsi. JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) Pd thp perencnn siklus ini, peneliti bersm temn sejwt merencnkn sebuh tindkn untuk meningktkn hsil beljr membut Box File nk tungrhit ringn. Tindkn yng peneliti lkukn dlm hl ini dlh dengn menggunkn metode demonstrsi. Pelksnn tindkn dilksnkn enm kli pertemun. Setip kli pertemun merupkn sub siklus, sebb dlm tip kli pertemun peneliti melkukn pengmtn terhdp dmpk dri pembeljrn ketermpiln membut Box File dengn menggunkn metode Demonstrsi. Kemudin dilkukn merenungkn kembli tindkn yng telh dilkukn dlm upy perbikn dlm meningktkn prestsi beljr membut Box File nk tungrhit ringn. Berdsrkn sesment dri kemmpun wl nk tungrhit ringn membut dpt diliht pd digrm dibwh ini: Hlmn : - 22 ketermpiln refleksi dn dlm 26.7% DS DP MR Digrm. Kemmpun wl DS, DP, dn MR dlm membut Dri digrm dits, dikethui bhw kemmpun nk tungrhit ringn dlm membut bik DS, DP, dn MR bis melkukn dengn mendptkn bntun dn d jug kegitn yng tidk bis dilkukn terutm m pd thp pelksnn membut dn thp penyelesin. Setelh dikethui
6 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 kemmpun wl, mk perlu ditingktkn kemmpun nk tungrhit ringn dlm membut mellui metode demontrsi mellui penelitin tindkn kels VI SLB Binr Trusn. Adpun digrm keberhsiln nk tungrhit ringn dlm membut Box File dri krdus beks pd siklus I dpt diliht dibwh ini. 7 k e m m p u n w l m e m b u t B o x F i l e d r i k r d u 6 33% 42% 52% 58% Pertemun Digrm 2. Kemmpun DS dlm membut Box File dri krdus beks setelh diberikn tindkn pd siklus I Berdsrkn digrm 4.2 rekpitulsi hsil kemmpun DS dlm membut Box File dri krdus beks pd pertemun I dengn nili (33%), pd pertemun II dengn nili (42%), pertemun III dengn nili (), pertemun IV dengn (52%), pertemun V dn VI dengn nili (58%). Sedngkn kemmpun DP dpt diliht pd digrm berikut : 6 29 % 33 % 42 % Pertemun Kemmpun DP dlm membut Box File dri krdus beks setelh diberikn tindkn pd siklus I 46% 52 % 52% Digrm 3.
7 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Berdsrkn digrm dits nili kemmpun untuk DP dlh : pd pertemun I dengn nili (29%), pertemun II nili yng diperoleh (33%), pertemun III (42%), pertemun IV (46%), pertemun V dn VI meningkt menjdi (52%). Sedngkn nili yng diperoleh oleh MR dlm enm kli pertemun dpt diliht sebgi berikut: % 56% 58% 62% Pertemun Kemmpun MR dlm membut Box File dri krdus beks setelh diberikn siklus I 62% Digrm 4. Berdskn digrm di ts nili kemmpun untuk MR dlh: pd pertemun I dengn nili (42%), pertemun II dengn nili (), pd pertemun III dengn nili (56%), pd pertemun IV (58%), pertemun V, dn VI meningkt menjdi (62%). Ktegori nili yng pling tinggi dlh 0 dri 26 item sol dlm membut Box File dri krdus beks. Hsil rekpitulsi nili dri kemmpun nk dlm membut Box File dri krdus beks pd siklus I ini dpt diliht sebgi berikut : Pertemun Grfik Rekpitulsi nili kemmpun membut Box File dri krdus beks setelh diberikn siklus I
8 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Berdsrkn pengmtn peneliti dn kolbortor, peneliti dn kolbortor melkukn perenungn. Peneliti dn kolbortor mengmbil kesimpuln bhw prestsi beljr ketermpiln membut Box File nk menglmi peningktn tetpi belum mksiml tu belum semuny tunts. Peneliti dn kolbortor mengmbil kesimpuln bhw untuk pelksnn siklus selnjutny memksimlkn hsil pembutn Box File nk dengn cr memberikn ltihn secr terus-menerus smpi nk bis mndiri dlm pembutn Box File sesui dengn yng dihrpkn. Untuk siklus II dilkukn pd tnggl 27 Mei 203 dn difokuskn pd ltihn pembutn Box File. Pelksnn tindkn pd siklus II ini dilksnkn selm empt kli pertemun dri tnggl 27 Mei smpi dengn tnggl 30 Mei 203 dengn wktu 2 x 35 menit setip pertemunny. Peneliti dn observer berupy memperbiki pembeljrn untuk meningktkn ketermpiln membut Box File. Berdsrkn hsil refleksi dri siklus I mk peneliti kembli memperjels permslhn yng timbul. Adpun permslhn yng dihdpi pd pelksnn siklus II ini yitu lebih diteknknkn kepd lngkh-lngkh pembutn Box File, dlm proses menggunting, membentuk pol dn menglem. Kegitn wlny dimuli dengn mengucpkn slm, berdo, mengbsen dn mennykn kembli bgimn lngkh-lngkh dlm pembutn Box File. Berikut kn peneliti urikn empt pertemun yng peneliti lkukn di siklus II ini. Pd siklus II ini peneliti memfokuskn pd indiktor yng belum dikusi nk dn lebih memntpkn kemmpun sebelumny. Kren pd siklus ini tujunny gr nk mmpu membut Box File dri dri krdus beks. Hsil tes dri kemmpun membut pd siklus II dpt digmbrkn sebgi berikut : 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng 8
9 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : % 67 % 74% Pertemun 78% Digrm 5 Kemmpun DS dlm membut Box File dri krdus beks setelh diberikn tindkn pd siklus II Berdsrkn digrm 4.5 rekpitulsi hsil kemmpun DS dlm membut Box File dri dri krdus beks, ykni thp persipn, thp pelksnn dn thp penyelesin pd siklus II, pd pertemun I memperoleh nili (62%), pertemun II memperoleh nili (67%), pertemun III (74%), dn IV memperoleh nili (78%). Siklus ini dilkukn dengn empt kli pertemun. Sedngkn kemmpun DP dpt diliht pd digrm berikut : % 67% 58% 62% Pertemun Digrm 6. Kemmpun DP dlm ketermpiln membut Box File
10 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 dri krdus beks pd siklus II Berdsrkn digrm dits nili kemmpun DP dlm membut Box File dri dri krdus beks, ykni thp persipn, thp pelksnn dn thp penyelesin pd siklus II dlh, pd pertemun I memperoleh nili (58%),pertemun II memperoleh (62%, )pertemun III memperoleh nili (67%), dn pertemun IV meningkt menjdi (76%). Siklus ini dilkukn dengn empt kli pertemun. Sedngkn kemmpun MR dpt diliht pd digrm berikut : ,46% 8 75% ,76% 63,46% Digrm 7.kemmpun MR dlm ketermpiln membut Box File dri krdus beks pd siklus II. Berdsrkn digrm di ts nili kemmpun membut Box File dri krdus beks ykni thp persipn, thp pelksnn dn thp penyelesin pd siklus II dlh, untuk MR pd siklus II dlh, pd pertemun I memperoleh nili (67%), pertemun II memperoleh nili (72%), pertemun III (78%), dn pertemun IV memperoleh nili (82%).
11 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Hsil rekpitulsi nili dri kemmpun nk dlm membut Box File dri krdus beks pd siklus II ini dpt diliht sebgi berikut : Pertemun 4.2.Rekpitulsi nili kemmpun membut Box File dri krdus beks setelh diberikn siklus II Keterngn : : DS Grfik : DP : MR Berdsrkn grfik dits dikethui kemmpun nk tungrhit dlm membut mellui metode demonstrsi pd siklus II terliht lebih meningkt, hl ini diliht dri kemmun nk dlm membut Box File dpt dilkukn secr mndiri. E. Kesimpuln dn Srn Berdsrkn hsil penelitin yng penulis lkukn mk dpt disimpulkn bhw dny peningktn ketermpiln membut Box File mellui metode demonstrsi. Peningktn ketermpiln membut Box File mellui metode demonstrsi sesui dengn tingkt kemmpun msing-msing nk.
12 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Dri hsil penelitin yng penulis lmi mk d beberp srn bgi guru dn penulis. Dintrny:.) Bgi Guru dlm menghdpi nk tungrhit ringn sebikny guru hrus lebih meningktkn kesbrn dn peljrn yng diberikn kepd nk hrus diberikn secr berulng-ulng. b). Bgi pembc dn Peneliti selnjutny disrnkn untuk menjdikn pedomn untuk menemukn penemun bru demi pengembngn penelitin ini. Atu mencobknny kepd jenis nk yng linny. DAFTAR PUSTAKA Amin, Moh.(995). Ortopedgogik Ank Tun Grhit. Jkrt: Depdikbud Dirjen Dikti. Arikunto, Suhrsimi.(2005). Menjemen Penelitin. Jkrt: Rinek Cipt. Dmynti, Astri. (202). Inspirsi Kretif dri Bhn Beks. Yogykrt: Andi Yogykrt. Delphie, Bndhi Pembeljrn Ank Lur Bis. Bndung: Rfik Aditm. Djmrh, Syiful Bhri. (200). Guru dn Ank Didik dlm Interksi Eduktif. Bnjrmsin: Rinek Cipt. Iswri, Meg (2008). Keckpn Hidup Bgi Ank Berkebutuhn Khusus. Pdng: UNP press Lexy J. Mleong. (988). Metodelogi Penelitin Kuittif. Bndung: Remj Rosdkry Mri j,wnth. (2007). Pengembngn kemndirin nk tungrhit Mmpu ltih. Jkrt: DEPDIKNAS. Moeslichtoen. (999). Pendektn Pengjrn. Jkrt : Rinek Cipt Poerwdrmint, W J S Kmus Umum Bhs Indonesi. Jkrt: Bli Pustk. Rochydi, Endng dn Alimin, Zenl Pengembngn Progrm Pembeljrn Bgi Ank Tungrhit. Jkrt: Depenns. Roestiyh N.K. (200). Strtegi Beljr Mengjr. Jkrt: PT. Rinek Cipt. Snjy, Win. (200) Strtegi Pembeljrn Berorientsi Stndr Proses Pendidikn. Jkrt: Prend Medi Grop. 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng 22
13 Volume 3 Nomor Jnuri Hlmn : - 22 Sumntri, Sutjihti Psikologi Ank Lur Bis. Jkrt: Depdikbud. Symsul Arifin Pendidikn Ketermpiln. Jkrt: Depdikbud. Zurih, Nurul.(2003). Penelitin Tindkn Dlm Bidng Pendidikn Dn Sosil. Mlng: Byu Medi 3 Dosen Pembimbing II, dosen FIP Universits Negeri Pdng 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hsil Penelitin 4.1.1 Diskripsi Pelksnn Pr Siklus Penelitin ini merupkn sutu bentuk PTK yng dilksnkn oleh guru, perngkt dri permslhn prktek fktul di kels,dny
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PGPAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM BERBAGAI MELALUI KEGIATAN MAKAN BERSAMA PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-MADINAH SUKOANYAR KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL Dijukn Untuk Memenuhi Sebgin
ANALISIS NUMERIK. Inter polasi. SPL simultan. Akar Persama. linear
ANALISIS NUMERIK Inter polsi SPL simultn Akr Persm n Non liner INTERPOLASI Tujun Interpolsi bergun untuk menksir hrg-hrg tengh ntr titik dt yng sudh tept. Interpolsi mempunyi orde tu derjt. Mcm Interpolsi
PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA
K- Kels X mtemtik PEMINATAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi persmn dn pertidksmn logritm.. Dpt
FISIKA BESARAN VEKTOR
K-3 Kels X FISIKA BESARAN VEKTOR TUJUAN PEMBELAJARAN Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi pengertin besrn vektor.. Mengusi konsep penjumlhn vektor dengn berbgi metode.
BAB 1 PENDAHULUAN. melaksanakan pembangunan kembali diberbagai sektor yang mencakup seluruh
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Ltr Belkng Pemilihn Judul Setelh menghdpi krisis ekonomi yng cukup pnjng, Indonesi berush melksnkn pembngunn kembli diberbgi sektor yng menckup seluruh spek kehidupn rkyt Indonesi,
Profil Fisik atlet Selabora Senam FIK UNY tahun Oleh : Ch. Fajar Sriwahyuniati. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Profil Fisik tlet Selbor Senm FIK UNY thun 2011 Oleh : Ch. Fjr Sriwhyuniti Fkults Ilmu Keolhrgn Universits Negeri Yogykrt Abstrck Prestsi sutu cbng olhrg senm pd dsrny dipengruhi dri bnyk fktor yng sling
BAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI Bb berikut ini kn disjikn mteri pendukung yng dpt membntu penulis untuk menyelesikn permslhn yng kn dibhs pd bb selnjutny. Adpun mteri pendukungny dlh pengertin mtriks, jenis-jenis
Two-Stage Nested Design
Mteri #13 TIN309 DESAIN EKSPERIMEN Two-Stge Nested Design Nested design dlh slh stu ksus dri desin multi fktor dimn level dri slh stu fktor (misl: fktor B) serup tpi tidk identik untuk setip level yng
JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG
matematika PEMINATAN Kelas X FUNGSI LOGARITMA K-13 A. Definisi Fungsi Logaritma
K-3 Kels mtemtik PEMINATAN FUNGSI LOGARITMA Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi definisi fungsi logritm.. Dpt menggunkn konsep fungsi logritm dlm menyelesikn
SKRIPSI. Oleh: KOLIPAH NPM
MENINGKATKAN KEMAMPUANMOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCAP DENGAN PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PAMONGAN II KECAMATAN MOJO KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Penulisn Skripsi Gun Memenuhi
METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan November 2011
III. METODE PENELITIAN 3.1. Tempt dn Wktu Penelitin Penelitin dilksnkn pd buln Oktober smpi dengn November 2011 bertempt di Lbortorium Rekys Bioproses dn Psc Pnen, Jurusn Teknik Pertnin, Fkults Pertnin,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan untuk mengetahui hasil keterampilan menulis karangan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hsil Penelitin 1. Kondisi Awl Penelitin ini diwli dengn kegitn observsi peneliti pd sisw kels V SDN Pelemsri Bokohrjo Prmbnn Slemn pd proses pembeljrn bhs Indonesi,
PROBLEM SOLVING TERKAIT DENGAN KELAS X SEMESTER 1 PADA STANDAR KOMPETENSI (SK) 1.
PROLEM SOLVING TERKIT DENGN KELS X SEMESTER PD STNDR KOMPETENSI (SK). LJR Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm Oleh: Sigit Tri Guntoro. Du orng berselisih mengeni bnykny psngn bilngn
STRATEGI PENGAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
Jurnl Vol II. No., Mret 08, hlm. 9-95 vilble online t www.jurnl.un.c.id/indeks/jmp STRTEGI PENGJRN MTEMTIK UNTUK MENENTUKN KR-KR PERSMN KUDRT Indh Purnm Putri, Symsudhuh, Ihd Hsbiyti 3 Progrm Studi Mgister
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD. Oleh:
Uniersits Nusntr PGRI Kediri MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN METODE OBSERVASI LINGKUNGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL VI KECAMATAN PARE KABUPATEN
Kerjakan di buku tugas. Tentukan hasil operasi berikut. a. A 2 d. (A B) (A + B) b. B 2 e. A (B + B t ) c. A B f. A t (A t + B t ) Tes Mandiri
Mmt Apliksi SMA Bhs Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut A c A A b A A d A Dikethui A = Tentukn hsil opersi berikut (A + B) c (B A) b A + AB + B d B BA + A Sol Terbuk Kerjkn di buku tugs Jik X = dn
(PSLK) 2016, PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE
PENERAPAN QUESTION STUDENT HAVE BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNIVERSITAS
Integral Tak Wajar. Ayundyah Kesumawati. March 25, Prodi Statistika FMIPA-UII
Kesumwti Prodi Sttistik FMIPA-UII Mrch 25, 205 Sutu integrl tertentu b f (x)dx () diktkn wjr jik i memenuhi du syrt berikut: i. Bts integrsi dn b merupkn bilngn berhingg ii. fungsi f (x) terbts pd intervl
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA Fungsi Permintaan Taman Wisata Tirta Sanita
VII. FUNGSI PERMINTAAN TAMAN WISATA TIRTA SANITA 7.1. Fungsi Permintn Tmn Wist Tirt Snit Model persmn fungsi permintn di bwh ini sudh menglmi pemilihn independent vrible, untuk menghindri mslh multikolinerits.
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS Hdm Yulini 1, Widh Sunrno 2, Suprmi 3 1 Mhsisw Progrm
ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010
BADAN PUSAT STATISTIK ANALISIS DISPARITAS INPUT PEMBANGUNAN, 2010 ABSTRAKSI Ltr belkng: 1. Pelksnn Otonomi Derh msih bnyk ditemukn permslhn kibt perbedn ltr belkng demogrfi, geogrfi, infrstruktur, ekonomi,
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 2 Nomor 1 Maret Page 1-7 p-issn: e-issn: X
Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi Vlume 2 mr 1 Mret 2. Pge 1-7 Jurnl Pendidikn Bhs dn Sstr Indnesi is licensed under A Cretive Cmmns Attributin-n Cmmercil 4. Interntinl License Peningktn Ketermpiln Menyimk
PENDAHULUAN PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang Masalah 1. Latar Belakang Masalah Dewasa ini, ada kecenderungan untuk kembali pada
BAB BAB I I PENDAHULUAN PENDAHULUAN 1. Ltr Belkng Mslh 1. Ltr Belkng Mslh Dews ini, d kecenderungn untuk kembli pd pemikirn Dews bhw ini, d nk kecenderungn kn beljr untuk lebih kembli bik pd jik pemikirn
Perhitungan Biaya Tenaga Kerja Sesungguhnya Pada Cafe WarunKomando
Perhitungn Biy Teng Kerj Sesungguhny Pd Cfe WrunKomndo Jnuri Posisi Keterngn: JKS (Jm) TUS JKS : Jm Kerj Sesungguhny TUS : Trif Uph Sesungguhny JTUS : Jumlh Trif Uph per orng (JKS x TUS) JTK : Jumlh Teng
SISTEM BILANGAN REAL. 1. Sifat Aljabar Bilangan Real
SISTEM BILANGAN REAL Dlm terminologi Aljbr Abstrk, sistem bilngn rel disebut dengn field (lpngn) pd opersi penjumlhn dn perklin. Sutu opersi biner bis ditulis dengn sutu psngn terurut (, b) yng unik dri
Skew- Semifield dan Beberapa Sifatnya 1
Skew- Semifield dn Beberp Siftny K r y t i Jurusn Pendidikn Mtemtik Fkults Mtemtik dn Ilmu Pengethun Alm Universits Negeri Yogykrt E-mil: ytiuny@yhoo.com Abstrk Sutu field ( lpngn ) F dlh struktur ljbr
7. Ruang L 2 (a, b) f(x) 2 dx < }.
7. Rung L (, b) Rung L (, b) didefinisikn sebgi rung semu fungsi f yng kudrtny terintegrlkn pd [, b], ykni L (, b) := {f : b f(x) dx < }. Rung ini menckup fungsi-fungsi f yng tk terbts pd [, b] tetpi f
matematika WAJIB Kelas X RASIO TRIGONOMETRI Kurikulum 2013 A. Definisi Trigonometri
Kurikulum 0 Kels X mtemtik WAJIB RASIO TRIGONOMETRI Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun berikut.. Memhmi rsio-rsio trigonometri yng meliputi sinus, kosinus, tngen,
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD.
MEGEMBAGKA MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATA MEGGUTIG KERTAS MEGIKUTI POLA GARIS LURUS PADA AAK USIA 3-4 TAHU DI KELOMPOK BERMAI BUGA MULIA SLUMBUG KECAMATA GADILUWIH KABUPATE KEDIRI SKRIPSI Dijukn Untuk Memenuhi
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI
BAB IV TESTING DAN IMPLEMENTASI 4.1. Implementsi Sistem Setelh melkukn nlisis dn perncngn sistem yng telh dibhs, mk untuk thp selnjutny yitu implementsi sistem. Implementsi sistem merupkn thp meletkn sistem
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. 3. Untuk k 2 didefinisikan bahwa a
CONTOH SOLUSI BEBERAPA SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Oleh: Wiworo, S.Si, M.M. Dikethui bhw,. Untuk k didefinisikn bhw k k k. Tentukn jumlh tk hingg dri. Kit mislkn S S. Dengn demikin kit dpt menuliskn Kedu
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN
LIMIT FUNGSI DAN KEKONTINUAN RANGKUMAN MATERI Sebelum memsuki mteri, perhtikn himpunn-himpunn berikut: ) Himpunn bilngn sli:,,,4,5,.... b) Himpunn bilngn bult:...,,,0,,,.... p c) Himpunn bilngn rsionl:
MA3231 Analisis Real
MA3231 Anlisis Rel Hendr Gunwn* *http://hgunwn82.wordpress.com Anlysis nd Geometry Group Bndung Institute of Technology Bndung, INDONESIA Progrm Studi S1 Mtemtik ITB, Semester II 2016/2017 HG* (*ITB Bndung)
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN
LAPORAN PRAKTIKUM TEKNIK DASAR : PIPET, TIMBANGAN, PEMBUATAN LARUTAN NAMA PRAKTIKAN : Rmdhn Bestri Ichwn Almsyh Lubis GRUP PRAKTIKAN : Grup Pgi (08.00-11.00) KELOMPOK : 2 HARI/TGL. PRAKTIKUM : Rbu, 2 Oktober
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels Mtemtik Persipn UAS 0 Doc. Nme: ARMAT0UAS Version : 06-09 hlmn 0. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 8, Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 6, sedngkn untuk sisw wnit
LEMBAR KEGIATAN SISWA. : Menemukan Teorema Pythagoras Sekolah/Satuan Pendidikan:... Kelas/Semester :... Anggota Kelompok :
LEMBAR KEGATAN SSWA Topik : Menemukn Teorem Pythgors Sekolh/Stun Pendidikn:... Kels/Semester :... Anggot Kelompok : 1.... 2.... 3.... 4. 5.... Tnggl Mengerjkn LKS :. Petunjuk Umum: 1. Setelh mengerjkn
VEKTOR. 1. Pengertian Vektor adalah besaran yang memiliki besar (nilai) dan arah. Vektor merupakan sebuah ruas garis yang
VEKTOR 1. Pengertin Vektor dlh besrn yng memiliki besr (nili dn rh. Vektor merupkn sebuh rus gris yng P berrh dn memiliki pnjng. Pnjng rus gris tersebut dlh pnjng vektor. Rus gris dri titik P dn berujung
1) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persamaan kuadrat adalah seperti di bawah ini:
) BENTUK UMUM DAN BAGIAN-BAGIAN PERSAMAAN KUADRAT Bentuk umum persmn kudrt dlh seperti di bwh ini: b c dengn, b, c bilngn dn riil Dimn, disebut sebgi koefisien dri b disebut sebgi koefisien dri c disebut
Konstruksi Super Matriks Simetris Persegi Latin
SEMINR NSIONL MTEMTIK DN PENDIDIKN MTEMTIK UNY Konstruksi Super Mtriks Simetris Persegi Ltin T - Hendr Krtik Progrm Studi Pendidikn Mtemtik, Universits Singperbngs Krwng, Jln. H.S. Ronggowluyo Telukjmbe
JURNAL. Oleh: HARWATI NPM: P. Dibimbing oleh : 1. ISFAUZI HADI NUGROHO, M.Psi. 2. ITOT BIAN RAHARJO, S.Pd.,M.M.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNADENGAN MEDIA CRAYON PADA KELOMPOK BTK DHARMA WANITA KARANG TENGAH II KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 206/207
A. Kusumawati 1, Kosim 2, Gunawan 3
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 3 BATUKLIANG A. Kusumwti 1, Kosim 2, Gunwn 3 1 Mhsisw Pendidikn Fisik,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Stun Pendidikn Kels / Semester Mt Peljrn Progrm Pokok Bhsn Aloksi Wktu : Sekolh Menengh Ats : X / 1 (stu) : Mtemtik : Pemintn MIPA : Persmn Eksponen
Teorema Dasar Integral Garis
ISBN: 978-979-79-55-9 Teorem Dsr Integrl Gris Erdwti Nurdin Progrm Studi Pendidikn Mtemtik FKIP UIR d_1910@yhoo.com Abstrk Slh stu generlissi integrl tentu (definite integrl) f x dx diperoleh dengn menggnti
Matematika X Semester 1 SMAN 1 Bone-Bone
http://meetbied.wordpress.com Mtemtik X Semester SMAN Bone-Bone Hsil yng pling berhrg dri semu jenis pendidikn dlh kemmpun untuk membut diri kit melkukn sesutu yng hrus kit lkukn, pd st hl itu hrus dilkukn,
DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2
Buletin Ilmih Mth. Stt. dn Terpnny (Bimster) Volume 06, No. 3(2017), hl 193 202. DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS BLOK 2 2 Ilhmsyh, Helmi, Frnsiskus Frn INTISARI Mtriks blok merupkn mtriks persegi yng diblok
BAB III METODE METODE DEFUZZYFIKASI
Fuy Logi Metode Metode Deuyiksi BAB III METODE METODE DEFUYFIKASI Seperti yng telh dihs dlm, hw untuk meruh kelurn uy menjdi nili risp mk diperlukn sutu proses yng leih dikenl dengn istilh deuyiksi Dlm
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPETHE POWER OF TWOTERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 1 PADANG Rini Whyuni 1, Nurhdi 2, Ade Dewi Mhrni 2 1 Mhsisw Progrm Studi Pendidikn Biologi
Sarlivanti 1, Adlim 2, Djailani 2. Mahasiswa dan 2 Dosen Program Studi Pendidikan IPA, PPs Unsyiah, Aceh
Pembeljrn Prktikum Berbsis Inkuiri Terbimbing untuk Meningktkn Ketermpiln Berpikir Kritis dn Ketermpiln Proses Sins pd Pokok Bhsn Lrutn Penyngg Srlivnti 1, Adlim 2, Djilni 2 1 Mhsisw dn 2 Dosen Progrm
DETERMINAN. Misalkan A adalah suatu matriks persegi. a) Jika A memiliki satu baris atau satu kolom bilangan nol, maka det(a) = 0.
DETERMINAN Fungsi determinn dri sutu mtriks persegi A (dinotsikn dengn det(a) tu A ) didefinisikn sebgi jumlh dri semu hsil kli elementer bertnd dri A. Sementr, ngk tu bilngn dri det(a) disebut determinn
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI
MODEL POTENSIAL 1 DIMENSI 1. Sumur Potensil Tk Berhingg Kit tinju prtikel bermss m dengn energi positif, berd dlm sumur potensil stu dimensi dengn dinding potensil tk berhingg dn potensil didlmny nol,
TURUNAN FUNGSI. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI
LA - WB (Lembr Aktivits Wrg Beljr) TURUNAN FUNGSI Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.Pd MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XI Creted By It Yulin 33 Turunn Fungsi Kompetensi Dsr 1. Menggunkn
6. Himpunan Fungsi Ortogonal
6. Himpunn Fungsi Ortogonl Mislkn f periodik dengn periode, dn mulus bgin demi bgin pd [ π, π]. Jik S f N (θ) = N n= N c ne inθ, n =,, 2,..., dlh jumlh prsil dri deret Fourier f, mk kit telh menunjukkn
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI BALONGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kode. Dok PBM.0 Edisi/Revisi A/0 Tnggl 7 Juli 07 Hlmn dri 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 2 jam tatap muka dan 2 jam tugas terstruktur
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh : SMAN 78 JAKARTA Mt Peljrn : Mtemtik 4 Ben Beljr : 4 sks Aloksi wktu : 2 jm ttp muk dn 2 jm tugs terstruktur Aspek Stndr Kompetensi Kompetensi Dsr Indiktor
Modul 2: Biologi Ikan KB 1: Morfologi, Anatomi, dan Kebiasaan Makan Ikan. KB 2: Sistem Ekskresi, Reproduksi, dan Embriologi Ikan.
ix Tinjun Mt Kulih M t kulih Sistem Budidy Ikn (LUHT4215) erisi penjelsn tentng pengertin dn rung lingkup sistem udidy ikn, iologi ikn, efisiensi produksi mellui perikn medi, yitu pengpurn dn pemupukn,
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA. Oleh I Wayan Gede Anom Astawa NIM.
ARTIKEL KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Oleh I Wyn Gede Anom Astw NIM. 0916011133 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS OLAHRAGA
Materi V. Determianan dinotasikan berupa pembatas dua gris lurus,
Mteri V Tujun : 1. Mhsisw dpt mengenli determinn.. Mhsisw dpt merubh persmn linier menjdi persmn determinn.. Mhsisw menelesikn determinn ordo du. Mhsisw mmpu menelesikn determinn ordo tig. Mhsisw mengethui
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL
12. LUAS DAERAH DAN INTEGRAL 12.1 Lus Derh di Bwh Kurv Mslh menentukn lus derh (dn volume rung) telh dipeljri sejk er Pythgors dn Zeno, pd thun 500-n SM. Konsep integrl (yng terkit ert dengn lus derh)
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA
BAB II PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ILUSTRASI Sony kn membeli sebuh motor secr kredit, ketentun yng ditwrkn oleh perushn lesing dlh, ung muk sebesr Rp.500.000,00 dn ngsurn perbulnny sebesr Rp 365.000,00
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
55 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Frekuensi Kunjungn Sisw ke Perpustkn Sekolh di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun Nsihin Des Aremnti Kemtn Semendo Drt Ulu Kupten Mur Enim Dri hsil penelitin di Mdrsh Tsnwiyh Rudhtun
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
1 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DISERTAI MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Putri Sri Dewi,
Rumus Luas Daerah Segi Empat Sembarang? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia
Rumus Lus Derh Segi Empt Sembrng? Oleh: Al Jupri Dosen Jurusn Pendidikn Mtemtik Universits Pendidikn Indonesi Kit bisny lebih menyuki brng yng siftny serb gun dn efektif, stu brng untuk berbgi jenis keperlun.
Jarak Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang
Pge of Kegitn eljr. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr, dihrpkn sisw dpt :. Menentukn jrk titik dn gris dlm rung b. Menentukn jrk titik dn bidng dlm rung c. Menentukn jrk ntr du gris dlm rung.
BAB IV METODE PENELITIAN
21 BAB IV METODE PENELITIAN A. Thpn Penelitin Thpn peneletin Yng dilkukn mengcu pd lngkh lngkh yng terdpt dlm Gmr 4.1. Muli Studi Litertur Dt Dt Sekunder Dt Primer Lus Arel Prkir Geometri Arel Prkir c
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP LAB UNDIKSHA Kelas/Semester. : Pangkat Tak Sebenarnya. Alokasi Waktu : 3 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Stun Pendidikn : SMP LAB UNDIKSHA Kels/Semester Mt Peljrn : IX/1 : Mtemtik Topik : Pngkt Tk Seenrny Aloksi Wktu : 40 menit A. Stndr Kompetensi. Memhmi sift-sift
INTEGRAL. Bogor, Departemen Matematika FMIPA IPB. (Departemen Matematika FMIPA IPB) Kalkulus I Bogor, / 45
INTEGRAL Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB Bogor, 2012 (Deprtemen Mtemtik FMIPA IPB) Klkulus I Bogor, 2012 1 / 45 Topik Bhsn 1 Pendhulun 2 Anti-turunn 3 Lus di Bwh Kurv 4 Integrl Tentu 5 Teorem Dsr Klkulus 6
Toto Bara Setiawan 1, Dafik 2, Nuryatul Laili 3
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL MODEL PISA FOKUS KONTEN QUANTITY BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL Toto Br Setiwn 1, Dfik 2, Nurytul Lili 3 Abstrct.
Antiremed Kelas 11 Matematika
Antiremed Kels 11 Mtemtik Persipn UAS - 0 Doc. Nme: AR11MAT0UAS Version : 016-07 hlmn 1 01. Pd ulngn mtemtik, dikethui nili rt -rt kels dlh 58. Jik rt-rt nili mtemtik untuk sisw priny dlh 65, sedngkn untuk
Kegiatan Belajar 5. Aturan Sinus. Kegiatan 5.1
Pge of 8 Kegitn eljr 5. Tujun Pembeljrn Setelh mempeljri kegitn beljr 5, dihrpkn sisw dpt. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn sinus b. Menentukn unsur-unsur segitig dengn turn kosinus. Menghitung
Nurul Hikmah. Jurnal Pendas Mahakam.Vol.1 (1) Juni 2016
Nurul Hikm. rnl ends Mkm.Vol.1 (1.80-85. ni 2016 ENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG ENJUMLAHAN DAN ENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI ALAT ERAGA MISTAR BILANGAN ADA SISWA KELAS IV SDN 005 SAMARINDA
17. PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) (0, a) y 2. y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1
17. PROGRAM LINEAR A. Persmn Gris Lurus y 1 (x 1, y 1 ) y 2 y 1 (x 1, y 1 ) (x 2, y 2 ) (0, ) 0 x 1 x 1 0 x 2 (b, 0) 0 b. Persmn gris yng bergrdien m dn mellui titik (x 1, y 1 ) dlh: y y 1 = m(x x 1 )
Bab. Vektor. A. Vektor B. Perkalian Vektor. Hasil yang harus Anda capai: menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.
2 Sumer: Dsr-Dsr Foto Jurnlistik, 2003 esrn yng memiliki esr dn rh diseut esrn vektor. Keceptn merupkn slh stu esrn vektor. Vektor Hsil yng hrus nd cpi: menerpkn konsep esrn Fisik dn pengukurnny. Setelh
8. konservasi sumber daya ikan dan pengembangan pembangunan kelautan berkelanjutan; 9. pengelolaan perikanan lestari.
ix M Tinjun Mt Kulih t kulih Konservsi Sumer Dy Perirn (LUHT4455) erisi penjelsn tentng wilyh perirn Indonesi, potensi sumer dy perirn, dy dukung perirn, konservsi perirn, tt rung wilyh lut, pengeloln
Sistem pengukuran. Bab III SISTEM PENGUKURAN. III.1. Karakteristik Statis. Karakteristik instrument pengukuran. Akurasi (ketelitian)
Sistem pengukurn Bb III SISTEM PENGUKURAN III.1. Krkteristik Sttis III.2. Krkteristik Dinmis III.3. Prinsip Dsr Pengukurn Sistem pengukurn merupkn bgin pertm dlm sutu sistem pengendlin Jik input sistem
Bab a. maka notasi determinan dari matriks A ditulis : det (A) atau. atau A.
Bb DETERMINAN MATRIKS Determinn sutu mtriks dlh sutu fungsi sklr dengn domin mtriks bujur sngkr. Dengn kt lin, determinn merupkn pemetn dengn domin berup mtriks bujur sngkr, sementr kodomin berup sutu
KEMENTERIAN SOSIAL RI
KEMENTERIAN SOSIAL RI Jln Slemb Ry No. 28 Jkrt Pust 10430 Telepon 3103591 Lmn : https://www.depsos.go.id KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL REHABILITASI SOSIAL NOMOR : /RS-PP/KEP/2015 TENTANG PERJANJIAN KINERJA
MATRIKS. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
MATRIKS Stndr Kompetensi : Menggunkn konsep mtriks, vektor, dn trnsformsi dlm pemechn mslh Kompetensi Dsr : Menggunkn sift-sift dn opersi mtriks untuk menentukn invers mtriks persegi Menggunkn determinn
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
III. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hsil 3.1.1. Pertumbuhn Pnjng Benih Ikn Betok Pertumbuhn pnjng benih ikn betok pd khir penelitin setelh perendmn 2 jm dengn protein rhp pd dosis berbed disjikn pd Tbel 3 dn
matematika K-13 TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR K e l a s
K-3 mtemtik K e l s XI TEOREMA FAKTOR DAN OPERASI AKAR Tujun Pemeljrn Setelh mempeljri mteri ini, kmu dihrpkn memiliki kemmpun erikut.. Memhmi teorem fktor.. Menentukn kr dn fktor liner suku nyk dengn
ROSMIATI NPM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDEN TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI DENGAN LEMBAR DISKUSI SISWA (LDS) TERHADAP HASIL BELAJA BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 TANAH SEPENGGAL MUARA
DOKUMEN PENDUKUNG KETENTUAN DAN TATA CARA PENGGUNAAN TANDA KESESUAIAN
Jl.Cikini IV No. 15 Jkrt Pust 10330 Telp. 021-31925807, 021-31925808 Fks. 021-31925806 Emil: lspro@kemenperin.go.id Website: http://lspro.kemenperin.go.id DOKUMEN PENDUKUNG KETENTUAN DAN TATA CARA PENGGUNAAN
r x = 0. Koefisien-koefisien persamaan yang dihasilkan adalah analitik pada x = 0. Jadi dapat kita gunakan metode deret pangkat.
Husn Arifh,M.Sc : Persmn Legendre Emil : husnrifh@uny.c.id Persmn diferensil Legendre (1) 1 x 2 y 2xy + n n + 1 y = 0 Prmeter n pd (1) dlh bilngn rill yng diberikn. Setip penyelesin dri (1) dinmkn fungsi
2. PERSAMAAN, PERTIDAKSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT
. PERSAMAAN, PERTIDAKSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT A. Persmn Kudrt. Bentuk umum persmn kudrt : x + bx + c = 0, 0. Nili determinn persmn kudrt : D = b c. Akr-kr persmn kudrt dpt dicri dengn memfktorkn tupun
STATIKA (Reaksi Perletakan)
STTIK (Reksi erletkn) Meknik Rekys I Norm uspit, ST.MT. Tumpun Tumpun merupkn tempt perletkn konstruksi tu dukungn bgi konstruksi dlm meneruskn gy gyyng bekerj ke pondsi Dlm ilmu Meknik Rekys dikenl 3
Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke
Prosiding Seminr Nsionl Fisik dn Pendidikn Fisik (SNFPF) Ke-5 2014 125 PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FORMATIF FISIKA BERBASIS E-LEARNING TENGAH SEMESTER GENAP UNTUK SMA KELAS XI DI KOTA SURAKARTA Desi Muly
Sistem Persamaan Linear Bagian 1
Sistem Persmn Liner Bgin. SISTEM PERSAMAAN LINEAR PENGANTAR Dlm bgin ini kn kit perkenlkn istilh dsr dn kit bhs sebuh metode untuk memechkn sistem-sistem persmn liner. Sebuh gris dlm bidng xy secr ljbr
ISSN : Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016
ISSN : 25274295 Vol.1 No.4 Edisi Mei 2016 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PEMBAGIAN SUKU BANYAK DENGAN METODE PEMBAGIAN SINTETIK DI KELAS XI IPA SEMESTER IV TAMAN MADYA (SMA)
AGATA VALLERY VIANI WIRANTE NIS : 1314A001
LPORN HSIL BELJR SISW THUN PEMBELJRN 2013-2014 KB-TK TRKNIT - GDING SERPONG KELOMPOK GT VLLERY VINI WIRNTE NIS 1314001 JL.RY KELP CENGKIR TENGH NO.1 SEKTOR 7 GDING SERPONG TNGERNG Telepon 021-4569450 DT
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS
Dri Gmbr 4.7, Gmbr 4.8, dn Gmbr 4.9 di ts dpt diliht bhw hybrid film yng terbentuk menglmi retkn (crck). Hl ini sm seperti yng terjdi pd hybrid film presintered dn hybrid film dengn 5% wt PDMS terhdp TEOS
BAB III METODE PENELITIAN. sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. 70. keterangan mengenai apa yang ingin kita ketehaui.
BAB III METODE PENELITIAN A. Rncngn Penelitin 1. Pendektn Penelitin Penelitin dlh sutu metode studi yng dilkukn seseorng mellui penyelidikn yng hti-hti dn sempurn terhdp sutu mslh sehingg diperoleh pemechn
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS
BAHAN AJAR MATEMATIKA UMUM KELAS XI MATERI POKOK : OPERASI MATRIKS Mtriks A dn mtriks B diktkn sm (A = B), jik dn hny jik: 1. Ordo mtriks A sm dengn ordo mtriks B 2. Setip elemen yng seletk pd mtriks A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMA IT Izzuddin : Matematika : X (Sepuluh) / Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nm Sekolh Mt Peljrn Kels / Semester : SMA IT Izzuddin : Mtemtik : X (Sepuluh) / Gnjil Stndr Kompetensi :. Memechkn mslh yng berkitn dengn bentuk pngkt, kr, dn logritm.
Materi IX A. Pendahuluan
Mteri IX Tujun :. Mhsisw dpt memhmi vektor. Mhsisw mmpu mengunkn vektor dlm persoln sederhn 3. Mhsisw mengimplementsikn konsep vektor pd rngkin listrik. Pendhulun Sudh menjdi kesepktn umum hw untuk menentukn
AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA
JMP : Volume Nomor Oktober 9 AUTOMATA SEBAGAI MODEL PENGENAL BAHASA Eddy Mrynto Fkults Sins dn Teknik Universits Jenderl Soedirmn Purwokerto Indonesi emil: eddy_mrynto@unsoed.c.id Abstrct. A deterministic
BAB IV HASIL PENELITIAN. tersebut, peneliti mengambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas VII-E
BAB IV AIL PENELITIAN A. sil Penelitin 1. Deskripsi Dt Penelitin ini dilkukn di MTsN Kot Blitr dengn mengmbil populsi seluruh sisw kels VII yng terdiri dri 9 kels, yitu kels VII A, B, C, D, E, F, G,, dn
CHAPTER 1 EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS
CHAPTER EXPONENTS, ROOTS, AND LOGARITHMS Indiktor (penunjuk): Mengubh bentuk pngkt negtif ke pngkt positif dn seblikny. (4 jp) A. EXPONENTS. Definition (ketentun): Positive Integers Exponents n = x x...
Minggu ke 3 : Lanjutan Matriks
inggu ke : Lnjutn triks Pokok Bhsn Sub Pokok Bhsn Tujun Instruksionl Umum Tujun Instruksionl Khusus : triks :. Trnsformsi Elementer. Trnsformsi Elementer pd bris dn kolom. triks Ekivlen. Rnk triks B. Determinn.
tema 1 diri sendiri liburan ke kota
tem 1 diri sendiri liburn ke kot ku nik ke kels 2 selm liburn ku dijk ke kot ku berlibur ke rumh kkek di kot bnyk kendrn d bus tksi dn sebginy ku meliht bus bernomor 105 d pul tksi bernomor 153 ku bis