SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar

Transkripsi

1 PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI PENDAPAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI VCT GEJALA KONTINUM DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGTENGAH SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Oleh : ENGGAR KARTIKA SARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI PENDAPAT DAN PRESTASI BELAJARSISWA MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI VCT GEJALA KONTINUM DI KELAS VSD NEGERI 2 KARANGTENGAH ENGGAR KARTIKA SARI Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sri Harmianto, M.Pd Aji Heru Muslim, S.Pd, M.Pd NIP NIK ii

3 SKRIPSI BERJUDUL PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI PENDAPAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI VCT GEJALA KONTINUM DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGTENGAH Dipersiapkan dan disusun oleh: ENGGAR KARTIKA SARI Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 5 Agustus 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd NIP Aji Heru Muslim, S.Pd, M.Pd NIK Pembimbing: 3. Badarudin, M.Pd. NIK Asih Ernawati, P.hD NIK Penguji: Purwokerto, 5 Agustus 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Pudiyono, M.Hum NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : ENGGAR KARTIKA SARI NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul PENINGKATAN SIKAP MENGHARGAI PENDAPAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI VCT GEJALA KONTINUM DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGTENGAH Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun menjiplak serta memodifikasi orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar keserjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 20 Maret 2017 Yang menyatakan, ENGGAR KARTIKA SARI NIM iv

5 MOTTO "Barang siapa bertakwa kepada Allah maka Dia akan menjadikan jalan keluar baginya, dan memberinya rizki dari jalan yang tidak dia sangka-sangka, dan barang siapa yang bertawakkal kepada Allah maka cukuplah Allah baginya, Sesungguhnya Allah (Bebas) melaksanakan kehendak-nya, Dia telah menjadikan untuk setiap sesuatu menurut takarannya (Q.S. Ath-Thalaq: 2-3) Yang paling baik diantara kamu adalah orang yang mau dan giat belajar Al- Qur an serta mengajarkannya lagi. (H.R. Bukhori) Kebijaksanaan tidak lagi merupakan kebijaksanaan apabila ia menjadi terlalu angkuh untuk menangis, terlalu serius untuk tertawa, dan terlalu egois untuk melihat yang lain kecuali dirinya sendiri (Khalil Gibran) v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Orang tua tercinta, ibu Asih Rahayu dan Bapak Sukirman yang tiada henti mencurahkan seluruh do a, upaya, dorongan, bimbingan, dan harapan. 2. Kakak dan adikku tersayang Era Siska Puspito Sari, Candra Bayu Pamungkas, dan Anggit Purnaning Maharani yang selalu memberikan Semangat dan senyuman disaatku merasa lelah dalam mengerjakan skripsi ini. 3. Sahabat terbaikku Anugrah Paraswati, Zullya Ratna, Faralita Amalia, Dewi Yulianti, Ummu Khasna, Ari Mustia, Agil Lutfiana Dewi, Nur Asih Wulandari dan Anida Oktriani yang senantiasa memberikan dukungan, do a, dan senyuman disaatku merasa bosan dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Keluarga besar B 13 yang senantiasa memberikan dukungan dan do a. vi

7 KATA PENGANTAR Puji Syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala berkat rahmat dan karunia-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beserta salam semoga senantiasa terlimpah curahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, para sahabatnya, kepada umatnya hingga akhir zaman, amin. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penelitian ini berjudul Peningkatan Sikap Menghargai Pendapat dan Prestasi BelajarSiswa Materi Menghargai Keputusan Bersama melalui VCT Gejala Kontinum Di Kelas VSD Negeri 2 Karangtengah. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya sikap menghargai pendapat dan prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terutama untuk materi menghargai keputusan bersama, sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan sikap menghargai pendapat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi menghargai keputusan bersama menggunakan teknik pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Gejala Kontinum di kelas V SD Negeri 2 karangtengah. Penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada yang terhormat : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, vii

8 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing I skripsi, yang selalu memberikan dukungan, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan cermat, 5. Aji Heru Muslim, M.Pd., Pembimbing II skripsi yang selalu memberikan saran dan membimbing dengan penuh kesabaran, 6. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmunya, 7. Tugas Suryanto, S.Pd, M.Pd.,Kepala Sekolah Dasar Negeri Karangtengah, yag telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah, 8. Jati Novianti, S.Pd, SD., Guru kelas V SD Negeri 2 Karangtengah, yang telah berkenan untuk menjadi pelaku tindakan dalam penelitian ini, 9. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi, yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada semuanya. Demi perbaikan selanjutnya, kritik dan saran yang membangun akan peneliti terima dengan senang hati. Semoga skripsi ini bermanfaat sebagai dasar pemikiran untuk penelitian selanjutnya, baik oleh peneliti sendiri maupun peneliti lain. Purwokerto, 13 Juni 2017 Peneliti, ENGGAR KARTIKA SARI NIM viii

9 ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan sikap menghargai pendapat dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi menghargai keputusan bersama menggunakan teknik VCT Gejala Kontinum di kelas V SD Negeri 2 Karangtengah. Pembelajaran dengan teknik VCT Gejala Kontinum merupakan pembelajaran yang didalamnya terdapat proses menganalisis sebuah nilai melalui adu argumentasi dan penggoyahan pendirian siswa, baik guru maupun siswa lain dengan mengisi pernyataan-pernyataan pada daftar gejala kontinum. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada tanggal 27 April 2017 sampai dengan tanggal 24 Mei Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen tes yaitu dengan soal evaluasi dan non tes berupa lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar angket skala sikap menghargai pendapat, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah adanya peingkatan sikap menghargai pendapat dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi mengargai keputusan bersama di kelas V SD Negeri 2 Karangtengah. Hasil skala sikap menghargai pendapat siklus I diperoleh skor rata-rata 2,86 dan siklus II skor rata-rata 3,17, terlihat adanya peningkatan sikap menghargai pendapat. Hasil pada tes evaluasi siklus I diperoleh dengan ketuntasan belajar 66,66 % dan siklus II diperoleh ketuntasan belajar sebesar 78,78 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemebelajaran menggunakan teknik VCT Gejala kontinum dapat meningkatkan sikap menghargai pendapat dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Pendidikan kewarganegaraan materi menghargai keputusan bersama di kelas V SD Negeri 2 Karangtengah Kecamatan Karangtenagah Kabupaten Banyumas. Kata kunci : Menghargai Pendapat, Prestasi Belajar, teknik VCT Gejala Kontinum. ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL...xiii DAFTAR GAMBAR...xiv DAFTAR DIAGRAM... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 9 A. Landasan teori Sikap Menghargai Pendapat... 9 a. Pengertian Sikap... 9 b. Pengertian sikap menghargai pendapat Pengertian Prestasi Belajar a. Belajar b. Prestasi Belajar c. Fungsi Prestasi Belajar d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Value Clarification Technique x

11 a. Pengertian Value Clarification Technique b. Tujuan Menggunakan VCT c. Prinsip-prinsip VCT d. Proses Pelaksanaan VCT e. Kelebihan dan Kelemahan VCT f. Cara Mengatasi Kelemahan VCT VCT Model Gejala Kontinum Permainan Kisah Angka a. Tujuan Permainan b. Durasi Permainan c. Aturan Permainan Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan b. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan c. Materi Menghargai Keputusan Bersama B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Jenis Penelitian C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas D. Subjek Penelitian E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil Pelaksanaan Siklus I Hasil Pelaksanaan Siklus II xi

12 B. Pembahasan Deskripsi Hasil Skala SikapMenghargai Pendapat Hasil Prestasi Belajar BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian Mata Pelajaran PKn Materi Menghargai Keputusan Bersama Di Kelas V SD Negeri 2 Karangtengah... 4 Tabel 2.1 Tiga Proses Klarifikasi Nilai Menurut Pendekatan VCT Tabel 3.1 Pengembangan Indikator Menghargai Pendapat Tabel 3.2Kriteria Analisis Prestasi Belajar Siswa Tabel 3.3 Skoring pernyataan sikap Tabel 3.4Kriteria Analisis Sikap Menghargai Pendapat Tabel 3.5Kriteria Analisis Aktivitas Siswa Tabel 3.6 Kriteria Analisis Aktivitas Guru Tabel 4.1 Hasil Observasi aktivitas guru siklus I pertemuan Tabel 4.2 Hasil Observasi aktivitas guru siklus I pertemuan Tabel 4.3 Hasil Observasi aktivitas guru siklus I Tabel 4.4Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.5Hasil Skala Sikap Pertemuan 1 Siklus I Tabel 4.6Hasil Skala Sikap Pertemuan 2 Siklus I Tabel 4.7 Hasil Skala Sikap Menghargai Pendapat Siklus I Tabel 4.8Hasil Perolehan Evaluasi Siklus I Tabel 4.9Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Tabel 410Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertenmuan Tabel 4.11 Tabel Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4.12Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.13Hasil Skala Sikap Pertemuan 1 Siklus II Tabel 4.14Hasil Skala Sikap Pertemuan 2 Siklus II Tabel 4.15 Hasil Skala Sikap Menghargai Pendapat Siklus I Tabel 4.16 Hasil Prestasi Belajar Siklus II Tabel 4.17Hasil Skala Sikap Menghargai Pendapat Siswa Tabel 4.18 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Siklus II Tabel 4.19 Hasil Prestasi Belajar Siswa Tabel 4.20 Hasil Observasi Aktivitas Guru xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis & Mctaggart Gambar 4.1 Penjelasan Materi Gambar 4.2 Permainan Kisah Angka Gambar 4.3 Pengisian Daftar Gejala Kontinum Gambar 4.4 Klarifikasi Nilai Gambar 4.5 Guru Memasang Daftar Gejala Kontinum Gambar 4.6Mengklarifikasi Jawaban Siswa Gambar 4.7 Guru Mengambil Kesimpulan dan Pengarahan Gambar 4.8 Kegiatan Evaluasi Gambar 4.9 Kegiatan Senam Otak Gambar 4.10 Siswa Menyaksikan Video Pertemuan 1 Siklus II Gambar 4.11 Mengisi Daftar Gejala Kontinum Gambar 4.12 Siswa Menanggapi Pendapat Siswa Lain Gambar 4.13 Mencari Klarifikasi Jawaban Siswa xiv

15 DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Hasil Skala Sikap Menghargai Pendapat Siswa Diagram 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Diagram 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Silabus dan RPP Lampiran B Surat Penelitian Lampiran C Kisi-kisi soal Evaluasi dan Lembar Evaluasi Siswa Lampiran D Kisi-Kisi dan Lembar Skala Sikap Menghargai Pendapat Lampiran E Lembar Observasi Aktivitas Guru Lampiran F Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lampiran G Daftar Nilai Lampiran H Biodata Tim Peneliti xvi