SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Transkripsi

1 PENINGKATAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBASIS MEDIA VIDEO SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KARANGGUDE SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun Oleh : FIKA YUSTITA OCTRIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i

2 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI PENINGKATAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBASIS MEDIA VIDEO KELAS V SD NEGERI 1 KARANGGUDE FIKA YUSTITA OCTRIANI Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Asih Ernawati, Ph. D. Dhi Bramasta S.Si., M.Pd. NIK NIK ii

3 SKRIPSI BERJUDUL PENINGKATAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBASIS MEDIA VIDEO KELAS V SD NEGERI 1 KARANGGUDE Dipersiapkan dan disusun oleh: FIKA YUSTITA OCTRIANI Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 17 Juni 2016 dan telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapatkan gelar Sarana Pendidikan Program Studi Guru Sekolah Dasar Pembimbing 1. Asih Ernawati, Ph. D... NIK Dhi Bramasta, S. Si., M. Pd... NIK Penguji 3. Aji Heru Muslim, M. Pd.. NIK Drs. Sony Irianto, M. Pd.. NIK Purwokerto, 17 Juni 2016 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Pudiyono, M. Hum. NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama : Fika Yustita Octriani NIM : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyatakan skripsi dengan judul : PENINGKATAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBASIS MEDIA VIDEO KELAS V SD NEGERI 1 KARANGGUDE adalah hasil karya saya dan bukan merupakan pengambilan tulisan atau pemikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut, termasuk pencabutan gelar keserjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 3 Maret 2016 Yang membuat Pernyataan Fika Yustita Octriani NIM iv

5 MOTTO Siapa yang bersungguh-sungguh berusaha pasti akan berhasil v

6 PERSEMBAHAN Teriring puji syukur padamu Ya Rabbi atas nikmat iman dan islam, dengan berkah dan hidayahmu Skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan khusus untuk: Orang tuaku tercinta Ibu Rusmini dan Bapak Sudin yang telah membantu dan selalu memberikan semangat dalam hidupku, memberikan doa, semoga Allah SWT memberikan keberkahan dalam hidupnya. Kakakku tersayang Fuas Uji Pratomo dan Wahyu Dwi Prasetyo yang senantiasa selalu memberikan saran dan motivasinya yang membuatku selalu semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih atas doa, nasehat, motivasi dan kerja kerasnya sehingga penulis tetap bisa kuliah dan menyelesaikan skripsi ini. Semoga dengan terselesaikannya skripsi ini dapat membuat kalian bahagia. Hanya ini yang baru dapat saya lakukan untuk membahagiakan kalian. vi

7 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri dan prestasi belajar IPA melalui model pembelajaran make a match berbasis media video pada Kompetensi Dasar Struktur Bumi dan Matahari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas V SD Negeri 1 Karanggude yang berjumlah 11 peserta didik yang terdiri dari 5 peserta didik laki-laki dan 6 peserta didik perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes atau evaluasi dan lembar observasi untuk aktivitas guru, aktivitas peserta didik dan lembar angket percaya diri yang diberikan setiap akhir siklus. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata 70 dan ketuntasan secara klasikal 81%. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran make a match berbasis media video dapat meningkatkan sikap percaya diri peserta didik pada mata pelajaran IPA. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata setiap indikator dari siklus 1 ke siklus 2. Siklus 1 ketuntasan belajar secara klasikal adalah 2,86 dan pada siklus 2 ketuntasan belajar secara klasikal 3,24. Model pembelajaran make a match berbasis media video juga dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi peserta didik dari siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata-rata siklus 1 yaitu 60,91 dan ketuntasan belajar 45,45%. Pada siklus 2 nilai rata-rata yaitu 79,08 dan ketuntasan belajar secara klasikal 81,82%. Kata Kunci : Sikap Percaya Diri, Prestasi Belajar, Pembelajaran Make A Match Berbasis Media Video. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kapada Allah SWT, atas rahmat dan karunianya, sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan penelitian dengan sebaik-baiknya. Skripsi ini ditulis sebagai realisasi untuk memenuhi Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penelitian ini berjudul Peningkatan Sikap Percaya Diri Dan Prestasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make a Match Berbasis Media Video Kelas V SD Negeri 1 Karanggude. Permasalahan dalam penelitian ini adalah terdapat beberapa yang belum sesuai dengan karakteristik pembelajaran IPA terutama pada pembelajaran materi struktur bumi dan matahari yang terdapat di dalam kelas. Hal tersebut berpengaruh terhadap kurangnya sikap percaya diri pada peserta didik yang berdampak pada prestasi belajar peserta didik yang masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan prestasi belajar melalui model pembelajaran make a match berbasis media video di kelas V SD Negeri 1 Karanggude. Penyusunan skripsi ini penulis menyadari sepenuhnya bahwa tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulisan skripsi ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada: viii

9 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Dr. H Sony Iriyanto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Asih Ernawati Ph. D. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan saran dalam penyusun skripsi. 5. Dhi Bramasta S.Si., M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk berkarya dalam masyarakat. 7. Bapak Sujiono, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Karanggude, Kecamatan Karanglewas, Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut. 8. Ibu Siti Suliyah, S.Pd. Guru kelas V, segenap Guru dan Karyawan SD Negeri 1 Karanggude yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu. ix

10 Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Allah SWT. Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang. Purwokerto, Mei 2016 Peneliti x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Percaya Diri... 7 B. Prestasi Belajar... 9 C. Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) D. Materi Struktur Bumi dan Matahari xi

12 E. Make a Match Berbasis Media Video F. Penelitian Yang Relevan G. Kerangka Berpikir H. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Subjek Penelitian C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas D. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data E. Analisis Data F. Prosedur Penelitian G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIANDAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Dekripsi Hasil Siklus 1 dan Siklus C. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Penggolongan Rentang Ketuntasan Belajar Peserta Didik Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Peserta didik Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket Peserta Didik Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Angket Peserta Didik Siklus Tabel 4.4 Hasil Perolehan Soal Evaluasi Siklus Tabel 4.5 Hasil Lembar Kerja Kelompok Siklus Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Angket Peserta Didik Siklus Tabel 4.9 Hasil Perolehan Soal Evaluasi Siklus Tabel 4.10 Hasil Lembar Kera Peserta Didik Siklus Tabel 4.11 Hasil Nilai Angket Percaya Diri Tabel 4.12 Hasil LKS Siklus 1 Dan Siklus Tabel 4.13 Hasil Prestasi Belajar Peserta Didik Tabel 4.14 Peningkatan Aktivitas Guru Dalam Model Make a Match Tabel 4.15 Peningkatan Hasil Aktivitas Peserta Didik Kelas V Tabel 6.1 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Tabel 6.2 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Peserta Didik xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 3.4 Kemmis dan Mc. Taggaret Gambar 4.1 Peserta Didik Melihat Video Struktur Bumi Gambar 4.2 Peserta Didik memasangkan Kartu Pertanyaan dan Jawaban Gambar 4.3 Peserta Didik Melihat Video Struktur Matahari Gambar 4.4 Peserta Didik Mambacakan Urutan Kartu Gambar 4.5 Peserta Didik Melihat Video Tentang Batuan Gambar 4.6 Kegiatan Peserta Didik Mencari Kartu Gambar 4.7 Peserta Didik Memasang Kartu Jawaban Ke Kuis Make A Match 68 Gambar 4.8 Memasangkan Kartu Jawaban Ke Kuis TTS Make A Match Gambar 4.9 Histogram Presentase Angket Percaya Diri Peserta Didik Gambar 4.10 Histogram Hasil Prestasi Belajar Peserta Didik Gambar 4.11 Histogram Rata-Rata Peningkatan Aktivitas Guru Dalam Melakukan Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Make a Match Berbasis Media Video Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Hasil Aktivitas Peserta Didik xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN A. LAMPIRAN A Silabus Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 1 tindakan I Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 1 tindakan II Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 2 tindakan I Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 2 tindakan II B. LAMPIRAN B Kisi-kisi penulisan soal dan kunci jawaban soal Hasil Evaluasi peserta didik Hasil kerja kelompok peserta didik C. LAMPIRAN C Lembar observasi aktivitas guru Rekapitulasi hasil pengamatan aktivitas guru D. LAMPIRAN D Lembar observasi aktivitas peserta didik Rekapitulasi hasil pengamatan aktivitas peserta didik E. LAMPIRAN E Kisi-kisi angket sikap percaya diri Hasil angket sikap percaya diri peserta didik siklus Hasil angket sikap percaya diri peserta didik siklus Rekapitulasi hasil angket percaya diri siklus Rekapitulasi hasil angket percaya diri siklus xv

16 F. LAMPIRAN F Media pembelajaran video G. LAMPIRAN G SK Pembimbing Skripsi Surat permohonan penelitian dari fakultas Surat ijin penelitian dari SD N 1 Karanggude Surat telah Melaksanakan penelitian dari SD N 1 Karanggude xvi