SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : Nurul Nasikhah PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR NURUL NASIKHAH Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sri Harmianto, M.Pd Sri Muryaningsih, M.Pd NIP NIK ii

3 iii

4 Saya yang bertanda tangan di bawah ini: SURAT PERNYATAAN Nama : NURUL NASIKHAH NIM : Program Studi Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun Skripsi dengan judul: UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan ketika sudah saya peroleh. Purwokerto, Juni 2016 Yang menyatakan, Nurul Nasikhah NIM iv

5 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-nya. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqamah dalam islam. Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Sikap kemandirian dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Koperasi Dan Kesejahteraan Rakyat Melalui Metode Diskusi Berbantuan Media Kartu Kata Di Kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada materi koperasi dan kesejahteraan rakyat, sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajarannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik materi koperasi dan kesejahteraan rakyat melalui metode diskusi berbantuan kartu kata di kelas IV A SD Negeri Sokaraja Lor. Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto. v

6 4. Drs. Sri Harmianto, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan masukan kepada Peneliti. 5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan, masukan dan memberikan semangat kepada peneliti. 6. Utomo Priyantoro, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Sokaraja Lor yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian. 7. Aji Desianti, S.Pd., Guru Kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor yang telah bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian. 8. Dea Khelmi F yang telah membantu sebagai observer hingga terselesaikannya skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun pembaca. Purwokerto, Juni 2016 Peneliti vi

7 PERSEMBAHAN Bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini saya persembahkan kepada: Orang tua tercinta Ibu Romidah dan Bapak Much Irfan, terima kasih atas segala pengorbanan dan do a yang tiada henti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi. Kakakku, Fajar Sani yang selalu memberikan dukungan dan semangatnya. Sahabat-sahabatku tersayang PGSD UMP terutama kelas b dan Keluarga besar Kos Wisma Sakinah, terimakasih atas persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, serta doa yang selama ini telah kalian berikan padaku. Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat kepadaku. vii

8 MOTTO إ ن م ع ال ع س ر ي س ر ا ف إ ذ ا ف ر غ ت ف انص ب و إ ل ى ر ب ك ف ار غ ب Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (QS. Al Insyirah : 6 8) Ridho allah berada pada ridho kedua orang tuanya, dan murka Allah (akibat) murka kedua orang tuanya. (HR. At-Tarmizi) viii

9 ABSTRAK Penelitian ini tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar IPS siswa pada materi koperasi dan kesejahteraan rakyat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi koperasi dan kesejahteraan rakyat melalui metode diskusi berbantuan kartu kata. subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor dengan jumlah siswa 23 yang terdiri dari 11 perempuan 12 laki-laki. Penelitianini dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan padasetiap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil peningkatan sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa diperoleh dari skala sikap dan tes evaluasi. Hasil skala sikap siswa pada siklus 1 memperoleh skor rata-rata 2,89 dengan kriteria sikap kemandirian siswa sedang dan pada siklus 2 memperoleh skor rata-rata 4,17 dengan kriteria sikap kemandirian tinggi. Prestasi belajar siswa pada siklus 1 diperoleh presentase ketuntasan belajar sebesar 65% dan siklus 2 dengan presentase ketuntasan belajar 82%. Maka dapat disimpulkan bahwa metode diskusi berbantuan kartu kata dapat meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV A SD Negeri Sokaraja Lor. Kata kunci: sikap kemandirian, prestasi belajar IPS, Metode diskusi, Media kartu kata ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN SURAT PERNYATAAN... iv HALAMAN KATA PENGANTAR... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN MOTTO... viii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR HISTOGRAM... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori Sikap kemandirian Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi IPS Metode Diskusi Pengertian Media x

11 7. Kartu Kata B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode penelitian B. Setting Penelitian Tempat penelitian Waktu penelitian C. Subjek Penelitian D. Kolaborasi Penelitian E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Alat Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 SK dan KD materi Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat Tabel 3.1 Skor Pernyataan Positif dan Negatif Tabel 4.1 Hasil Skala Sikap kemandirian Siklus I Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.5 Hasil Skala Sikap kemandirian Siklus II Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Skala Sikap kemandirian Pada Setiap Siklus Tabel 4.10 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Setiap Siklus Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru Pada Setiap Siklus Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Setiap Siklus xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir Gambar 3.2 Penelitian Tindakan Model Kemmis and Mc Tagart Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Kepada Siswa Gambar 4.2 Siswa Membacakan Kartu Kata Gambar 4.3 Guru Memberikan Arahan Pembentukan Kelompok Kepada Siswa Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Siswa Gambar 4.5 Guru Memberikan Pengarahan Gambar 4.6 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Gambar 4.8 Guru Memberikan Penjelasan Kepada Siswa xiii

14 DAFTAR HISTOGRAM Histogram 4.1 Hasil Peningkatan Hasil Skala Sikap kemandirian Pada Setiap Pernyataan Histogram 4.2 Hasil Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa Histogram 4.3 Hasil Peningkatan Aktivitas Guru Histogram 4.4 Hasil Peningkatan Aktivitas Siswa xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A 1. Surat Penelitian Silabus RPP Materi Soal Pretest dan Kunci Jawaban LAMPIRAN B 6. Kisi-Kisi dan Lembar Observasi Aktivitas Guru Hasil Observasi Aktivitas Guru Kisi-Kisi dan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Hasil Observasi Aktivitas Siswa Kisi-Kisi Skala Sikap kemandirian Skala Sikap kemandirian Hasil Skala Sikap kemandirian Siswa LAMPIRAN C 13. Lembar Kerja Siswa (LKS) Hasil Lembar Kerja Siswa Kisi-Kisi Soal Lembar Soal Evaluasi Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Evaluasi Hasil Evaluasi Siswa LAMPIRAN D 19. Rekap Nilai Hasil Pretest Daftar Nilai Evaluasi Rekap Hasil Skala Sikap Foto-foto Kegiatan Penelitian Biodata Tim Peneliti xv