SKRIPSI. Disusun untuk Memenuhi Sebagian syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Transkripsi

1 PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI METODE GROUP GRID BERBANTU MEDIA VIDEO DI KELAS V SD NEGERI 3 KARANGGUDE SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun oleh: SINGGIH AZIZ PAMUNGKAS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i

2 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI METODE GROUP GRID BERBANTU MEDIA VIDEO DI KELAS V SD NEGERI 3 KARANGGUDE Oleh: SINGGIH AZIZ PAMUNGKAS Diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing I Pembimbing II Drs. Pamujo, M.M, M.Pd Aji Heru Muslim, M.Pd NIK NIK ii

3 SKRIPSI BERJUDUL PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI METODE GROUP GRID BERBANTU MEDIA VIDEO DI KELAS V SD NEGERI 3 KARANGGUDE Dipersiapkan dan disusun oleh : SINGGIH AZIZ PAMUNGKAS Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 21 Juli 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pembimbing : 1. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd... NIK Aji Heru Muslim, M.Pd.. NIK Penguji : 1. Cicih Wiarsih, M.Pd... NIK Dr. Ana Andriani, M.Pd... NIK Purwokerto, 21 Juli 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Pudiyono, M.Hum. NIP iii

4 Saya yang bertanda tangan di bawah ini: SURAT PERNYATAAN Nama : Singgih Aziz Pamungkas NIM : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul: PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI METODE GROUP GRID BERBANTU MEDIA VIDEO DI KELAS V SD NEGERI 3 KARANGGUDE Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun jiplakan serta modifikasi orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, Juli 2017 Yang menyatakan Singgih Aziz Pamungkas NIM iv

5 ABSTRAK Latar belakang penelitian ini mengenai rendahnya aktivitas belajar peserta didik diakibatkan seperti 1) ketika guru menjelaskan materi, masih ada beberapa yang tidak mendengarkan, 2) mencatat informasi hanya sebagian saja, bahkan ketika berkelompok peserta didik cenderung menyuruh peserta didik lain yang aktif untuk mencatat, 3) peserta didik masih cenderung kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, 4) peserta didik masih lemah dalam mengingat informasi.dan rendahnya prestasi belajar peserta didik diakibatkan seperti 1) peserta didik masih kurang aktif dalam pembelajaran IPS, 2) peserta didik masih kurang paham dalam memahami materi yang cukup banyak, 3) kurangnya partisipasi peserta didik dalam pembelajaran, 4) kurangnya inovasi cara penyampaian materi seperti model atau metode yang digunakan guru, selain itu adanya penggunaan media pembelajaran yang masih kurang dimanfaatkan guru. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui metode Group Grid berbantu media video. Penggunaan metode Group Grid berbantu media video dalam untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran yang masih berpusat kepada guru dan masih menggunakan metode ceramah sebagai kebiasaan dalam menyampaikan materi membuat rendahnya prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri 3 Karanggude, Kecamatan Karanglewas, Kabupaten Banyumas sebanyak 32 peserta didik dari 11 laki-laki dan 21 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan, satu pertemuan terdiri dari 2x35 menit. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, aktivitas belajar diperoleh dari teknik non tes berbentuk observasi peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 2,63 dengan kriteria baik, siklus II diperoleh rata-rata 3,11 dengan kriteria sangat baik. Hasil prestasi belajar diperoleh dari tes lembar kerja peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 69,06 dengan kriteria ketuntasan baik, siklus II diperoleh rata-rata 89,06 dengan kriteria sangat baik. Hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa penerapan metode Group Grid berbantu media video dapat meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar perserta didik mata pelajaran IPS di kelas V SD Negeri 3 Karanggude Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Metode Group Grid, Media Video. v

6 MOTTO ٦ ف إ ن م ع ال ع س ر ي س ر ا ٥ إ ن م ع ال ع س ر ي س ر ا Artinya : Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah: 5-6) ق ال الن ب ي ص ل ى هللا ع ل ي ه و س ل م:ك ن ع ال م ا ا و م ت ع ل م ا ا و م س ت م ع ا ا و م ح ب ا و ل ت ك ن خ ام س ا ف ت ه ل ك )ر و اه ال ب ي ه ق Artinya: Jadilah engkau orang yang berilmu (pandai) atau orang yang belajar, atau orang yang mendengarkan ilmu atau yang mencintai ilmu. Dan janganlah engkau menjadi orang yang kelima maka kamu akan celaka (H.R Baehaqi) ) vi

7 PERSEMBAHAN Karya ini merupakan persembahan wujud syukur dan terimakasihku kepada: Kedua orangtuaku yang kuhormati dan kusayangi Bapak Suyud dan Ibu Kirah yang senantiasa memberikan doa dan motivasi serta yang menyayangiku dengan tulus Kakak-kakakku yang ku sayangi Wiwit Yogaz S dan Yuliant Fitri vii

8 KATA PENGANTAR Bismillahirrohmannirrohim Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahamt dan hidayah-nya sehingga laporan skripsi yang berjudul Peningkatan Aktivitas Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Melalui Metode Group Grid Berbantu Media Video di Kelas V SD Negeri 3 Karanggude. Skripsi ini menggambarkan tentang aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan melalui metode Group Grid berbantu media video. Skripsi ini disusun dengan merujuk kepada beberapa literature dan jurnal terkait. Dari awal sampai tersusunnya laporan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan rasa terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsyuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 4. Drs. Pamujo. M.M, M.Pd. sebagai Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing, memberikan arahan, serta masukan berkaitan dengan skripsi ini viii

9 5. Aji Heru Muslim M.Pd. sebagai Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing, memberikan arahan, serta masukan berkaitan dengan skripsi ini 6. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu dan motivasi. 7. Bambang Agus Sugiyardi, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 3 Karanggude yang telah memberikan izin penelitian. 8. Etty Nurhajati, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri 3 Karanggude yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan motivasi dan bantuannya dalam proses pembuatan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, walaupun demikian penulis sudah berusaha semaksimal mungkin agar skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Peneliti menerima kritik dan saran yang sifatnya membangun. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat untuk penulis dan pembaca. Purwokerto, Juli 2017 Peneliti ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I LATAR BELAKANG... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Deskripsi Teori ) Aktivitas Belajar ) Prestasi Belajar ) IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) ) Metode Pembelajaran kolaboratif ) Metode Group Grid ) Media Video B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN x

11 A. Seting Penelitian Tempat penelitian Waktu penelitian Jenis penelitian B. Subjek Penelitian C. Kolaborasi Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Alat Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 3. 1 Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Guru Tabel 3. 2 Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Peserta didik Tabel 3. 3 Penggolongan Rentang Nilai Rata-rata Tabel 3. 4 Kriteria Aktivitas Guru Tabel 3. 5 Kriteria Aktivitas Peserta Didik Tabel 4. 1 Hasil Lembar Kerja Peserta Didik Tabel 4. 2 Hasil Lembar Evaluasi Peserta didik Tabel 4. 3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Tabel 4. 4 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Tabel 4. 5 Hasil Lembar Kerja Peserta Didik Tabel 4. 6 Hasil Lembar Evaluasi Peserta didik Tabel 4. 7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Tabel 4. 8 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Tabel 4. 9 Hasil LKPD Siklus I dan Siklus II Tabel Hasil Lembar Evaluasi Siklus I dan Siklus II xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2. 1 Kerangka Pikir Gambar 3. 1 The Action Research Spiral (Kemmis and Mc. Taggart) Gambar 4. 1 Guru sedang menjelaskan materi Gambar 4. 2 Guru menayangkan video Gambar 4. 3 Guru sedang menjelaskan materi Gambar 4. 4 Guru menayangkan video Gambar 4. 5 Observer 1 sedang mengamati proses pembelajaran dan aktivitas guru Gambar 4. 6 Guru menayangkan video Gambar 4. 7 Observer 2 sedang mengamati aktivitas peserta didik Gambar 4. 8 Guru saat mengawasi peserta didik sedang berkelompok Gambar 4. 9 Grafik Peningkatan Nilai Rata-rata Kelas Gambar Grafik Peningkatan Persentase Ketuntasan Belajar Peserta Didik. 80 xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SURAT-SURAT LAMPIRAN 2 ACTION PLAN LAMPIRAN 3 SILABUS DAN RPP LAMPIRAN 4 HASIL PENELITIAN LAMPIRAN 5 BIODATA TIM PENELITI xiv