SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR PKN MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DENGAN PERMAINAN ACAK HURUF DI KELAS V SD NEGERI AJIBARANG KULON SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: TYAS FEBRIYANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TAHUN 2017 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 ABSTRAK Rendahnya semangat kebangsaan siswa disebabkan oleh beberapa permasalahan diantaranya, siswa kurang gemar membaca materi pelajaran, siswa cenderung menunggu arahan dari guru sehingga kurang mandiri dalam menyelesaikan permasalahan, dan siswa lebih mengenal dan mengidolakan artis zaman sekarang daripada tokoh masyarakat, pahl awan atau kenegaraan. Prestasi belajar yang kurang maksimal dapat dilihat dari perolehan nilai Ujian Tengah Semester (UTS) I beberapa siswa yang nilainya masih di bawah KKM. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menerapkan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) daftar/ matriks penilaian diri sendiri dengan permainan acak huruf. Berdasarkan permasalahan di atas, maka diputuskan untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon dengan jumlah 23 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Langkah-langkah penelitian ini mengacu pada langkah-langkah Kemmis dan Mc. Taggart. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, angket skala sikap, lembar evaluasi dan lembar wawancara. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata 2,6 dengan kriteria baik dan pada siklus II yaitu 3,1 dengan kriteria baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 2,4 dengan kriteria cukup dan pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 2,69 dengan kriteria baik. Hasil skala sikap semangat kebangsaan pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 2,95 dengan kriteria baik dan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,34 dengan kriteria baik. Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 72,55 dan presentase ketuntasan belajar sebesar 60,60% dengan kriteria baik, sedangkan pada siklus II memperoleh rata-rata sebesar 81,85 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 80,95% dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model VCT dengan permainan acak huruf dapat meningkatkan sikap semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon. Kata Kunci : Semangat Kebangsaan, Prestasi Belajar PKn, Value Clarification Technique (VCT), Permainan Acak Huruf v

6 MOTTO Fainna ma'a al'usri yusran. Inna ma'a al'usri yusran Artinya: Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah ayat 5-6) Cara untuk menjadi di depan adalah memulai sekarang. Jika memulai sekarang, tahun depan kita akan tahu banyak hal yang sekarang tidak diketahui, dan kita tak akan mengetahui masa depan jika kita menunggununggu. (Nabi Muhammad Saw) vi

7 PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat-nya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Kedua orang tua, Ibu Lustiati dan Alm. Eddy Susanto, juga bapak tiri, J. Rafi yang selalu memberi motivasi, semangat dan do a serta dukungan yang tiada henti demi kelancaran dan kesuksesan. 2. Kedua adik, Wibi Pangesti dan Fatwah Asti Anugrah yang selalu memberikan semangat. 3. Keluarga besar yang selalu memberikan semangat, do a dan dukungan. vii

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warrohmatulloohi Wabaarokaatuh Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon yang bertujuan untuk meningkatkan sikap semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PKn. Model pembelajaran yang diterapkan dalam skripsi ini yaitu model Value Clarification Technique (VCT) dan dikolaborasikan dengan permainan acak huruf. Penelitian dalam skripsi ini dapat dikatakan berhasil setelah melalui dua siklus pembelajaran yang hasilnya telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu semangat kebangsaan dan prestasi belajar siswa kelas V dapat meningkat. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yaitu kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, viii

9 4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, 5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, 6. Seluruh dosen PGSD S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 7. Haryati, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Ajibarang Kulon yang telah memberikan ijin penelitian dan dukungan, 8. Kusmiyati, S.Pd., Guru Kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon yang telah memberikan dukungan dan berkenan menjadi pelaksana tindakan. Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka. Dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka dengan rendah hati, peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini dan semoga bermanfaat. Purwokerto, Juni 2017 Peneliti Tyas Febriyanti ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii ABSTRAK... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah Penelitian... 7 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori Sikap Semangat Kebangsaan Prestasi Belajar Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Permainan Acak Huruf Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Materi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pembelajaran PKn Menggunakan Model VCT dengan Permainan Acak Huruf B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan x

11 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Setting Penelitian C. Subjek Penelitian D. Kolaborasi Penelitian E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II B. Pembahasan Peningkatan Sikap Semangat Kebangsaan Peningkatan Prestasi Belajar Siswa BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian mata pelajaran PKn materi Kebebasan Berorganisasi di kelas V SD Negeri Ajibarang Kulon... 4 Tabel 2.1 Indikator Sikap Semangat Kebangsaan Kemdiknas Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PKn Kelas V Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Skala Sikap Semangat Kebangsaan Tabel 3.5 Skala Likert Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru Tabel 3.7 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V Tabel 4.2 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V Tabel 4.3 Hasil Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan Siswa Siklus I Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I Tabel 4.7 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V Tabel 4.8 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT oleh Siswa Kelas V Tabel 4.9 Hasil Penilaian Sikap Semangat Kebangsaan Siswa Siklus II Tabel 4.10 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II Tabel 4.13 Hasil Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I dan II Tabel 4.14 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I dan II Tabel 4.15 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I dan II xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Alur Pelaksanaan Tindakan dalam Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Guru dan siswa sedang melakukan Tepuk Semangat Gambar 4.2 Guru menjelaskan materi dan memberikan stimulus berupa video kepada siswa Gambar 4.3 Siswa sedang menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa dengan posisi berdiri dan badan siap Gambar 4.4 Siswa sedang mengisi nama calon ketua kelas pada kertas Gambar 4.5 Setiap kelompok sedang melakukan permainan acak huruf dengan menyusun kartu huruf Gambar 4.6 Siswa sedang mengisi daftar/ matriks VCT dengan bimbingan guru Gambar 4.7 Setiap ketua kelompok maju dengan membawa hasil acak huruf untuk dicocokkan Gambar 4.8 Guru sedang meminta klarifikasi dari jawaban yang dipilih siswa Gambar 4.9 Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi Gambar 4.10 Histogram Perkembangan Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I dan Siklus II Gambar 4.11 Histogram Perkembangan Aktivitas Siswa Siklus I dan II Gambar 4.12 Histogram Prestasi Belajar Siklus I dan Siklus II Gambar 4.13 Histogram Perkembangan Aktivitas Guru Siklus I dan II xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A Lampiran 1 Surat Keputusan Dekan Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian dari Sekolah Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian dari TU Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Selesai Penelitian Lampiran 5 Surat Ijin Observasi Mata Kuliah Skripsi Lampiran 6 Surat Permohonan Observasi dari TU LAMPIRAN B Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan LAMPIRAN C Lampiran 1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Lampiran 2 Pedoman Penilaian Lembar Observasi Aktivitas Guru Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Lampiran 4 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Lampiran7 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Lampiran 8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lampiran 9 Pedoman Penskoran Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 11 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 15 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Lampiran 16 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II xiv

15 Lampiran 17 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 18 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 19 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 20 Rekapitulasi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan LAMPIRAN D Lampiran 1 Kisi-Kisi Skala Sikap Semangat Kebangsaan Lampiran 2 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Lampiran 3 Pedoman Penilaian Skala Sikap Semangat Kebangsaan Lampiran 4 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I Lampiran 5 Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus II Lampiran 6 Rekapitulasi Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus I Lampiran 7 Rekapitulasi Lembar Angket Skala Sikap Semangat Kebangsaan Siklus II LAMPIRAN E Lampiran 1 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 2 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 3 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 4 Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 5 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 6 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 7 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 8 Soal Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 9 Kunci Jawaban Lampiran 10 Pedoman Penskoran Lembar Kerja Siswa Lampiran 11 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 12 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan xv

16 Lampiran 13 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 14 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan LAMPIRAN F Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Lampiran 3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Lampiran 5 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Lampiran 8 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan Lampiran 9 Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan Lampiran 10 Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan Lampiran 11 Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan Lampiran 12 Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan Lampiran 13 Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Lampiran 14 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 17 Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 18 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 19 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan Lampiran 20 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 21 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan Lampiran 22 Daftar Hadir Siswa Kelas V LAMPIRAN G Lampiran 1 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus I Pertemuan Lampiran 2 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus I Pertemuan Lampiran 3 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus II Pertemuan Lampiran 4 Hasil Pengisian Daftar/ Matriks VCT Siklus II Pertemuan xvi

17 LAMPIRAN H Lampiran 1 Lembar Wawancara Siswa Lampiran 2 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa Siklus I Lampiran 3 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa Siklus II Lampiran 4 Jawaban Lembar Wawancara Siswa Siklus I Lampiran 5 Jawaban Lembar Wawancara Siswa Siklus II xvii