Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu)

Transkripsi

1 52 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / 2 Pertemuan : 6 x pertemuan (3 x 35 menit) Pertemuan : 2 A. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. B. Kompetensi Dasar 9.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi C. Hasil Belajar 1. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi. 2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi 3. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi. 4. Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan D. Indikator 1. Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi. 2. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi 3. Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi. 4. Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi.

2 53 E. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur permukaan bumi (gunung, lembah, sungai, daratan, danau dan lain-lain) 2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi F. Tujuan Perbaikan 1. Meningkatkan pemahaman siswa tentang peta unsur-unsur permukaan bumi dan perubahan kenampakan bumi 2. Karakter siswa yang diharapkan: a. Kedisiplinan b. rasa hormat dan perhatian c. tekun d. tanggungjawab e. teliti G. Materi Pembelajaran Materi Pokok: 1. Unsur-unsur permukaan bumi. 2. Perubahan kenampakan bumi 3. Unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi. 4. Dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi. H. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan pra pembelajaran a. Guru mempersiapkan alat demonstrasu dan pendukung kegiatan mengajar. b. Guru memberikan pengarahan kepada siswa agar dapat siap menerima pelajaran dengan baik. 2. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengkondisikan siswa b. Guru dan siswa berdoa dan memberi salam

3 54 c. Guru mengabsen siswa. d. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari seperti: - Mengapa laut mengalami pasang surut? - Bagaimana ombah terjadi? c. Guru membagi kelompok diskusi kepada siswa 3. Kegiatan Inti (45 menit) a. Eksplorasi 1) Guru mendeskripsikan unsur-unsur permukaan bumi seperti gunung, laut, lembah, sungai. 2) Siswa dapat menyebutkan beberapa perubahan kenampakan bumi seperti air pasang dan air surut, perubahan bentuk awan, arah angin dan sebagainya. b. Elaborasi 1) Setiap siswa membentuk kelompok untuk melaksanakan tugas guru. 2) Setiap kelompok mendiskusikan sebab-sebab terjadinya perubahan kenampakan permukaan bumi. 3) Guru membimbing dan mengawasi cara kerja siswa dari masingmasing kelompok. 4) Setiap kelompok akan maju dengan diwakili satu orang per kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi, sedangkan dari kelompok lain akan mencatat dari penjelasan kelompok yang jadi demonstran. 5) Dengan bimbingan guru, siswa dari semua kelompok akan membuat ringkasan dari penjelasan mengenai perubahan kenampakan bumi dan akibat yang ditimbulkannya. c. Konfirmasi 1) Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami siswa dari materi tersebut.

4 55 2) Guru melemparkan jawaban bagi siswa yang mampu menjawab pertanyaan baik yang berasal dari guru ataupun dari temannya yang belum paham materi tersebut. 3) Guru memberi penguatan bagi siswa yang aktif pada kegiatan pembelajaran. 4) Guru memberi kesimpulan dari materi pembelajaran. 4. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru bersama siswa membuat rangkuman/ringkasan dari hasil diskusi/kerja kelompok siswa b. Guru memberikan tes (soal) latihan yang sesuai dengan materi untuk mengetahun kemampuan daya serap siswa secara individual. I. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Peraga dengan media gambar 4. Presentasi/diskusi 5. Penugasan J. Media dan Sumber 1. Media (bahan dan alat) Gambar ilustrasi mengenai kenampakan permukaan bumi 2. Sumber belajar Materi tentang kenampakan bumi dan perubahannya. K. Evaluasi Pembelajaran 1. Prosedur Tes a. Tes awal: ada (dalam kegiatan awal: apersepsi) b. Tes proses: ada (dalam kegiatan inti) c. Tes akhir: ada (dalam kegiatan akhir) 2. Jenis tes : tertulis

5 56 3. Bentuk tes : - pilihan ganda - Esai (isian) - Uraian (jawaban singkat) 4. Alat tes : a. Soal tes b. Kunci jawaban c. Penskoran nilai Mengetahui Kepala SDN Binangun 01 Bandar Batang, Mahasiswa Shodiqin, S.Pd.I Sri Fajarsih NIP NIM

6 57 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 (DUA) Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 3 x 35 menit Pertemuan : 2 A. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. B. Kompetensi Dasar 9.1. Mendemonstrasikan perubahan kenampakan bumi C. Hasil Belajar 1. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi. 2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi 3. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi. 4. Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi. Siswa dapat m D. Indikator 1. Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi. 2. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi 3. Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi. 4. Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi.

7 58 E. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur permukaan bumi (gunung, lembah, sungai, daratan, danau dan lain-lain) 2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi F. Tujuan Perbaikan 1. Meningkatkan pemahaman siswa tentang peta unsur-unsur permukaan bumi dan perubahan kenampakan bumi 2. Karakter siswa yang diharapkan: a. Kedisiplinan b. rasa hormat dan perhatian c. tekun d. tanggungjawab e. teliti G. Materi Pembelajaran Materi Pokok: 1. Unsur-unsur permukaan bumi. 2. Perubahan kenampakan bumi 3. Unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi. 4. Dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi. H. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan pra pembelajaran a. Guru mempersiapkan alat demonstrasu dan pendukung kegiatan mengajar. b. Guru memberikan pengarahan kepada siswa agar dapat siap menerima pelajaran dengan baik. 2. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru mengkondisikan siswa b. Guru dan siswa berdoa dan memberi salam

8 59 c. Guru mengabsen siswa. d. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari seperti: - Mengapa laut mengalami pasang surut? - Bagaimana ombah terjadi? c. Guru membagi kelompok diskusi kepada siswa 3. Kegiatan Inti (45 menit) a. Eksplorasi 1) Guru mendeskripsikan unsur-unsur permukaan bumi seperti gunung, laut, lembah, sungai. 2) Siswa dapat menyebutkan beberapa perubahan kenampakan bumi seperti air pasang dan air surut, perubahan bentuk awan, arah angin dan sebagainya. b. Elaborasi 1) Setiap siswa membentuk kelompok untuk melaksanakan tugas guru. 2) Setiap kelompok mendiskusikan sebab-sebab terjadinya perubahan kenampakan permukaan bumi. 3) Guru membimbing dan mengawasi cara kerja siswa dari masingmasing kelompok. 4) Setiap kelompok akan maju dengan diwakili satu orang per kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi, sedangkan dari kelompok lain akan mencatat dari penjelasan kelompok yang jadi demonstran. 5) Dengan bimbingan guru, siswa dari semua kelompok akan membuat ringkasan dari penjelasan mengenai perubahan kenampakan bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

9 60 c. Konfirmasi 1) Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami siswa dari materi tersebut. 2) Guru melemparkan jawaban bagi siswa yang mampu menjawab pertanyaan baik yang berasal dari guru ataupun dari temannya yang belum paham materi tersebut. 3) Guru memberi penguatan bagi siswa yang aktif pada kegiatan pembelajaran. 4) Guru memberi kesimpulan dari materi pembelajaran. 4. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru bersama siswa membuat rangkuman/ringkasan dari hasil diskusi/kerja kelompok siswa b. Guru memberikan tes (soal) latihan yang sesuai dengan materi untuk mengetahun kemampuan daya serap siswa secara individual. I. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Peraga dengan media gambar 4. Presentasi/diskusi 5. Penugasan J. Media dan Sumber 1. Media (bahan dan alat) Gambar ilustrasi mengenai kenampakan permukaan bumi 2. Sumber belajar Materi tentang kenampakan bumi dan perubahannya. K. Evaluasi Pembelajaran 1. Prosedur Tes a. Tes awal: ada (dalam kegiatan awal: apersepsi) b. Tes proses: ada (dalam kegiatan inti) c. Tes akhir: ada (dalam kegiatan akhir) 2. Jenis tes : tertulis

10 61 3. Bentuk tes : - pilihan ganda - Esai (isian) - Uraian (jawaban singkat) 4. Alat tes : a. Soal tes b. Kunci jawaban c. Penskoran nilai Mengetahui Kepala SDN Binangun 01 Bandar Batang, Mahasiswa SHODIQIN, S.Pd.I. Sri Fajarsih NIP NIM

11 62 SOAL TES I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling tepat. 1. Terjadinya siang dan malam di bumi dipengaruhi oleh a. bulan c. angin b. matahari d. hujan 2. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi bulan. a. daratan menjadi basah c. terjadinya pasang b. terjadinya siang dan malam d. terjadinya badai 3. Perhatikan gambar berikut: Jika bumi, bulan dan matahari berada pada posisi seperti pada gambar, kapankan pasang naik terjadi? a. malam hari dan sore hari c. sore hari dan pagi hari b. siang hari dan sore hari d. siang hari dan malam hari 4. Bintang-bintang yang saling berdekatan dikelompokkan menjadi rasi a. planet c. matahari b. bulan d. bintang 5. Matahari terbit di sebelah.. a. utara c. timur b. selatan d. barat 6. Air pasang naik paling tinggi terjadi pada waktu a. bulan sabit c. bulan purnama b. bulan baru d. bulan separuh 7. Bulan yang memperlihatkan tiga perempat lingkaran bentuk utuhnya disebut... a. bulan mati c. bulan sabit b. bulan purnama d. bulan bukuk 8. Susunan bintang yang membentuk laying-layang adalah a. rasi bintang pari c. rasi bintang kalajengking b. rasi bintang beruang besar d. rasi bintang waluku

12 63 9. Rasi bintang yang dijadikan pedoman oleh para petani adalah a. rasi bintang pari c. rasi bintang waluku b. rasi bintang sungsang d. rasi bintang kalajengking 10. Berikut ini factor yang tidak mempengaruhi proses pasang di bumi adalah. a. kekuatan angin c. perputaran bumi. b. gravitasi bula d. gravitasi matahari II. Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas! 1. Terjadinya siang dan malam adalah pengaruh dari. Terhadap kenampakan pada permukaan bumi. 2. Bumi tampak terang pada. dan gelap pada.. 3. Matahari terbenam pada.. hari. 4. Bulan tampak penuh pada tanggal 15 Hijriyah disebut bulan.. 5. Pada sore hari matahari berada di sebelah.

13 64 KUNCI JAWABAN: I. Pilihan Ganda (multiple choice) 1. B 6. C 2. C 7. D 3. D 8. A 4. D 9. C 5. C 10. A II. Uraian (jawaban singkat) 1. matahari 2. siang hari; malam hari 3. sore hari 4. purnama 5. barat Mengetahui Kepala SDN Binangun 01 Bandar Batang, Mahasiswa Shodiqin, S.Pd.I. Sri Fajarsih NIP NIM

14 65 SOAL TES I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling tepat. 1. Jika air hujan tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi. a. badai c. banjir b. gempa bumi d. gunung meletus 2. Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa bumi didasar laut adalah a. longsor c. badai b. tsunami d. angin putting beliung 3. Hasl yang terjadi akibat pengikisan tanah oleh air dan angin adalah. a. erosi c. tanah amblas b. banjir d. ombak 4. Abrasi dipengaruhi oleh a. permukaan air laut c. gelombang laut b. aliran air hujan cukup kuat d. gempa 5. Berikut ini yang dapat mencegah longsor di daerah persawahan di daerah miring adalah.. a. menamai dengan tanaman c. memberi daerah resapan air b. tidak membuang sampah sembarangan d. membuat terasering 6. Penghijauan bertujuan untuk mengurangi terjadinya.. tanah a. tanah longsor c. erosi b. banjir d. ombak 7. Pengikisan tanah-tanah yang disebabkan oleh air laut disebut. a. erosi c. deflasi b. glasial d. abrasi 8. Udara yang bergerak disebut a. topan c. hujan b. angin d. badai 9. Selain karena ulah manusia, kebakaran hutam dapat terjadi karena a. kemarau berkepanjangan c. hutan gundul b. penebangan hutan d. tidak sengaja terbakar

15 Berikut ini akibat pembakaran hutan, kecuali. a. tanah menjadi subur c. udara menjadi tercemar b. tidaak mudah terkena erosi d. beberapa hewan dan tumbuhan mati II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Kenampakan permukaan bumi yang terjadi saat pasang surut adalah.. 2. Bencana alam yang disebabkan oleh angina adalah 3. Dampak yang disebabkan oleh pengikisan air dan angina adalah. 4. Faktor yang mempengaruhi abrasi pantai adalah 5. Banjur dapat dicegah dengan cara. KUNCI JAWABAN: I. Pilihan Ganda (multiple choice) 1. C 6. C 2. B 7. D 3. A 8. B 4. C 9. A 5. D 10. A II. Uraian (jawaban singkat) 1. permukaan air turun 2. angin putting beliung 3. erosi 4. gelombang laut 5. reboisasi Mengetahui Kepala SDN Binangun 01 Bandar Batang, Mahasiswa Shodiqin, S.Pd.I. Sri Fajarsih NIP NIM

16 67 MATER PEMBELAJARAN PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI A. PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah. Perubahan kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang karena tindakan manusia. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan. Contoh penyebab perubahan kenampakan permukaan bumi adalah pengaruh pasang surut air laut dan kebakaran hutan. 1. Pengaruh Pasang Surut Air Laut Penyebab utama peristiwa pasang dan surut adalah gaya gravitasi bulan pada bumi. Walaupun gaya gravitasi matahari juga memengaruhi, namun pengaruhnya tidak begitu besar karena jaraknya lebih jauh daripada jarak bulan dengan bumi. Peristiwa pasang dan surut dapat dimanfaatkan oleh manusia. Contoh keuntungan adanya peristiwa pasang surut adalah sebagai sarana berlabuh dan berlayar kapal pada dermaga yang agak dangkal. 2. Pengaruh Kebakaran Hutan Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai sumber air, sumber bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan sekitarnya. Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas. Ranting dan daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal ini terjadi di suatu hutan, maka panas matahari yang terik dapat menyebabkan kebakaran. Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh manusia.

17 68 B. PERUBAHAN KENAMPAKAN LANGIT Selain bumi, di alam semesta terdapat benda-benda langit. Kenampakan langit yang umumnya dapat diamati dari bumi adalah bintang, matahari, dan bulan. Pernahkah kamu mengamati pemandangan langit saat malam cerah? 1. Kenampakan Bintang Benda langit yang banyak terlihat jelas saat langit cerah di malam hari adalah bintang. Pernahkah kamu menemui saat langit bertaburan bintang. Sebenarnya, bintang bersinar setiap saat. Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih jauh daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada siang hari kalah kuat dengan cahaya matahari. Oleh karena itu, bintang tidak terlihat di siang hari. Bintang termasuk benda langit yang dapat mengeluarkan cahaya sendiri. 2. Kenampakan Matahari Matahari termasuk salah satu contoh bintang karena dapat menghasilkan cahaya sendiri. Matahari merupakan bola gas yang sangat panas serta berukuran sangat besar. Matahari adalah bintang yang paling terang bila dilihat dari bumi.

18 69 Hal ini disebabkan jaraknya paling dekat dengan bumi. Setiap hari, kamu menyaksikan matahari terbit dan terbenam. Artinya, matahari terbit setiap hari. Matahari terbit dari arah timur dan terbenam di arah barat. 3. Kenampakan Bulan Saat langit cerah di malam hari (tidak hujan dan tidak berawan), ada benda langit yang tampak terang tetapi tidak seterang matahari. Benda langit tersebut adalah bulan. Sebenarnya bulan tidak memancarkan cahaya sendiri, bulan hanya memantulkan sebagian cahaya matahari yang diterimanya. * Pada kedudukan 1, Bulan terletak di antara matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan bulan yang mendapat sinar matahari membelakangi bumi. Sehingga kita tidak dapat melihat Bulan. Kedudukan ini disebut bulan baru atau bulan muda. * Pada kedudukan 2, Separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira hanya seperempatnya yang terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan sabit. * Pada kedudukan 3, Bulan bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi membentuk sudut 90. Sehingga bentuk bulan yang terlihat adalah setengah lingkaran. Kedudukan ini disebut bulan separuh. * Pada kedudukan 4, Dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga perempatnya terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan cembung. * Pada kedudukan 5, Separuh permukaan bulan memantulkan cahaya matahari ke bumi. Akibatnya, kita melihat bulan purnama yang terjadi pada hari ke-14 atau ke-15 setiap bulan dari tahun komariah.

19 70

20 71

21 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Binangun 01 Kec. Bandar Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.1 Mendeskripsik an perubahan kenampakan bumi. Perubahan kenampakan bumi dan benda langit A. Perubahan kenampakan bumi o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Kepemimpinan o Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya o Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan. o Memberikan contoh o Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat : -

22 pengaruh dari pasang surut dan pasang naik air laut. kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya. 9.2 Mendeskripsik an posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. Perubahan kenampakan bumi dan benda langit B. Perubahan kenampakan benda-benda langit. o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko o Kepemimpinan o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu - matahari - bulan - bintang o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit - kenampakan matahari - kenampakan bulan - kenampakan bintang o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit, waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari. o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.1 Hlm.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

23 79 LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : I,/2 Pertemuan : 2 Fokus Obser,asi : Kegiatan guru dalam pembelajaran No Aspek yang diobser,asi Kemunculan Ada Tdk Ada 1 Pendahuluan a. Menyiapkan alat-alat pelajaran, b. Melaksanakan absensi, c. Mengadakan apersepsi, d. Menginformasikan tujuan pembelajaran, e. Mengarahkan perhatian siswa, pada pelajaran, 2 Kegiatan Belajar Mengajar, a. Menjelaskan materi pelajaran dengan, media b. Memberi kesempatan bertanya, pada siswa c. Menunjuk beberapa siswa untuk, mengerjakan soal di papan tulis. d. Memberi moti,asi pada siswa, e. Membagikan LKS pada siswa, f. Memberi kesempatan pada siswa, untuk mencatat materi pelajaran 3 Kegiatan EValuasi, a. Membagikan soal tes formatif, b. Menilai hasil tes, c. Menganalisis hasil tes, d. Melakukan tindak lanjut, e. Memberi PR., Keterangan Observer Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD. NIP

24 80 LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : I,/2 Pertemuan : 2 Fokus Obser,asi : Aktifitas Siswa No Aspek yang Dinilai Kriteria Keaktifan SB B Sdg K 1 Menyiapkan buku pelajaran dan, alat tulis 2 Antusias siswa dalam mengikuti, pelajaran 3 Perhatian siswa terhadap penjelasan, guru 4 Aktifitas siswa dalam mencatat, pelajaran yang penting 5 Keberanian siswa untuk bertanya/, mengemukakan pendapat 6 Keberanian siswa menjawab, pertanyaan guru 7 Respon siswa terhadap tugas/soal, yang diberikan guru 8 Keaktifan siswa dalam berdiskusi, 9 Kerjasama siswa dalam berdiskusi, 10 Perhatian siswa ketika kelompok, lain melaporkan hasil diskusi 11 Perhatian siswa ketika kelompok, lain mengemukakan pendapat/ bertanya 12 Aktifitas siswa mengejakan soal, evaluasi Ket. Observer Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD. NIP

25 81 LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS II Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : I,/2 Pertemuan : 2 Fokus Obser,asi : Kegiatan guru dalam pembelajaran No Aspek yang diobser,asi Kemunculan Ada Tdk Ada 1 Pendahuluan a. Menyiapkan alat-alat pelajaran, b. Melaksanakan absensi, c. Mengadakan apersepsi, d. Menginformasikan tujuan pembelajaran, e. Mengarahkan perhatian siswa, pada pelajaran, 2 Kegiatan Belajar Mengajar, a. Menjelaskan materi pelajaran dengan, media b. Memberi kesempatan bertanya, pada siswa c. Menunjuk beberapa siswa untuk, mengerjakan soal di papan tulis. d. Memberi moti,asi pada siswa, e. Membagikan LKS pada siswa, f. Memberi kesempatan pada siswa, untuk mencatat materi pelajaran 3 Kegiatan EValuasi, a. Membagikan soal tes formatif, b. Menilai hasil tes, c. Menganalisis hasil tes, d. Melakukan tindak lanjut, e. Memberi PR., Keterangan Observer Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD. NIP

26 82 LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS II Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : I,/2 Pertemuan : 2 Fokus Obser,asi : Aktifitas Siswa No Aspek yang Dinilai Kriteria Keaktifan SB B Sdg K 1 Menyiapkan buku pelajaran dan, alat tulis 2 Antusias siswa dalam mengikuti, pelajaran 3 Perhatian siswa terhadap penjelasan, guru 4 Aktifitas siswa dalam mencatat, pelajaran yang penting 5 Keberanian siswa untuk bertanya/, mengemukakan pendapat 6 Keberanian siswa menjawab, pertanyaan guru 7 Respon siswa terhadap tugas/soal, yang diberikan guru 8 Keaktifan siswa dalam berdiskusi, 9 Kerjasama siswa dalam berdiskusi, 10 Perhatian siswa ketika kelompok, lain melaporkan hasil diskusi 11 Perhatian siswa ketika kelompok, lain mengemukakan pendapat/ bertanya 12 Aktifitas siswa mengejakan soal, evaluasi Ket. Observer Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD. NIP

27 107 BIODATA Nama : Sri Fajarsih NIM : Tempat, tanggal lahir : Boyolali, 3 Oktober 1972 Alamat : Bandar RT 03/RW 05 Kec. Bandar, Kab. Batang Kelas : Batang

28 108 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth. Kepala SDN Binangun 01 di Bandar - Batang Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Sri Fajarsih NIM : Mengajukan permohonan ijin melakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai tugas akhir mahasiswa PSKGJ UKSW Salatiga. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar dengan judul Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Untuk itu mohon dalam pelaksanaan penelitian tersebut berkenan mengijinkan Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD, guru kelas I SDN Binangun 01sebagai observer penelitian tindakan kelas yang saya lakukan. Demikian permohonan kami, atas kebijaksanaan Bapak kami ucapkan terima kasih. Batang, 1 Maret 2012 Hormat saya, SRI FAJARSIH NIM

29 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BANDAR SEKOLAH DASAR NEGERI BINANGUN 01 Alamat: Ds. Binangun, Kec. Bandar, Kab. Batang, Jawa Tengah 109 SURAT IJIN PENELITIAN Nomor : / /III/2012 Lamp. : Hal : Ijin Penelitian Kepada Sri Fajarsih Mahasiswa PSKGJ S1 PGSD UKSW Salatiga Di Batang Dengan Hormat, Menanggapi surat permohonan saudara tanggal 1 Maret 2012 untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas IV SD Negeri Bnangun 01, dengan ini kami menyatakan sebagai berikut: 1. Mengijinkan saudara untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/ Mengijinkan Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD guru kelas I SDN Binangun 01 Kec. Bandar sebagai observer dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang saudara lakukan. mestinya. Demikian surat ini kami buat untuk menjadi periksa dan dapat digunakan sebagaimana Batang, 5 Maret 2012 Kepala SDN Binangun 01 SHODIQIN, S.Pd.I NIP

30 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BANDAR SEKOLAH DASAR NEGERI BINANGUN 01 Alamat: Ds. Binangun, Kec. Bandar, Kab. Batang, Jawa Tengah 110 SURAT TUGAS Nomor : / /III/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Binangun 01, Kecamatan Bandar, Kabupaten Batang, Provinsi Jawa Tengah, memberikan tugas kepada: Nama : Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD. NIP : Pangkat. Gol/Ruang : Pengatur Muda Tk. I / IIB Jabatan : Guru Kelas I Untuk menjadi observer Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sdr. Sri Fajarsih, mahasiswa PSKGJ S1 PGSD UKSW Salatiga dengan judul Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 Demikia surat tugas ini dibuat agar dilaksanakan sebagaimana mestinya. Batang, 5 Maret 2012 Kepala SDN Binangun 01 SHODIQIN, S.Pd.I NIP

31 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BANDAR SEKOLAH DASAR NEGERI BINANGUN 01 Alamat: Ds. Binangun, Kec. Bandar, Kab. Batang, Jawa Tengah 111 SURAT PERNYATAAN Nomor : / /III/2012 Hal : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga Dengan Hormat Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Binangun 01, Kecamatan Bandar, Kabupaten Batang, Provinsi Jawa Tengah, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : Sri Fajarsih NIP : Kelas : BATANG Pada bulan Maret 2012 sampai dengan Mei 2012 telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 Demikia surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Batang, 5 Maret 2012 Kepala SDN Binangun 01 SHODIQIN, S.Pd.I NIP

32 112