SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : NIP : : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : NIP : : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga"

Transkripsi

1

2 PEMERINTAH KAUPATEN ATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI MANGGIS Alamat: Jalan Desa Manggis Kec. Tulis Kab.atang Yang bertanda tangan di bawah ini : SURAT KETERANGAN Nomor : 2013 Nama : RUSTAM, S.Pd NIP : Pangkat / Golongan : PEMINA, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SDN Manggis Menerangkan bahwa : Nama : SUDARMAN NIm : Program Studi : S I PGSD Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di SDN Manggis Kecamatan Tulis Kabupaten atang dengan judul : PENGGUNAAN METODE COMPLETE SENTENCE ERANTUAN MEDIA GAMAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL ELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 4 SEMESTER 1 SDN MANGGIS KAUPATEN ATANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. atang, 30 Agustus 2013 Kepala Sekolah RUSTAM, S.Pd NIP :

3 PEMERINTAH KAUPATEN ATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI MANGGIS Alamat: Jalan Desa Manggis Kec. Tulis Kab.atang SURAT IJIN Nomor : / 2013 Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : RUSTAM, S.Pd NIP : Pangkat / Golongan : PEMINA, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SDN Manggis Dengan ini memberikan ijin kepada : Nama : SUDARMAN NIM : Program Studi : S I PGSD Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas di SDN Manggis Kecamatan Tulis Kabupaten atang dengan judul : PENGGUNAAN METODE COMPLETE SENTENCE ERANTUAN MEDIA GAMAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL ELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 4 SEMESTER 1 SDN MANGGIS KAUPATEN ATANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. atang, 23 Juli 2013 Kepala Sekolah RUSTAM, S.Pd NIP :

4 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Manggis Mata pelajaran : IPS Kompetensi : Membaca Peta Kelas/semester : 4 /1 Waktu : 3 x pertemuan 2 x 35 menit) Tanggal : 20, 21, dan 22 Agustus 2013 A. Standar Kompetensi Memahami sejarah,kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.. Kompetensi Dasar Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan sekala sederhana. C. Indikator 1. Mengidentifikasi kelengkapan peta 2. Membaca peta menggunakan skala sederhana D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa melakukan complete sentence agar dapat mengidentifikasi kelengkapan peta dengan benar. 2. Siswa melakukan complete sentence agar dapat membaca peta menggunakan skala sederhana dengan benar. E. Metode Pembelajaran 1. Complete Sentence 2. Ekspositoris

5 F. Materi Pembelajaran Membaca Peta Kelengkapan peta berguna untuk mempermudah membaca peta. Kelengkapan peta, antara lain sebagai berikut. 1. Judul peta Judul peta ditulis di bagian atas peta. Pada umumnya ditulis dengan huruf besar. Judul peta berfungsi memberikan kejelasan isi peta. 2. Skala Skala adalah perbandingan jarak pada peta dengan keadaan yang sebenarnya. Misalnya, Peta Sumatra arat memiliki skala 1: Artinya, 1 cm di peta sama dengan cm keadaan sebenarnya. 3. Simbol Simbol peta adalah bentuk atau tanda. Melambangkan penjelasan tertentu pada peta. Simbol digunakan untuk mewakili objek tertentu. Simbol dalam peta dapat berbentuk simbol titik, garis, dan warna. Simbol warna, contohnya: a) Hijau menggambarkan dataran rendah. b) Kuning menggambarkan dataran tinggi. c) Coklat menggambarkan pegunungan/gunung. d) Putih menggambarkan puncak salju. e) iru menggambarkan perairan. Skala pada peta ada dua yaitu skala angka dan skala garis. 1. Skala angka Skala angka merupakan perbandingan jarak pada peta dengan keadaan yang sebenarnya. Skala dinyatakan dengan angka. Contoh: Jika pada peta tertulis skala 1 : Artinya, setiap 1 cm pada peta sama dengan cm di lapangan atau 14 km jarak sebenarnya di permukaan bumi.

6 2. Skala garis Skala garis adalah skala yang menunjukkan perbandingan jarak pada peta dengan keadaan yang sebenarnya berbentuk garis. G. Proses Pembelajaran Pertemuan 1 ( 2 x 35 menit ) No Tahap Uraian Kegiatan ) Waktu 1 Pra 1. Mempersiapkan media dan perangkat pembelajaran 5 menit 2. Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran 2 Awal Setelah seluruh siswa dikondisikan untuk melaksanakan pembelajaran: 5 menit 1. guru mengawali kegiatan dengan menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran. 2. Untuk mengetahui kondisi awal siswa guru menyampaikan apersepsi dengan tanya jawab. 3 ) Inti (1) Eksplorasi (a) Presentasi Kelas ) 60 menit Materi mengidentifikasi kelengkapan peta disampaikan pada siswa secara ekspositoris. (b) Siswa menggali informasi awal tentang mengidentifikasi kelengkapan peta dari kajian buku ajar. (2) Elaborasi 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 2. Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 3. Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara

7 heterogen. 4. Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 5. Siswa berdiskusi secara berkelompok. 6. Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 7. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. (3) Konfirmasi (a) Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran tentang pasar. (b) Guru memberikan umpan balik berupa penguatan dalam bentuk lisan, isyarat, dan hadiah. (c) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran untuk memperoleh pengalaman belajar

8 Pertemuan 2 ( 2 x 35 menit ) No Tahap Uraian Kegiatan Waktu 1 Pra 1. Mempersiapkan media dan perangkat pembelajaran 2. Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran 5 menit 2 Awal Setelah seluruh siswa dikondisikan untuk melaksanakan pembelajaran: 5 menit 1. guru mengawali kegiatan dengan menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran. 2. Untuk mengetahui kondisi awal siswa guru menyampaikan apersepsi dengan tanya jawab. 3 Inti (1) Eksplorasi 60 menit (a) Presentasi Kelas Materi membaca peta menggunakan skala sederhana disampaikan pada siswa secara ekspositoris. (b) Siswa menemukan pengetahuan awal tentang membaca peta menggunakan skala sederhana. (2) Elaborasi 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 2. Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 3. Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen. 4. Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi

9 untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 5. Siswa berdiskusi secara berkelompok. 6. Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 7. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. (3) Konfirmasi (a) Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang Uang dan ank. (b) Guru memberikan umpan balik berupa penguatan dalam bentuk lisan, isyarat, dan hadiah. (c) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran untuk memperoleh pengalaman belajar

10 Pertemuan 3 (2 x 35 menit) No Tahap Uraian Kegiatan Waktu 1 Pra 1. Mempersiapkan perangkat penilaian ) 5 menit 2. Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan tes siklus I 2 Awal Siswa dikondisikan untuk melaksanakan tes ) 5 menit siklus I: 1. guru mengawali kegiatan dengan menyampaikan peraturan pelaksanaan tes. 2. Membagikan naskah soal tes kepada seluruh peserta. 3 Inti (a) Siswa melaksanakan tes siklus I ) 55 menit (b) Siswa mengumpulkan lembar jawab tes 4 Akhir 1. Guru menyampaikan informasi waktu ) 5 menit pengumuman hasil tes siklus I ) 2. Merencanakan siklus II ) H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran a. IPS Kelas 4 b. Tim Penyusun Dimensi IPS 4. Sukoharjo: CV. Sindunata 2. Media Pembelajaran a. Spidol warna b. Kertas

11 I. Instrumen Penilaian 1. Kumpulan peta-peta yang dibukukan disebut... a. legenda c. keterangan b. atlas d. globe 2. Gambar lautan pada peta akan dilukiskan dengan warna. a. hijau c. biru b. merah d. putih 3. Jika dalam peta tertulis skala 1 : maka setiap 1 cm pada jarak adalah. a. 35 km c. 350 km b. 0,35 km d. 3,5 km 4. Gambar jika terdapat pada peta menunjukkan simbol. a. segitiga c. kota b. gunung d. piramid 5. Pada sebuah peta, gambar yang di atas akan menunjukkan arah mata angin. a. utara c. timur b. selatan d. arat 6. Perbandingan jarak di peta dengan sebenarnya adalah... a. judul c. legenda b. simbol d. petunjuk arah 7. Simbol pada peta menggambarkan. a. Ibukota Provinsi c. Ibukota Negara b. Ibukota Kabupaten d. Kotamadya 8. Untuk memperbesar atau memperkecil gambar peta digunakan bantuan garis. a. katulistiwa c. koordinat b. bujur d. Lintang 9. Pada peta, puncak salju digambarkan dengan simbol warna... a. merah c. biru b. hijau d. Putih

12 10. Segitiga merah pada gambar dalam peta merupakan simbol. a. gunung berapi c. gunung tertinggi b. pegunungan d. Gunung. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat. 1. Dalam peta berwarna untuk menunjukkan batas wilayah ialah. 2. Peta yang disajikan dalam bentuk buku disebut. 3. Dalam peta berwarna dataran tinggi digambarkan dengan warna. 4. Untuk lebih memudahkan membaca isi peta melihat. 5. Skala pada peta diwujudkan dalam bentuk angka dan. J. Pedoman Penilaian 1. Pilihan Ganda Jawaban benar mendapat skor 5, dan jawaban salah mendapat skor 0 Skor maksimal A Isian Jawaban benar mendapat skor 10, dan jawaban salah mendapat skor 0 Skor maksimal 50 Nilai Akhir = Skor maksimal A + Skor maksimal Mengetahui atang, 1 Agustus 2013 Kepala SD Manggis Peneliti RUSTAM, S.Pd NIP SUDARMAN NIM

13 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN SIKLUS II Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Manggis Mata pelajaran : IPS Kompetensi : Kenampakan Alam dan ragam Sosial udaya Kelas/semester : 4/1 Waktu : 3 x pertemuan 2 x 35 menit) Tanggal : 27,28, dan 29 Agustus 2013 A. Standar Kompetensi Memahami sejarah,kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan kenampakan alam serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya. C. Indikator 1. Mendeskripkan kenampakan alam di lingkungan setempat 2. Menjelaskan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial budaya lingkungan setempat. D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa melakukan Complete Sentence agar dapat mendeskripkan kenampakan alam di lingkungan setempat dengan benar. 2. Siswa melakukan Complete Sentence agar dapat menjelaskan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial budaya lingkungan setempat dengan benar. E. Metode Pembelajaran 1. Complete Sentence 2. Ekspositoris

14 F. Materi Pembelajaran Hubungan Kenampakan Alam dengan Keragaman Sosial Sosial udaya Negara Indonesia merupakan negara berbentuk kepulauan. Jumlah pulau di negara kita sekitar Pulau merupakan suatu wilayah daratan yang luas. Satu pulau dengan pulau yang lain dihubungkan dengan laut ataupun selat. a. Pulau Jawa dengan Pulau Sumatra dihubungkan Selat Sunda. b. Pulau Kalimantan dengan Pulau Sulawesi dihubungkan Selat Makasar. c. Pulau Sumatra dengan Pulau Kalimantan dihubungkan Selat Karimata. d. Pulau Jawa dan Pulau ali dihubungkan Selat ali. Jenis-jenis bentuk daratan di Indonesia, antara lain. a. Dataran rendah Dataran rendah adalah wilayah yang memiliki ketinggian m di atas permukaan laut. Dataran rendah merupakan wilayah yang paling diminati oleh manusia. Hal ini dikarenakan wilayahnya yang mudah dijangkau. Dataran rendah banyak dimanfaatkan manusia untuk kegiatan pertanian, perumahan dan sebagainya. b. Dataran tinggi Dataran tinggi adalah wilayah yang memiliki ketinggian lebih dari 200 m di atas permukaan laut. Dataran tinggi biasanya memiliki udara yang sejuk. Pada wilayah dataran tinggi juga banyak dilakukan aktivitas pertanian. Pertanian yang ditanam berupa teh, kopi, sayursayuran dan buah-buahan. c. Gunung Gunung adalah daerah yang lebih tinggi dari daerah sekitarnya. Gunung terdiri atas gunung mati dan berapi. Gunung yang ada di Indonesia sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Hal ini dikarenakan pada wilayah sekitar gunung api merupakan wilayah yang subur.

15 d. Pegunungan Pegunungan adalah daerah berbukit-bukit yang memanjang. Pegunungan mempunyai ketinggian lebih dari 1500 m di atas permukaan laut. Wilayah pegunungan yang ada di Indonesia cukup banyak. Umumnya wilayah pegunungan digunakan untuk tempat rekreasi. Hal ini karena pegunungan memiliki udara yang sejuk. Di samping itu juga banyak dilakukan kegiatan pertanian dan perkebunan. e. Dataran pantai Dataran pantai adalah batas antara daratan dengan laut. Indonesia merupakan negara kepulauan. Hal ini menyebabkan Indonesia banyak memiliki pantai. Pantai yang ada di Indonesia dimanfaatkan untuk tujuan wisata. Adapun wisata yang datang berasal dari dalam maupun luar negeri. Wilayah pantai dianggap sebagai wilayah yang memiliki daya tarik. f. Tanjung Tanjung adalah daratan yang menjorok ke laut. Tanjung yang ada di Indonesia jumlahnya cukup banyak. Wilayah tanjung dapat dimanfaatkan sebagai pelabuhan. 1. Kenampakan alam di lingkungan kita, antara lain: a. wilayah daratan terdiri atas dataran rendah, tinggi, pantai, gunung, dan pegunungan. b. wilayah perairan terdiri atas laut, sungai, dan danau. 2. Keragaman sosial dan budaya di Indonesia dipengaruhi oleh kenampakan alam. Keragaman sosial dan budaya itu berupa suku bangsa, bahasa, adat istiadat, pakaian daerah, kesenian daerah dan sebagainya. 3. Peristiwa alam berpengaruh terhadap kehidupan sosial. Peristiwa alam yang memengaruhinya berupa banjir, gempa bumi, gunung meletus, dan tanah longsor. 4. Perilaku masyarakat yang tidak bertanggung jawab dapat menimbulkan peristiwa alam. Peristiwa alam akibat ulah manusia berupa banjir, tanah longsor, polusi dan sebagainya.

16 G. Proses Pembelajaran Pertemuan 1 ( 2 x 35 menit ) No Tahap Uraian Kegiatan Waktu ) 1 ) Pra 1. Mempersiapkan media dan perangkat pembelajaran ) 5 menit 2. Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran ) 2 ) Awal Setelah seluruh siswa dikondisikan untuk ) 5 menit melaksanakan pembelajaran: 1. guru mengawali kegiatan dengan menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran. 2. Untuk mengetahui kondisi awal siswa guru menyampaikan apersepsi dengan tanya jawab. ) 3 ) Inti (1) Eksplorasi (a) Presentasi Kelas ) 60 menit Materi mendeskripsikan kenampakan alam disampaikan pada siswa secara ekspositoris. (b) Siswa menggali informasi awal tentang mendeskripsikan kenampakan alam dari kajian buku ajar. (2) Elaborasi 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 2. Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 3. Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara

17 heterogen. 4. Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 5. Siswa berdiskusi secara berkelompok. 6. Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 7. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. (3) Konfirmasi (a) Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran tentang pasar. (b) Guru memberikan umpan balik berupa penguatan dalam bentuk lisan, isyarat, dan hadiah. (c) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran untuk memperoleh pengalaman belajar

18 Pertemuan 2 ( 2 x 35 menit ) No Tahap Uraian Kegiatan Waktu ) 1 ) Pra 1. Mempersiapkan media dan perangkat pembelajaran ) 5 menit 2. Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan pembelajaran ) 2 ) Awal Setelah seluruh siswa dikondisikan untuk melaksanakan ) 5 menit pembelajaran: 1. guru mengawali kegiatan dengan menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran. 2. Untuk mengetahui kondisi awal siswa guru menyampaikan apersepsi dengan tanya jawab. ) 3 ) Inti (1) Eksplorasi ) 60 menit (a) Presentasi Kelas Materi hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial budaya disampaikan pada siswa secara ekspositoris. (b) Siswa menemukan pengetahuan awal tentang kenampakan alam dengan keragaman sosial budaya dari buku ajar. (2) Elaborasi 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 2. Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 3. Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen.

19 4. Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 5. Siswa berdiskusi secara berkelompok. 6. Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 7. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. (3) Konfirmasi (a) Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang Uang dan ank. (b) Guru memberikan umpan balik berupa penguatan dalam bentuk lisan, isyarat, dan hadiah. (c) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran untuk memperoleh pengalaman belajar

20 Pertemuan 3 (2 x 35 menit) No Tahap Uraian Kegiatan Waktu ) 1 Pra 1. Mempersiapkan perangkat penilaian ) 5 menit 2. Mengkondisikan siswa agar siap melaksanakan tes siklus II ) 2 Awal Siswa dikondisikan untuk melaksanakan tes ) 5 menit siklus I: 1. guru mengawali kegiatan dengan menyampaikan peraturan pelaksanaan tes. 2. Membagikan naskah soal tes kepada seluruh peserta. ) 3 Inti (a) Siswa melaksanakan tes siklus II ) 55 menit (b) Siswa mengumpulkan lembar jawab tes ) 4 Akhir 1. Guru menyampaikan informasi waktu ) 5 menit pengumuman hasil tes siklus II H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran a. IPS Kelas 4 b. Tim Penyusun Dimensi IPS 4. Sukoharjo: CV. Sindunata 2. Media Pembelajaran a. Spidol warna b. Kertas

21 I. Instrumen Penilaian A. Pilihlah jawaban yang paling benar. 1. Udara yang bersih dan segar pada umumnya kita rasakan di daerah. a. industri c. perkotaan b. wisata d. pedesaan 2. Sungai atanghari terdapat di provinsi. a. NAD c. Kalimantan Selatan b. Jambi d. Jawa Tengah 3. Gunung Rinjani terdapat di provinsi. a. NT c. NAD b. NTT d. DKI 4. Mata pencaharian masyarakat di tepi pantai pada umumnya sebagai. a. petani c. nelayan b. pedagang d. pelukis 5. Laut yang terletak di antara dua pulau disebut. a. selat c. tanjung b. teluk d. ujung 6. Air di lautan memiliki rasa yang khas, karena mengandung. a. garam c. batu karang b. rumput laut d. pasir 7. Kebiasaan membuang sampah di sungai akan menyebabkan. a. penyakit c. gempa bumi b. tanah longsor d. anjir 8. Gempa yang disebabkan oleh gunung berapi disebut. a. gempa tektonik c. gempa vulkanik b. tsunami d. gempa patahan 9. Aliran sungai yang luas dan dalam dapat digunakan untuk sarana. a. komunikasi c. transportasi b. pemancingan d. Hiburan

22 10. Di Provinsi ali terdapat gunung. a. Tinombala c. Agung b. Krakatau d. Kalung. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat. 1. Penebangan hutan secara liar menyebabkan bahaya Peristiwa alam yang disebabkan oleh gempa bumi di laut adalah Gunung Leuser terdapat di provinsi Daratan yang menjorok ke laut disebut Danau terbesar yang terdapat di Sumatra Utara adalah... J. Pedoman Penilaian 1. Pilihan Ganda Jawaban benar mendapat skor 5, dan jawaban salah mendapat skor 0 Skor maksimal A Isian Jawaban benar mendapat skor 10, dan jawaban salah mendapat skor 0 Skor maksimal 50 Nilai Akhir = Skor maksimal A + Skor maksimal Mengetahui atang, 1 Agustus 2013 Kepala SD Manggis Peneliti RUSTAM, S.Pd NIP SUDARMAN NIM

23 Lampiran 5 LEMAR OSERVASI GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Selasa, 20 Agustus 2013 Fokus Observasi : Mengidentifikasi kelengkapan peta Pertemuan : 1 NO Aspek yang diamati Kemunculan Ya Tidak Keterangan 1 Presentasi Kelas 2 Pendahuluan 3 Eksplorasi 4 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 5 Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 6 Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf 7 yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 8 Siswa berdiskusi secara berkelompok C Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 9 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 10 Guru membimbing siswa dalam menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang atang, 20 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

24 LEMAR OSERVASI GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Rabu, 21 Agustus 2013 Fokus Observasi : Membaca Peta Pertemuan : 2 NO Aspek yang diamati Kemunculan Ya Tidak Keterangan 1 Presentasi Kelas 2 Pendahuluan 3 Eksplorasi 4 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 5 Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 6 Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf 7 yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 8 Siswa berdiskusi secara berkelompok C Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 9 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 10 Guru membimbing siswa dalam menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang atang, 21 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

25 Lampiran 6 LEMAR OSERVASI GURU SIKLUS II Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Selasa, 27 Agustus 2013 Fokus Observasi : Kenampakan Alam Pertemuan : 1 NO Aspek yang diamati Kemunculan Ya Tidak Keterangan 1 Presentasi Kelas 2 Pendahuluan 3 Eksplorasi 4 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 5 Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 6 Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf 7 yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 8 Siswa berdiskusi secara berkelompok C Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 9 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 10 Guru membimbing siswa dalam menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang atang, 27 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

26 LEMAR OSERVASI GURU SIKLUS II Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : IV / 1 Hari,Tanggal : Rabu, 28 Agustus 2013 Fokus Observasi : Keragaman Sosial udaya Pertemuan : 2 NO Aspek yang diamati Kemunculan Ya Tidak Keterangan 1 Presentasi Kelas 2 Pendahuluan 3 Eksplorasi 4 Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 5 Guru menyampaikan materi dan siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 6 Guru membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Guru membagikan lembar kerja berupa paragraf 7 yang kalimatnya belum lengkap. Siswa berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 8 Siswa berdiskusi secara berkelompok Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 9 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 10 Guru membimbing siswa dalam menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang atang, 28 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

27 Lampiran 7 LEMAR OSERVASI SISWA SIKLUS I Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Selasa, 20 Agustus 2013 Fokus Observasi Pertemuan : 1 : Mengidentifikasi kelengkapan peta No Aspek yang diamati 1 Pendahuluan 2 Eksplorasi Siswa mendengarkan penyampaian kompetensi 3 yang ingin dicapai. 4 Siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 5 Siswa membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Siswa menerima lembar kerja berupa paragraf 6 yang kalimatnya belum lengkap dan berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 7 Siswa berdiskusi secara berkelompok Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 8 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 9 Siswa menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang Kemunculan Ya Tidak Keterangan atang, 20 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

28 LEMAR OSERVASI SISWA SIKLUS I Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Rabu, 21 Agustus 2013 Fokus Observasi Pertemuan : 2 : Membaca Peta No Aspek yang diamati 1 Pendahuluan 2 Eksplorasi Siswa mendengarkan penyampaian kompetensi 3 yang ingin dicapai. 4 Siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 5 Siswa membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Siswa menerima lembar kerja berupa paragraf 6 yang kalimatnya belum lengkap dan berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 7 Siswa berdiskusi secara berkelompok Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 8 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 9 Siswa menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang Kemunculan Ya Tidak Keterangan atang, 21 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

29 Lampiran 8 LEMAR OSERVASI SISWA SIKLUS II Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Selasa, 27 Agustus 2013 Fokus Observasi Pertemuan : 1 : Kenampakan Alam No Aspek yang diamati 1 Pendahuluan 2 Eksplorasi Siswa mendengarkan penyampaian kompetensi 3 yang ingin dicapai. 4 Siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 5 Siswa membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Siswa menerima lembar kerja berupa paragraf 6 yang kalimatnya belum lengkap dan berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 7 Siswa berdiskusi secara berkelompok Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 8 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 9 Siswa menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang Kemunculan Ya Tidak Keterangan atang, 27 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

30 LEMAR OSERVASI SISWA SIKLUS II Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4 / 1 Hari,Tanggal : Rabu, 28 Agustus 2013 Fokus Observasi Pertemuan : 2 : Keragaman Sosial udaya No Aspek yang diamati 1 Pendahuluan 2 Eksplorasi Siswa mendengarkan penyampaian kompetensi 3 yang ingin dicapai. 4 Siswa membacakan buku atau modul dengan waktu secukupnya. 5 Siswa membentuk kelompok 2 atau 3 orang secara heterogen Siswa menerima lembar kerja berupa paragraf 6 yang kalimatnya belum lengkap dan berdiskusi untuk melengkapi kalimat dengan kunci jawaban yang tersedia. 7 Siswa berdiskusi secara berkelompok Setelah jawaban didiskusikan, jawaban yang salah 8 diperbaiki. Tiap peserta membaca sampai mengerti atau hafal. 9 Siswa menyusun kesimpulan Keterangan: A= Sangat aik = aik C= Cukup D= Kurang Kemunculan Ya Tidak Keterangan atang, 28 Agustus 2013 Observer Hadi Prayitno, S.Pd.SD NIP

31

32 Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan Menyampaikan materi pembelajaran Siswa membentuk kelompok dengan jumlah 3, 3, 3, 2 siswa

33 Guru membagikan lembar kerja Siswa berdiskusi mengisi lembar kerja

34 Siswa memperbaiki hasil lembar kerja siswa yang kurang betul Siswa membacakan jawaban yang sudah diperbaiki

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com

Lebih terperinci

No. Variable Indikator Sumber data

No. Variable Indikator Sumber data Lampiran 1 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD

Lebih terperinci

1. Gambaran permukaan bumi di atas suatu media gambar biasa disebut... a. atlas c. globe b. peta d. skala

1. Gambaran permukaan bumi di atas suatu media gambar biasa disebut... a. atlas c. globe b. peta d. skala 1. Gambaran permukaan bumi di atas suatu media gambar biasa disebut... a. atlas c. globe b. peta d. skala 2. Berikut ini ciri-ciri peta, kecuali... a. Berjudul c. bermata angin b. berskala d. bersampul

Lebih terperinci

TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS

TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS Dosen : Rasidi, M.Pd & Tabah Subekti, M.Pd. Nama : Dodo Prastyoko NIM : 12.0305.0170 Kelas : PGSD D PENDIDIKAN GURU

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini:

SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini: Lampiran 1 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Prasetyowati, S.Pd.SD NIP : 196709131992112002 Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 02 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama

Lebih terperinci

Lembar Hasil Tes Siswa

Lembar Hasil Tes Siswa 66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012

SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda

Lebih terperinci

Latihan Ulangan Semester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV

Latihan Ulangan Semester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Latihan Ulangan Semester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Memperbesar atau memperkecil peta dapat dilakukan

Lebih terperinci

Rencana Pembelajaran Siklus I

Rencana Pembelajaran Siklus I LAMPIRAN 1 2 Rencana Pembelajaran Siklus I A. Identitas Nama Sekolah : SDN 2 Sukamaju Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/semester : IV (Empat) A/ I (Satu) Alokasi Waktu : 1x pertemuan (3x35

Lebih terperinci

SILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

SILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD Kristen 1 Metro Pusat : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi

Lebih terperinci

Kunci Latihan Ulangan Semsester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI

Kunci Latihan Ulangan Semsester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI Kunci Latihan Ulangan Semsester 1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI A. Pilgan 1. a. koordinat Memperbesar atau memperkecil peta dapat dilakukan dengan menggunakan garis koorindat. 2. b. Nusa Tenggara Tmur

Lebih terperinci

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a 45 Lampiran 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SEMBOJO Alamat: Desa Sembojo kec. Tulis Batang 51261 SURAT IJIN PENELITIAN Yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan

Lebih terperinci

Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR

Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR NILAI (KKM=65) Urut Induk Prasiklus Siklus I Siklus II 1 370 46 53 58 2 371 65 78 83 3 372 55 62 69 4 373 60 67 74 5 374 58 65 78 6 375 65 72 79 7 376 60 67

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011 53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)

LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN

LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN I SURAT IJIN PENELITIAN 53 54 LAMPIRAN II SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 55 56 LAMPIRAN III RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Mata Pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Irawan Sadad Sadiman Shendy Amalia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD/MI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Irawan Sadad Sadiman Shendy Amalia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD/MI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Irawan Sadad Sadiman Shendy Amalia ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 4 SD/MI Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang ILMU PENGETAHUAN

Lebih terperinci

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN 41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda

Lebih terperinci

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM : 7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian

Lebih terperinci

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar

Lebih terperinci

ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II SDN MEKARWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu:

ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II SDN MEKARWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu: Nama :. Kelas :. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu: 07.30-08.40 I. Pilih jawaban yang paling tepat! 1. Berikut ini bencana alam yang diakibatkan karena ulah

Lebih terperinci

A. Peta 1. Pengertian Peta 2. Syarat Peta

A. Peta 1. Pengertian Peta 2. Syarat Peta A. Peta Dalam kehidupan sehari-hari kamu tentu membutuhkan peta, misalnya saja mencari daerah yang terkena bencana alam setelah kamu mendengar beritanya di televisi, sewaktu mudik untuk memudahkan rute

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual

Lebih terperinci

: 4 x 35 menit (2x pertemuan)

: 4 x 35 menit (2x pertemuan) LAMPIRAN 1 RPP PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SDN Tingkir Tengah 02 Kelas Semester Mapel Alokasi Waktu : IV(empat) : 1 (Satu) : IPS :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan

Lebih terperinci

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Metode Penelitian Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah penelitian

Lebih terperinci

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan perencanaan, melakukan observasi dan evaluasi, serta menganalisis hasil

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan perencanaan, melakukan observasi dan evaluasi, serta menganalisis hasil IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Siklus Pertama Pelaksanaan kegiatan pada siklus pertama terdiri dari empat kegiatan yakni membuat perencanaan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi

Lebih terperinci

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

TAHUN PELAJARAN 2007/2008 TAHUN PELAJARAN 2007/2008 BAB 8 = KERAGAMAN KENAM[AKAN ALAM dan BUATAN di INDONESIA BAB 9 = PERUBAHAN WILAYAH DI INDONESIA BAB 10 = PERSEBARAN GEJALA ALAM 1. Kemampuan memahami keragaman kenampakan alam

Lebih terperinci

7. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kot a dan provinsi. Mata Pelajaran

7. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kot a dan provinsi. Mata Pelajaran LAMPIRAN 1 45 PEMETAAN / ANALISIS SK DAN KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SDN 5 Sukaraja : IPS : IV / I Standar Kompetensi 7. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa

Lebih terperinci

BAB BENTUK MUKA BUMI. Gambar 8.1 Salah satu contoh peta topografi untuk penggambaran relief permukaan bumi.

BAB BENTUK MUKA BUMI. Gambar 8.1 Salah satu contoh peta topografi untuk penggambaran relief permukaan bumi. Bab 8 Peta Tentang Pola dan Bentuk Muka Bumi 149 BAB 8 PETA TENTANG POLA DAN BENTUK MUKA BUMI Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006 Gambar 8.1 Salah satu contoh peta topografi untuk penggambaran relief permukaan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT

Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT 44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan

Lebih terperinci

Kegiatan Ekonomi. Berdasarkan Potensi Alam

Kegiatan Ekonomi. Berdasarkan Potensi Alam Bab 7 Kegiatan Ekonomi Berdasarkan Potensi Alam Bab ini akan membahas tentang kegiatan ekonomi yang didasarkan pada potensi alam. Pelajarilah dengan saksama agar kamu dapat mengenal aktivitas-aktivitas

Lebih terperinci

Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted

Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted LAMPIRAN Lampiran 1 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation 1 Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 23.7500 54.543.526.955 VAR00002

Lebih terperinci

geografi Kelas X PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI I KTSP & K-13 A. PENGERTIAN GEOGRAFI a. Eratosthenes b. Ptolomeus

geografi Kelas X PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI I KTSP & K-13 A. PENGERTIAN GEOGRAFI a. Eratosthenes b. Ptolomeus KTSP & K-13 Kelas X geografi PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI I Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut. 1. Memahami pengertian geografi dan lingkungan

Lebih terperinci

REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I

REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I LAMPIRAN 39 40 REFLEKSI 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melaksanakan proses pembelajaran Matematika, pokok bahasan volume kubus dan balok, sebagian

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,

Lebih terperinci

BAB. Bentuk Permukaan Bumi

BAB. Bentuk Permukaan Bumi BAB 8 Bentuk Permukaan Bumi Ketika sedang belajar IPA, ibu guru bertanya kepada Dimas. "Ayo, sebutkan, terdiri dari apakah permukaan bumi kita?" Dimas menjawab, "Permukaan bumi kita terdiri atas daratan

Lebih terperinci

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS : IV ( Empat )

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS : IV ( Empat ) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS : IV ( Empat ) DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL JAKARTA - 2006 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu 1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IVa SDN 2 Sukamaju, Teluk Betung Barat, Bandar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 29 4.1 Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti yang menggunakan rancangan penelitian model

Lebih terperinci

114 LAMPIRAN D.1 RPP SIKLUS I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Achmad Firmansyah NIM 090210204055 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan) LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

Lebih terperinci

GEOGRAFI. Sesi PETA DAN PEMETAAN D. SIMBOL PETA. a. Berdasarkan Wujudnya

GEOGRAFI. Sesi PETA DAN PEMETAAN D. SIMBOL PETA. a. Berdasarkan Wujudnya GEOGRAFI KELAS XII IPS - KURIKULUM GABUNGAN 02 Sesi NGAN PETA DAN PEMETAAN D. SIMBOL PETA Semua objek dalam peta ditampilkan dalam bentuk simbol. Artinya, simbol peta mewakili objek baik objek fisik maupun

Lebih terperinci

Ringkasan Materi Pelajaran

Ringkasan Materi Pelajaran Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi Kompetensi Dasar 5.1 Menginterpretasi peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi 5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan

Lebih terperinci

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/I Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan Minggu ke- 1 sampai 3 (3

Lebih terperinci

RANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar

RANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar F2 RANCANGAN PTK A. Teori yang mendukung Menurut Sanjaya, Sumantri dan Permana dalam Abimanyu,dkk. (2009:6-18) menyatakan bahwa metode diskusi diartikan sebagai siasat untuk menyampaikan bahan pelajaran

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / Standar Kompetensi :. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df. Signifikansi

Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df. Signifikansi Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 17 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Seting Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas 6.B SDN Nampudadi yang beralamat di desa Nampudadi,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Kesehatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Nanma Sekolah : SD N Gumawang 03 Mata Pelajaran. : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Nanma Sekolah : SD N Gumawang 03 Mata Pelajaran. : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Lampiran 1 Nanma Sekolah : SD N Gumawang 03 Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : IV / I Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit) Materi Pokok : Kenampakan alam

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian dilakukan di kelas 4 SD Negeri Ujung-Ujung 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang pada semester II tahun pelajaran 2012/2013

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Lampiran 01. Sekolah : SDN WONOSEGORO 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2 Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkungan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian 4.1.1. Kondisi Awal Hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Ledok 07 sebelum tindakan masih banyak siswa yang hasil belajarnya belum

Lebih terperinci

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu)

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) 52 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / 2 Pertemuan : 6 x pertemuan (3 x 35 menit)

Lebih terperinci

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa No 1. 2.. 4. 5. 6. 7. 8 9. 10. 11. 12. 1. 14 15. 16. 17. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa 1 2 4 5 Mempersiapakan buku catatan dan buku

Lebih terperinci

Interpretasi Peta Tentang Bentuk dan Pola Muka Bumi. Bab

Interpretasi Peta Tentang Bentuk dan Pola Muka Bumi. Bab Bab IX Interpretasi Peta Tentang Bentuk dan Pola Muka Bumi Sumber: hiemsafiles.wordpress.com Gb.9.1 Lembah dan pegunungan merupakan contoh bentuk muka bumi Perlu kita ketahui bahwa bentuk permukaan bumi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I) 55 LAMPIRAN 37 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP I) Sekolah : SD N 3 Tegowanu Wetan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N 2 Ngemplak : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 1 X Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkngan

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ;

SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kembaran, Menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut dibawah ; 69 69 70 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DANOLAHRAGA SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR Alamat: Desa Kembaran Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan

Lebih terperinci

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Nama : Mata Pelajaran : Geografi

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Nama : Mata Pelajaran : Geografi UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Nama : Mata Pelajaran : Geografi Kelas : 7 Waktu : 09.30-11.00 No.Induk : Hari/Tanggal : Selasa, 09 Desember 2014 Petunjuk Umum: Nilai : 1.

Lebih terperinci

Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...

Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... 38 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... Petunjuk penggunaan lembar pengamatan 1. Pengamatan dilakukan untuk semua aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung

Lebih terperinci

abelpetrus.wordpress.com

abelpetrus.wordpress.com GEOGRAFI SAN JOSE abelpetrus.wordpress.com KONDISI GEOGRAFIS & PENDUDUK INDONESIA Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki keragaman bentuk muka bumi, baik di daratan maupun di dasar laut. Kondisi

Lebih terperinci

Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat!

Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 53 Lampiran 1 Soal Uji Valid SOAL UJI VALIDITAS 54 Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut... a. Abrasi b. Reboisasi c.

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN

LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 2 NILAI HASIL BELAJAR Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR RINTISAN KURIKULUM 2013 ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR RINTISAN KURIKULUM 2013 ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR RINTISAN KURIKULUM 2013 ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Tema : 8.Bumi dan Alam Semesta Nama :... Kelas / smt : III

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan

Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan 77 78 Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggap paling benar! 1. perubahan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Lebih terperinci

bangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar.

bangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar. 43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan

Lebih terperinci

SD NEGERI MENGUNENG 01

SD NEGERI MENGUNENG 01 LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang

Lebih terperinci

Kelas / semester : I/ 2 No Nama Siswa L/P Nilai KKM Kriteria

Kelas / semester : I/ 2 No Nama Siswa L/P Nilai KKM Kriteria 54 DAFTAR NILAI KUIS PRA SIKLUS ( KONDISI AWAL) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : I/ 2 No Nama Siswa L/P Nilai KKM Kriteria 1 Erik Kurniawan L 50 70 Tidak tuntas 2 Afisatul fadilah P 80 70

Lebih terperinci

GEOGRAFI TEKNIK Untuk SMA Kelas XII Sistem KTSP 2013/2014

GEOGRAFI TEKNIK Untuk SMA Kelas XII Sistem KTSP 2013/2014 COVER Page 1 MODUL GEOGRAFI GEOGRAFI TEKNIK Untuk SMA Kelas XII Sistem KTSP 2013/2014 Wahyu Gilang Ramadan, S.Pd SMA BAKTI IDHATA, JAKARTA Jl. Melati, No. 25 Cilandak barat, Cilandak Jakarta Selatan 12260

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 01. Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Kelas/Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Lebih terperinci

SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN

SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN 61 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN ijin kepada : Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Jambean 03 memberikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian pelaksanaan tindakan ini, diuraikan mengenai kondisi awal sebelum tindakan, siklus I, siklus II, hasil tindakan dan analisis

Lebih terperinci

Lampiran 1 95

Lampiran 1 95 LAMPIRAN 94 Lampiran 1 95 96 97 98 Lampiran 2 99 100 101 102 103 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Coba Sekolah : SD Negeri Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II Bentuk Soal/Jml : Pilihan

Lebih terperinci

Lampiran 1. RPP Siklus I

Lampiran 1. RPP Siklus I Lampiran 1 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDN Rejosari 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : 4 / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Lebih terperinci

Keterkaitan antar lokasi atau ruang dapat dilihat secara fisik maupun nonfisik.

Keterkaitan antar lokasi atau ruang dapat dilihat secara fisik maupun nonfisik. contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia: 1) menempatkan sebuah ruang publik (misalnya: rumah sakit) yang dapat dapat menjangkau wilayah2 sekitarnya dengan mudah, 2) membuka akses transportasi

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79

Lebih terperinci