Lampiran 1. Surat izin penelitian skripsi

Transkripsi

1 78

2 79 Lampiran 1 Surat izin penelitian skripsi

3 80 Lampiran 2 Surat izin uji validitas

4 81 Lampiran 3 Surat keterangan penelitian dari sekolah

5 82 Lampiran 4 Surat keterangan uji validitas dari sekolah

6 83 Lampiran 5 SIKLUS 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RPP Siklus 1 Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/ 2 Materi Pokok : Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda Langit Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi : 9 Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit B. Kompetensi Dasar 9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi C. Indikator 1 Menjelaskan peristiwa perubahan kenampakan bumi 2 Menyebutkan beberapa contoh peristiwa perubahan kenampakan bumi 3 Menjelaskan penyebab peristiwa terjadinya perubahan kenampakan bumi 4 Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang di timbulkan akibat peristiwa perubahan kenampakan bumi 5 Menyebutkan cara mencegah terjadinya perubahan kenampakan bumi D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah siswa menyimak tentang materi perubahan kenampakan bumi, siswa dapat menjelaskan peristiwa perubahan kenampakan bumi dengan benar 2. Melalui diskusi berpasangan dengan bantuan media gambar, siswa dapat menyebutkan beberapa contoh peristiwa perubahan kenampakan bumi dengan benar

7 84 3. Dengan melakukan presentasi kelompok dan penjelasan dari guru dengan media gambar, siswa dapat menjelaskan penyebab peristiwa terjadinya perubahan kenampakan bumi dengan benar 4. Setelah siswa memperhatikan gambar tentang perubahan kenampakan bumi siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan akibat peristiwa perubahan kenampakan bumi dengan benar 5. Dengan pemahaman yang di miliki oleh siswa, siswa dapat menyebutkan bagaimana cara mencegah peristiwa kenampakan bumi dengan benar E. Karakter siswa yang diharapkan : a) Disiplin (Discipline) b) Rasa hormat dan perhatian (respect) c) Tekun (diligence) d) Tanggungjawab(responsibility) e) Ketelitian (carefulness) f) Keberanian (bravery) g) Percaya diri (confidence) F. Materi Pokok Perubahan Kenampakan Bumi a) Pengaruh pasang surut air laut b) Pengaruh erosi c) Pengaruh kebakaran d) Pengaruh badai/angin G. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Pemberian tugas, dan latihan H. Media, Alat dan Sumber Belajar a) Sumber Belajar 1) Silabus KTSP 2006 kelas 4 SD N Tegalrejo 05

8 85 2) Buku elektronik IPA SD Relevan Kelas IV 3) Susilowati Endang, Wijayanto. Buku BSE IPA 4.Buku Sekolah Elektronik KTSP.2010.Jakarta.:Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional 4) Tim Catha Edukatif. Fokus Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Kartasura:CV. Sindunata 5) Gambar perubahan kenampakan bumi (Pantai, Pasang naik dan pasang surut air laut, badai/angin, erosi, dan kebakaran hutan) 6) LKS (Lembar Kerja Siswa) 7) Lembar Penilaian I. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : a) Guru mengucapkan salam pembuka dan mengajak semua siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran b) Guru memperkenalkan diri dan mengabsensi kehadiran siswa c) Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu Dari terbit matahari dan menanyakan kepada siswa apakah ada kaitan antara materi yang akan kita pelajari dengan lagu yang dinyanyikan tersebut? d) Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dengan menambahkan penjelasan yang berkaitan dengan materi yang akan di pelajari. e) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini Alokasi Waktu 10 Menit

9 86 Kegiatan Inti 1) Eksplorasi a. Guru bertanya jawab dengan siswa apa yang menyebabkan peristiwa perubahan kenampakan bumi? karena peristiwa alam dan karena ulah manusia (tindakan manusia yang tidak bertanggung jawab) b. Guru menggali pemahaman siswa dengan bertanya jawab seperti a) Sebutkan penyebab peristiwa perubahan kenampakan bumi yang di sebabkan oleh alam? b) Sebutkan penyebab peristiwa perubahan kenampakan bumi yang di sebabkan oleh ulah manusia? c. Guru menjelaskan kepada siswa dengan menggunakan gambar dengan bantuan Powerpoint untuk membantu siswa memahami peristiwa perubahan kenampakan bumi yang terjadi. d. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang apa penyebab terjadinya perubahan kenampakan bumi? seperti a) Terjadinya pasang surut air laut? b) Terjadinya erosi? c) Terjadinya kebakaran hutan? d) Terjadinya badai/angin? e. Siswa secara individu berfikir untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang di berikan oleh guru. f. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mencatat di buku catatan masing masing tentang pertanyaan yang di berikan oleh guru dengan bantuan buku paket siswa g. Guru menggali pemahaman siswa dengan menunjuk salah satu siswa untuk menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan terjadinya perubahan kenampakan bumi 50 Menit

10 87 2 Elaborasi a Siswa di minta untuk berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS yang di berikan b Guru menyampaikan petunjuk cara mengerjakan LKS dengan benar c Guru memimpin diskusi kecil dengan mengelilingi kelas untuk memantau apakah siswa sudah melakukan diskusi dengan temannya atau belum. d Setiap pasangan perwakilan masing masing kelompok yang di tunjuk, akan menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. e Guru sebagai moderator dalam diskusi memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan atas pernyataan tersebut. 3 Konfirmasi a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b) Guru memberi penguatan kepada siswa yang berani mengemukakan pendapatnya. Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil presentasi yang telah di sampaikan oleh semua kelompok b. Guru menyampaikan tindak lanjut atau refleksi yang berkaitan dengan materi hari ini dan materi yang akan datang. c. Guru memberikan tugas PR (Pekerjaan Rumah) kepada peserta didik untuk melatih pemahaman siswa di rumah d. Guru dan siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran hari ini 15 Menit Pertemuan ke-2

11 88 Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : a. Guru mengucapkan salam pembuka sebelum memulai pembelajaran b. Guru mengabsensi kehadiran siswa c. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini 10 Menit Kegiatan Inti 1 Eksplorasi a. Guru menunjukkan beberapa media gambar peristiwa perubahan kenampakan bumi, dengan menggunakan Powerpoint dengan bantuan LCD b. Semua siswa di minta untuk menyimak gambar yang di tampilkan lewat Powerpoint c. Kemudian siswa di minta untuk menjelaskan apa keuntungan dan kerugian yang di timbulkan akibat peristiwa perubahan kenampakan bumi. d. Siswa secara individu berfikir untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang di berikan e. Guru menggali pemahaman siswa dengan menunjuk siswa untuk menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan terjadinya perubahan kenampakan bumi 45 Menit 2 Elaborasi a Siswa di minta untuk berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS dan media sebagai bahan dalam diskusi b Guru memberikan petunjuk cara mengerjakan LKS dengan

12 89 benar c Guru memimpin diskusi kecil dengan mengelilingi kelas untuk memantau apakah siswa sudah melakukan diskusi dengan temannya atau belum. d Setiap pasangan perwakilan masing masing kelompok yang di tunjuk, akan menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. f Guru sebagai moderator dalam diskusi memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan atas pernyataan tersebut. 3 Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru memberi penguatan kepada siswa yang berani mengemukakan pendapatnya. Kegiatan Penutup a) Guru dan siswa menyimpulkan hasil presentasi yang telah di sampaikan oleh semua kelompok b) Guru membagikan soal tes evaluasi kepada siswa untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi yang telah di pelajari c) Guru menyampaikan tindak lanjut atau refleksi yang berkaitan dengan materi hari ini dan materi yang akan datang. d) Guru memberikan tugas PR (Pekerjaan Rumah) kepada peserta didik untuk melatih pemahaman siswa tentang materi yang telah di pelajari e) Guru dan siswa bersama berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran hari ini 20 Menit

13 90 J. Penilaian: a. Prosedur : a) Tes Awal : b) Tes dalam Proses : c) Tes Akhir : pos tes b. Teknik : Tes Tertulis c. Bentuk Instrument : Pilihan Ganda dan isian d. Alat Evaluasi : a) Soal Evaluasi b) Kunci Jawaban c) Pedoman Penilaian e. Contoh Instrumen : f. Skor Penilaian : Nilai x 100 No. Bentuk Penilaian Pedoman Penskoran Siswa dapat memahami dan Soal tes terdiri atas 30 mengerjakan soal dengan butir. 1 benar Benar Nilai Kognitif Siswa dapat mempresentasikan materi Terdiri atas presentasi serta tanya jawab dengan baik, Kriteria Nilai 2 Afektif 2. Siswa dapat menjawab Sangat baik 4 pertanyaan dengan baik, Baik 3 dan Cukup baik 2 3. Siswa aktif dalam kelas Kurang baik 1 3 Psikomotorik Siswa berperilaku baik Perilaku siswa dalam

14 91 dalam proses pembelajaran, baik dalam hal memperhatikan penjelasan guru atau teman sebaya dan dalam hal mengikuti diskusi kelompok proses pembelajaaran Kriteria Nilai Sangat baik 4 Baik 3 Cukup baik 2 Kurang baik 1 CATATAN : Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Rubrik Penilaian Proses Pembelajaran IPA kelas IV SDN Tegalrejo 05 Salatiga NO NAMA 1 Radifa Fitri Alifta 2 Ahmad Abdul Aziz 3 Ananto Harimukti 4 Aulia Nurul Syifa 5 Bagas Rizky Ramadhani 6 Destita Rahma Tifanny 7 Fifi Maya Saputri 8 Lidya Nur Anisa 9 Mega Salsabila Laya Buana 10 Muhammad Miftahudin 11 Muhammad Naufal Ibrahim 12 Muhammad Jabal Malik 13 Thesalonika Rivaline. S. ASPEK Psikomotorik Afektif JML SKOR

15 92 14 Joan Erry Joseping 15 Nicho Rhema Krisyanto 16 Namir Layya Nur Aziza 17 Gisella Fia Amanda Nilai Akhir = ( 8 7 ) A ( 7 6 ) B ( 6 5 ) C Keterangan : A = Amat Baik, B = Baik, C = Cukup Analisi data No Nama Nilai 1 Radifa Fitri Alifta 2 Ahmad Abdul Aziz 3 Ananto Harimukti 4 Aulia Nurul Syifa 5 Bagas Rizky Ramadhani 6 Destita Rahma Tifanny 7 Fifi Maya Saputri 8 Lidya Nur Anisa 9 Mega Salsabila Laya Buana 10 Muhammad Miftahudin 11 Muhammad Naufal Ibrahim 12 Muhammad Jabal Malik 13 Thesalonika Rivaline. S. 14 Joan Erry Joseping Tuntas IPA Tidak tuntas

16 93 15 Nicho Rhema Krisyanto 16 Namir Layya Nur Aziza 17 Gisella Fia Amanda Salatiga, 15 Maret 2016

17 94 LAMPIRAN MATERI A. Perubahan Kenampakan Bumi Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah. Perubahan kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang karena tindakan manusia. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan. Contoh penyebab perubahan kenampakan permukaan bumi antara lain pengaruh pasang surut air laut, pengaruh erosi, pengaruh kebakaran dan pengaruh badai. 1. Pengaruh Pasang Surut Air Laut Gambar 2.1 Pasang naik dan pasang surut air laut Pasang merupakan peristiwa naiknya air laut sedangkan surut adalah peristiwa turunnya air laut. Naik dan turunnya air laut ini disebabkan karena perputaran bumi dan gaya gravitasi bulan. Gaya gravitasi ini terjadi karena kedudukan bulan sangat dekat dengan bumi. Pada saat terjadi pasang, gelombang air laut sangat besar. Hal ini dapat menyebabkan terkikisnya pasir atau tanah ketika air laut ini sampai di tepi pantai. Karena bumi berputar, bagian bumi yang menghadap ke bulan akan berputar dan menjauhi bulan. Hal ini mengakibatkan gaya gravitasi bulan berkurang, sehingga air akan surut kembali. Enam jam kemudian, air pada bagian laut ini turun sampai rendah sekali sehingga terjadilah apa yang disebut surut. Dalam satu hari terjadi dua kali pasang naik dan dua kali pasang surut. Kedua pasang itu terjadi dalam selang waktu kira-kira 12 Jam 25 menit

18 95 Pasang surut air laut juga bisa dimanfaatkan oleh manusia. Di bawah ini adalah manfaat pasang surut air laut bagi manusia antar lain : a) Pada saat pasang kapal dapat berlayar dan berlabuh di dermaga yang agak dangkal, sehingga jarak dengan daratan lebih dekat. b) Pada saat pasang air laut juga dapat mengisi petak petak untuk membuat garam dan pada saat surut garam yang terbawa air laut akan terendap di dasar petak, kemudian petani garam akan mengumpulkan garam garam itu c) Untuk lahan persawahan pasang surut. Di persawahan tersebut digali saluran untuk menampung air laut sewaktu terjadi pasang. d) Untuk pembangkit listrik tenaga pasang, beda ketinggian antara pasang dan surut menghasilkan energi potensial yang dapat diubah menjadi energy untuk menggerakkan generator Selain ada keuntungan pasti ada kerugian dari pasang surut air laut. Kerugian tersebut antara lain pendangkalan dermaga, pendangkalan pantai, dan pengikisan pantai atau disebut juga sebagai abrasi. a. Pendangkalan Dermaga Pasang dan surut air laut dapat menimbulkan dermaga akibat tanah yang menumpuk karena tanah yang terkikis. Pendangkalan dermaga menyebabkan semua kapal tidak dapat berlabuh. b. Pendangkalan Pantai Pendangkalan pantai dikarenakan pengikisan pantai sehingga dapat mengakibatkan landai dan tidak enak di pandang. c. Pengikisan Pantai Pengikisan pantai disebut juga Abrasi, Abrasi mengakibatkan pendangkalan. Abrasi juga tidak enak dipandang dan mengurangi tanah, luas lahan menjadi berkurang sehingga pemanfaatan daratan menjadi berkurang. Dapat di simpulkan bahwa Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini

19 96 disebut pasang naik. Dan Jika air laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut pasang surut. Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik bulan karena itu pada siang hari air laut akan turun kembali. 2. Pengaruh Erosi Apakah erosi itu? Apa pula penyebabnya? Erosi adalah pengikisan yang disebabkan oleh air, angin, dan es. Erosi merupakan peristiwa alam yang terjadi di permukaan bumi. Erosi bisa disebabkan oleh angin dan juga bisa disebabkan oleh air. Jika tidak diatasi, erosi bisa berakibat fatal pada lingkungan. 1 Erosi oleh Air (Abrasi) Erosi adalah terkikisnya tanah oleh aliran air. Erosi yang terjadi terusmenerus membawa lumpur juga batu-batu kecil akan menyebabkan endapan lumpur didasar sungai semakin tinggi. Bagian muara sungai menjadi dangkal dan terjadi delta. Jika curah hujan tinggi sungai yang dangkal tidak dapat memuat air hujan dan menimbulkan banjir di sekitarnya. 2 Erosi oleh Es (Gletser) Kejadian alam di pegunungan es, yaitu Gletser. Gletser adalah kumpulan es, salju, batuan, dan air yang mengalir secara perlahan kelembah-lembah di pegunungan tersebut. Sambil mengalir gletser dapat mengikis bagian tepi daerah aliran dan dapat menyebabkan erosi bahkan bongkahan-bongkahan es dapat runtuh sehingga bentuk gunung-gunung es dapat berubah. 3 Erosi oleh Angin (Deflasi)

20 97 Angin terjadi karena ada perbedaan tekanan udara. Angin di daerah padang pasir akan membawa atau menyeret pasir sesuai arah angin akibatnya dapat terjadi erosi di gurun pasir. Gurun-gurun yang membentuk bukit dapat berubah bentuk karena tiupan angin tersebut. Perubahan-perubahan bentuk permukaan gurun pasir dapat menyebabkan orang tersesat dalam perjalanan di gurun. 1. Pengaruh erosi bagi lingkungan antara lain : a. Erosi merubah tanah menjadi tandus. b. Luas lahan berkurang. c. Permukaan tidak enak di pandang oleh orang yang berkunjung. 2. Cara mencegah erosi adalah: a) Menanami tanaman penutup pada bukit-bukit yang gundul b) Pada tebing-tebing yang miring kita wajib menanami tumbuhan keras seperti: Mahoni, Meranti, Angsana, dan Jati. c) Menghutankan sepanjang daerah aliran sungai (DAS) dengan tanamantanaman keras, seperti diatas. d) Kita harus membuat tembok batu menggunakan batu dangan kerangka kawat besi di pinggir sungai untuk mengurangi erosi air. e) Menanami pohon di sepanjang garis rawan untuk mengurangi angin. f) Pengelola lahan pertanian dilerang-lereng gunung dan daerah - daerah miring dilakukan secara terasering atau sengkedan. 3. Pengaruh Kebakaran Hutan Perhatikan gambar di atas! Bahayakah terhadap kehidupan kita? Kebakaran hutan sangat membahayakan kita. Asap yang dikeluarkan

21 98 menyebabkan bahaya bagi pernapasan, suhu lingkungan meningkat, meningkatnya polusi udara. Hutan mengalami kebakaran karena ulah manusia atau alam. 1. Ulah manusia seperti a) Membuang puntung rokok sembarangan b) Meninggalkan perapian di hutan c) Pembakaran hutan untuk memperluas lahan 2. Pengaruh alam salah satunya adalah kemarau panjang Sesudah kebakaran hutan biasanya ranting-ranting, pepohonan, dan daun berjatuhan. Kebakaran hutan tidak biasa seperti kebakaran rumah. Kebakaran hutan sangat besar karena hutan itu luas dan banyak kayu dan ranting pohon, sehingga api yang ditimbulkan bisa sangat besar. Akibat dari kebakaran hutan antara lain sebagai berikut: a) Persediaan air tanah di sekitarnya menjadi berkurang, b) Hasil produksi hutan musnah. Hal itu dapat mengurangi pendapatan negara, c) Terjadinya pencemaran (polusi) udara, yaitu asap yang menyelimuti udara sehingga menjadi kotor. Asap dapat mengganggu pernapasan dan meghalangi jarak pandang sehingga dapat menyebabkan terganggunya transportasi darat dan udara, d) Hewan-hewan yang dilindungi akan musnah, e) Tumbuhan atau lahan pertanian di sekitarnya akan menjadi rusak atau kering. Untuk mengatasi kebakaran hutan tersebut perlu kerja sama antara pemerintah dan penduduk setempat untuk memadamkannya. Di negara maju, pemadaman kebakaran cukup dilakukan dengan cara menyemprotkan air dari udara yang dibawa oleh kapal pemadam kebakaran.

22 99 4. Pengaruh Angin (Badai) Coba kamu perhatikan gambar di atas! Tahukah kamu gambar apa itu? Gambar di atas adalah gambar badai. Pada dasarnya badai adalah angin yang sangat kuat dan tinggi kecepatannya. Apa akibat yang ditimbulkan oleh badai? Badai dapat mengakibatkan kerusakan yang besar karena kekuatan angin. Badai biasanya disertai hujan, salju, pasir, atau debu yang dibawa oleh angin tersebut. Contoh badai dahsyat yang pernah melanda beberapa negara di dunia adalah badai petir, Guntur, angin topan, dan tornado. Badai adalah angin yang besar dan sangat kuat. Ada beberapa jenis badai yaitu, puting beliung, tornado, topan, dll. Badai sering terjadi di musim kemarau. Jika ada gurun atau bukit dapat terkikis oleh badai. Pengikisan pasir membuat pasir berterbangan pasir yang berterbangan akan menjadi gundukan seperti bukit. Gerakan angin yang kecepatan tinggi di daerah dekat laut dapat menyebabkan terjadinya tornado. Tornado akan tampak seperti corong yang turun dari gumpalan awan yang bergerak kearah timur bersama dengan awan itu. Jika ujung corong mengenai muka bumi, maka segala sesuatu yang ada akan dihancurkan. Pada umumnya, kecepatan gerak tornado sekitar 100 km/jam. Lama berlangsungnya hanya beberapa menit, tetapi ada juga yang berlangsung selama beberapa jam. Negara yang pernah dilanda tornado adalah Amerika Serikat dan Meksiko.

23 100 LEMBAR KERJA SISWA (Siklus I pertemuan 1) Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Kelas/Semester Mata Pelajaran : IV / II : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Nama Kelompok : Diskusikan bersama teman sekelompokmu! A. Amatilah gambar peristiwa dibawah ini dengan seksama : Pertanyaan : 1 Peristiwa apa yang terjadi pada gambar di atas! 2 Apakah gambar di atas termasuk perubahan kenampakan bumi? Jelaskan penyebab terjadinya! 3 Bagaimana cara mencegah peristiwa tersebut?

24 101 B. Amatilah gambar di bawah ini dengan seksama: Pertanyaan : 4. Berdasarkan gambar di atas peristiwa apa yang terjadi? 5. Apakah peristiwa tersebut mempengaruhi perubahan kenampakan bumi? Jelaskan penyebab terjadinya! 6. Bagaimana cara mencegah peristiwa tersebut?

25 102 LEMBAR KERJA SISWA (Siklus I pertemuan 2) Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Kelas/Semester Mata Pelajaran : IV / II : Ilmu Pengetahuan Alam IPA Nama Kelompok : Diskusikan bersama teman sekelompokmu! 1. Jelaskan beberapa manfaat pasang surut air laut bagi kehidupan manusia? 2. Apa yang menyebabkan terjadinya erosi? Bagaimana cara menanggulanginya? 3. Apa yang menyebabkan hutan mengalami kebakaran? Dan apakah dampak kebakaran bagi lingkungan? Jelaskan

26 103 Lembar Jawaban (Siklus 1 Pertemuan 1) 1. Peristiwa banjir 2. Termasuk perubahan kenampakan bumi, karena mengakibatkan tanah berlubang karena genangan air, banjir juga dapat menimbulkan kerugian seperti tanaman menjadi rusak, panen gagal, merusakkan setiap barang yang terendam, mengotori lingkungan, menimbulkan bibit penyakit, dan banyak lagi kerugian lainnya. 3. Pencegahan banjir dapat dilakukan dengan cara tidak membuang sampah di sungai atau selokan, tidak menyemen semua tanah karena bisa mengurangi resapan air, menanam banyak tumbuhan karena tumbuhan dapat menyimpan air hujan. 4. Peristiwa tanah longsong 5. Mempengaruhi perubahan kenampakan bumi karena tanah longsor membuat tanah menjadi rusak, akibat lain yang ditimbulkan oleh tanah longsor antara lain : Rusaknya area pertanian, perhutanan, perkebunan, perternakan, Rusaknya Infrastruktur, Rusaknya daerah pemukiman penduduk, Jalan dan jembatan, Sarana pendidikan, kesehatan, dan merusak tanaman yang ada di atas tanah longsor itu sehingga mengakibatkan tumbuhan jadi mati 6. Pencegahan tanah longsor, dengan menanam pohon, pohon juga dapat menahan longsor karena pohon dapat mencegah erosi. Terdapat lerenglereng ditumbuhi beberapa tanaman yang jumlahnya banyak. Terlihat juga sawah yang dibuat terasering, ini merupakan cara mencegah terjadinya longsor.

27 104 Lembar Jawaban (Siklus 1 Pertemuan 2) 1. Jelaskan beberapa manfaat pasang surut air laut bagi kehidupan manusia? Manfaat pasang surut surut air laut bagi kehidupan manusia antar lain : a) Pada saat pasang kapal berlayar dan berlabuh di dermaga yang agak dangkal, sehingga jarak dengan daratan lebih dekat. b) Pada saat pasang air laut juga dapat mengisi petak petak untuk membuat garam dan pada saat surut garam yang terbawa air laut akan terendap di dasar petak, kemudian petani garam akan mengumpulkan garam garam itu c) Untuk lahan persawahan pasang surut. Di persawahan tersebut digali saluran untuk menampung air laut sewaktu terjadi pasang. d) Untuk pembangkit listrik tenaga pasang, beda ketinggian antara pasang dan surut menghasilkan energi potensial yang dapat diubah menjadi energy untuk menggerakkan generator 2. Apa yang menyebabkan terjadinya erosi? Bagaimana cara menanggulanginya? Yang menyebabkan terjadinya erosi adalah pengikisan yang disebabkan oleh air, angin, dan es. Erosi yang disebabkan oleh air laut disebut abrasi. Erosi yang disebabkan oleh angin disebut deflasi. Erosi yang disebabkan oleh es disebut gletser. a) Cara menanggulangi terjadinya erosi adalah Menanami tanaman penutup pada bukit-bukit yang gundul b) Pada tebing-tebing yang miring kita wajib menanami tumbuhan keras seperti: Mahoni, Meranti, Angsana, dan Jati. c) Menghutankan sepanjang daerah aliran sungai (DAS) dengan tanamantanaman keras, seperti diatas. d) Kita harus membuat tembok batu menggunakan batu dangan kerangka kawat besi di pinggir sungai untuk mengurangi erosi air.

28 105 e) Menanami pohon di sepanjang garis rawan untuk mengurangi angin. f) Pengelola lahan pertanian dilerang-lereng gunung dan daerah - daerah miring dilakukan secara terasering atau sengkedan. 3. Apa yang menyebabkan hutan mengalami kebakaran? Dan apakah dampak kebakaran bagi lingkungan? Jelaskan Yang menyebabkan hutan mengalami kebakaran karena ulah manusia dan peristiwa alam Dampak kebakaran bagi lingkungan adalah a) Persediaan air tanah di sekitarnya menjadi berkurang, b) Hasil produksi hutan musnah. Hal itu dapat mengurangi pendapatan negara, c) Terjadinya pencemaran (polusi) udara, yaitu asap yang menyelimuti udara sehingga menjadi kotor. Asap dapat mengganggu pernapasan dan meghalangi jarak pandang sehingga dapat menyebabkan terganggunya transportasi darat dan udara, d) Hewan-hewan yang dilindungi akan musnah, e) Tumbuhan atau lahan pertanian di sekitarnya akan menjadi rusak atau kering.

29 106 Lampiran 6 SIKLUS 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RPP Siklus 2 Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/ 2 Materi Pokok : Perubahan Kenampakan Permukaan Benda Langit Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. Standar Kompetensi : 9 Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit B. Kompetensi Dasar 9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari C. Indikator 1 Mengidentifikasi perubahan kenampakan benda langit 2 Menggambarkan fase fase bulan secara berurutan 3 Menjelaskan kedudukan bulan dari hari ke hari 4 Menggambarkan rasi bintang dengan benar 5 Menjelaskan rasi bintang beserta tujuannya masing- masing D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kenampakan benda langit, siswa dapat mengidentifikasi perubahan kenampakan benda langit dengan benar 2. Setelah memperhatikan gambar yang ditampilkan melalui powerpoint, setiap siswa dapat menggambarkan fase fase bulan secara berurutan dengan benar

30 Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan kedudukan bulan dari hari ke hari dengan benar 4. Setelah memperhatikan gambar yang ditampilkan melalui powerpoint, setiap siswa dapat menggambarkan rasi bintang dengan benar 5. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan rasi bintang beserta tujuannya dengan benar E. Karakter siswa yang diharapkan : a) Disiplin (Discipline) b) Rasa hormat dan perhatian (respect) c) Tekun (diligence) d) Tanggungjawab(responsibility) e) Ketelitian (carefulness) f) Keberanian (bravery) g) Percaya diri (confidence) F. Materi Pokok Perubahan Kenampakan Benda - benda Langit a) Kenampakan Matahari b) Kenampakan Bulan c) Kenampakan Bintang G. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Pemberian tugas, dan latihan H. Media, Alat dan Sumber Belajar a) Sumber Belajar 1) Silabus KTSP 2006 kelas 4 SD N Tegalrejo 05 2) Buku elektronik IPA SD Relevan Kelas IV 3) Susilowati Endang, Wijayanto. Buku BSE IPA 4.Buku Sekolah Elektronik KTSP.2010.Jakarta.:Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional

31 108 4) Tim Catha Edukatif. Fokus Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Kartasura:CV. Sindunata 5) Gambar kenampakan benda benda langit ( Matahari terbit dan terbenam, fase fase bulan dan rasi bintang ) 6) LKS (Lembar Kerja Siswa) 7) Lembar Penilaian I. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : a) Guru mengucapkan salam pembuka dan mengajak semua siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran b) Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya yang dipimpin salah satu peserta didik c) Guru mengabsensi kehadiran siswa d) Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu Ambilkan Bulan Bu dan menanyakan kepada siswa apakah ada kaitan antara materi yang akan kita pelajari dengan lagu yang dinyanyikan tersebut? e) Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dengan menambahkan penjelasan yang berkaitan dengan materi yang akan di pelajari. f) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini Alokasi Waktu 10 Menit Kegiatan Inti 1) Eksplorasi 50 Menit

32 109 a. Guru bertanya jawab dengan siswa dapatkah kalian membedakan antara siang dan malam? Benda langit apa yang kalian lihat pada malam hari dan siang hari? b. Guru menggali pemahaman siswa dengan bertanya jawab seperti a) Apa yang menyebabkan terjadinya siang dan malam? b) Pada waktu malam hari benda langit apa yang memancarkan cahayanya sendiri? c) Apakah kalian sering melihat bulan setiap malam? d) Apakah bentuknya selalu sama ataukah berubah - ubah? c. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kenampakan matahari, bulan dan bintang dengan menggunakan gambar dengan bantuan Powerpoint untuk membantu siswa memahami peristiwa perubahan kenampakan benda langit yang terjadi. d. Selanjutnya guru meminta siswa untuk menggambar setiap fase bulan dengan memberikan keterangan pada gambar e. Siswa secara individu berfikir bagaimana cara menggambar fase bulan dengan benar. f. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk menggambar di buku catatan masing masing. g. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran khususnya tanya jawab 2) Elaborasi a Siswa di minta untuk berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS yang di berikan b Guru menyampaikan petunjuk cara mengerjakan LKS

33 110 dengan benar c Guru memimpin diskusi kecil dengan mengelilingi kelas untuk memantau apakah siswa sudah melakukan diskusi dengan temannya atau belum. d Setiap pasangan perwakilan masing masing kelompok yang di tunjuk secara acak akan menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. e Guru sebagai moderator dalam diskusi memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan kepada kelompok presentasi/penyaji. 3) Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru memberi penguatan kepada siswa yang berani mengemukakan pendapatnya. Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil presentasi yang telah di sampaikan oleh semua kelompok b. Guru menyampaikan tindak lanjut atau refleksi yang berkaitan dengan materi hari ini dan materi yang akan datang. c. Guru memberikan tugas PR (Pekerjaan Rumah) kepada peserta didik untuk melatih pemahaman siswa di rumah d. Guru dan siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran hari ini 15 Menit Pertemuan ke-2 Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : a) Guru mengucapkan salam pembuka sebelum memulai pembelajaran 10 Menit

34 111 b) Guru mengabsensi kehadiran siswa c) Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini Kegiatan Inti 1) Eksplorasi a. Guru menunjukkan gambar bintang dengan menggunakan Powerpoint dengan bantuan LCD b. Semua siswa di minta untuk menyimak gambar yang di tampilkan lewat Powerpoint c. Kemudian siswa di minta untuk menggambarkan rasi bintang dan menjelaskan masing masing fungsinya. d. Siswa secara individu dapat menggambar rasi bintang dengan benar e. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran 2) Elaborasi a Siswa di minta untuk berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS dalam diskusi b Guru memberikan petunjuk cara mengerjakan LKS dengan benar c Guru memimpin diskusi kecil dengan mengelilingi kelas untuk memantau apakah siswa sudah melakukan diskusi dengan temannya atau belum. d Setiap pasangan perwakilan masing masing kelompok yang di tunjuk, akan menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas. f Guru sebagai moderator dalam diskusi memberikan 45 Menit

35 112 kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan atas pernyataan tersebut. 3) Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru memberi penguatan kepada siswa yang berani mengemukakan pendapatnya. Kegiatan Penutup a) Guru dan siswa menyimpulkan hasil presentasi yang telah di sampaikan oleh semua kelompok b) Guru membagikan soal tes evaluasi kepada siswa untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi yang telah di pelajari c) Guru menyampaikan tindak lanjut atau refleksi yang berkaitan dengan materi hari ini dan materi yang akan datang. d) Guru memberikan tugas PR (Pekerjaan Rumah) kepada peserta didik untuk melatih pemahaman siswa tentang materi yang telah di pelajari e) Guru dan siswa bersama berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran hari ini 20 menit J. Penilaian: a. Prosedur : d) Tes Awal : e) Tes dalam Proses : f) Tes Akhir : pos tes b. Teknik : Tes Tertulis c. Bentuk Instrument : Pilihan Ganda dan isian d. Alat Evaluasi :

36 113 d) Soal Evaluasi e) Kunci Jawaban f) Pedoman Penilaian e. Contoh Instrumen : f. Skor Penilaian : Nilai x 100 Bentuk No. Penilaian 1 Kognitif 2 Afektif 3 Psikomotorik Pedoman Penskoran Siswa dapat memahami dan mengerjakan soal dengan benar 4. Siswa dapat mempresentasikan materi dengan baik, 5. Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan baik, dan 6. Siswa aktif dalam kelas Siswa berperilaku baik dalam proses pembelajaran, baik dalam hal memperhatikan penjelasan guru atau teman sebaya dan dalam hal mengikuti diskusi kelompok Soal tes terdiri atas 30 butir. Benar Nilai Terdiri atas presentasi serta tanya jawab Kriteria Nilai Sangat baik 4 Baik 3 Cukup baik 2 Kurang baik 1 Perilaku siswa dalam proses pembelajaaran Kriteria Nilai Sangat baik 4 Baik 3 Cukup baik 2 Kurang baik 1

37 114 CATATAN : Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Rubrik Penilaian Proses Pembelajaran IPA kelas IV SDN Tegalrejo 05 Salatiga NO NAMA 1 Radifa Fitri Alifta 2 Ahmad Abdul Aziz 3 Ananto Harimukti 4 Aulia Nurul Syifa 5 Bagas Rizky Ramadhani 6 Destita Rahma Tifanny 7 Fifi Maya Saputri 8 Lidya Nur Anisa 9 Mega Salsabila Laya Buana 10 Muhammad Miftahudin 11 Muhammad Naufal Ibrahim 12 Muhammad Jabal Malik 13 Thesalonika Rivaline. S. 14 Joan Erry Joseping 15 Nicho Rhema Krisyanto 16 Namir Layya Nur Aziza 17 Gisella Fia Amanda ASPEK Psikomotorik Afektif JML SKOR

38 115 Nilai Akhir = ( 8 7 ) A ( 7 6 ) B ( 6 5 ) C Keterangan : A = Amat Baik, B = Baik, C = Cukup Analisi data No Nama Nilai 1 Radifa Fitri Alifta 2 Ahmad Abdul Aziz 3 Ananto Harimukti 4 Aulia Nurul Syifa 5 Bagas Rizky Ramadhani 6 Destita Rahma Tifanny 7 Fifi Maya Saputri 8 Lidya Nur Anisa 9 Mega Salsabila Laya Buana 10 Muhammad Miftahudin 11 Muhammad Naufal Ibrahim 12 Muhammad Jabal Malik 13 Thesalonika Rivaline. S. 14 Joan Erry Joseping 15 Nicho Rhema Krisyanto 16 Namir Layya Nur Aziza 17 Gisella Fia Amanda Tuntas IPA Tidak tuntas

39 116 Salatiga, 5 April 2016

40 117 LAMPIRAN MATERI B. Perubahan Kenampakan Benda Langit Selain bumi, di alam semesta terdapat beberapa benda-benda langit. Kenampakan benda langit yang umumnya dapat diamati dari bumi adalah bintang, matahari, dan bulan. Berikut ini akan di bahas secara lengkap kenampakan benda langit. 1. Perubahan kenampakan Matahari Gambar 2.6 (a) Matahari tampak terbit dan (b) Matahari tampak terbenam Pada siang hari, bumi kita tampak terang benderang. Tahukan kamu mengapa demikian? Bumi tampak terang karena mendapat cahaya dari matahari. Sedangkan pada malam hari, bumi menjadi gelap karena tidak mendapat cahaya dari matahari. Perubahan ini terjadi karena bumi berputar pada porosnya. Perputaran bumi pada porosnya dinamakan rotasi. Sekali putaran bumi lamanya 24 jam atau sehari semalam. Akibat dari rotasi bumi adalah terjadinya siang dan malam. Bagian bumi yang terkena cahaya matahari mengalami siang atau terang. Sedangkan bagian bumi yang membelakangi matahari menjadi gelap atau malam. Matahari selalu memancarkan cahayanya sepanjang waktu. Namun karena bumi berputar, maka matahari terbit dan terbenam. Matahari tampak terbit saat fajar, sekitar pukul 6 pagi. Matahari terbit dari arah timur. Saat terbit, bumi masih

41 118 tampak gelap, tetapi menit demi menit berikutnya makin terang. Sedangkan matahari terbenam saat senja hari, sekitar pukul 6 petang. Matahari terbenam di ufuk barat. Saat mulai terbenam, bumi masih tampak terang. Akan tetapi, menit demi menit berikutnya, bumi makin gelap. Akhirnya di ufuk barat, matahari terbenam sempurna dan bumi pun menjadi gelap. Bagaimanakah sesungguhnya kenampakan matahari? Perhatikan gambar di bawah ini! Gambar 2.7 Kenampakan Matahari Matahari merupakan sebuah bintang. Bintang adalah benda langit yang dapat memancarkan cahayanya sendiri. Cahaya matahari berasal dari seluruh permukaan matahari yang berpijar. Matahari tersusun dari gas yang amat panas. Karena panasnya, gas itu tampak berpijar dan mengeluarkan cahaya terang benderang. Cahaya itulah yang menerangi bumi di siang hari. Matahari tampak paling terang karena letak matahari jauh lebih besar daripada bumi. Akan tetapi, letak matahari sangat jauh sehingga tampak kecil dilihat dari bumi. Matahari dikelilingi oleh planet-planet dan asteroid. Benda langit lain selain matahari adalah bintang dan bulan.

42 Kenampakan Bulan dari Hari ke hari Gambar 2.8 Permukaan bulan tampak tidak rata karena banyak terdapat kawah Bulan adalah benda langit yang selalu bergerak mengelilingi bumi. Bulan berbentuk bulat dan memiliki permukaan yang tidak rata karena banyak terdapat gunung, lembah, dan kawah. Kawah tersebut terbentuk dari jatuhnya benda benda langit seperti meteor. Bulan merupakan benda langit yang tidak bercahaya. Pada saat malam hari bulan terlihat sangat indah bersama bintang-bintang yang ada di sekitarnya. Cahaya bulan sebenarnya merupakan hasil pemantulan cahaya yang berasal dari matahari. Sehingga jika di lihat dari bumi bulan seolah olah tampak bercahaya. Hal ini disebabkan karena pada siang hari cahaya matahari memancar sangat kuat dan cahaya bulan jauh lebih redup sehingga bulan tidak terlihat jelas, atau karena posisi bulan sedang tidak tepat memantulkan cahaya ke bumi. Jika kita amati setiap malam, bentuk bulan ternyata mengalami perubahan setiap harinya. Bulan mengitari bumi dalam jangka waktu 29.5 hari (satu bulan). Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut antara matahari, bumi, dan bulan. Hal inilah yang menyebabkan perubahan penampakan pada bulan setiap harinya.

43 120 Perubahan bentuk bulan dikenal dengan fase bulan. a. Pada kedudukan 1, bulan terletak di antara matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan bulan yang mendapat sinar matahari membelakangi bumi. Sehingga kita tidak dapat melihat bulan. Kedudukan ini disebut bulan mati atau bulan baru. b. Pada kedudukan 2, Bulan melanjutkan perjalanannya mengelilingi bumi. Satu atau dua hari kemudian bulan bergerak membentuk sudut pandang yang berbeda dari bumi. Kita dapat melihat sebagian kecil sisi bulan yang terkena matahari. Bulan dalam keadaan seperti ini disebut bulan sabit. c. Pada kedudukan 3, bulan bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi membentuk sudut 90. Dari separuh bagian bulan yang menghadap Bumi, hanya seperempat bagian bulan yang terkena sinar matahari. Sehingga bentuk bulan yang terlihat adalah setengah lingkaran. Kedudukan ini disebut bulan separuh. d. Pada kedudukan 4, dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga perempatnya terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan cembung. e. Pada kedudukan 5, setelah genap melakukan perjalan selama 14 hari, separuh permukaan bulan memantulkan cahaya matahari ke bumi. Akibatnya, kita melihat bulan purnama yang terjadi pada hari ke-14 atau ke 15 setiap bulan dari tahun komariah.

44 121 Bulan sebenarnya tidak mengalami perubahan bentuk. Bentuk bulan tetap bulat. Bulan tampak berubah bentuk karena bulan mengelilingi bumi. Akibatnya, bagian bulan yang memperoleh cahaya matahari menjadi berubah-ubah pula. Karena kamu hanya dapat melihat bagian bulan yangterkena cahaya matahari, maka bentuk bulan terlihat selalu berubahubah. Gambar 2.10 Perubahan bentuk bulan selama 29 ½ hari 3. Kenampakan pada Bintang Gambar 2.11 Kenampakan bintang Apakah bintang itu? Bintang adalah benda langit yang mengeluarkan cahaya sendiri. Pernahkah kamu melihat bintang? Apakah kamu bisa menghitung jumlah bintang? Saat langit cerah (tidak berawan) di malam hari, benda langit yang paling banyak terlihat adalah bintang. Kamu tentu tahu bahwa bintang

45 122 adalah benda langit yang memancarkan cahaya sendiri. Jumlah bintang di langit tidak terhingga banyaknya. Sebenarnya, bintang bersinar setiap saat. Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih jauh daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada siang hari kalah kuat dengan cahaya matahari. Oleh karena itu, bintang tidak terlihat di siang hari. Terlihat antara bintang yang satu dengan bintang yang lain tidak berubah kedudukannya. Bintang-bintang yang tampak berdekatan digabungkan sehingga terbentuk suatu susunan yang dinamakan rasi bintang. Beberapa rasi bintang menunjukkan arah mata angin, diantaranya sebagai berikut: a. Rasi bintang pari dipakai sebagai petunjuk kearah selatan. Rasi bintang Pari merupakan susunan empat buah bintang yang membetuk gambar layang-layang. Rasi bintang ini disebut juga Gubuk Penceng b. Rasi bintang Biduk atau Pedati Sungsang atau Beruang Besar dipakai sebagi petunjuk ke arah utara. Rasi bintang ini terdiri atas tujuh bintang, maka sering disebut sebagai Bintang Tujuh

46 123 c. Rasi bintang Kalajengking dapat kita lihat ketika memandang langit bagian tenggara. Bintang bintang akan terlihat bergabung dan membentuk seperti kalajengking atau scorpio d. Rasi bintang Waluku atau Orion terletak di langit sebelah barat sampai ke timur. Jika rasi bintang tersebut terletak di sebelah timur, maka pertanda bahwa para petani mulai menggarap tanahnya. Di alam semesta juga terdapat kumpulan atau gugusan bintang. Gugusan bintang yang berjumlah jutaan itu disebut Galaksi, misalnya Galaksi Bimasakti (Milky Way) dan Galaksi Andromeda. Satu galaksi berisi sekitar 100 miliar bintang.

47 124 LEMBAR KERJA SISWA (Siklus 2 pertemuan 1) Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Kelas/Semester Mata Pelajaran : IV / II : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Nama Kelompok : Diskusikan bersama teman sekelompokmu! No. Kedudukan Fase bulan Penjelasan 1. Kedudukan 1 2. Kedudukan 2 3. Kedudukan 3 4. Kedudukan 4 5. Kedudukan 5

48 125 LEMBAR KERJA SISWA (Siklus 2 pertemuan 2) Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Kelas/Semester Mata Pelajaran : IV / II : Ilmu Pengetahuan Alam IPA Nama Kelompok : Diskusikan bersama teman sekelompokmu! No. Rasi Bintang Gambarkan Penjelasan 1. Rasi Bintang Pari 2. Rasi Bintang Biduk/ Berunag besar 3. Rasi Bintang Kalajengking 4. Rasi Bintang Waluku atau Orion

49 126 Lembar Jawaban (Siklus 2 Pertemuan 1) No. Kedudukan Fase bulan Penjelasan 1. Kedudukan 1 Bulan tidak terlihat dari bumi karena posisi bulan terletak antara matahari Bulan Mati/ dan bumi. Akibatnya malam hari Bulan Baru menjadi gelap Keadaan ini disebut bulan mati atau bulan baru. bulan bergerak mengelilingi bumi membentuk sudut pandang yang berbeda dari bumi. Kita dapat 2. Kedudukan 2 Bulan Sabit melihat sebagian kecil sisi bulan yang terkena matahari. Bulan dalam keadaan seperti ini disebut bulan sabit. 3. Kedudukan 3 Bulan Separuh Setelah hari ketujuh, kita dapat melihat separuh sisi bulan yang terkena cahaya matahari. Keadaan ini disebut bulan separuh. 4. Kedudukan 4 Bulan Cembung Setelah mendekati hari keempat belas, bulan menyerupai cakram atau bulan cembung Setelah genap melakukan perjalanan selama 14 hari, bulan sudah 5. Kedudukan 5 melakukan setengah perjalanannya Bulan Penuh/ mengelilingi bumi. Pada keadaan ini, Bulan sisi yang terkena sinar matahari Purnama mengahadap bumi. Keadaan ini disebut bulan penuh atau bulan purnama.

50 127 Lembar Jawaban (Siklus 2 Pertemuan 2) No. Rasi Bintang Gambarkan Penjelasan Rasi bintang pari dipakai sebagai petunjuk kearah selatan. Rasi bintang Pari 1. merupakan susunan empat Rasi bintang buah bintang yang pari membetuk gambar layang - layang. Rasi bintang ini disebut juga Gubuk Penceng Rasi bintang Biduk atau Pedati Sungsang atau Rasi bintang Beruang Besar dipakai Biduk atau sebagi petunjuk ke arah 2. Pedati utara. Rasi bintang ini Sungsang atau terdiri atas tujuh bintang, Beruang Besar maka sering disebut sebagai Bintang Tujuh. 3. Rasi bintang Kalajengking Rasi bintang Kalajengking tampak mengelompok membentuk kalajengking, terletak di sebelah tenggara

51 Rasi bintang Waluku atau Orion Rasi bintang Waluku atau Orion terletak di langit sebelah barat samapi ke timur. Jika rasi bintang tersebut terletak di sebelah timur, maka berarti pertanda bahwa para petani mulai menggarap tanahnya. LAMPIRAN LAGU AMBILKAN BULANBU Ambilkan bulan bu.. Ambilkan bulan bu.. Yang slalu bersinar di langit Dilangit bulan benderang Cahyanya sampai kebintang Ambilkan bulan bu untuk menerangi, tidurku yang lelap Dimalam gelap

52 129 Lampiran 7 INSTRUMEN SOAL SIKLUS I SEBELUM VALIDITAS A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Perubahan tinggi permukaan air laut, samudra, danau dan tempat tempat lain yang terdapat banyak air dalam jumlah besar disebut a. Gelombang air b. Pasang c. Air yang tenang d. Banjir melanda 2. Berikut ini merupakan pengaruh yang ditimbulkan dari adanya badai terhadap lingkungan, kecuali. a. Bangunan yang runtuh dan hancur b. Merobohkan pohon c. Gangguan aliran listrik d. Gangguan kesehatan manusia 3. Pasang naik air laut menyebabkan daratan tampak.. a. Tergenang air b. Lembab c. Kekeringan d. Subur 4. Pasang surut yang terjadi dua kali dalam sehari memiliki periode.jam menit. a. 12 jam 25 menit b. 24 jam 12 menit c. 12 jam 30 menit d. 11 jam 30 menit

53 Hutan sangat penting bagi kehidupan manusia. Salah satu manfaat hutan antara lain sebagai berikut, kecuali. a. Hutan meyimpan cadangan air b. hutan menjadi sumber bangunan dan sumber pangan c. Hutan menyeimbangkan rantai makanan d. hutan merupakan kelangsungan hidup semua makhluk hidup 6. Badai ini berbentuk pusaran yang berputar kencang membentuk hubungan antara awan hingga menyentuh tanah, membawa puing-puing, serta dibarengi dengan hujan guntur dan kilat. Peristiwa tersebut menggambarkan ciri-ciri... a. Badai meteor b. Badai petir c. Badai tornado d. Badai api 7. Erosi yang disebabkan oleh air laut disebut a. Deflasi b. Abrasi c. Gletser d. Tsunami 8. Erosi yang disebabkan oleh es disebut.. a. Deflasi b. Abrasi c. Gletser d. Tsunami 9. Erosi yang disebabkan oleh angin disebut.. a. Deflasi

54 131 b. Abrasi c. Gletser d. Tsunami 10. Yang tidak termasuk contoh peristiwa perubahan kenampakan bumi adalah. a. Pasang surut air laut b. Peristiwa badai/angin c. Penumpukan sampah di berbagai daerah d. Peristiwa kebakaran hutan 11. Salah satu akibat dari kebakaran hutan adalah sebagai berikut, kecuali. a. Persediaan air tanah disekitarnya menjadi berkurang b. Hasil produksi hutan menjadi musnah c. Terjadinya pencemaran udara (populasi) d. Tumbuhan dan lahan di sekitarnya akan menjadi subur 12. Bukit yang terdapat di gurun dapat berubah bentuk dikarenakan terjadinya... a. Erosi b. Abrasi c. Sinar matahari d. Badai pasir 13. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari, karena pada saat itu posisi matahari. a. Berada di belakang kita b. Berada tepat diatas kepala kita c. Berada di depan kita d. Berada di samping kita 14. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah akan terjadi. a. Banjir b. Gunung meletus c. Gempa bumi

55 132 d. Badai 15. Dari peristiwa di bawah ini yang termasuk contoh perubahan kenampakan bumi yang di sebabkan oleh alam adalah. 1) Pasang surut air laut 2) Erosi 3) Pembuangan limbah 4) Penebangan pohon secara liar 5) Kebakaran hutan 6) Badai a b c d Salah satu contoh kebakaran hutan yang di sebabkan oleh ulah manusia atau tindakan manusia yang tidak bertanggung jawab adalah, kecuali.. a. Membuang puntung rokok sembarangan b. Di sebabkan karena kemarau yang berkepanjangan c. Meninggalkan perapian di hutan d. Pembakaran hutan untuk memperluas lahan 17. Di bawah ini yang tidak termasuk pemanfaatan peristiwa pasang surut air laut untuk kegiatan manusia adalah... a. Berlabuhnya kapal di dermaga b. Pembuatan garam oleh petani garam c. Penangkaran ikan d. Nelayan yang akan mencari ikan di laut 18. Nelayan pada umumnya mencari ikan di laut pada saat. a. Pagi hari b. Siang hari c. Malam hari d. Sore hari 19. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut.

56 133 a. Menjorok kedarat, pantai jadi lebih sempit b. Menjorok kelaut, dan bagian pantai sedikit terendam air c. Naik sampai daratan dan kembali lagi kelaut d. Menyusut sampai kedasar laut 20. Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, kedaan ini di sebut a. Pasang naik b. Pasang turun c. Pasang surut d. Pasang air B. Isilah titik titik pada kalimat berikut ini dengan benar! 1. Penyebab utama terjadinya peristiwa pasang surut di muka bumi adalah karena. 2. Setelah mengalami kebakaran, maka efek yang terjadi pada tanah yaitu tanah menjadi 3. Pada saat pasang naik dan pasang surut air laut maka dapat di manfaatkan oleh petani untuk membuat 4. Perubahan kenampakan bumi dapat terjadi karena disebabkan oleh 5. Daratan yang berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang ada di sekitarnya di sebut 6. Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa bumi di dasar laut di sebut 7. Keadaan permukaan air turun, sehingaa tampak seperti berkurang disebut.. 8. Bencana yang dapat di timbulkan oleh erosi adalah.. 9. Terkikisnya tanah oleh aliran air di sebut 10. Pasang naik dan pasang surut air laut terjadi pada..

57 134 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus 1 sebelum uji validitas A. Jawaban Pilihan Ganda 1. B 11. D 2. D 12. D 3. A 13. B 4. A 14. A 5. C 15. D 6. C 16. B 7. B 17. C 8. C 18. C 9. A 19. B 10. C 20. A B. Isian 1. Adanya gaya tarik bulan 2. Tidak subur 3. Garam 4. Peristiwa alam atau tindakan manusia 5. Badai 6. Tsunami 7. Pasang surut air laut 8. Tanah longsor 9. Erosi 10. Malam hari

58 135 Lampiran 8 INSTRUMEN SOAL SIKLUS II SEBELUM VALIDITAS Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Perhatikan macam-macam benda langit di bawah ini! (1) Komet (5) Bintang (2) Meteor (6) Planet (3) Satelit (7) Matahari (4) Roket (8) Bulan Benda langit yang dapat memancarkan cahaya sendiri adalah... a. (1) dan (4) c. (3) dan (8) b. (2) dan (6) d. (5) dan (7) 2. Sekelompok bintang yang terlihat berkumpul membentuk formasi seperti beruang besar dan dapat kita lihat ketika memandang langit sebelah utara merupakan ciri-ciri dari kenampakan rasi bintang... a. Bintang Biduk atau Pedati c. Kalajengking b. Pari atau layang-layang d. Waluku 3. Pada saat malam hari yang cerah tanpa awan akan nampak bintang-bintang bertaburan di angkasa. Diantara bintang-bintang tersebut ada yang saling berdekatan dan mengelompok menjadi... a. Rasi planet c. Rasi matahari b. Rasi bulan d. Rasi bintang 4. Perhatikan gambar berikut ini! Gambar di atas menunjukkan bentuk rasi bintang...

59 136 a. Beruang besar atau biduk c. Kalajengking b. Pari atau layang-layang d. Waluku 5. Pada saat pagi, siang, dan malam hari terasa perbedaan panas. Hal tersebut dipengaruhi oleh... a. Kedudukan matahari pada siang lebih dekat sehingga terasa panas sebaliknya pada sore/pagi lebih jauh sehingga terasa tidak begitu panas b. Kedudukan matahari pada siang lebih jauh sehingga terasa panas sebaliknya pada sore/pagi lebih dekat sehingga terasa tidak begitu panas c. Kedudukan matahari pada siang lebih dekat sehingga terasa tidak begitu panas sebaliknya pada sore/pagi lebih jauh sehingga terasa panas d. Kedudukan matahari pada siang lebih jauh sehingga terasa tidak begitu panas sebaliknya pada sore/pagi lebih dekat sehingga terasa panas 6. Sebuah benda langit yang bergerak mengitari bumi adalah... a. Planet c. Bulan b. Bintang d. Matahari 7. Cahaya yang tampak dari bulan berasal dari... a. Pantulan sinar matahari c. Pantulan sinar dari bumi b. Pantulan sinar bintang-bintang d. Pancaran dari sinar bulan itu sendiri 8. Perhatikan macam-macam benda langit berikut! (1) komet (4) meteor (2) bulan (5) matahari (3) bintang Diantara benda-benda langit tersebut yang dapat menjadi sumber cahaya pada saat malam hari yaitu... a. (1) dan (2) c. (3) dan (4) b. (2) dan (3) d. (4) dan (5) 9. Perhatikan gambar fase bulan berikut! A

60 137 Urutan fase bulan yang sesuai urutan gambar di atas dimulai dari bulan A yaitu... a. Bulan mati bulan sabit bulan separuh bulan cembung bulan purnama b. Bulan sabit bulan separuh bulan cembung bulan purnama bulan mati c. Bulan separuh bulan cembung bulan purnama bulan mati bulan sabit d. Bulan purnama bulan mati bulan sabit bulan separuh bulan cembung 10. Perhatikan gambar berikut! Kenampakan bulan seperti gambar di atas disebut bulan... a. Sabit c. Cembung b. Paruh d. Purnama 11. Ketika bulan memantulkan cahaya matahari secara penuh maka akan terjadi... a. Bulan sabit c. Bulan cembung b. Bulan paruh d. Bulan purnama 12. Bulan tidak terlihat dari bumi karena posisi bulan terletak antara matahari dan bumi, akibatnya malam hari menjadi gelap, keadaan ini berada dalam fase bulan... a. Bulan baru atau bulan mati c. Bulan bungkuk b. Bulan sabit d. Bulan purnama 13. Hal mendasar yang membedakan bulan dan bintang yaitu... a. Bulan memancarkan cahaya sendiri sedangkan bintang memantulkan cahaya matahari

61 138 b. Bulan memantulkan cahaya matahari sedangkan bintang memancarkan cahaya sendiri c. Bulan memancarkan cahaya sendiri sedangkan bintang memantulkan cahaya bumi d. Bulan memantulkan cahaya bumi sedangkan bintang memancarkan cahaya sendiri 14. Kenampakan bulan dari bumi selalu berubah ubah bentuknya, hal tersebut dikarenakan.. a. Matahari mengelilingi bumi c. Bulan mengelilingi bumi b. Bumi mengelilingi matahari d. Cahaya bulan terhalangi bumi 15. Bulan purnama terjadi pada hari ke a. 4 c. 22 b. 7 d Bentuk bulan pada hari ke-18, terlihat tiga perempat yang terkena cahaya sinar matahari dinamakan.. a. Bulan bungkuk c. Bulan baru b. Bulan sabit d. Bulan purnama 17. Pada hari ke-25 bentuk bulan adalah.. a. Bulan bungkuk c. Bulan baru b. Bulan sabit d. Bulan purnama 18. Susunan bintang yang membentuk layang layang adalah. a. Rasi bintang pari c. Rasi bintang kalajengking b. Rasi bintang beruang besar d. Rasi bintang waluku 19. Rasi bintang yang dijadikan pedoman oleh para petani adalah.. a. Rasi bintang pari c. Rasi bintang kalajengking b. Rasi bintang beruang besar d. Rasi bintang waluku 20. Pada pagi hari matahari terbit di sebelah a. Barat c. Timur b. Selatan d. Tenggara

62 Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari, karena pada saat itu posisi matahari. e. Berada di belakang kita c. Berada di depan kita f. Berada tepat diatas kepala kita d. Berada di samping kita 22. Perubahan bentuk bulan yang benar secara berturut-turut adalah. a. Bulan sabit bulan separuh - bulan cakram - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan sabit - bulan mati b. Bulan baru - bulan sabit - bulan separuh - bulan cakram - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan sabit c. Bulan sabit - bulan purnama - bulan cakram - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan cakram d. Bulan sabit - bulan separuh - bulan sabit - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan purnama 23. Kenampakan bulan sabit ditunjukkan pada gambar. a. c. b. d. 24. Perputaran bumi pada porosnya di sebut. a. Revolusi c. Rotasi b. Perpindahan d. Gravitasi 25. Bagian permukaan bumi yang menghadap matahari akan mengalami. a. Siang c. Petang b. Malam d. Sore 26. Perbedaan terjadinya siang dan malam disebabkan karena a. Matahari mengelilingi bumi c. Bumi mengelilingi planet lainnya b. Bumi mengelilingi matahari d. Dimalam hari terdapat bintang 27. Perubahan bentuk bulan terjadi selama..

63 140 a. 10 hari c. 29 ½ hari b. 14 hari d. 25 hari 28. Ketika bulan memantulkan cahaya matahari secara penuh maka akan terjadi... a. Bulan sabit c. Bulan cembung b. Bulan paruh d. Bulan purnama 29. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut... a. Bulan c. Bintang b. Satelit d. Roket 30. Pada saat sore hari matahari tampak terbenam di sebelah... a. Timur c. Utara b. Barat d. Selatan Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II sebelum uji validitas 1. D 11. D 21. B 2. A 12. A 22. B 3. D 13. B 23. A 4. B 14. C 24. C 5. A 15. D 25. A 6. C 16. A 26. B 7. A 17. B 27. C 8. B 18. A 28. D 9. D 19. D 29. C 10. C 20. C 30. B

64 141 Lampiran 9 INSTRUMEN SOAL SIKLUS I SESUDAH VALIDITAS Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Perubahan tinggi permukaan air laut, samudra, danau dan tempat tempat lain yang terdapat banyak air dalam jumlah besar disebut a. Gelombang air b. Pasang c. Air yang tenang d. Banjir melanda 2. Berikut ini merupakan pengaruh yang ditimbulkan dari adanya badai terhadap lingkungan, kecuali. a. Bangunan yang runtuh dan hancur b. Merobohkan pohon c. Gangguan aliran listrik d. Gangguan kesehatan manusia 3. Badai ini berbentuk pusaran yang berputar kencang membentuk hubungan antara awan hingga menyentuh tanah, membawa puing-puing, serta dibarengi dengan hujan guntur dan kilat. Peristiwa tersebut menggambarkan ciri-ciri... a. Badai meteor b. Badai petir c. Badai tornado d. Badai api 4. Erosi yang disebabkan oleh air laut disebut a. Deflasi b. Abrasi c. Gletser d. Tsunami

65 Erosi yang disebabkan oleh es disebut.. a. Deflasi b. Abrasi c. Gletser d. Tsunami 6. Erosi yang disebabkan oleh angin disebut.. a. Deflasi b. Abrasi c. Gletser d. Tsunami 7. Yang tidak termasuk contoh peristiwa perubahan kenampakan bumi adalah. a. Pasang surut air laut b. Peristiwa badai/angin c. Penumpukan sampah di berbagai daerah d. Peristiwa kebakaran hutan 8. Salah satu akibat dari kebakaran hutan adalah sebagai berikut, kecuali. a. Persediaan air tanah disekitarnya menjadi berkurang b. Hasil produksi hutan menjadi musnah c. Terjadinya pencemaran udara (populasi) d. Tumbuhan dan lahan di sekitarnya akan menjadi subur 9. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari, karena pada saat itu posisi matahari. a. Berada di belakang kita b. Berada tepat diatas kepala kita c. Berada di depan kita d. Berada di samping kita 10. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah akan terjadi. a. Banjir b. Gunung meletus

66 143 c. Gempa bumi d. Badai 11. Dari peristiwa di bawah ini yang termasuk contoh perubahan kenampakan bumi yang di sebabkan oleh alam adalah. 1) Pasang surut air laut 2) Erosi 3) Pembuangan limbah 4) Penebangan pohon secara liar 5) Kebakaran hutan 6) Badai a b c d Salah satu contoh kebakaran hutan yang di sebabkan oleh ulah manusia atau tindakan manusia yang tidak bertanggung jawab adalah, kecuali.. a. Membuang puntung rokok sembarangan b. Di sebabkan karena kemarau yang berkepanjangan c. Meninggalkan perapian di hutan d. Pembakaran hutan untuk memperluas lahan 13. Nelayan pada umumnya mencari ikan di laut pada saat. a. Pagi hari b. Siang hari c. Malam hari d. Sore hari 14. Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, kedaan ini di sebut a. Pasang naik b. Pasang turun c. Pasang surut d. Pasang air

67 144 B. Isilah titik titik pada kalimat berikut ini dengan benar! 15. Pada saat pasang naik dan pasang surut air laut maka dapat di manfaatkan oleh petani untuk membuat 16. Daratan yang berubah karena angin yang cukup kencang dan dapat menghancurkan bangunan yang ada di sekitarnya di sebut 17. Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa bumi di dasar laut di sebut 18. Keadaan permukaan air turun, sehingaa tampak seperti berkurang disebut Terkikisnya tanah oleh aliran air di sebut 20. Pasang naik dan pasang surut air laut terjadi pada.. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I sesudah uji validitas 1. A 11. D 2. D 12. B 3. C 13. C 4. B 14. A 5. C 15. Garam 6. A 16. Badai 7. C 17. Gempa 8. D 18. Pasang Surut Air Laut 9. B 19. Erosi/ Abrasi 10. A 20. Malam Hari

68 145 Lampiran 10 INSTRUMEN SOAL SIKLUS II SESUDAH VALIDITAS Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Perhatikan macam-macam benda langit di bawah ini! (1) Komet (5) Bintang (2) Meteor (6) Planet (3) Satelit (7) Matahari (4) Roket (8) Bulan Benda langit yang dapat memancarkan cahaya sendiri adalah... a. (1) dan (4) c. (3) dan (8) b. (2) dan (6) d. (5) dan (7) 2. Sekelompok bintang yang terlihat berkumpul membentuk formasi seperti beruang besar dan dapat kita lihat ketika memandang langit sebelah utara merupakan ciri-ciri dari kenampakan rasi bintang... a. Bintang Biduk atau Pedati c. Kalajengking b. Pari atau layang-layang d. Waluku 3. Pada saat malam hari yang cerah tanpa awan akan nampak bintang-bintang bertaburan di angkasa. Diantara bintang-bintang tersebut ada yang saling berdekatan dan mengelompok menjadi... a. Rasi planet c. Rasi matahari b. Rasi bulan d. Rasi bintang 4. Cahaya yang tampak dari bulan berasal dari... a. Pantulan sinar matahari c. Pantulan sinar dari bumi b. Pantulan sinar bintang-bintang d. Pancaran dari sinar bulan itu sendiri 5. Perhatikan macam-macam benda langit berikut! (1) komet (4) meteor (2) bulan (5) matahari (3) bintang

69 146 Diantara benda-benda langit tersebut yang dapat menjadi sumber cahaya pada saat malam hari yaitu... a. (1) dan (2) c. (3) dan (4) b. (2) dan (3) d. (4) dan (5) 6. Perhatikan gambar fase bulan berikut! A Urutan fase bulan yang sesuai urutan gambar di atas dimulai dari bulan A yaitu... a. Bulan mati bulan sabit bulan separuh bulan cembung bulan purnama b. Bulan sabit bulan separuh bulan cembung bulan purnama bulan mati c. Bulan separuh bulan cembung bulan purnama bulan mati bulan sabit d. Bulan purnama bulan mati bulan sabit bulan separuh bulan cembung 7. Perhatikan gambar berikut! Kenampakan bulan seperti gambar di atas disebut bulan... a. Sabit c. Cembung b. separuh d. Purnama 8. Ketika bulan memantulkan cahaya matahari secara penuh maka akan terjadi... a. Bulan sabit c. Bulan cembung

70 147 b. Bulan separuh d. Bulan purnama 9. Bulan tidak terlihat dari bumi karena posisi bulan terletak antara matahari dan bumi, akibatnya malam hari menjadi gelap, keadaan ini berada dalam fase bulan... a. Bulan baru atau bulan mati c. Bulan bungkuk b. Bulan sabit d. Bulan purnama 10. Hal mendasar yang membedakan bulan dan bintang yaitu... a. Bulan memancarkan cahaya sendiri sedangkan bintang memantulkan cahaya matahari b. Bulan memantulkan cahaya matahari sedangkan bintang memancarkan cahaya sendiri c. Bulan memancarkan cahaya sendiri sedangkan bintang memantulkan cahaya bumi d. Bulan memantulkan cahaya bumi sedangkan bintang memancarkan cahaya sendiri 11. Susunan bintang yang membentuk layang layang adalah. a. Rasi bintang pari c. Rasi bintang kalajengking b. Rasi bintang beruang besar d. Rasi bintang waluku 12. Pada pagi hari matahari terbit di sebelah a. Barat c. Timur b. Selatan d. Tenggara 13. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari, karena pada saat itu posisi matahari. a. Berada di belakang kita c. Berada di depan kita b. Berada tepat diatas kepala kita d. Berada di samping kita 14. Perubahan bentuk bulan yang benar secara berturut-turut adalah. a. Bulan sabit bulan separuh - bulan cakram - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan sabit - bulan mati b. Bulan baru - bulan sabit - bulan separuh - bulan cakram - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan sabit

71 148 c. Bulan sabit - bulan purnama - bulan cakram - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan cakram d. Bulan sabit - bulan separuh - bulan sabit - bulan purnama - bulan cakram - bulan separuh - bulan purnama 15. Kenampakan bulan sabit ditunjukkan pada gambar. a. c. b. d. 16. Perputaran bumi pada porosnya di sebut. a. Revolusi c. Rotasi b. Perpindahan d. Gravitasi 17. Bagian permukaan bumi yang menghadap matahari akan mengalami. a. Siang c. Petang b. Malam d. Sore 18. Perbedaan terjadinya siang dan malam disebabkan karena a. Matahari mengelilingi bumi c. Bumi mengelilingi planet lainnya b. Bumi mengelilingi matahari d. Dimalam hari terdapat bintang 19. Ketika bulan memantulkan cahaya matahari secara penuh maka akan terjadi... a. Bulan sabit c. Bulan cembung b. Bulan paruh d. Bulan purnama 20. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut... a. Bulan c. Bintang b. Satelit d. Roket

72 149 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II sesudah uji validitas 1. D 11. A 2. A 12. C 3. D 13. B 4. A 14. B 5. B 15. A 6. D 16. C 7. C 17. A 8. D 18. B 9. A 19. D 10. B 20. C

73 150 Lampiran 11 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU PADA SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi Dasar : 9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi Waktu : 2 x 35 Menit Tanggal : 15 Maret 2016 Petunjuk : Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang di lakukan terhadap aktifitas guru dalam mengajar sesuai dengan model pembelajaran TPS (Think Pair Share) yang di cantumkan dalam RPP No. Aktifitas guru Kategori Terlaksananya PBM Ya Tidak Apersepsi 1. Mengucapkan salam pembuka dan mengajak siswa untuk berdoa 2. Mengabsensi kehadiran siswa 3. Mengajak siswa menyanyikan lagu pembuka untuk membangkitkan semangat siswa dalam menerima pelajaran 4. Bertanya jawab dengan siswa mengenai lagu yang telah dinyanyikan 5. Menyampaikan tujuan dan langkah langkah pembelajaran yang akan di capai hari ini Eksplorasi 6. Memberikan pertanyaan berhubungan dengan perubahan kenampakan bumi 7. Menunjukkan gambar perubahan kenampkan bumi 8. Memberikan pertanyaan mengenai faktor perubahan kenampakan bumi 9. Secara individu memikirkan jawaban yang telah di berikan 10. Memberi waktu kepada semua siswa untuk memikirkan jawabannya Elaborasi 11. Meminta siswa berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS yang telah di bagikan

74 Menjelaskan cara mengerjakan LKS dengan benar 13. Memantau siswa mengerjakan LKS yang di berikan dan membantu siswa yang kesulitan 14. Masing masing dari setiap pasangan kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan kelas 15. Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya mengenai apa yang belum di pahami siswa Konfirmasi 16. Bertanya jawab tentang materi yang belum di ketahui siswa 17. Memberi penguatan kepada siswa yang berani mengemukakan pendapatnya Kegiatan Penutup 18. Bersama siswa menyimpulkan hasil presentasi setiap kelompok 19. Menyampaikan tindak lanjut atau refleksi yang berkaitan dengan materi yang akan datang 20. Memberikan tugas rumah untuk melatih pemahaman siswa tentang materi 21. Bersama siswa berdoa untuk mengakhiri pembeljaran hari ini. Jumlah Skor Maret 2016

75 152 Lampiran 12 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi Dasar : 9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi Waktu : 2 x 35 Menit Tanggal : 15 Maret 2016 Petunjuk : Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang di lakukan terhadap aktifitas siswa dalam proses belajar No. Aktifitas siswa Kategori Terlaksananya PBM Ya Tidak Apersepsi 1. Awal pembelajaran siswa ramah tamah dengan guru. 2. Peserta didik memberi tanggapan terhadap apersepsi yang di berikan 3. Peserta didik menyanyikan lagu dengan baik dan menghafal lirik lagu 4. Peserta didik memberi tanggapan terhadap pertanyaan yang di berikan guru Eksplorasi 5. Siswa dapat menjawab apa yang menyebabkan peristiwa perubahan kenampakan bumi 6. Siswa dapat menanggapi penjelasan guru dengan memperhatikan gambar perubahan kenampakan bumi 7. Siswa secara individu berfikir mencari jawaban atas pertanyaan yang di berikan guru 8. Siswa dapat mengangkat tangan pada saat sudah menemukan jawaban Elaborasi 9. Siswa berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS yang di bagikan 10. Siswa melakukan diskusi kelompok dengan teman sebelahnya

76 Siswa melakukan presentasi di depan kelas tentang diskusi kelompok Konfirmasi 12. Siswa bertanya mengenai materi yang belum di pahami Penutup 13. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembahasan materi pada hari ini 14. Siswa mencatat tugas rumah (PR) yang di berikan guru 15. Siswa bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa Jumlah Skor Maret 2016

77 154 Lampiran 13 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS GURU PADA SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi Dasar : 9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi Waktu : 2 x 35 Menit Tanggal : 5 April 2016 Petunjuk : Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang di lakukan terhadap aktifitas guru dalam mengajar sesuai dengan model pembelajaran TPS (Think Pair Share) yang di cantumkan dalam RPP No. Aktifitas guru Kategori Terlaksananya PBM Ya Tidak Apersepsi 1. Mengucapkan salam pembuka dan mengajak siswa untuk berdoa 2. Memandu siswa menyanyikan lagu Indonesia raya 3. Mengabsensi kehadiran siswa 4. Mengajak siswa menyanyikan lagu pembuka untuk membangkitkan semangat siswa dalam menerima pelajaran 5. Bertanya jawab dengan siswa mengenai lagu yang telah dinyanyikan 6. Menyampaikan tujuan dan langkah langkah pembelajaran yang akan di capai hari ini Eksplorasi 7. Memberikan pertanyaan berhubungan dengan perubahan kenampakan benda langit 8. Menggali pemahaman siswa dengan memberikan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perubahan kenampakan benda langit 8. Menunjukkan gambar tentang kenampakan benda langit dengan menggunakan powerpoint 9. Meminta setiap siswa untuk menggambarkan setiap fase

78 155 bulan dengan memberikan keterangan 10. Memberi waktu kepada semua siswa untuk dapat menggambar fase bulan dengan benar Elaborasi 11. Meminta siswa berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS yang telah di bagikan 12. Menjelaskan cara mengerjakan LKS dengan benar 13. Memantau siswa mengerjakan LKS yang di berikan dan membantu siswa yang kesulitan 14. Masing masing dari setiap pasangan kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan kelas 15. Memberi kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya mengenai apa yang belum di pahami siswa Konfirmasi 16. Bertanya jawab tentang materi yang belum di ketahui siswa 17. Memberi penguatan kepada siswa yang berani mengemukakan pendapatnya Kegiatan Penutup 18. Bersama siswa menyimpulkan hasil presentasi setiap kelompok 19. Menyampaikan tindak lanjut atau refleksi yang berkaitan dengan materi yang akan datang 20. Memberikan tugas rumah untuk melatih pemahaman siswa tentang materi 21. Bersama siswa berdoa untuk mengakhiri pembeljaran hari ini. Jumlah Skor 20 1 Salatiga 5 April 2016

79 156 Lampiran 14 HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 05 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi Dasar : 9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi Waktu : 2 x 35 Menit Tanggal : 5 April 2016 Petunjuk : Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang di lakukan terhadap aktifitas siswa dalam proses belajar No. Aktifitas siswa Kategori Terlaksananya PBM Ya Tidak Apersepsi 1. Awal pembelajaran siswa ramah tamah dengan guru. 2. Peserta didik memberi tanggapan terhadap apersepsi yang di berikan 3. Peserta didik menyanyikan lagu dengan baik dan menghafal lirik lagu 4. Peserta didik memberi tanggapan terhadap pertanyaan yang di berikan guru Eksplorasi 5. Siswa dapat menjawab apa yang menyebabkan perubahan kenampakan benda langit terjadi 6. Siswa dapat menanggapi penjelasan guru dengan memperhatikan gambar perubahan kenampakan benda langit 7. Siswa secara individu dapat menggambarkan fase bulan dengan benar Elaborasi 8. Siswa berpasangan dengan teman sebelahnya untuk mendiskusikan LKS yang di bagikan 9. Siswa melakukan diskusi kelompok dengan teman sebelahnya 10. Siswa melakukan presentasi di depan kelas tentang diskusi kelompok

80 157 Konfirmasi 11. Siswa bertanya mengenai materi yang belum di pahami Penutup 12. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembahasan materi pada hari ini 13. Siswa mencatat tugas rumah (PR) yang di berikan guru 14. Siswa bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa Jumlah Skor 14 Salatiga 5 April 216

81 158 Lampiran 15 HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I DAN SIKLUS II A. HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

82 159 SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL B. HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

83 160 Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL SOAL

84 161 Lampiran 16 HASIL NILAI PRA SIKLUS, SIKLUS I, DAN SIKLUS II N0. NAMA SISWA PRA SIKLUS SIKLUS 1 SIKLUS 2 1. Radifa Fitri Alifta Ahmad Abdul Aziz Ananto Harimukti Aulia Nurul Syifa Bagas Rizky Ramadhani Destita Rahma Tifanny Fifi Maya Saputri Lidya Nur Anisa Mega Salsabila Laya Buana Muhammad Miftahudin Muhammad Naufal Ibrahim Muhammad Jabal Malik Thesalonika Rivaline. S Joan Erry Joseping Nicho Rhema Krisyanto Namir Layya Nur Aziza Gisella Fia Amanda Jumlah Rata-rata 69, Keterangan : Nilai KKM 75 Nilai Tuntas Nilai Tidak Tuntas

85 162 Lampiran 17 DOKUMENTASI SIKLUS 1 DAN SIKLUS II Dokumentasi pembelajaran Siklus 1 Siswa menyimak penjelasan guru dengan menggunakan gambar powerpoint Guru melakukan tanya jawab pada saat pembelajaran berlangsung Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dan siswa secara individu memikirkan jawabannya Guru membagi siswa dalam kelompok berpasangan Siswa melakukan diskusi dalam kelompok dan guru mengarahkan jalannya diskusi. Guru mengarahkan siswa dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok.

86 163 Dokumentasi pembelajaran Siklus 1I Guru menggali pemahaman siswa dengan bertanya jawab tentang materi pembelajaran pada pertemuan yang lalu. Siswa menyimak penjelasan guru dengan menggunakan gambar powerpoint Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dan secara individu memikirkan jawabannya sendiri. Guru membagi siswa dalam kelompok berpasangan dan menjelaskan langkah langkah pembelajaran. Siswa bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok. Guru mengarahkan siswa dalam melakukan presentasi kelompok dan siswa lain dapat memberi tanggapan.