DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari
a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi secara umum tentang penjumlahan
Guru melaksanakan bimbingan pada setiap kelompok yang mengalami kesulitan belajar.masing masing anak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
c. Refleksi Guru merefleksi pembelajaran yang baru saja dilakukan untuk menentukan langkah langkah selanjutnya.
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WIROSARI Jalan Gajah Mada Wirosari SURAT KETERANGAN Nomor : 422.2/ 55 / XI/ 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SDN 3 Wirosari, Kecamatan Wirosari, Kabupaten Grobogan menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : K. HESTININGRUM NIM : 262010691 Semester / Progdi : V/ S 1 PJJ PGSD Perguruan Tinggi : UKSW Salatiga Telah mengadakan penelitian di SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan pada tanggal 12 Agustus sampai 10 November 2011 Adapun tujuan penelitian ini adalah menyusun skripsi yang berjudul : Upaya peningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV semester I SD Negeri 3 Wirosari kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun 2011 / 2012 Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya.semoga dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Wirosari,17 November 2011. NUR HIDAYAT,S.Pd NIP.196308071983041002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( SIKLUS I ) Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Kamis, 3 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan arti bertambah Siswa dapat menulis simbul sebagai arti bertambah D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan /Penjumlahan E. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi pemecahan masalah dalam kelompok F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Presensi - Melaksanakan kegiatan absensi - Menayakan pada siswa alasan mengapa ada yang tidak masuk sekolah Apersepsi - Siapa yang punya ayam dirumah? Menyampaikan Tujuan Pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan materi secara umum Memberikan tugas pada siswa untuk menyebutkan jumlah teman di rumah Siswa menyebutkan jumlah teman yang ada di rumah
Elaborasi Guru membentuk kelompok diskusi dalam kelas dengan kemampuan siswa yang hiterogin Satu kelompok terdiri dari 3 siswa Guru memberikan petunjuk umum langkah-langkah berdiskusi Siswa berdiskusi tentang penjumlahan sesuai materi yang disampaikan oleh guru Guru membantu siswa yang mengalamio kesulitan Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Siswa menyampaikan pendapatnya dengan bimbingan guru Siswa yang lain mencoba menanggapi hasil yang disampaikan temannya Guru memberi motifasi pada siswa yang belum aktif dalam diskusi Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi dan memberikan tugas pekerjaan rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Disiplin, Tekun dan Tanggung jawab H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Matematika Aneka Ilmu untuk Sekolah Dasar Kelas 1 hal 46 Buku Matematika BSE hal 32 I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyebutkan ari bertambah o Menuliskan tanda + yang artinya bertambah jumlahnya Mengetahui Kepala Sekolah Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Tugas Kelompok Hasil diskusi o Di dahan ada 3 burung. Datang lagi 2 burung maka burung di dahan sekarang ada... o Jika jumlahnya bertambah maka kita tuliskan tanda... Wirosari, 3 November 2011 Guru Kelas I NUR HIDAYAT,S.Pd K.HESTININGRUM NIP.196308071983041002 NIP. 195710181977012001
LEMBAR KERJA PERTEMUAN I SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Kerjakan dengan teman sekelompokmu! 1. + = Permen adik mula-mula 3 diberi kakaknya 2. Berapa permen adik sekarang?... 2. Jumlah kado mula mula 4 kado mendapat tambahan 3 kado.sekarang jumlah kado menjadi... Kelompok Nama 1.... 2.... 3....
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Kerjakan Soal di bawah ini dengan benar! 1. Telur bertambah... 2. ditambah = 2 + 2 =... 3. Kotak di atas bertambah... 4. Sekarang jumlah kotak menjadi 5. dan menjadi...
Kunci Jawaban 1. 2 2. 4 3. 2 4. 4 5. 7 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) 1. Telur menjadi... 2. ditambah = 2 +... =... 3. Kotak di atas bertambah... 4. Sekarang jumlah kotak menjadi 5. dan menjadi...
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) 1. Ayam ayah 3 ekor, membeli lagi 2 ekor sekarang ayam ayah adalah... ekor 2 4 dan 3 menjadi... 3. 3 Telur menjadi... 4 + =... 5. 4 + 6 =...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( SIKLUS I ) Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Jumat, 4 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan arti bertambah Siswa dapat menulis simbul ( + ) sebagai arti bertambah D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan E. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi pemecahan masalah dalam kelompok F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Presensi - Melaksanakan kegiatan absensi - Menayakan pada siswa alasan mengapa ada yang tidak masuk sekolah Apersepsi - Menyanyikan balonku ada lima Menyampaikan Tujuan Pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan materi secara umum Mengajak siswa satu kelas bersama sama menghitung kumpulan balok yang dipersiapkan nguru. Siswa menyebutkan jumlah balok yang dibawa guru
Elaborasi Guru membentuk kelompok diskusi dalam kelas dengan kemampuan siswa yang hiterogin Satu kelompok terdiri dari 4 siswa Guru memberikan petunjuk umum langkah-langkah berdiskusi Siswa berdiskusi tentang jumlah mula mula balok yang dibawa guru Guru nenambah balok yang ada dan siswa berdiskusi tentang jumlah balok yang ada sekarang. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Siswa menyampaikan pendapatnya setelah berdiskusi Siswa yang lain mencoba menanggapi hasil yang disampaikan temannya Guru membantu salah satu kelompok yang mengalamai kesulitan dalam menyampaikan pendapatnya. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi dan memberikan tugas pekerjaan rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Kerjasama, ketekunan dan tenggangrasa H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Matematika Aneka Ilmu untuk Sekolah Dasar Kelas 1 hal 46 Buku Matematika BSE hal 36 I. Penilaian Indikator Pencapaian Bentuk Teknik Penilaian Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian o Menyebutkan ari bertambah o Menuliskan tanda + yang artinya bertambah jumlahnya Tugas Kelompok Hasil diskusi o Di meja ada 3 balok. Ditambah lagi 2 balok maka balok di atas meja sekarang ada... o Jika jumlahnya bertambah maka kita tuliskan tanda... Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 4 November 2011 Guru Kelas I NUR HIDAYAT,S.Pd K.HESTININGRUM NIP.196308071983041002 NIP. 19571018 197701 2 001
LEMBAR KERJA PERTEMUAN II SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Alokasi waktu : 35 menit Sekarang menjadi... datang bertambah... Mula mula Kelompok... Nama 1... 2... 3... 4...
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN II SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. 3 +... =... 2. Terbang sekarang tinggal... 3. 6 + 2 =...
4. betambah... 4 +... = 6 5. karena pecah 2 maka sekarang jam beker tinggal... buah
Kunci Jawaban 1. 3, 7 2. 2 3. 8 4. 2 5. 4 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2 = 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN II SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. 3 +... =... 2. Terbang sekarang tinggal... 3. 6 + 2 =...
4. betambah... 4 +... = 6 5. karena pecah 2 maka sekarang jam beker tinggal... buah
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN II SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah ini dengan benar! 1. 4 + 3 =... 2. 5 + 4 =... 3. 6 + 3 =... 4. 7 + 2 =... 5. 4 + 4 =...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( SIKLUS II ) Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Kamis, 10 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 C. Tujuan Pembelajaran Melalui metode diskusi pemecahan masalah diharapkan siswa dapat Menjumlah 2 bilangan 1 angka D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan E. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi pemecahan masalah dalam kelompok F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Presensi - Melaksanakan kegiatan absensi - Menayakan pada siswa alasan mengapa ada yang tidak masuk sekolah Apersepsi - Siapa yang punya ayam dirumah? Menyampaikan Tujuan Pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan pada hari ini Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan penjelasan materi yang akan disampaikan Memberikan tugas pada siswa untuk menyalin tulisan dipapan tulis
Elaborasi Guru membentuk kelompok diskusi dalam kelas dengan kemampuan siswa yang hiterogin Satu kelompok terdiri dari 5 siswa Guru memberikan petunjuk umum langkah-langkah berdiskusi Guru mendemonstrasikan cara menjumlahkan 2 angka dengan peraga yang telah dipersiapkan Siswa berdiskusi sesuai materi yang disampaikan oleh guru Guru memberikan bimbingan pada setiap kelopok Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Siswa menyampaikan pendapatnya dengan bimbingan guru Siswa yang lain mencoba menanggapi hasil yang disampaikan temannya Guru memberi motifasi pada siswa yang belum aktif dalam diskusi Kegiatan Penutup Bersama sama dengan siswa menyimpulkan materi dan memberikan tugas pekerjaan rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tekun dan Tanggung jawab H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Matematika Aneka Ilmu untuk Sekolah Dasar Kelas 1 hal 46 Buku Matematika BSE hal 39 I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Dapat mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 1 angka Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Tugas Kelompok Hasil diskusi o 2 es krim di tambah 3 es krim menjadi... Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 10 November 2011 Guru Kelas I NUR HIDAYAT,S.Pd K.HESTININGRUM NIP.196308071983041002 NIP. 19571018 19
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Kerjakan dengan kelompokmu! 1. + = =... 2. + =... +... Nama Kelompok =... 1.... 2.... 3.... 4.... 5...
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Jawablah soal di bawah ini denganbenar! 1. Bertambah menjadi... 2. 5 + 2 =... 3. 6 + 3 =... 4. 4 + 3 =... 5. 3 + 5 =...
Kunci Jawaban 1. 2. 7 3. 9 4. 7 5. 8 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2 = 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Jawablah soal di bawah ini denganbenar! 1. Bertambah menjadi... 2. 5 + 2 =... 3. 6 + 3 =... 4. 4 + 3 =... 5. 3 + 5 =...
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Jawablah soal di bawah ini denganbenar! 1. Bertambah menjadi... 2. 5 + 4 =... 3. 4 + 3 =... 4. 4 + 3 =... 5. 5 + 5 =...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 ( SIKLUS II ) Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Jumat, 11 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Kompetensi Dasar 1. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 C. Tujuan Pembelajaran Melalui metode diskusi pemecahan masalah dihaarpka siswa dapat ; Menjumlahkan 3 bilangan 1 angka dengan benar Mengerjakansoal sola penjumlahan D. Materi Ajar Mengenal arti tanda + dan = mula mula ada 2 roti kemudian ditambahkan 1 roti + + 4 5 2 E. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi pemecahan masalah dalam kelompok F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Presensi - Melaksanakan kegiatan absensi - Bewrtanya pada siswa mengapa temannya tidak masuk sekolah Apersepsi - Siswa diajak menyanyikan lagu balonku ada 5 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan
Kegiatan Inti Eksplorasi Guru memberi tugas pada siswa untuk menghitung potongan roti yang sudah dikelompok- kelompokkan guru Siswa menyebutkan menjawab pertanyaan guru Elaborasi Guru membentuk kelompok diskusi satu kelompok terdiri dari 7 siswa Siswa membentuk kelompok sesuai perintah guru Guru melakukan bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan Siswa yang pandai memimpin dalam kelompoknya Siswa berdiskusi tentang penjumlahan 3 bilangan sesuai pada Lembar Kerja yang telah dipersiapkan guru Guru memberikan motifasi pada siswa yang belum aktif berdiskusi Konfirmasi Guru bertanya tentang materi yang belum dipahami oleh siswa Siswa menyampaikan hasil dari diskusi yang dilakukan Siswa yang lain mencoba menanggapi hasil yang disampaikan temannya Guru memberi penguatan pada siswa Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan bersama siswa Memberi pekerjaan rumah. G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Kejujuran, disiplin dan Tanggung jawab H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Matematika Aneka Ilmu untuk Sekolah Dasar Kelas 1 hal 46 Buku Matematika BSE hal 43-46 I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Siswa dapat menjumlahkan 3 bilangan Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Tugas Kelompok Hasil diskusi o 4 + 2 + 5 =... Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, 11 November 2011 Guru Kelas I NUR HIDAYAT,S.Pd NIP.196308071983041002 K.HESTININGRUM NIP.19571018
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 Menit Kerjakan dengan benar! 1. + + =. 2. 5 + 3 + 4 =. Nama Kelompok. 1... 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2 SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. 4 + 5 + 6 =. 2. 4 + 7 + 3 =. 3. 6 + 3 + 4 =. 4. 2 + 6 + 4 =. 5. 8 + 5 + 3 =
Kunci Jawaban 1 15 2. 14 3. 13 4. 12 5. 16 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2 = 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100 10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2 SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. 4 + 5 + 6 =. 2. 4 + 7 + 3 =. 3. 6 + 3 + 4 =. 4. 2 + 6 + 4 =. 5. 8 + 5 + 3 =
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2 SIKLUS II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. 5 + 6 + 6 =. 2. 5 + 7 + 5 =. 3. 6 + 4 + 4 =. 4. 5 + 6 + 4 =. 5. 6 + 5 + 5 =
Daftar Nilai Pra Siklus Mapel : Matematika Kelas / Semester : I / I No Nama Nilai Keterangan 1 VVT 45 Tidak Tuntas 2 HJY 50 Tidak Tuntas 3 RTB 50 Tidak Tuntas 4 CFR 45 Tidak Tuntas 5 TWW 50 Tidak Tuntas 6 THW 70 Tuntas 7 IKH 60 Tidak Tuntas 8 WAR 50 Tidak Tuntas 9 NBA 60 Tidak Tuntas 10 HJK 75 Tuntas 11 FGK 55 Tidak Tuntas 12 JKU 60 Tidak Tuntas 13 LKD 70 Tuntas 14 CFR 50 Tidak Tuntas 15 GHD 50 Tidak Tuntas 16 JTY 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 40 Tidak Tuntas 20 HJK 50 Tidak Tuntas 21 FGK 45 Tidak Tuntas 22 FGK 60 Tidak Tuntas 23 JKU 55 Tidak Tuntas 24 LKD 50 Tidak Tuntas 25 CFR 50 Tidak Tuntas 26 KMT 50 Tidak Tuntas 27 THW 70 Tuntas 28 AD 80 Tuntas 29 GHJ 45 Tidak Tuntas 30 KUT 45 Tidak Tuntas Jumlah 1665 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 52,03 Tuntas 7 Tidak Tuntas 23
Daftar Nilai Siklus I Mapel : Matematika Kelas / Semester : I / I No Nama Nilai Keterangan 1 VVT 60 Tidak Tuntas 2 HJY 70 Tuntas 3 RTB 75 Tuntas 4 CFR 60 Tidak Tuntas 5 TWW 60 Tidak Tuntas 6 THW 80 Tuntas 7 IKH 75 Tuntas 8 WAR 50 Tidak Tuntas 9 NBA 75 Tuntas 10 HJK 90 Tuntas 11 FGK 60 Tidak Tuntas 12 JKU 50 Tidak Tuntas 13 LKD 80 Tuntas 14 CFR 70 Tuntas 15 GHD 70 Tuntas 16 JTY 80 Tuntas 17 IKH 50 Tidak Tuntas 18 WAR 75 Tuntas 19 NBA 50 Tidak Tuntas 20 HJK 60 Tidak Tuntas 21 FGK 50 Tidak Tuntas 22 FGK 70 Tuntas 23 JKU 70 Tuntas 24 LKD 60 Tidak Tuntas 25 CFR 75 Tuntas 26 KMT 50 Tidak Tuntas 27 THW 75 Tuntas 28 AD 80 Tuntas 29 GHJ 50 Tidak Tuntas 30 KUT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1970 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 45 Rata-rata 61,56 Tuntas 16 Tidak Tuntas 14
Daftar Nilai Siklus II Mapel : Matematika Kelas / Semester : I / I No Nama Nilai Keterangan 1 VVT 75 Tuntas 2 HJY 80 Tuntas 3 RTB 90 Tuntas 4 CFR 70 Tuntas 5 TWW 70 Tuntas 6 THW 90 Tuntas 7 IKH 90 Tuntas 8 WAR 75 Tuntas 9 NBA 80 Tuntas 10 HJK 100 Tuntas 11 FGK 70 Tuntas 12 JKU 70 Tuntas 13 LKD 90 Tuntas 14 CFR 70 Tuntas 15 GHD 75 Tuntas 16 JTY 85 Tuntas 17 IKH 70 Tuntas 18 WAR 80 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 FGK 75 Tuntas 23 JKU 70 Tuntas 24 LKD 70 Tuntas 25 CFR 80 Tuntas 26 KMT 60 Tidak Tuntas 27 THW 80 Tuntas 28 AD 85 Tuntas 29 GHJ 70 Tuntas 30 KUT 60 Tidak Tuntas Jumlah 2295 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 60 Rata-rata 71,72 Tuntas 28 Tidak Tuntas 2 Tuntas Tidak Tuntas
Mapel : Matematika Kelas / Semester : I / I Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II No Nama Nilai Awal Nilai Siklus I Nilai Siklus II 1 VVT 45 60 75 2 HJY 50 70 80 3 RTB 50 75 90 4 CFR 45 60 70 5 TWW 50 60 70 6 THW 70 80 90 7 IKH 60 75 90 8 WAR 50 50 75 9 NBA 60 75 80 10 HJK 75 90 100 11 FGK 55 60 70 12 JKU 60 50 70 13 LKD 70 80 90 14 CFR 50 70 70 15 GHD 50 70 75 16 JTY 75 80 85 17 IKH 40 50 70 18 WAR 70 75 80 19 NBA 40 50 70 20 HJK 50 60 70 21 FGK 45 50 75 22 FGK 60 70 75 23 JKU 55 70 70 24 LKD 50 60 70 25 CFR 50 75 80 26 KMT 50 50 60 27 THW 70 75 80 28 AD 80 80 85 29 GHJ 45 50 70 30 KUT 45 50 60 Jumlah 1665 1970 2295 Nilai Tertinggi 80 80 100 Nilai Terendah 40 45 60 Rata-rata 52,03 61,56 71,72 Tuntas 7 16 28 Tidak Tuntas 23 14 2
LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Guru Membuka pelajaran 2. Melaksanakan apersepsi 3. Penguasaan materi 4. Penyajian sesuai dengan urutan 0 5. Penggunaan Metode diskusi 6. Penggunaan alat peraga 0 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 0 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi Siswa : 1 Apakah semua siswa dilibatkan dalam pembelajaran 2 Apakah siswa sudah berdiskusi dengan langkah-langkah yang benar 3 Apakah siswa bersungguh-sungguh dalam berdiskusi 4 Apakah kerjasama siswa sudah kelihatan 0 0 0
5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan 0 0 Wirosari, 3 November 2011 Observer, KUSMINI,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005
LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Guru Membuka pelajaran 2. Melaksanakan apersepsi 3. Penguasaan materi 4. Penyajian sesuai dengan urutan 0 5. Penggunaan Metode diskusi 6. Penggunaan alat peraga 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 0 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 0 Siswa : 1 Apakah semua siswa dilibatkan dalam pembelajaran 2 Apakah siswa sudah berdiskusi dengan langkah-langkah yang benar 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi
4 Apakah kerjasama siswa sudah kelihatan 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan Wirosari, 4 November 2011 Observer, KUSMINI,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005
LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS II Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Guru Membuka pelajaran 2. Melaksanakan apersepsi 3. Penguasaan materi 1 4. Penyajian sesuai dengan urutan 5. Penggunaan Metode diskusi 6. Penggunaan alat peraga 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 1 8. Kesesuaian alokasi waktu 9. Pelaksanaan evaluasi Siswa : 1 Apakah semua siswa dilibatkan dalam pembelajaran 2 Apakah siswa sudah berdiskusi dengan langkah-langkah yang benar 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi
4 Apakah kerjasama siswa sudah kelihatan 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan Wirosari, 10 November 2011 Observer, KUSMINI,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005
LEMBAR OBSERVASI SELAMA PERBAIKAN SIKLUS II Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Guru Membuka pelajaran 2. Melaksanakan apersepsi 3. Penguasaan materi 4. Penyajian sesuai dengan urutan 5. Penggunaan Metode diskusi 6. Penggunaan alat peraga 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 8. Kesesuaian alokasi waktu 9. Pelaksanaan evaluasi Siswa : 1 Apakah semua siswa dilibatkan dalam pembelajaran 2 Apakah siswa sudah berdiskusi dengan langkah-langkah yang benar 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi
4 Apakah kerjasama siswa sudah kelihatan 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan Wirosari, 11 November 2011 Observer, KUSMINI,S.Pd NIP. 19600116 198304 2 005