PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD. Tk Ranah. Materi Pokok IPK C2
|
|
- Veronika Susanto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi SDN Sukadadi MATEMATIKA V/. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar.. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Tk Ranah KD C Indikator (IPK). Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan Tk Ranah Materi Pokok IPK C Menentukan KPK dari suatu bilangan C C C Menentukan FPB dari suatu bilangan Ruang Lingkup Alokasi Waktu x menit Nilai Karakter Teliti Tekun
2 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar.. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB SDN Sukadadi MATEMATIKA V/. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok Pembelajaran KPK dan FPB Indikator (IPK).... Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan Pengalaman Belajar Siswa menuliskan soal pada kartu soal Kartu soal dibagi secara acak kepada semua siswa Siswa menjawab pertanyaan pada kartu soal yang diterima Pembahasan pada soal-soal yang belum dijawab dengan benar Evaluasi Refleksi Kesimpulan Penilaian Waktu Tes tertulis x menit Unjuk kerja diskusi Produk laporan hasil diskusi Alat/ Sumber Belajar. Gemar Matematika, Depdiknas, 8, Mustaqim, dkk, halaman -.. Gemar Belajar Matematika, Depdiknas, 9, Aep Saepudin, dkk, halaman -.. Kartu soal cerita Nilai Karakter Teliti Tekun
3 KISI-KISI SOAL Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi SDN Sukadadi MATEMATIKA V/. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah No Kompetensi Dasar Indikator. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan Materi KPK dan FPB Jenjang Kemampuan C C C C C C. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan Jumlah Butir Jumlah Soal
4 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Alokasi Waktu SDN Sukadadi Matematika V/ Bilangan. x menit A. Standar Kompetensi. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar.. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB C. Indikator. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan I. Tujuan Pembelajaran. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa KPK suatu bilangan dengan faktorisasi prima.. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan II. dapat menentukan dapat menentukan dapat menentukan dapat menentukan Materi Ajar (Materi Pokok) KPK dan FPB III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( menit). Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. Guru mengkondisikan peserta didik dalam beberapa kelompok dan meminta peserta didik membentuk menjadi (empat) kelompok, serta mengatur meja belajarnya. Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasil belajar peserta didik yang diharapkan
5 . Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, tentang permasalahan sehari-hari yang ada kaitannya dengan KPK dan FPB. B. Kegiatan Inti (7 menit) Eksplorasi. Guru membagikan kartu soal kepada semua siswa.. Guru menjelaskan materi secara singkat tentang KPK dan FPB, memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan pengetahuannya tentang materi. Elaborasi. Setiap siswa dalam kelompok diberi tugas untuk menuliskan satu soal tentang KPK dan FPB.. Kartu yang telah berisi soal yang ditulis oleh siswa dikumpulkan kembali pada guru.. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas orang siswa.. Salah seorang siswa diminta untuk mengocok kartu soal yang telah berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman temannya dan masing masing mendapat satu buah kartu. 7. Setiap siswa dalam kelompok memecahkan soal yang telah diterima secara individu. 8. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban pada kartu soal. 9. Koreksi jawaban atas tugas kelompok.. Pembahasan bersama terutama soal soal yang tidak dapat dikerjakan dengan benar.. Siswa bertanya tentang hal hal yang belum dipahami. Konfirmasi. Guru bersama siswa membahas dan menyimpulkan hasil diskusi dan membimbing peserta didik untuk memahami konsep tentang KPK dan FPB.. Guru mengadakan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik mengenai konsep-konsep yang telah dipelajari yang dikerjakan secara individu. C. Kegiatan Akhir ( menit). Guru meminta peserta didik merefleksikan hal-hal yang telah dipelajari. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca dan memahami tentang materi pelajaran yang ada di buku Matematika, serta menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
6 V. Alat / Bahan / Sumber Belajar. Gemar Matematika, Depdiknas, 8, Mustaqim, dkk, halaman -.. Gemar Belajar Matematika, Depdiknas, 9, Aep Saepudin, dkk, halaman -.. Kartu soal VI. Penilaian Tes soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian Unjuk kerja melakukan kegiatan diskusi Produk (hasil kerja) laporan hasil diskusi Sukadadi, Juli Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Yulia, S.Pd. NIP Yeni Banani NPM 97.
7 Lampiran Instrumen Penilaian (Tes Formatif) Siklus I SOAL TES FORMATIF SIKLUS I Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! Soal nomor dan. Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan kelipatan bilangan!. dan 7. 8 dan 9 Soal nomor dan Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima!. dan. dan Soal nomor dan Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan mencari faktor perkalian dari bilangan!. dan. dan 8 Sola nomor 7 dan8 Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima! 7. dan 8. dan Soal nomor 9 dan Tentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima! 9. KPK dari, dan. FPB dari,, dan 8
8 7 Kunci Jawaban. Kelipatan =,,,,,,,,, Kelipatan 7 = 7,,, 8,,, 9,,, 7 Jadi KPK dari dan 7 adalah. Kelipatan 8 = 8,,,,, 8,,, 7, 8 Kelipatan 9 = 9, 8, 7,,,,, 7, 8, 9 Jadi KPK dari 8 dan 9 adalah 7. Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari = x x KPK = x x = Jadi KPK dari dan adalah. Faktorisasi prima dari = x 7 Faktorisasi prima dari = x KPK = x x 7 = Jadi KPK dari dan adalah. Faktor dari =,,,,, 8,, Faktor dari =,,,,,,, Jadi FPB dari dan adalah. Faktor dari =,,, 8, Faktor dari 8 =,,, 7,, 8 Jadi FPB dari dan 8 adalah 7. Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari = x FPB = x = Jadi FPB dari dan adalah 8. Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari = x FPB = x = Jadi FPB dari dan adalah 9. Faktorisasi prima dari = Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari = x x KPK = x x = x x = Jadi KPK dari, dan adalah. Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari 8 = x FPB = x = Jadi FPB dari, dan 8 adalah
9 8 Pedoman penskoran tiap soal - Jika jalannya benar, jawaban benar skornya Jika jalannya benar, jawaban salah skornya Jika keduanya salah, skornya Jika tidak dijawab skornya Skor Jumlah soal Skor maksimal per butir Skor maksimum Nilai butir (Skor perolehan skor maksimum) x
10 9 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Alokasi Waktu SDN Sukadadi Matematika V/ Bilangan. x menit A. Standar Kompetensi. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar.. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB C. Indikator. Menentukan KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan. Menentukan KPK suatu bilangan dengan faktorisasi bilangan. Menentukan FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan. Menentukan FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan I. Tujuan Pembelajaran. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa KPK suatu bilangan dengan kelipatan bilangan. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa KPK suatu bilangan dengan faktorisasi prima.. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa FPB dengan mencari faktor perkalian dari bilangan. Melalui bermain kartu soal, secara mandiri siswa FPB dengan faktorisasi prima dari bilangan II. dapat menentukan dapat menentukan dapat menentukan dapat menentukan Materi Ajar (Materi Pokok) KPK dan FPB III. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal ( menit). Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. Guru mengkondisikan peserta didik dalam beberapa kelompok dan meminta peserta didik membentuk menjadi (empat) kelompok, serta mengatur meja belajarnya. Guru menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan hasil belajar peserta didik yang diharapkan
11 . Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik, tentang permasalahan sehari-hari yang ada kaitannya dengan KPK dan FPB. B. Kegiatan Inti (7 menit) Eksplorasi. Guru membagikan kartu soal kepada semua siswa.. Guru menjelaskan materi secara singkat tentang KPK dan FPB, memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan pengetahuannya tentang materi. Elaborasi. Setiap siswa dalam kelompok diberi tugas untuk menuliskan satu soal tentang KPK dan FPB.. Kartu yang telah berisi soal yang ditulis oleh siswa dikumpulkan kembali pada guru.. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas orang siswa.. Salah seorang siswa diminta untuk mengocok kartu soal yang telah berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman temannya dan masing masing mendapat satu buah kartu. 7. Setiap siswa dalam kelompok memecahkan soal yang telah diterima secara individu. 8. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban pada kartu soal, sampai semua anggota benar-benar menguasai soal yang dikerjakannya. 9. Koreksi jawaban atas tugas kelompok.. Pembahasan bersama terutama soal soal yang tidak dapat dikerjakan dengan benar.. Siswa bertanya tentang hal hal yang belum dipahami. Konfirmasi. Guru bersama siswa membahas dan menyimpulkan hasil diskusi dan membimbing peserta didik untuk memahami konsep tentang KPK dan FPB.. Guru mengadakan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik mengenai konsep-konsep yang telah dipelajari yang dikerjakan secara individu. C. Kegiatan Akhir ( menit). Guru meminta peserta didik merefleksikan hal-hal yang telah dipelajari. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca dan memahami tentang materi pelajaran yang ada di buku Matematika, serta menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
12 VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar. Gemar Matematika, Depdiknas, 8, Mustaqim, dkk, halaman -.. Gemar Belajar Matematika, Depdiknas, 9, Aep Saepudin, dkk, halaman -.. Kartu soal VI. Penilaian Tes soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian Unjuk kerja melakukan kegiatan diskusi Produk (hasil kerja) laporan hasil diskusi Sukadadi, Juli Mengetahui, Kepala Sekolah Yulia, S.Pd. NIP Guru Mata Pelajaran. Yeni Banani NPM 97
13 Lampiran 7 Instrumen Penilaian (Tes Formatif) Siklus II SOAL TES FORMATIF SIKLUS II Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! Soal nomor dan. Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan kelipatan bilangan!. dan. dan 8 Soal nomor dan Tentukan KPK dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima!. dan. 8 dan 7 Soal nomor dan Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan mencari faktor perkalian dari bilangan!. 8 dan. dan Sola nomor 7 dan8 Tentukan FPB dari pasangan bilangan di bawah ini dengan faktorisasi prima! 7. dan dan 7 Soal nomor 9 dan Tentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima! 9. KPK dari, 8 dan. FPB dari, 7, dan 8
14 Kunci Jawaban. K. =,,,,,, 7, 8, 9,,,,.. K. =, 8,,, 7, 8, 98,,, Jadi KPK dari dan adalah. K. =,, 8,, 8, 9,, 88, K.8 = 8,,, 7, 9, 8, 88, Jadi KPK dari dan 8 adalah 88. Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari = x x KPK = x x = Jadi KPK dari dan adalah. Faktorisasi prima dari 8 = x 7 Faktorisasi prima dari 7 = x KPK = x x 7 = Jadi KPK dari dan adalah. Faktor dari 8 =,,,,, 8,,,, 8 Faktor dari =,,,,,,,,,,, Jadi FPB dari 8 dan adalah. Faktor dari =,,, 8,, Faktor dari =,,, 7, 8,, 8, Jadi FPB dari dan adalah 8 7. Faktorisasi prima dari = x x Faktorisasi prima dari 9 = x x FPB = x x = Jadi FPB dari dan 9 adalah 8. Faktorisasi prima dari 8 = x Faktorisasi prima dari 7 = x FPB = x = Jadi FPB dari 8 dan 7 adalah 9. Faktorisasi prima dari = Faktorisasi prima dari 8 = x Faktorisasi prima dari = x x KPK = x x = x x = 8 Jadi KPK dari, 8 dan adalah 8. Faktorisasi prima dari = x Faktorisasi prima dari 7 = x Faktorisasi prima dari 8 = x FPB = Jadi FPB dari, 7 dan 8 adalah
15 Pedoman penskoran tiap soal - Jika jalannya benar, jawaban benar skornya Jika jalannya benar, jawaban salah skornya Jika keduanya salah, skornya Jika tidak dijawab skornya Skor Jumlah soal Skor maksimal per butir Skor maksimum Nilai butir (Skor perolehan skor maksimum) x
16 Lampiran 8 Analisis Hasil Belajar Siklus I ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS I No Nama Siswa Agung Novianto Alfa Rizi Ali Perwira Angga Refi Febrian Angga Saputra Apriyansyah 7 Danu Erlangga 8 Dhani Pradita 9 Eka Dimas Aji P. Endang Lestari Intan Permata Sari Liana Paujiah Maylia Prima Sari Novi Romadon Puspa Maulina Putri Candrika P. 7 Randi Marhadi 8 Refsi Hadi K. 9 Riski Irwandi Weni Syophia L Nilai tertinggi Nomor Soal 7 Nilai terendah Rata-rata kelas Jumlah siswa yang tuntas Jumlah siswa yang belum tuntas Persentase Ketuntasan Keterangan Siswa dinyatakan, jika nilai akhir siswa Siswa dinyatakan Belum, jika nilai akhir siswa < 8 9 Skor Perolehan Nilai Akhir , 7 Ketuntasan Belum Belum Belum Belum Belum Belum Belum
17 Lampiran 9 Analisis Hasil Belajar Siklus II ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS II No Nama Siswa Agung Novianto Alfa Rizi Ali Perwira Angga Refi Febrian Angga Saputra Apriyansyah 7 Danu Erlangga 8 Dhani Pradita 9 Eka Dimas Aji P. Endang Lestari Intan Permata Sari Liana Paujiah Maylia Prima Sari Novi Romadon Puspa Maulina Putri Candrika P. 7 Randi Marhadi 8 Refsi Hadi K. 9 Riski Irwandi Weni Syophia L Nilai tertinggi Nomor Soal Skor Perolehan 8 9 Nilai Akhir Belum Belum Nilai terendah Rata-rata kelas Jumlah siswa yang tuntas Jumlah siswa yang belum tuntas Persentase Ketuntasan Keterangan Siswa dinyatakan, jika nilai akhir siswa Siswa dinyatakan Belum, jika nilai akhir siswa < 8 7, 7 8 Ketuntasan Belum
18 7 Lampiran Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I HASIL PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS I Aspek Aktivitas yang diamati No Skor perolehan per siswa Nilai Aktivitas per siswa Nama Siswa Keterangan Agung Novianto,7 Aktif Alfa Rizi, Kurang Aktif Ali Perwira, Cukup Aktif Angga Refi Febrian,7 Aktif Angga Saputra, Cukup Aktif Apriyansyah,7 Aktif 7 Danu Erlangga,7 Aktif 8 Dhani Pradita,7 Aktif 9 Eka Dimas Aji P. 8, Endang Lestari 8, Intan Permata Sari 8, Liana Paujiah,7 Aktif Maylia Prima Sari 8, Novi Romadon,7 Aktif Puspa Maulina, Cukup Aktif Putri Candrika P., Cukup Aktif 7 Randi Marhadi,7 Aktif 8 Refsi Hadi K., Kurang Aktif 9 Riski Irwandi, Kurang Aktif Weni Syophia L,7 Aktif Jumlah 9 7 Skor maksimal ideal Rata-rata aktivitas 7 8,7 Aktif Keterangan - Jika aktivitas yang diamati dilakukan oleh siswa diberi skor Jika aktivitas yang diamati tidak dilakukan oleh siswa diberi skor (nol) - - Kriteria aktivitas % - % Sangat tidak aktif % - % Kurang aktif % - % Cukup aktif % - 8% Aktif 8% - % Sangat aktif Sukadadi, Juli Aktivitas yang diamati ) Memperhatikan penjelasan guru Observer, ) Bertanya kepada guru ) Menjawab/menanggapi pertanyaan ) Membuat soal pada kartu soal ) Mengerjakan soal pada kartu soal Heni Rospita, S.Pd. ) Diskusi antar siswa NIP
19 Lampiran Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II 8 HASIL PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II Aspek Aktivitas yang diamati No Skor perolehan per siswa Nilai Aktivitas per siswa Nama Siswa Keterangan Agung Novianto, Alfa Rizi 8, Ali Perwira 8, Angga Refi Febrian, Angga Saputra,7 Aktif Apriyansyah, 7 Danu Erlangga,7 Aktif 8 Dhani Pradita, 9 Eka Dimas Aji P., Endang Lestari 8, Intan Permata Sari 8, Liana Paujiah,7 Aktif Maylia Prima Sari, Novi Romadon 8, Puspa Maulina 8, Putri Candrika P., 7 Randi Marhadi, 8 Refsi Hadi K., Kurang Aktif 9 Riski Irwandi, Cukup Aktif Weni Syophia L 8, Jumlah 8 7 Skor maksimal ideal Rata-rata aktivitas , Keterangan - Jika aktivitas yang diamati dilakukan oleh siswa diberi skor Jika aktivitas yang diamati tidak dilakukan oleh siswa diberi skor (nol) - - Kriteria aktivitas % - % Sangat tidak aktif % - % Kurang aktif % - % Cukup aktif % - 8% Aktif 8% - % Sangat aktif Sukadadi, Juli Aktivitas yang diamati ) Memperhatikan penjelasan guru Observer, ) Bertanya kepada guru ) Menjawab/menanggapi pertanyaan ) Membuat soal pada kartu soal ) Mengerjakan soal pada kartu soal Heni Rospita, S.Pd. ) Diskusi antar siswa NIP
20 9 Lampiran Subjek Penelitian SUBYEK PENELITIAN.. Nama Yeni Banani NPM 97 Pekerjaan Guru SDN Sukadadi Sebagai Peneliti Nama Heni Rospita, S.Pd. NIP - Pekerjaan Guru SDN Sukadadi Sebagai Pengamat DATA SISWA KELAS V TAHUN PELAJARAN / No Nama Siswa Agung Novianto Alfa Rizi Ali Perwira Angga Refi Febrian Angga Saputra Apriyansyah Danu Erlangga Dhani Pradita Eka Dimas Aji P. Endang Lestari Intan Permata Sari Liana Paujiah Maylia Prima Sari Novi Romadon Puspa Maulina Putri Candrika P. Randi Marhadi Refsi Hadi K. Riski Irwandi Weni Syophia L Jenis Kelamin L L L L L L L L L P P P P L P P L L L P
21 Lampiran Surat izin penelitian 7
22 7 Lampiran Surat keterangan telah melaksanakan penelitian PEMERINTAH KABUPATEN PESAWARAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN GEDONG TATAAN SEKOLAH DASAR NEGERI SUKADADI Alamat Desa Sukadadi Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran Kode Pos 7 SURAT KETERANGAN Nomor. Yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIP Jabatan Instansi Yulia, S.Pd Kepala Sekolah SDN Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran Menerangkan bahwa Nama NPM Jabatan Yeni Banani 97 Mahasiswa S- PGSD Dalam Jabatan Universitas Lampung Telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas V SDN Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran dengan judul Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Kartu Soal Pada Siswa Kelas V SDN Sukadadi Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran /, pada bulan Juli. Demikian surat keterangan ini diberikan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Dikeluarkan di Sukadadi Pada tanggal Juli Kepala SDN Sukadadi Yulia, S.Pd. NIP
23 7 Lampiran Surat kesedian sebagai teman sejawat Surat Kesediaan sebagai Teman Sejawat dalam Penyelenggaraan PTK Yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIP Tempat mengajar Alamat sekolah Heni Rospita, S.Pd. SDN Cipadang Desa Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam pelaksanaan PTK atas nama Nama NPM Tempat mengajar Alamat sekolah Yeni Banani 97 SDN Sukadadi Desa Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran Demikian agar surat pernyataan ini dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Cipadang, Juli Teman sejawat, Heni Rospita, S.Pd. NIP
24 7 Lampiran Surat pernyataan teman sejawat SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Nama NPM Yeni Banani 97 Menyatakan bahwa Nama NIP Jabatan Tempat mengajar Alamat sekolah Heni Rospita, S.Pd. Guru kelas VI SDN Sukadadi Desa Sukadadi, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran, yang merupakan tugas Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Cipadang, Juli Kepala Sekolah, Peneliti, Yulia, S.Pd. NIP Yeni Banani NPM 97
25 Lampiran 7 Foto-foto kegiatan pembelajaran FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Siswa sedang membuat soal pada kartu soal secara berkelompok Salah seorang siswa mengocok kartu soal yang telah berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman temannya untuk dikerjakan secara berkelompok 7
26 7 Guru membimbing diskusi kelompok Siswa mengerjakan soal tes formatif
27 7 FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Siswa sedang membuat soal pada kartu soal secara berkelompok Salah seorang siswa mengocok kartu soal yang telah berisi pertanyaan kemudian membagikannya secara acak kepada teman temannya untuk dikerjakan secara berkelompok
28 77 Guru membimbing diskusi kelompok Siswa mengerjakan soal tes formatif
BAB III METODE PENELITIAN. pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai dari bulan Juli sampai
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu dan tempat penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai
Lebih terperinciPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
79 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Nama sekolah : SDN 4 Ambarawa Tema : Kesehatan Kelas/semester : 1 / II Standar Kompetensi Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 49 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Baturaja Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 1 Aspek : Berbicara Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
Lebih terperinci59 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
9 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Ngurensiti 02 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati pada peserta didik
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 0 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (1 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( classroom. bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( classroom action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas.
Lebih terperinciSURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bawang 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang pada semester I tahun
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Senin, 22 Agustus 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Matematika : V (Lima) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Senin, 22 Agustus 2016
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika
LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 x 70 menit) Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I. I. Standar Kompetensi 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah.
LAMPIRAN 41 42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan : SDN I Keteguhan : VI / II : Matematika : 2 x Pertemuan ( 2 x 35 menit) I. Standar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Sukadadi Kabupaten
BAB III METODE PENELITIAN A. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Sukadadi Kabupaten pasawaran dengan jumlah siswa 22 orang, laki-laki 11 dan perempuan 11 orang. B. Tempat
Lebih terperinciNomor : /UN26/3/PL/2012 Mei 2013 Lampiran : satu berkas Perihal : Izin Penelitian
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jln. Soemantri Brojonegoro No. 1 Bandarlampung 35145 Tlp/Fax(0721) 704 624 Nomor : /UN26/3/PL/2012 Mei 2013
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 7 Wonodadi : Matematika : IV ( Empat ) / I ( ganjil) : 2 x 35 Menit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Madrasah : MI Ma arif NU 1 Cilangkap Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1-3 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Berbagai upaya telah dilakukan pemerintah untuk meningkatkan mutu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berbagai upaya telah dilakukan pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan baik pada jenjang pendidikan dasar, menengah, maupun pada jenjang pendidikan tinggi.
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
Lebih terperinciLembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
Lebih terperinciPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2013/2014. Kompetensi Dasar 1.1 Mengide ntifikasik an sifatsifat KKM
1 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2013/2014 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SDN 3 Panjang Utara : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar :
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas 6 semester I SD Negeri Pungangan 02 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang
Lebih terperinciPEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KEC. TANJUNGKARANG PUSAT SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIAWI
LAMPIRAN PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KEC. TANJUNGKARANG PUSAT SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIAWI Jl. Prof. Kh. Agus Salim No. 34 Kaliawi Tanjungkarang Pusat Bandar
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
Lebih terperinciTABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Lebih terperinciJadwal Penelitian Tindakan Kelas
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas N0 Jenis Kegiatan Agustus Septemer Oktober Nopember 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Menentukan kelas penelitian x x x 2 Analisis situasi x 3 Rencana PTK x 4 Pembelajaran
Lebih terperinciPetunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar
LAMPIRAN Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Aktifitas Siswa A : Banyak kehadiran siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran B : Perhatian siswa saat guru menjelaskan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Belajar Jumlah Siswa Jumlah Persentase 1 Tuntas 8 36 % 2 Belum Tuntas % Jumlah %
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Pembelajaran pra siklus dilaksanakan pada Hari Senin, 15 Oktober 2012 di kelas IV SDN Rejoagung 01 tentang materi penghitungan FPB dan KPK, yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lebih terperinciDOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
Lebih terperinciHasil Belajar Prasiklus
23 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian 4.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan perbaikan penulis terlebih dahulu melakukan observasi awal dengan tujuan mengetahui
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan terhadap siswa kelas IV Sekolah Dasar
1 BAB III METODE PENELITIAN 1.1 Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan terhadap siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 7 Wonodadi terletak di jalan Pendidikan Wonokarto Kecamatan Gadingrejo
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. diungkapkan pada latar belakang, yaitu peneliti melakukan penelitian dengan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Prosedur Penelitian Upaya yang dilakukan untuk memecahkan masalah seperti yang telah diungkapkan pada latar belakang, yaitu peneliti melakukan penelitian dengan metode Penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Sugihrejo 02 Kecamatan Gabus Kabupaten Pati terletak di Desa Sugihrejo Kecamatan Gabus. Tenaga pengajar SD Sugihrejo
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Langgenharjo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati pada semester I (gasal) tahun pelajaran 2013/2014.
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga
Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem
Lebih terperinci1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
25 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN Kenconorejo 02 Kabupaten Batang sebanyak 2 siklus, yaitu siklus 1 dan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian mengenai pembelajaran matematika di kelas IV A SDN 2 Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan media grafis. Melalui penelitian tindakan
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 10 siswa perempuan dan 19 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Kaliawi Bandar Lampung.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas III SDN 1 Kaliawi Bandar Lampung dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 3 Sukadadi
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Subjek Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 3 Sukadadi yang berjumlah 17 orang siswa terdiri dari 7 orang putera dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
14 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Objek Penelitian Sekolah dasar Ngurensiti 02 terletak di Desa Ngurensiti Kecamatan Wedarijaksa Kabupetan Pati yang dipimpin oleh seorang kepala sekolah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. memperbaiki pekerjaannya, memahami pekerjaannya, serta memahami
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif yang dilakukan oleh
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
Sekolah : SDN Banyuglugur. Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/ Pertemuan Ke- : -3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi :. Melakukan operasi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Nama Sekolah : SDN Gumawang 01. Kelas / Semester : IV / 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Nama Sekolah : SDN Gumawang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 35 Menit ( 2 Pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahap-tahap
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahap-tahap penelitian mengikuti yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart (dalam Riyanto,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Subjek, Tempat Dan Waktu Penelitian 3.1.1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 6 semester genap SD Negeri Jolosekti UPT Disdikpora Kecamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu dengan metode ceramah. Guru mengawali
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Diskripsi Kondisi Awal Penelitian ini dimulai dari tahap pra siklus dilakukan dari Sabtu, 1 September 2012 pukul 07.00-08.10 mata pelajaran MATEMATIKA dengan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Data hasil belajar pada kondisi awal diperoleh dari pengamatan hasil ulangan harian pada kompetensi dasar operasi hitung
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan terjemahan dari Classroom Action
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan terjemahan dari Classroom Action Research yaitu suatu action research (penelitian tindakan) yang dilakukan di kelas (Wardhani, 2007:1.3).
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah satu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya
Lebih terperinciBab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Ngastorejo Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati terletak di Desa Ngastorejo Kecamatan Jakenan. Tenaga pengajar SD
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK) Vol. 1, No. 1, September 2016 ISSN 2541-0393 (Media Online) 2541-0385 (Media Cetak) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI SD Negeri 01 Kebonsari,
Lebih terperinci34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 48
LAMPIRAN-LAMPIRAN 48 49 / PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDADANOLAHRAGA UPTD KECAMATAN GRINGSING SD NEGERI KETANGGAN 01 Alamat : Jl.Raya Ketanggan- Plelen Km 6 Kode Pos 51281 Telp 081575010812
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :
LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester : IV / 2. A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
57 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Tanggal Pelaksanaan : 11 dan 18 April 2012 A. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK ) atau Classroom Action Reseach (CAR). Menurut wijaya (2009:9)
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. dan pembelajaran secara aktif profesional dan merupakan penelitian yang
III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yaitu bentuk penelitian yang bersifat relaktif dengan melakukan kegiatan-kegiatan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dilakukan untuk meningkatkan dan menyempurnakan proses pembelajaran.
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian Penelitian tindakan kelas dilakukan secara kolaboratif, untuk kemantapan rasional dalam pelaksanaan tugas, serta memperbaiki kondisi tempat praktik pembelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di Kelas 5 SDN
Lebih terperinciSD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN
61 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN ijin kepada : Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Jambean 03 memberikan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang difokuskan pada situasi kelas. Metode ini dipilih berdasarkan atas pertimbangan bahwa (1)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Rejosari
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian a. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Rejosari Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. Siswa yang menjadi
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga
46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum PTK dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 2 SD
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperincibangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar.
43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. yang berjarak kurang lebih 12 kilometer dari ibukota Kabupaten Pringsewu.
III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini diadakan di SMPN 1 Gadingrejo yang terletak di Jl. Raya Gadingrejo yang berjarak kurang lebih 12 kilometer dari ibukota Kabupaten Pringsewu.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Sebelum dilaksanakan penelitian, guru lebih banyak melakukan pembelajaran dengan menggunakan model konvesional yaitu ceramah.
Lebih terperinciRencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 4 Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V / II Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 6 Jam (2 x Pertemuan) Standar Kompetensi (SK) 8. Mengungkapkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dan hasil pembelajaran yang terjadi pada siswa. Penelitian ini dilaksanakan
1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu cara untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme guru dalam
Lebih terperinciMembimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN A. Metode, Model dan Alur Penelitian 1. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka dapat mempelajari pengalaman mereka dapat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 1 : RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Ketanggan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Pelaksanaan :
Lebih terperinciOperasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
Lebih terperinciLampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd
34 34 Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : LASIYEM Nim : 262010690 Jurusan : S 1 PGSD FKIP UKSW Menyatakan bahwa : Nama : SRI SUKISWATI, S.Pd Nip : 19630304
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
24 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan terjemahan dari Classroom Action Research yaitu suatu action research
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Tindakan kelas (PTK), artinya penelitian ini berbasis pada masalah di kelas
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penilitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK), artinya penelitian ini berbasis pada masalah di kelas tersebut. Penelitian
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SDN 2
23 III. METODE PENELITIAN 1.1 Setting Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Sumberejo Kemiling dengan jumlah siswa 36 orang yang terdiri dari
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Tanjung Jaya Lampung
17 III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Tanjung Jaya Lampung Tengah. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV A semester ganjil tahun
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dengan Classroom Action Research. PTK merupakan penelitian yang dilakukan
27 BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau dikenal dengan Classroom Action Research. PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas sendiri
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2 terlebih dahulu peneliti melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan
Lebih terperinci49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
Lebih terperinci