TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL

Transkripsi

1 46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas 8 RT 50 Tidak tuntas 9 DF 75 Tuntas 10 AD 70 Tuntas 11 SF 50 Tidak tuntas 12 GH 50 Tidak tuntas 13 JI 40 Tidak tuntas 14 GFF 40 Tidak tuntas 15 DGG 70 Tuntas 16 FD 70 Tuntas 17 ES 45 Tidak tuntas Rata-rata nilai Jumlah ketuntasan 5 Rata-rata prosentase ketuntasan 29,41% Guru kelas Widiastuti

2 47 TABEL NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS I NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 80 Tuntas 2 DS 65 Tuntas 3 MI 70 Tuntas 4 AL 65 Tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 75 Tuntas 7 DR 70 Tuntas 8 RT 50 Tidak tuntas 9 DF 85 Tuntas 10 AD 75 Tuntas 11 SF 50 Tidak tuntas 12 GH 50 Tidak tuntas 13 JI 60 Tuntas 14 GFF 60 Tuntas 15 DGG 75 Tuntas 16 FD 75 Tuntas 17 ES 65 Tuntas Rata-rata nilai Jumlah ketuntasan 13 Rata-rata prosentase 76,47% ketuntasan Guru kelas Widiastuti

3 48 TABEL NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS II NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 90 Tuntas 2 DS 75 Tuntas 3 MI 75 Tuntas 4 AL 75 Tuntas 5 YM 50 Tidak tuntas 6 HG 75 Tuntas 7 DR 75 Tuntas 8 RT 70 Tuntas 9 DF 100 Tuntas 10 AD 75 Tuntas 11 SF 70 Tuntas 12 GH 65 Tuntas 13 JI 70 Tuntas 14 GFF 70 Tuntas 15 DGG 85 Tuntas 16 FD 85 Tuntas 17 ES 75 Tuntas Rata-rata nilai Jumlah ketuntasan 16 Rata-rata prosentase ketuntasan 94.11% Guru kelas Widiastuti

4 49 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Siswa : Instansi Kelas Mata Pelajaran Materi Hari / Tanggal : Petunjuk No : SDN Banaran : IV (Empat) : Matematika : menjumlahkan bilangan bulat : Berilah tanda cek ( ) pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! Indikator 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 2 Siswa tertib pada saat pembentukan kelompok 3 Siswa saling bekerjasama dalam kegiatan berkelompok 4. Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran 5. Siswa berusaha memecahkan masalah. 6. Siswa aktif mengemukakan pendapat 7. Siswa aktif bertanya tentang hal-hal yang kurang jelas. 8. Siswa menyimpulkan hasil laporan kegiatannya. 9. Siswa mempresentasikan laporan hasil kerja kelompok 10. Siswa jujur dalam mengerjakan tes Jumlah Skor Kriteria Penilaian: Rata-rata >3-4 = Sangat baik >2-3 = Baik >1-2 = Cukup >0-1 = Kurang Tidak Kurang Cukup baik baik baik baik Jumlah Skor

5 50 Hasil Observasi Siswa Sebelum Penelitian No Simbol Nama Kriteria Penilaian Jumlah Rata- Kriteria Siswa Skor rata skor 1 KA ,6 Cukup 2 DS ,6 Cukup 3 MI ,5 Cukup 4 AL ,3 Cukup 5 YM ,5 Cukup 6 HG ,5 Cukup 7 DR ,5 Cukup 8 RT ,4 Baik 9 DF ,0 Baik 10 AD ,2 Baik 11 SF ,8 Cukup 12 GH ,6 Cukup 13 JI ,0 Baik 14 GFF ,5 Cukup 15 DGG ,8 Cukup 16 FD ,0 Baik 17 ES ,5 Cukup Jumlah Rata-Rata 1,66 Cukup

6 51 Hasil Observasi Siswa Siklus I No Simbol Nama Kriteria Penilaian Jumlah Rata- Kriteria Siswa Skor rata skor 1 KA ,1 Baik 2 DS ,1 Baik 3 MI ,1 Baik 4 AL ,9 Cukup 5 YM ,8 Cukup 6 HG ,9 Cukup 7 DR ,0 Baik 8 RT ,9 Cukup 9 DF Baik 10 AD ,4 Baik 11 SF ,1 Baik 12 GH ,1 Baik 13 JI ,1 Baik 14 GFF ,1 Baik 15 DGG ,0 Baik 16 FD ,2 Baik 17 ES ,1 Baik Jumlah Rata-Rata 2.6 Baik

7 52 Hasil Observasi Siswa Siklus II No Simbol Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah Skor Rata- rata skor Kriteria 1 KA ,2 Sangat Baik 2 DS ,2 Sangat Baik 3 MI ,2 Sangat Baik 4 AL ,1 Sangat Baik 5 YM ,1 Sangat Baik 6 HG ,5 Sangat Baik 7 DR ,2 Sangat Baik 8 RT ,6 Sangat Baik 9 DF ,0 Sangat Baik 10 AD ,0 Sangat Baik 11 SF ,5 Sangat Baik 12 GH ,3 Sangat Baik 13 JI ,0 Sangat Baik 14 GFF ,2 Sangat Baik 15 DGG ,5 Sangat Baik 16 FD ,2 Sangat Baik 17 ES ,1 Sangat Baik Jumlah Rata-Rata 3,27 Sangat Baik

8 53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD NEGERI BANARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 3 x 35 menit (2 pertemuan) Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat Indikator 1. Menjumlahkan bilangan bulat. 2. Menjumlahkan dua bilangan positif 3. Menjumlahkan dua bilangan positif 4. Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif I. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik dapat : 1. Menjumlahkan dua bilangan positif dengan benar 2. Menjumlahkan dua bilangan positif dengan benar 3. Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negative dengan benar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ),Tanggung jawab ( responsibility ) dan Ketelitian (carefulness). II. Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN 1. Penjumlahan Bilangan bulat

9 54 III. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama No Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan a. Salam b. Doa c. Presensi d. Guru menjelaskan tujuan kegiatan belajar mengajar yang akan 2 Kegiatan Inti dilaksanakan yaitu melalui operasional alat peraga lidi dan diskusi siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat dengan benar. a. Eksplorasi 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang penjumlahan bilangan bulat menggunakan lidi 2. Siswa mempelajari materi penjumlahan bilangan bulat yang telah dipersiapkan guru sebelumnya 3. Siswa mengerjakan kuis secara individu b. Elaborasi 1. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing dengan saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan jawaban. 2. Siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya 3. Salah satu siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 4. Siswa lain dan guru memberikan tanggapan. c. Konfirmasi 3 Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar dengan membuat rangkuman 2. Guru memotivasi siswa untuk selalu belajar a. Guru memberikan kuis guna mengetahui hasil belajar siswa 10 menit 65 menit.30 menit

10 55 mengenai penjumlahan bilangan bulat b. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik. c. Guru memberikan tindak lanjut d. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar. Pertemuan Kedua No Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan a. Salam b. Doa c. Presensi d. Guru menjelaskan tujuan kegiatan belajar mengajar yang akan 2 Kegiatan Inti dilaksanakan yaitu melalui operasional alat peraga lidi dan diskusi siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat dengan benar. a. Eksplorasi 1. Guru menanyakan kepada siswa masih ingatkah tentang penjumlahan bilangan bulat menggunakan media lidi? 2. Siswa mempelajari materi kaitannya dengan penjumlahan bilangan bulat yang telah dipersiapkan guru sebelumnya 3. Siswa mengerjakan kuis secara individu b. Elaborasi 1. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing dengan saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan jawaban. 2. Siswa menuliskan hasil diskusi penjumlahan kelompoknya 3. Salah satu siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 4. Siswa lain dan guru memberikan tanggapan. c. Konfirmasi 10 menit 65 menit

11 56 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar dengan membuat rangkuman 2. Guru memotivasi siswa untuk selalu belajar 3 Penutup a. Guru memberikan kuis guna mengetahui hasil belajar siswa mengenai penjumlahan bilangan bulat b. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik. c. Guru memberikan tindak lanjut d. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar..30 menit IV. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar 1. Pendekatan : Konstektual 2. Metode : tanya jawab, diskusi kelompok, pengamatan, demonstrasi, eksperiment, pemberian tugas 3. Media Pembelajaran : a. Lidi b. buku 4. sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4, Matematika SD untuk Kelas IV 4B, V. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif dan bilangan negatif

12 57 Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Sikap Lembar Penilaian * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai dst CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Banaran,20 April 2012 Kepala Sekolah SD Negeri Banaran Peneliti SULASTRI WIDIASTUTI A.Ma.Pd. NIP NIP

13 58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah : SD NEGERI BANARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Alokasi waktu : 3 x 35 menit (2 pertemuan) Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Kompetensi Dasar 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat Indikator 1. Menjumlahkan bilangan bulat. 2. Menjumlahkan dua bilangan positif 3. Menjumlahkan dua bilangan positif 4. Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif I. Tujuan Pembelajaran** Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran peserta didik dapat : 1. Menjumlahkan dua bilangan positif 2. Menjumlahkan dua bilangan positif 3. Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negative e. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ),Tanggung jawab ( responsibility ) dan Ketelitian (carefulness). II. Materi Ajar OPERASI HITUNGAN BILANGAN 1. Penjumlahan Bilangan bulat

14 59 III. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama No Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan 10 menit 3.10 Salam 3.11 Doa 3.12 Presensi - Mengingat kembali konsep Penjumlahan Bilangan bulat - Melakukan game yang berhubungan dengan Penjumlahan Bilangan bulat dari bilangan 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Siswa dapat Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif lidi 2. Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Menjelaskan cara menjumlahkan : o dua bilangan positif, o dua bilangan negatif o bilangan positif dengan bilangan negatif o bilangan negatif dengan bilangan positif 3. Siswa mengerjakan kuis secara individu b. Elaborasi i. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing dengan saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan jawaban. ii. Siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya iii. Salah satu siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. iv. Siswa lain dan guru memberikan tanggapan. c. Konfirmasi 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar dengan membuat rangkuman 2. Guru memotivasi siswa untuk selalu belajar 3. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan 65 menit

15 60 penyimpulan 3 Penutup a. Guru memberikan kuis guna mengetahui hasil belajar siswa mengenai penjumlahan bilangan bulat b. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik. c. Guru memberikan tindak lanjut d. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar..30 menit Pertemuan Kedua No Kegiatan Waktu 1 Pendahuluan 10 menit 1. Salam 2. Doa 3. Presensi 4. Guru menjelaskan tujuan kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan yaitu melalui operasional alat peraga lidi dan diskusi siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat dengan benar. 2 Kegiatan Inti 65 menit a. Eksplorasi 1. Guru menanyakan kepada siswa masih ingatkah tentang penjumlahan bilangan bulat menggunakan lidi? 2. Siswa mempelajari materi kaitannya dengan penjumlahan bilangan bulat yang telah dipersiapkan guru sebelumnya 3. Siswa mengerjakan kuis secara individu b. Elaborasi 1. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing dengan saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan jawaban. 2. Siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya 3. Salah satu siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 4. Siswa lain dan guru memberikan tanggapan. c. Konfirmasi a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar dengan membuat rangkuman b. Guru memotivasi siswa untuk selalu belajar 3 Penutup a. Guru memberikan kuis guna mengetahui hasil belajar siswa.30 menit

16 61 mengenai penjumlahan bilangan bulat b. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik. c. Guru memberikan tindak lanjut d. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar. IV. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar 1. Pendekatan : Konstektual 2. Metode : tanya jawab, diskusi kelompok, pengamatan, demonstrasi, 3. Media Pembelajaran : a. Lidi b. buku 4. sumber Belajar eksperiment, pemberian tugas Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4, Matematika SD untuk Kelas IV 4B, V. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen/ Soal o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan menjumlahkan dua bilangan positif o Menjelaskan contoh dan menugaskan Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif dan bilangan negatif

17 62 Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah No. Aspek Kriteria Skor Pengetahuan Sikap Lembar Penilaian * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap No Nama Siswa Pengetahuan Performan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai dst.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Banaran, 20 April 2012 Kepala Sekolah SD Negeri Banaran Peneliti SULASTRI WIDIASTUTI A.Ma.Pd. NIP NIP

18 63 SOAL PRA SIKLUS = = ( 5) = ( 8) = ( 5) = = ( 7) = ( 5) = ( 6) = = = = ( 10) = ( 15) = ( 25) = = = ( 10) = ( 15) = =... KUNCI JAWABAN PRA SIKLUS

19 64 SOAL SIKLUS I = = ( 2) = ( 6) = ( 5) = = ( 7) = ( 5) = ( 6) = = = = ( 10) = ( 15) = ( 25) = = = ( 10) = ( 15) = =... KUNCI JAWABAN SIKLUS I

20 65 SOAL SIKLUS II = = ( 10) = ( 15) = ( 25) = = = ( 10) = ( 15) = = = = = ( 15) = ( 25) = = = ( 32) = ( 11) = =... KUNCI JAWABAN SIKLUS I

21 66 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI BANARAN Jl. Banaran- Banyuputih Kode Pos SURAT KETERANGAN Nomor: Yang bertanda tangan di bawah ini : 1. Nama : Sulastri 2. NIP : Jabatan : Kepala Sekolah SDN Banaran Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang. Dengan ini menerangkan bahwa : 1. Nama : Widiastuti 2. NIM : Jabatan : Mahasiswa Universitas Satya Wacana Salatiga Telah mengadakan penelitian di SDN Banaran pada tanggal 19 April 2012 dengan Judul : UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LIDI PADA PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II DI SD NEGERI BANARAN TAHUN AJARAN 2011/ Demikian surat keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Banyuputih, 19 April 2012 Sulastri

22 67 Persiapan belajar mengajar dengan media lidi Proses Belajar mengajar dengan media lidi

23 68 Proses Belajar Mengajar dengan media lidi Siswa sedang menggunakan media lidi dalam penjumlahan bilangan bulat

24 69 Guru mengawasi siswa saat pembelajaran berlangsung Siswa antusias dalam menjawab kuis

25 Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran 70