PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTICS MATHEMATIC EDUCATION (RME)

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTICS MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS II SDN SUKOSARI KECAMATAN MANTUP KABUPATEN LAMONGAN SKRIPSI DISUSUN OLEH : YETTY AGUSTIN NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTICS MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS II SDN SUKOSARI KECAMATAN MANTUP KABUPATEN LAMONGAN SKRIPSI DISUSUN OLEH : YETTY AGUSTIN NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 ii

3 HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTICS MATHEMATIC EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS II SDN SUKOSARI KECAMATAN MANTUP KABUPATEN LAMONGAN Disusun Oleh : YETTY AGUSTIN NIM : Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan dewan penguji dan disetujui Pada tanggal : 2 Agustus Menyetujui, Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Dr. Nurul Zuriah, M.Si Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd iii

4 HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1). Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal : 2 Agustus 2013 Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. M. Syaifuddin, M.M Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Drs. Budiono, M.Si Dr. M. Mahfudz Effendi, MM Dr. Nurul Zuriah, M.Si Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd iv

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : YETTY AGUSTIN Tempat tanggal lahir : Lamongan, 5 Agustus 1981 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Realistics Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Siswa Kelas II SDN Sukosari Kecamatan Mantup Kabupaten Lamongan adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Lamongan, 29 Agustus 2013 Yang menyatakan, YETTY AGUSTIN NIM v

6 HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO : Keterbatasan bukan alasan untuk tidak semangat. Berusaha terus meski gagal berkali-kali. Tak boleh menyerah pasti ada jalan terbaik untuk kita. Segenggam harapan dan seuntai cita-cita takkan berarti tanpa mereka yang selalu mendukung di setiap langkahku, Persembahan teruntuk : Kedua Orang Tuaku tercinta Bapak Ibu Mertuaku yang kuhormati Suami Tercinta Sunu Mayang P Kakak dan adinda tersayang Siwi Enjang C Dunia Pendidikan yang kubanggakan vi

7 KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga laporan penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul : Penerapan Model Pembelajaran Realistics Mathematic Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Siswa Kelas II SD Negeri Sukosari Kecamatan Mantup Kabupaten Lamongan dapat selesai. Laporan ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalamdalamnya kepada : 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang; 2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M.M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang; 3. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Ketua Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang; 4. Ibu Dr. Nurul Zuriah, M.Si selaku Pembimbing I, yang telah membimbing kami dengan keikhlasan dan kesabaran serta saran-saran yang sangat membangun bagi penelitian ini. 5. Ibu Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd selaku Pembimbing II, yang telah membimbing kami dengan keikhlasan dan kesabaran serta saran-saran yang sangat membangun bagi penelitian ini. 5. Semua Dewan guru SDN Sukosari yang telah memberikan saran dan motivasi dalam proses penelitian ini 6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. Penulis menyadari laporan ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu segala saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan untuk kesempurnaannya. Penulis, vii

8 DAFTAR ISI Sampul Luar... i Halaman Judul... ii Halaman Persetujuan... iii Halaman Pengesahan... iv Surat Pernyataan... v Halaman Motto dan Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Daftar Isi... viii Daftar Tabel... x Daftar Lampiran... xi Abstrak... xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA Pengertian Belajar Pengertian Hasil Belajar Hakikat Matematika Model Pembelajaran Realistics Mathematic Education (RME) Kerangka Berfikir Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Lokasi dan Subyek Penelitian Prosedur Penelitian Pelaksanaan Siklus I Pelaksanaan Siklus II viii

9 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Pembahasan BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 1 : Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Tabel 2 : Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Tabel 3 : Hasil Tugas Kelompok Siklus I Tabel 4 : Hasil Tes Formatif I Siklus I Tabel 5 : Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Tabel 6 : Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Tabel 7 : Hasil Kelompok Siklus II Tabel 8 : Hasil Tes Formatif II Siklus II Tabel 9 : Hasil Tes Formatif Siklus I dan Siklus II 30 x

11 DAFTAR LAMPIRAN 1. Hasil Tes Formatif Sebelum diterapkan model pembelajaran Realistics Mathematic Education (RME) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lembar Observasi/Pengamatan terhadap Guru Siklus I Lembar Observasi/Pengamatan terhadap siswa Siklus I Lembar Kerja Kelompok Siklus I Lembar Tes formatif Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lembar Observasi/Pengamatan terhadap Guru Siklus II Lembar Observasi/Pengamatan terhadap siswa Siklus II Lembar Kerja Kelompok Siklus II Lembar Tes formatif Siklus II. 49 xi

12 DAFTAR PUSTAKA Bayu RME Salah satu Pendekatan Yang Menyenangkan.[online],( diakses tanggal 12 Agustus Ernam,Moh.2013.Guru Indonesia [online],( diakses tanggal 15 Agustus Iskandar Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Referensi (GP Press Group) Kebudayaan, Kementrian Pendidikan Survei Internasional TIMSS. Jakarta:litbang.[online],( diakses tanggal 12 Agustus Mcdonalds,Wahid Mipa Dasar (Definisi Matematika). [online], ( diakses tanggal 6 Agustus Ngalimun Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo. Slameto Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Taufikurrahman.2012.Pembelajaran Konsep Dasar Matematika. [online], ( diakses tanggal 6 Agustus Wijaya, Ariyadi Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta : Graha Ilmu xii