KEMAMPUAN GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG

Transkripsi

1 KEMAMPUAN GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG Diajukan oleh Lilik Sulistyani Nim: Telah disetujui oleh : Pembimbing Utama, Dr. Sugiarti, M.Si Tanggal... Pembimbing Pendamping, Dr. Nurul Mahmudati, M.Kes Tanggal...

2 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini, saya Nama : LILIK SULISTYANI NIM : Program Studi : MKPP Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Tesis dengan judul KEMAMPUAN GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG. Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, bagi sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata didalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya, bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Yang menyatakan LILIK SULISTYANI. *) Coret salah satu.

3 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... ABSTRAK... LEMBAR PERSETUJUAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... HAL i ii iii iv v vi vii viii viii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian Penegasan Istilah BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Tinjauan Pustaka Konsep Kemampuan Guru Standar Kompetensi Guru Guru Bersertifikat Pendidik Standar Proses Pembelajaran Mutu Pembelajaran Kajian Empirik Landasan Teori BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Lokasi Penelitian Sumber dan Jenis Data Penelitian

4 3.3.1 Sumber Data Jenis Data Tehnik Pengumpulan Data Tehnik Analisis Data Instrumen Penelitian Data Prosedur Penelitian Metode Uji Keabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Tempat Penelitian Kemampuan Guru Bersertifikat Pendidik Dalam Merencanakan Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Kemampuan Guru Bersertifikat Pendidik Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Kemampuan Guru Bersertifikat Pendidik Dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Guru Bersertifikat Pendidik Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran-Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN DAFTAR TABEL Tabel 3.1.Data Guru Bersertifikat Pendidik... Tabel 3.2 Tehnik Pengumpulan Data

5 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar interview guru bersertifikat pendidik sebelum membuat RPP Lampiran 2. Daftar interview dengan guru bersertifikat pendidik selama proses pembelajaran Lampiran 3. Daftar interview dengan guru bersertifikat pendidik dalam mengevaluasi hasil belajar... Lampiran 4. Daftar interview dengan kepala sekolah Lampiran 5. Daftar interview dengan kepala tata usaha Lampiran 6. Pedoman observasi... Lampiran 7. Dokumen penelitian... Lampiran 8. Daftar informan penelitian... Lampiran 9. Jadwal supervisi kelas SMPN 1 Karangploso... Lampiran 10. Daftar nama guru dan karyawan... Lampiran 11. Foto-foto kegiatan penelitian Lampiran 12. Foto-foto perangkat mengajar guru bersertifikat pendidik... Lampiran 13 Permohonan ijin penelitian

6 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. atas rahmat dan karunia yang dilimpahkan-nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tujuan penulisan Tesis yang berjudul Kemampuan Guru Bersertifikat Pendidik Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMP Negeri 1 Karangploso Kabupaten Malang untuk memenuhi tugas meraih gelar magister pendidikan. Pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalamdalamnya kepada berbagai pihak, yang telah memberikan bantuan berupa informasi, dorongan, pemikiran selama peneliti membuat tesis. Oleh karena itu peneliti menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Latipun, M. Kes selaku Direktur Pasca Sarjana yang telah memberikan kesempatan penulis belajar di Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Akhsanul In am, Ph.D selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan Pengembangan Pendidikan. 4. Dr. Sugiarti, M.Si dan Dr. Nurul Mahmudati, M.Kes selaku dosen pembimbing yang telah banyak membantu mengarahkan, membimbing dan memberi dorongan sampai tesis ini terwujud. 5. Drs. Dharmawan Harry Purwanto, M.Si selaku Kepala SMP Negeri 1 Karangploso yang telah memberikan izin dan kesediaanya memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penyusunan tesis ini. 6. Bapak dan ibu guru SMP Negeri 1 Karangploso yang telah membantu peneliti mengumpulkan data dalam penyusunan tesis ini. 7. Teman-teman mahasiswa program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan yang telah saling memberikan motivasi terhadap tesis ini.

7 8. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam penyelesaian studi. Secara khusus, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang tiada terhingga kepada Kakanda tercinta dan anak-anakku tersayang yang dengan segala pengertian dan keikhlasan selalu mencarikan informasi pendukung demi berhasilnya penyusunan tesis ini. Semoga amal baik bapak/ibu/saudara yang telah memberikan masukan dan motivasi mendapat imbalan yang berlipat ganda dari Allah S.W.T. Amin. Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih sangat jauh dari sempurna, oleh sebab itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat dan dapat memberikan masukan yang positif bagi lembaga yang ingin meningkatkan kompetensi gurunya. Malang, Oktober 2013.

8 DAFTAR PUSTAKA Afifuddin, 2009, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PustakaSetia BNSP tahun 2007, Standar Proses, Jakarta. Hamalik. Oemar. 2010, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung : Remaja Rosdakarya. Hamalik. Oemar Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : PT Bumi Aksara Jaide Kompetensi Guru Sekolah Dasar Pasca Sertifikasi Di Kota Malang Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005, Edisi III, Bandung. Kemendikbud, 2013, Instrument; Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran/Guru Kelas, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Moelong, Lexy J. 2006, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa. E Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung : Remaja Rosdakarya. Mulyasa. E Menjadi Guru Profesional, Menciptakan PembelajaranKreatif dan Menyenangkan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

9 Muslich. Mansnur Sertifikasi Guru menuju Profesionalisme Pendidik Jakarta : Bumi Aksara Nana.Syaodin. Sukmadinata Metode Penelitian Pendidikan Bandung : Remaja Rosdakarya. Payong Marselus,2011, Sertifikasi Profesi Guru, Jakarta: Indeks. Partin. Ronald L.2009.Kiat Nyaman Mengajar Di Dalam Kelas. Jakarta : PT Indeks Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor.16 Tahun 2009, pasal 15 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Pemerintah No 41 Tahun 2007 Pasal 1 tentang Standar Proses Permendiknas No 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru Rohani Ahmad Pengelolaan Pengajaran.Jakarta : PT Renika Cipta Sardiman. A. M Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajagrafindo Persada. Jakarta: Sanjaya. Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group Suwanto Dampak Sertifikasi Terhadap Profesionalisme Guru Pasca Sertifikasi Usman Moh Uzer Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

10