ANALISIS KEGIATAN BINA DIRI DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI SDN PANDANWANGI 3 MALANG

Transkripsi

1 ANALISIS KEGIATAN BINA DIRI DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI SDN PANDANWANGI 3 MALANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH: DEDI IRAWAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi Dengan Judul: ANALISIS KEGIATAN BINA DIRI DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI SDN PANDANWANGI 3 MALANG Oleh: Dedi Irawan Nim: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan penguji dan disetujui Pada tanggal 02 Agustus 2016 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dra. Roimil Latifa, M.Si, M.M Dyah Worowirastri E. M.Pd ii

3 LEMBAR PENGESAHAN ANALISIS KEGIATAN BINA DIRI DALAM MEMBANTU MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI SDN PANDANWANGI 3 MALANG Oleh: Dedi Irawan ( ) Dipertahankan di depan dewan penguji program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang 02 Agustus 2016 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes Dewan Penguji: 1. Delora Jantung A, M.Pd Arda Purnama Putra, M.Pd Dra. Roimil Latifa, M.Si, M.M Dyah Worowirastri E, M.Pd 4... iii

4 Saya yang bertanda tangan di bawah ini: SURAT PERNYATAAN Nama : Dedi Irawan Tempat, tanggal lahir : Kore, 08 Agustus 1994 Nim : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidika : Pendidikan GuruSekolah Dasar Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Analisis Kegiatan Bina Diri Dalam Membantu Meningkatkan Kemandirian Anak Autis Di SDN Pandanwangi 3 Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keselurahan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarbenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 02 Agustus 2016 Yang menyatakan, Dedi Irawan NIM iv

5 MOTTO Barang siapa bertawakal pada Allah, Maka Allah akan memberikan kecukupan padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang dikehendaki) Nya Q.S Ath-Thalaq: 3 v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-nya dan hidayah-nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang baik dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Tugas akhir ini penulis persembahkan kepada: 1. Papa saya Julkarnain dan mama saya ST. Aminah yang aku sayangi dan cintai. Terima kasih atas semua yang telah kalian berikan untukku. Dengan rasa tulus dan ikhlas kalian membesarkanku, menyayangi, membimbing, mendo akan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku hingga aku bisa menyelesaikan masa studiku. Kalian segalanya untukku. 2. Kakakku Izzatun Fauziah terima kasih atas segala dukungannya. Yang selalu memberikan nasehat dan motivasi untuk menjadikan aku orang yang lebih baik dimasa depan. 3. Keluarga besar IKPMS-M yang selalu memberikan dukungan dan motivasinya. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanallahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Analisis Kegiatan Bina Diri dalam Membantu Meningkatkan Kemandirian Anak Autis di SDN Pandanwangi 3 Malang dapat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan pada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar beserta Bapak Ibu Dosen yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Roimil Latifa, M.Si, MM, dan Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, berturut-turut selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam penulisan tugas akhir. 4. Mashuri, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Pandanwangi 3 Malang yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian dan Siti Saidah, S.Ag selaku guru pendamping siswa autis SDN Pandanwangi 3 Malang yang telah mendampingi dan membantu dalam proses penelitian penulis. 5. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. ix

8 Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya. Malang, 02 Agustus 2016 Penulis Dedi Irawan x

9 DAFTAR ISI Halaman Judul i Lembar Persetuajuan ii Lembar Pengesahan iii Surat Pernyataan iv Moto v Persembahan vi Abstrak vii Kata Pengantar ix Daftar Isi x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Maslah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Istilah BAB IIKAJIAN TEORI A. KAJIAN TEORI 2.1 Tinjauan Tentang Kegiatan Bina Diri Pengertian Bina Diri Kegiatan Bina diri autis Prinsip dasar bina diri Ruang lingkup bina diri Tujuan kegiatan bina diri Prinsip umum dan prinsip khusus bina diri Tinjauan tentang kemandirian Pengertian kemandirian xi

10 2.2.2 Kemandirian anak autis Tinjauan tentang autisme Pengertian autisme Penyebab autisme Klasifikasi autisme Jenis gangguan Karakteristik autisme Media PESC Bahan-bahan Dan Pembuatan Media PESC Proses Penggunaan Media PESC B. KAJIAN PENELITIAN YANG RELEVAN C. KERANGKA PIKIR BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Pendlitian Kehadiran Peneliti Lokasi Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Analisis Data Keabsahan Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN 4.1 Hasil Penelitian Deskripsi Mengenai Kegiatan Bina Diri Kemandirian Anak Utis Sebelum Dan Sesudah Mengikuti Kegiatan Bina diri Kegiatan Bina Diri Yang Di Ajarkan Di SDN Pandanwangi 3 Malang Mampu Meningkatkan Kemandirian Anak Autis xii

11 4.2 Pembahasan Program Bina Diri Bagi RD Kebijakan Pelaksanaan Kegiatan Bina Diri Kemandirian RD BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

12 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Perbedaan Kemandirian Anak Normal dan Anak Autis Tabel Perbandingan Dalam Halm Makan Tabel Perbandingan Dalam Hal Memakai Sepatu Tabel Perbandingan Dalam Hal BAK Tabel Asesmen Pencapaian Dalam Hal Makan Tabel Asesmen Pencapaian Dalam Memakai Sepatu Tabel Asesmen Pencapaian Dalam BAK xiv

13 DAFTAR GAMBAR Gambar a Media Kegiatan Makan Gambar b RD Mencuci Tangan Gambar c RD Memegang Sendok Gambar d Media Memakai Sepatu Gambar e Mengambil Sepatu Gambar f GPK Sebagai Modeling Gambar g GPK Memberi Reward Pada RD Gambar h Media Mengenalkan Kegiatan BAK Gambar i RD Menuju Arah Kamar Mandi Gambar j RD Membuka Celana Gambar k RD Menyiram Kloset Gambar l RD Memakai Celana xv

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Foto-foto Kegiatan Lampiran B Instrumen Penelitian Lampiran C Profil RD Lampiran D Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah Lampiran E Riwayat Hidup Penulis xvi

15 DAFTAR PUSTAKA Alfino. D, Peran Guru Dalam Mengembangkan Interaksi Sosial Pada Anak Autis Di Sekolah Dasar (Studi Pada SDN Pandanwangi III Malang). Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Dinas Pendidikan Kota Malang, Sekolah Penyelenggara Inklusi Kota Malang. Malang: Dinas Pendidikan. Maleong, L.J, Metode Kualitatif Penelitian. Bandung: Remaja Rosadakarya. Oktaviani. A. T, Kemandirian Anak Autis. Surabya: Universitas Sunan Ampel Surabaya. Peters. T. Panduan Autisme Terlengkap. Terjemahan Simbolon. H. O. Dkk. (Volume 3), Jakarta: Dian Rakyat. Purbosari. S. R Peranan Program Pembelajaran Individual (PPI) Dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Autis Di SDN 2 Bendan (Studi Kasus Di Sekolah Penyelenggara Inklusi). Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan(Volume 3). Bandung: Alfabeta. Shafara. A. A, Kemampuan Bina Diri Anak Autis Melalui Terapi Applied Behaviour Analysis (ABA) Di Rumah Sakit PT. ARUN NAD. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Sudrajat. D. Dkk, Pendidikan Bina Diri(Volume 1). Jakarta: PT. Luxima Metro Media Sulis. M, Gambaran Kemandirian Anak Penyandang Autisme Yang Mengikuti Program Aktivitas Kehidupan Sehari-Hari (AKS). Jakarta: Universitas Esa Unggul. Undang-Undang Republik Indonesia No 47 Tahun Tentang Wajib Belajar Bagai Setiap Warga Negara Indonesia Bandung: Citra Umbara Wardhani. Y. F. Dkk, Apa dan Bagaimana Autisme, Terapi Medis dan Alternati. (Rahardja. P). Jakarta: Universitas Indonesia 81