RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06

Transkripsi

1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV (empat)/ II (Satu) : 4 jam pelajaran x 35 menit Pertemuan ke : 1 & 2 I. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. II. Kompetensi Dasar 5.1. Mengurutkan bilangan bulat. III. Indikator 1. Mengenal bilangan bulat negatif 2. Membaca dan menulis bilangan bulat 3. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan 4. Membandingkan dua bilangan bulat 5. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari kecil ke besar atau sebaliknya. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat : 1. Mengenal bilangan bulat negatif 2. Membaca dan menulis bilangan bulat 3. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.

2 V. Materi Bilangan Bulat VI. Metode Pembelajaran Dalam pembelajaran ini metode yang digunakan yaitu menggunakan model pembelajaran kooperatif, yang meliputi: 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Kerja kelompok. VII. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Salam 2. Doa 3. Absensi. B. Kegiatan inti (55 menit) 1. Eksplorasi 1. Apersepsi: guru menanyakan materi pembelajaran yang sudah dibahas sebelumnya 2. Motivasi: guru memberitahukan kepada siswa siapa yang nantinya mendapatkan nilai evaluasi seratus maka akan mendapatkan hadiah dari guru 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus di capai. 2. Elaborasi 1. Guru membagikan soal pre-test kepada masing-masing siswa 2. Guru memberikan waktu kurang lebih 10 menit untuk menyelesaikan soal pre-test kepada siswa

3 3. Siswa mendengarkan guru menjelaskan bagaimana cara belajar dalam kelompok yang baik 4. Guru menjelaskan bagaimana cara membentuk kelompok belajar, yang terdiri dari satu kelompok 4 orang anak 5. Guru memberikan materi pembelajaran tentang mengenal bilangan bulat negatif, membaca dan menulis bilangan bulat dan menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan, kepada masing-masing kelompok 6. Guru membimbing masing-masing kelompok pada saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 3. Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, siapa yang belum mengerti tentang pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberikan soal evaluasi kepada masing-masing siswa 3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan soal evaluasi kurang lebih 20 menit 4. Siswa mengumpulkan soal evaluasi yang sudah dikerjakan kemeja guru 5. Guru bersama siswa membahas soal evaluasi yang sudah dikerjakan siswa 6. Guru memberikan penghargaan atau hadiah kepada siswa yang berani maju didepan kelas menjawab pertanyaan dari dari guru. C. Penutup (5 menit) 1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberitahukan kepada siswa agar belajar di rumah tentang pembelajaran yang sudah dibahas 3. Berdoa dan mengakhiri pembelajaran 4. Salam.

4 Pertemuan 2 A. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Salam 2. Doa 3. Absensi. B. Kegiatan Inti (55 menit) 1.Eksplorasi 1. Apersepsi: guru menanyakan materi pembelajaran yang sudah dibahas sebelumnya 2. Motivasi: guru memberitahukan kepada siswa siapa yang nantinya mendapatkan nilai evaluasi seratus maka akan mendapatkan hadiah dari guru 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus di capai. 2. Elaborasi 1. Siswa mendengarkan guru menjelaskan bagaimana cara belajar dalam kelompok yang baik 2. Guru menjelaskan bagaimana cara membentuk kelompok belajar, yang terdiri dari satu kelompok 3 orang anak 3. Guru memberikan materi pembelajaran tentang membandingkan dua bilangan bulat, mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari kecil ke besar atau sebaliknya, kepada masing-masing kelompok 4. Guru membimbing masing-masing kelompok pada saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 3. Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, siapa yang belum mengerti tentang pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberikan soal evaluasi dan soal post-test kepada masingmasing siswa

5 3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan soal evaluasi kurang lebih 15 menit dan post-test 20 menit 4. Siswa mengumpulkan soal post-test yang sudah dikerjakan kemeja guru 5. Guru bersama siswa membahas soal evaluasi yang sudah dikerjakan siswa 6. Guru memberikan penghargaan atau hadiah kepada siswa yang berani maju didepan kelas menjawab pertanyaan dari guru. C. Penutup (5 menit) 1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberitahukan kepada siswa agar belajar di rumah tentang pembelajaran yang sudah dibahas 3. Berdoa dan mengakhiri pembelajaran 4. Salam. VIII. Sumber dan Media Pembelajaran a. Sumber 1. Buku BSE, ayo belajar matematika untuk SD/MI kelas IV, penulis, Burhan Mustaqim dan Ari Astuti. b. Media 1. Gambar garis bilangan. IX. Penilaian Teknik tes : tertulis Bentuk tes : esay X. Evaluasi Soal petemuan 1 I. Tulislah bilangan-bilangan di bawah ini dengan urutan angka yang benar! 1. Bilangan asli adalah Bilangan cacah adalah Bilangan bulat negatif adalah...

6 4. Bilangan bulat positif adalah... II. 1. Tulislah bilangan di bawah ini dengan kata-kata! a. 35 =... b. -63 =... c. 23 = Tulislah lambang bilangan di bawah ini dengan benar! 1. Tiga puluh tiga = Negatif delapan puluh Sembilan = Negatif tiga puluh =... Kunci jawaban : I. Tuliskanlah bilangan-bilangan di bawah ini dengan benar! 1. 1, 2, 3, 4, 5, , 1, 2, 3, 5, , -2, -3, -4, -5, , 2, 3, 4, 5,... II. 1. Tulislah bilangan di bawah ini dengan kata-kata! 1. Positif tiga puluh lima 2. Negatif enam puluh tiga 3. Positif dua puluh tiga 2. Tulislah lambang bilangan di bawah ini! Soal pertemuan 2 I. Kerjakanlah soal di bawah ini dengan benar dan bandingkan dengan memberikan tanda lebih besar (>), dan lebih kecil (<)!

7 II. Urutkanlah bilangan di bawah ini dari yang terkecil! 1. -2, -3, 4, -15, -10, 1, 2, , -9, -7, -5, 2, 1, , -3, -4, 1, 6, 3. Kunci jawaban : I. Kerjakanlah soal di bawah ini dengan benar dan bandingkan dengan memberikan tanda lebih besar (>), dan lebih kecil (<)! 1. > 2. < II. Urutkanlah bilangan di bawah ini dari yang terkecil! , -10, -3, -2, 1, 2, 3, , -9, -7, -5, 1, 2, , -4, -3, 1, 3, 6 III. Pedoman Penilaian Pertemuan 1 Pedoman Penilaian (NA)= I + II = = 100 Jadi, jika benar semua pada bagian I dan II nilainya adalah 100

8 Pertemuan 2 Pedoman Penilaian (NA) = I + II = = 100 Jadi, jika benar semua pada bagian I dan II nilainya adalah 100 Mengetahui: Salatiga, 10 Maret 2012

9 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS II) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06 Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV (empat)/ii (Satu) : 2 x 35 menit Pertemuan ke : 1 & 2 I. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. II. Kompetensi Dasar 5.2. Menjumlahkan bilangan bulat. III. Indikator 1. Menunjukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 2. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif 3. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negative 4. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan positif. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat : 1. Menunjukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 2. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif 3. Menjumlahkan bilangan bulat positif dan negative 4. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dan positif.

10 V. Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat VI. Metode Pembelajaran Dalam pembelajaran ini metode yang digunakan yaitu menggunakan model pembelajaran kooperatif, yang meliputi: 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Kerja kelompok. VII. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Salam 2. Doa 3. Absensi. B. Kegiatan Inti (55 menit) 1. Eksplorasi 1. Apersepsi: guru menanyakan materi pembelajaran yang sudah dibahas sebelumnya 2. Motivasi: guru memberitahukan kepada siswa siapa yang nantinya mendapatkan nilai evaluasi seratus maka akan mendapatkan hadiah dari guru 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus di capai. 2. Elaborasi 1. Guru membagikan soal pre-test kepada masing-masing siswa 2. Guru memberikan waktu kurang lebih 10 menit untuk menyelesaikan soal pre-test kepada siswa

11 3. Siswa mendengarkan guru menjelaskan bagaimana cara belajar dalam kelompok yang baik 4. Guru menjelaskan bagaimana cara membentuk kelompok belajar yang terdiri dari satu kelompok 5 anak 5. Guru memberikan materi pembelajaran tentang menunjukan letak bilangan bulat pada garis bilangan dan menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif, kepada masing-masing kelompok 6. Guru membimbing masing-masing kelompok pada saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 3. Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, siapa yang belum mengerti tentang pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberikan soal evaluasi kepada masing-masing siswa 3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan soal evaluasi kurang lebih 20 menit 4. Siswa mengumpulkan soal evaluasi yang sudah dikerjakan kemeja guru 5. Guru bersama siswa membahas soal evaluasi yang sudah di kerjakan siswa 6. Guru memberikan penghargaan atau hadiah kepada siswa yang berani maju di depan kelas menjawab pertanyaan guru. C. Penutup (5 menit) 1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberitahukan kepada siswa agar belajar di rumah tentang pembelajaran yang sudah dibahas 3. Berdoa dan mengakhiri pembelajaran 4. Salam.

12 Pertemuan 2 A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Salam 2. Doa 3. Absensi. B. Kegiatan inti (55 menit) 1. Eksplorasi 1. Apersepsi: guru menanyakan materi pembelajaran yang sudah dibahas sebelumnya 2. Motivasi: guru memberitahukan kepada siswa siapa yang nantinya mendapatkan nilai evaluasi seratus maka akan mendapatkan hadiah dari guru 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus di capai. 2. Elaborasi 1. Siswa mendengarkan guru menjelaskan bagaimana cara belajar dalam kelompok yang baik 2. Guru menjelaskan bagaimana cara membentuk kelompok belajar yang terdiri dari satu kelompok 2 anak 3. Guru memberikan materi pembelajaran tentang menjumlahkan bilangan bulat positif dan negatif dan menjumlahkan bilangan bulat negatif dan positif, kepada masing-masing kelompok 4. Guru membimbing masing-masing kelompok pada saat mereka mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 3. Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, siapa yang belum mengerti tentang pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberikan soal evaluasi dan soal post-test kepada masing-masing siswa

13 3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan soal evaluasi dan soal post-test kurang lebih 30 menit 4. Siswa mengumpulkan soal evaluasi dan post-test yang sudah dikerjakan kemeja guru 5. Guru bersama siswa membahas soal evaluasi yang sudah di kerjakan siswa 6. Guru memberikan penghargaan atau hadiah kepada siswa yang berani maju didepan kelas menjawab pertanyaan guru. C. Penutup (5 menit) 1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dibahas 2. Guru memberitahukan kepada siswa agar belajar di rumah tentang pembelajaran yang sudah dibahas 3. Berdoa dan mengakhiri pembelajaran 4. Salam. VIII. Sumber dan Media Pembelajaran A. Sumber Buku BSE, ayo belajar matematika untuk SD/MI kelas IV, penulis, Burhan Mustaqim dan Ari Astuti. B. Media Gambar garis bilangan. IX. Penilaian Teknik tes : tertulis Bentuk tes : esay

14 X. Evaluasi Pertemuan 1 Soal I. Tunjukkanlah letak bilangan bulat berikut! Pada garis bilangan di atas, tanda panah menunjukkan bilangan Pada garis bilangan di atas, tanda panah menunjukan bilangan Pada garis bilangan di atas, tanda panah menunjukan bilangan... II. Tentukanlah penjumlahan bilangan bulat berikut dengan benar! = = = = = = =...

15 Kunci jawaban : I. Tunjukanlah letak bilangan bulat di bawah ini! II. Hitunglah penjumlahan bilangan bulat berikut dengan benar! a. 46 b. 87 c. 94 d. 85 e. 70 f. 106 g. 122 Pertemuan 2 I. Tentukanlah penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif berikut ini dengan benar! (-20) = (-15) = (-25) = (-10) = (-35) =... II. Tentukanlah penjumlahan bilangan bulat negatif dan positif berikut ini dengan benar! 1. (-2) + 12 = (-4) + 8 = (-2) + 20 = (-5) + 30 =.. 5. (-10) + 35 =

16 Kunci jawaban: I. Tentukanlah penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif berikut ini dengan benar! a. -18 b. -5 c. -20 d. -3 e. -5 II. Tentukanlah penjumlahan bilangan bulat negatif dan positif berikut ini dengan benar! XI. Pedoman penilaian Pertemuan 1 Pedoman penilaian (NA)= I + II = = 100 Jadi, jika benar semua pada bagian I dan II nilainya adalah 100 Pertemuan 2 Pedoman penilaian (NA)= I + II = = 100

17 Jadi, jika benar semua pada bagian I dan II nilainya adalah 100 Salatiga, 15 Maret 2012 Mengetahui:

18 Lampiran 3 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 06 KOTA SALATIGA Tgl: 07 Maret Mata pelajaran : Matematika Nama observer : Melanius Jaja, S.Pd. Nip : Jabatan : Guru Penjaskes A. Pengamatan terhadap guru Berikanlah tanda checklis () pada kolom skor sesuai dengan apa yang guru lakukan pada saat proses belajar mengajar. No Skor Kegiatan Kegiatan awal 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru memberikan apersepsi 3. Apersepsi sesuai dengan apa yang akan di ajarkan 4. Guru memberikan motivasi Kegiatan inti 5. Guru memberikan pertanyaan yang menantang kepada siswa

19 pada saat PBM 6. Guru memantau kegiatan siswa di kelas 7. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana membentuk kelompok belajar 8. Guru memberikan bimbingan secara kelompok kepada siswa, saat ia mengerjakan tugas dalam kelompok belajar 9. Guru menggunakan alat peraga 10. Pembelajaran berpusat pada siswa 11. Suasana pembelajaran menyenangkan 12. Guru memberikan soal evaluasi pada akhir pembelajaran 13. Butir soal evaluasi sesuai dengan indikator 14. Guru mencari cara untuk memberikan penghargaan atau hadiah baik individu siswa maupun kelompok 15. Kegiatan akhir Guru membuat rangkuman bersama-sama dengan siswa

20 16. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa Jumlah B. Pengamatan terhadap siswa No Skor Kegiatan Pada saat pembelajaran siswa aktif bertanya 2. Siswa tampak senang pada saat pembelajaran 3. Siswa bekerja sama antar siswa pada waktu mengerjakan tugas dalam kelompok belajar 4. Siswa nampak senang pada saat guru mengeluarkan alat peraga 5. Siswa senang terhadap penghargaan atau hadiah yang diberikan oleh guru Jumlah 1 4 Keterangan Skor: Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Baik sekali

21 Saran secara umum: Salatiga, 07 Maret Observer : Melanius Jaja, S. Pd. Nip

22 Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II PERTEMUAN KEDUA TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 06 KOTA SALATIGA Tgl: 14 Maret Mata pelajaran : Matematika Nama observer : Melanius Jaja, S.Pd. Nip : Jabatan : Guru Penjaskes A. Pengamatan terhadap guru Berikanlah tanda checklis () pada kolom skor sesuai dengan apa yang guru lakukan pada saat proses belajar mengajar. No Skor Kegiatan Kegiatan awal 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Guru memberikan apersepsi 3. Apersepsi sesuai dengan apa yang akan di ajarkan 4. Guru memberikan motivasi Kegiatan inti 5. Guru memberikan pertanyaan

23 yang menantang kepada siswa pada saat PBM 6. Guru memantau kegiatan siswa di kelas 7. Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana membentuk kelompok belajar 8. Guru memberikan bimbingan secara kelompok kepada siswa, saat ia mengerjakan tugas dalam kelompok belajar 9. Guru menggunakan alat peraga 10. Pembelajaran berpusat pada siswa 11. Suasana pembelajaran menyenangkan 12. Guru memberikan soal evaluasi pada akhir pembelajaran 13. Butir soal evaluasi sesuai dengan indikator 14. Guru mencari cara untuk memberikan penghargaan atau hadiah baik individu siswa maupun kelompok

24 Kegiatan akhir 15. Guru membuat rangkuman bersama-sama dengan siswa 16. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa Jumlah 16 B. Pengamatan terhadap siswa No Skor Kegiatan Pada saat pembelajaran siswa aktif bertanya 2. Siswa tampak senang pada saat pembelajaran 3. Siswa bekerja sama antar siswa pada waktu mengerjakan tugas dalam kelompok belajar 4. Siswa nampak senang pada saat guru mengeluarkan alat peraga 5. Siswa senang terhadap penghargaan atau hadiah yang diberikan oleh guru Jumlah 5

25 Keterangan Skor: Skor 1 : Kurang Skor 2 : Cukup Skor 3 : Baik Skor 4 : Baik sekali Saran secara umum: Salatiga, 14 Maret Observer : Melanius Jaja, S. Pd. Nip

26 Lampiran 5 Daftar Nilai Siswa Kelas IV SDN SIDOREJO LOR O6 SALATIGA Awal Siklus Pada Mata Pelajaran Matematika No Nama Siswa Nilai 1 Handar Nawan 70 2 M. Vicky Sahrizal 60 3 Cindy Winandia 50 4 M. Rifan Hamid 80 5 Triana Domelia 55 6 Syahendra Adi p 60 7 Akbar Pramuya 50 8 Angga Herdiawan 70 9 Ardina Pramesti Putri Syajina Indah Fara Septi Wulansari Farhan Sepvia Wahyu S Mega Wulandari Nurningsih Putri Handayani Raka Nugeraha Rio Oktavianto Satria Dito Aprilio Tegar Wibisono Yosefat Sigit Dwi Reza Perdana Resi Perdana 50

27 23 Rizka Nurul Hidayat M. Ilham Dwi Syaputra Fery Pramudia Renaldy andara 40 Jumlah nilai 1545 Nilai rata rata siswa 59,4 Nilai tertinggi 80 Nilai terendah 40 Siswa tuntas 11 Siswa belum tuntas 15 Persentase ketuntasan 42,3% Salatiga, 16 Maret 2012 Guru kelas WANHARI, S.PdI. Nip

28 Lampiran 6 DAFTAR NILAI EVALUASI SISWA PADA SIKLUS I DITIAP PERTEMUAN KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 06 KOTA SALATIGA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Nilai No Nama Siswa Pertemuan I Pertemuan II 1 Handar Nawan M. Vicky Sahrizal Cindy Winandia M. Rifan Hamid Triana Domelia Syahendra Adi p Akbar Pramuya Angga Herdiawan Ardina Pramesti Putri Syajina Indah Fara Septi Wulansari Farhan Sepvia Wahyu S Mega Wulandari Nurningsih Putri Handayani Raka Nugeraha Rio Oktavianto Satria Dito Aprilio Tegar Wibisono Yosefat Sigit Dwi Reza Perdana 60 65

29 22 Resi Perdana Rizka Nurul Hidayat M. Ilham Dwi Syaputra Fery Pramudia Renaldy andara Jumlah nilai Nilai rata rata siswa 61,3 63,8 Nilai tertinggi Nilai terendah Siswa tuntas Siswa belum tuntas Persentase ketuntasan 46,1% 62% Salatiga, 10 Maret 2012 Guru kelas WANHARI, S.PdI. Nip

30 Lampiran 7 DAFTAR NILAI EVALUASI SISWA PADA SIKLUS II DITIAP PERTEMUAN KELAS IV SDN SIDOREJO LOR 06 KOTA SALATIGA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Nilai No Nama Siswa Pertemuan I Pertemuan II 1 Handar Nawan M. Vicky Sahrizal Cindy Winandia M. Rifan Hamid Triana Domelia Syahendra Adi p Akbar Pramuya Angga Herdiawan Ardina Pramesti Putri Syajina Indah Fara Septi Wulansari Farhan Sepvia Wahyu S Mega Wulandari Nurningsih Putri Handayani Raka Nugeraha Rio Oktavianto Satria Dito Aprilio Tegar Wibisono Yosefat Sigit Dwi Reza Perdana

31 22 Resi Perdana Rizka Nurul Hidayat M. Ilham Dwi Syaputra Fery Pramudia Renaldy andara Jumlah nilai Nilai rata rata siswa 62,5 67,3 Nilai tertinggi Nilai terendah Siswa tuntas Siswa belum tuntas 13 5 Persentase ketuntasan 50% 80,7% Salatiga, 16 Maret 2012 Guru kelas WANHARI, S.PdI. Nip

32 Lampiran 8 FOTO PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA SIKLUS I Guru memberikan apersepsi & motivasi kepada siswa Guru menjelaskan cara pembagian kelompok Guru membimbing siswa belajar dalam kelompok Siswa belajar dalam kelompok yang terdiri dari 4 siswa Siswa mendapatkan penghargaan/hadiah dari guru Siswa mengerjakan soal evaluasi

33 FOTO PROSES BELAJAR MENGAJAR SIKLUS II Guru memberikan apersepsi & motivasi kepada siswa Guru menjelaskan cara pembagian kelompok Guru membimbing siswa belajar dalam kelompok Siswa belajar dalam kelompok Siswa mengerjakan soal evaluasi Siswa mendapatkan penghargaan/hadiah dari guru

34 PAPAN NAMA SDN SIDOREJO LOR 06 SALATIGA HALAMAN SDN SIDOREJO LOR 06 SALATIGA