7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo Mengurangkan bilangan bulat
|
|
- Bambang Kartawijaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 51 7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo 01 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : IV/2 STANDAR KOMPETENSI : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat KOMPETENSI DASAR : 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat 5.3 Mengurangkan bilangan bulat ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit A. INDIKATOR 1. Menjumlahkan dua bilangan positif 2. Menjumlahkan dua bilangan negatif 3. Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif 4. Mengurangkan dua bilangan positif 5. Mengurangkan dua bilangan negatif 6. Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan positif 2. Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan negatif 3. Siswa dapat menjumlahkan bilangan positif dengan bilangan negatif 4. Siswa dapat mengurangkan dua bilangan positif 5. Siswa dapat mengurangkan dua bilangan negatif 6. Siswa dapat mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif C. MATERI PEMBELAJARAN Penggunaan alat untuk penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
2 52 1. Posisi awal mobil berada dibilangan nol dan menghadap ke arah bilangan positif 2. Untuk merepresentasikan bilangan positif (+) mobil bergerak maju Misal : +5 dari posisi 0 maju ke posisi bilangan 5 3. Untuk merepresentasikan bilangan negatif ( ) mobil bergerak mundur Misal : 4, dari posisi 0 mobil mundur ke posisi 4 4. Untuk merepresentasikan operasi penjumlahan mobil bergerak terus dari sebelumnya. Misal : a , mobil bergerak maju 5 satuan kemudian terus maju 4 satuan 1. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil pertama 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil lanjutan 3. Anak panah yang menunjukkan hasil akhir mobil berada. Hasil peragaan : = 9 b. 6 +( 3), mobil maju 6 satuan, kemudian terus mundur 3 satuan
3 53 1. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil pertama 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil lanjutan 3. Anak panah yang menunjukkan hasil akhir mobil berada. Hasil peragaan : 6 +( 3) = 3 c , mobil mundur 5 satuan, kemudian maju 3 satuan 1. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil pertama 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil lanjutan 3. Anak panah yang menunjukkan hasil akhir mobil berada. Hasil peragaan : 5 + 3) = 2 d. 4 + ( 3), mobil mundur 4 satuan, kemudian terus mundur lagi 3 satuan 1. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil pertama 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil lanjutan 3. Anak panah yang menunjukkan hasil akhir mobil berada. Hasil peragaan : 4 +( 3) = 7 D. Penggunaan alat untuk operasi pengurangan bilangan bulat 1. Posisi awal mobil berada dibilangan nol dan menghadap ke arah bilangan positif
4 54 2. Untuk merepresentasikan bilangan positif (+) mobil bergerak maju Misal : +5 dari posisi 0 maju ke posisi bilangan 5 3. Untuk merepresentasikan bilangan negatif ( ) mobil bergerak mundur Misal : 4, dari posisi 0 mobil mundur ke posisi 4 4. Untuk mempresentasikan operasi pengurangan, mobil berbalik arah. Misalnya : a. 7 4 (positif tujuh dikurangi positif empat) mobil maju 7 satuan, kemudian berbalik arah dan maju 4 satuan. 1. Anakpanahyangmenunjukkangerakanmobilpertama,berbalik arah 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil kedua 3. Anak panah yang menunjukkan hasil akhir yaitu 3, jadi 7 4 = 3 b. 6 ( 3) (positif enam dikurangi negative tiga), mobil maju 6 satuan, kemudian berbalik arah dan mundur 3 satuan 1. Anakpanahyangmenunjukkangerakanmobilpertama,berbalik arah 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil kedua 3. Anakpanahyangmenunjukkanhasilakhiryaitu9, jadi 6 ( 3) = 9
5 55 c. 5 ( 5) (negatif lima dikurangi negatif lima), mobil mundur 5 satuan, kemudian berbalik arah dan mundur 5 satuan. 1. Anakpanahyangmenunjukkangerakanmobilpertama,berbalik arah 2. Anak panah yang menunjukkan gerakan mobil kedua 3. Anakpanahyangmenunjukkanhasilakhiryaitu0, jadi 5 ( 5) = 0 A. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya Jawab 2. Demonstrasi 3. Kerja kelompok B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN I 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang dipelajari b. Apersepsi, yaitu melalui tanya jawab guru mengingatkan kembali tentang bilangan bulat, yaitu dengan mengajak siswa mengurutkan bilangan bulat. c. Memberikan motivasi, yaitu dengan memberikan permasalahan pada siswa contoh: Sebuah kereta bergerak ke timur dan berhenti di stasiun pertama yang berjarak 80 km. Kemudian, kereta tersebut bergerak lagi dan berhenti di stasiun kedua yang berjarak 60 km dari stasiun pertama. Berapa kilometer jarak yang sudah di tempuh oleh kereta tersebut? : ikutilah pembelajaran dengan baik maka kalian akan dapat menjawab permasalahan tersebut. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru menyampaikan materi tentang bilangan bulat secara jelas dan singkat
6 56 b. Guru mendemonstrasikan cara pengerjaan penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan c. Guru memberikan contoh soal penjumlahan bilangan bulat untuk dikerjakan siswa d. Guru melihat hasil pengerjaan siswa Elaborasi a. Siswa mendapat kesempatan untuk mencoba mengerjakan soal tentang penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan yang sudah disediakan secara bergantian b. Guru membentuk kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 orang untuk membahas masalah atau soal yang sudah diberikan oleh guru untuk di selesaikan dengan menggunakan balok bilangan yang sudah di sediakan. c. Guru memberikan kesempatan kepada seluruh kelompok untuk menyampaikan hasil yang sudah dikerjakan. d. Guru memberikan nilai secara individual dan kelompok Konfirmasi a) Siswa bersama guru mengulangi kembali cara mengerjakan penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan b) Siswa mendapat kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami dan guru membantu menyelesaikan masalahnya. c) Guru memberikan motivasi kepada siswa yang masih kurang agar lebih semangat dalam menghadapi masalahnya 3. Kegiatan Akhir a) Siswa bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran b) Guru melakukan penilaian individual atau evaluasi c) Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran PERTEMUAN II 1. Kegiatan awal (5 Menit) a. Apersepsi b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran c. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
7 57 2. Kegiatan Inti (40 Menit) Eksplorasi a. Guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat. Elaborasi a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba permasalahan yang ada hubungannya dengan bilangan bulat b. Guru membentuk kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 orang untuk membahas masalah yang sudah diberikan oleh guru dengan menggunkan balok bilangan yang sudah disediakan c. Guru membagi LKS kemudian siswa berdiskusi d. Guru berkeliling memberikan bimbingan pada masing-masing kelompok e. Guru Konfirmasi a. Guru memberikan klarifikasi hasil diskusi siswa b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya ha-hal yang belum dipahami dan membantu menyelesaikannya. 3. Kegiatan Akhir (25 Menit) a. Siswa bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran b. Guru melakukan penilaian individual atau evaluasi c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran C. SUMBER, ALAT DAN BAHAN a. Buku Matematika SD kelas IV 4B, Erlangga b. Balok bilangan beserta perangkatnya D. PENILAIAN a. Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Penilaian yang dapat digunakan adalah penilaian unjuk kerja, afektif, atau sikap (contoh terlampir). b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja siswa seperti penyelesaian permasalahan lembar kerja dan lembar tugas atau latihan.
8 58 a) Lembar Kerja (Lembar Permasalahan) untuk didiskusikan dalam kelompok b) Evaluasi (dikerjakan oleh seluruh siswa secara individu Kepala SD Negeri Wonosobo 01 Wonosobo,2012 Mahasiswa... SUMARAH NIM
9 59 LKK (LEMBAR KERJA KELOMPOK) Selesaikanlah pemasalahan berikut ini secara kelompok dan gambarkan dengan menggunakan balok bilangan! 1. Wandi bergerak di atas garis bilangan mundur 3 langkah. Kemudian, ia mundur lagi 4 langkah. Berapa langkah wandi bergerak mundur? 2. Pak Danu berjalan ke barat sejauh 2 kilometer. Kemudian ia berjalan ke timur sejauh 5 kilometer. Berapa jauh Pak Danu berpindah dari tempat awal Pak Danu berada dan kemanakah arahnya? KUNCI JAWABAN 1. 7 langkah 2. Ke arah timur sejauh 3 km
10 60 LEMBAR SOAL INDIVIDU Jawablah pertanyan berikut dengan benar (-5) = (-3) = (-2) = (-8) + (-4) = (-1) = (-4) = (-4) = (-2) = (-6) = (-6) =...
11 Kunci jawaban soal individu
12 62 Lembar Pengamatan Siswa Siklus I No Nama Aspek yang dinilai Keaktifan Inisiatif Kerjasama Keberanian 1. A B - 3. C D E F G - 8. H I J K L M N O P Q R S Jumlah Prosentase 42% 37% 58% 37 Ket Wonosobo,2012 Observer Mujiyono, S.Pd.SD NIP
13 63 Daftar Nilai Siklus I No Nama Nilai Keterangan 1. A 50 Tidak Tuntas 2. B 50 Tidak Tuntas 3. C 60 Tuntas 4. D 55 Tidak Tuntas 5. E 65 Tuntas 6. F 50 Tidak Tuntas 7. G 55 Tidak Tuntas 8. H 65 Tuntas 9. I 60 Tuntas 10. J 55 Tidak Tuntas 11. K 60 Tuntas 12. L 70 Tuntas 13. M 60 Tuntas 14. N 60 Tuntas 15. O 75 Tuntas 16. P 65 Tuntas 17. Q 55 Tidak Tuntas 18. R 80 Tuntas 19. S 70 Tuntas Jumlah Nilai 1160 Nilai Rata-rata 61,05 Ketuntasan Klasikal 63,15% Praktikan SUMARAH NIM
14 64 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN GURU SIKLUS I No. Aspek yang diobservasi Skor Kemampuam memberikan apersepsi 2 Penguasaan Bahan 3 Penyampaian materi 4 Kesesuaian metode yang digunakan 5 Pengorganisasian siswa 6 Penciptaan suasana kondusif 7 Penguasaan media pembelajaran 8 Pemberian bimbingan kepada siswa 9 Pemberian evaluasi 10 Pemberian penguatan/reward 11 Ketrampilan menggunakan media pembelajaran 12 Pemberian umpan balik 13 Penggunaan bahasa lisan yang baik dan benar 14 Merangkum materi pembelajaran 15 Pemberian tindak lanjut Keterangan : 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang 5 = Amat Baik 3 = Cukup Wonosobo,2012 Observer Ket. Mujiyono, S.Pd.SD NIP
15 65 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo 01 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : IV/2 STANDAR KOMPETENSI : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat KOMPETENSI DASAR : 5.4 Melakukan Operasi hitung campuran bilangan bulat ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit A. INDIKATOR 1. Melakukan Operasi hitung campuran bilangan bulat 2. Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat B. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan media balok bilangan 1. Siswa dapat Melakukan Operasi hitung campuran bilangan bulat 3. Siswa dapat Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan bulat C. MATERI PEMBELAJARAN Penggunaan alat untuk operasi hitung campuran bilangan bulat Contoh soal 8 + (- 3) (- 4) =... Tahap 1 : 8 + (-3) =... Tahap 2 :...- (-4) =... Gambar Peragaan Tahap 1 : 8 + (-3) =
16 66 1. Mobil bergerak maju 8 angka 2. Mobil Bergerak mundur 3 angka (-3) 3. Letak mobil berhenti ditahap 1 yaitu di angka 5 Jadi 8 + (-3) = 5 Gambar peragaan tahap ke 2 : 5 (-4) = Anak panah yang menunjukkan posisi mobil sesuai tahap 1 yaitu di angka 5 Tanda yang menunjukkan mobil berbalik arah karena ada operasi hitung pengurangan 2. Mobil bergerak mundur 4 angka (-4) 3. Anak panah yang menunjukkan posisi akhir mobil tersebut, yaitu berada di angka 9 Jadi tahap ke 2 adalah 5 (-4) = 9 Dari gambar peragaan tahap 1 dilanjutkan ke tahap 2, maka didapatkan : 8 + (-3) (-4) = 9 D. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Kerja kelompok E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang dipelajari b. Apersepsi, yaitu melalui tanya jawab guru mengingatkan kembali tentang bilangan bulat. c. Memberikan motivasi, yaitu dengan memberikan permasalahan pada siswa contoh: Sebuah kereta bergerak ke timur dan berhenti di stasiun pertama yang berjarak 80 km.
17 67 Kemudian, kereta tersebut bergerak lagi dan berhenti di stasiun kedua yang berjarak 60 km dari stasiun pertama. Berapa kilometer jarak yang sudah di tempuh oleh kereta tersebut? : ikutilah pembelajaran dengan baik maka kalian akan dapat menjawab permasalahan tersebut. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru menyampaikan materi tentang bilangan bulat secara jelas dan singkat b. Guru memberikan contoh soal penjumlahan bilangan bulat untuk dikerjakan siswa c. Guru melihat hasil pengerjaan siswa d. Guru mendemonstrasikan cara pengerjaan penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan Elaborasi e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengerjakan soal tentang penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan yang sudah disediakan secara bergantian f. Guru membentuk kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 orang untuk membahas masalah atau soal yang sudah diberikan oleh guru untuk di selesaikan dengan menggunakan balok bilangan yang sudah di sediakan. g. Guru memberikan kesempatan kepada seluruh kelompok untuk menyampaikan hasil yang sudah dikerjakan. h. Guru memberikan nilai secara individual dan kelompok Konfirmasi i. Guru mengulangi kembali cara mengerjakan penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan j. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami dan membantu menyelesaikan masalahnya. k. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang masih kurang agar lebih semangat dalam menghadapi masalahnya 3. Kegiatan Akhir a. bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran
18 68 b. melakukan penilaian individual atau evaluasi c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran PERTEMUAN 2 1. Kegiatan Awal a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok materi yang dipelajari b. Apersepsi, yaitu melalui tanya jawab guru mengingatkan kembali tentang bilangan bulat. c. Memberikan motivasi, yaitu dengan memberikan permasalahan pada siswa contoh: Sebuah kereta bergerak ke timur dan berhenti di stasiun pertama yang berjarak 80 km. Kemudian, kereta tersebut bergerak lagi dan berhenti di stasiun kedua yang berjarak 60 km dari stasiun pertama. Berapa kilometer jarak yang sudah di tempuh oleh kereta tersebut? : ikutilah pembelajaran dengan baik maka kalian akan dapat menjawab permasalahan tersebut. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru menyampaikan materi tentang bilangan bulat secara jelas dan singkat b. Guru memberikan contoh soal penjumlahan bilangan bulat untuk dikerjakan siswa c. Guru melihat hasil pengerjaan siswa d. Guru mendemonstrasikan cara pengerjaan penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan Elaborasi e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengerjakan soal tentang penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan yang sudah disediakan secara bergantian f. Guru membentuk kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 orang untuk membahas masalah atau soal yang sudah diberikan oleh guru untuk di selesaikan dengan menggunakan balok bilangan yang sudah di sediakan. g. Guru memberikan kesempatan kepada seluruh kelompok untuk menyampaikan hasil yang sudah dikerjakan. h. Guru memberikan nilai secara individual dan kelompok Konfirmasi
19 69 i. Guru mengulangi kembali cara mengerjakan penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan balok bilangan j. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami dan membantu menyelesaikan masalahnya. k. Guru memberikan motivasi kepada siswa yang masih kurang agar lebih semangat dalam menghadapi masalahnya 3. Kegiatan Akhir a. bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran b. melakukan penilaian individual atau evaluasi c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran F. SUMBER, ALAT DAN BAHAN a. Buku BSE Matematika kelas V b. Balok bilangan G. PENILAIAN a. Penilaian proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok, partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Penilaian yang dapat digunakan adalah penilaian unjuk kerja, afektif, atau sikap (contoh terlampir). b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja siswa seperti penyelesaian permasalahan lembar kerja dan lembar tugas atau latihan. a) Lembar Kerja (Lembar Permasalahan) untuk didiskusikan dalam kelompok b) Evaluasi (dikerjakan oleh seluruh siswa secara individu Kepala SD Negeri Wonosobo 01 Wonosobo,2012 Mahasiswa... SUMARAH NIM
20 70 LEMBAR KERJA KELOMPOK (LKK) 1. Rudi membuka tabungan dengan setoran awal sebesar Rp ,00. Berikutnya ia menabung sebesar Rp ,00. Suatu hari Rudi harus membeli buku, ia mengambil tabungannya sebesar Rp ,00. Berapa sisa uang di tabungan Rudi? 2. Beras di gudang penyimpanan KUD sebanyak ton. Dikeluarkan dari gudang sebanyak ton. Berikutnya diisi lagi ton. Berapa stok yang tersedia di gudang?
21 71 KUNCI JAWABAN 1. Sisa uang di tabungan Rudi adalah: Rp ,00 + Rp ,00 Rp ,00 = Rp ,00 2. Stok yang tersedia di gudang adalah: ton ton ton = ton
22 72 LEMBAR SOAL INDIVIDU A. Kerjakan Soal di bawah ini dengan tepat! (-6) (-7) = (-7) = = = =... B. URAIAN 1. Pak Ali mempunyai pinjaman di koperasi sebesar Rp ,00, pada bulan berikutnya dia membayar pinjaman tersebut sambil menabung. Dia membawa uang sebesar Rp ,00. Berapa uang yang ditabung Pak Ali? 2. Pak Abu seorang pedagang mempunyai modal Rp ,00 minggu lalu. Ia rugi sebesar Rp ,00. Tiga hari kemudian ia mendapat laba Rp ,00. Berapa jumlah uang Pak Abu sekarang?
23 73 KUNCI JAWABAN SOAL A SOAL B 1. Jawab = Tabungan Pak Ali adalah Rp ,00 Jadi tabungan Pak Ali adalah Rp ,00 2. Jawab ( ) = Jumlah uang Pak Abu sekarangnrp ,00
24 74 Lembar Pengamatan Siswa Siklus II No Nama Aspek yang dinilai Keaktifan Inisiatif Kerjasama Keberanian 1. A B 3. C - 4. D - 5. E 6. F - 7. G - 8. H I J K 12. L M N 15. O P 17. Q R 19. S - - Jumlah Prosentase 70% 75% 75% 85% Ket Pengamat Mujiyono, S.Pd.SD NIP
25 75 Daftar Nilai Siklus II No Nama Nilai Keterangan 1. A 70 Tuntas 2. B 75 Tuntas 3. C 75 Tuntas 4. D 80 Tuntas 5. E 70 Tuntas 6. F 65 Tuntas 7. G 60 Tuntas 8. H 60 Tuntas 9. I 90 Tuntas 10. J 85 Tuntas 11. K 70 Tuntas 12. L 85 Tuntas 13. M 80 Tuntas 14. N 75 Tuntas 15. O 60 Tuntas 16. P 80 Tuntas 17. Q 70 Tuntas 18. R 85 Tuntas 19. S 65 Tuntas Jumlah Nilai 1400 Nilai Rata-rata 73,68 Ketuntasan Klasikal 100% Praktikan SUMARAH NIM:
26 76 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN GURU SIKLUS II No. Aspek yang diobservasi Skor Kemampuam memberikan apersepsi 2 Penguasaan Bahan 3 Penyampaian materi 4 Kesesuaian metode yang digunakan 5 Pengorganisasian siswa 6 Penciptaan suasana kondusif 7 Penguasaan media pembelajaran 8 Pemberian bimbingan kepada siswa 9 Pemberian evaluasi 10 Pemberian penguatan/reward 11 Ketrampilan menggunakan media pembelajaran 12 Pemberian umpan balik 13 Penggunaan bahasa lisan yang baik dan benar 14 Merangkum materi pembelajaran 15 Pemberian tindak lanjut Keterangan : 1 = Sangat Kurang 4 = Baik 2 = Kurang 5 = Amat Baik 3 = Cukup Ket. Wonosobo,Maret 2012 Observer Mujiyono, S.Pd.SD NIP
27 77 MEDIA BALOK BILANGAN
28 78 FOTO KEGIATAN GURU MEMBERI PENJELASAN SECARA KLASIKAL DAN MENDEMONSTRASIKAN BALOK BILANGAN
29 SISWA MENCOBA MENDEMONSTRASIKAN BALOK BILANGAN 79
30 80 SISWA BEKERJA KELOMPOK DAN PENGAMATAN OLEH OBSERVER GURU MEMBIMBING SISWA DALAM KELOMPOK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
Lebih terperinci49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
Lebih terperinciOperasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciSURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Lebih terperinciSkor Ketuntasan Jumlah Siswa Presentase (%) < 90 Tidak Tuntas 22 88% 90 Tuntas 3 12% Jumlah %
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Pra Siklus Sebelum pelaksanaan penelitian, guru lebih banyak melakukan mengajar dengan model konvensional. Model konvensional disini berupa
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah : SD Negeri Pesalakan 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Matematika : V (Lima) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
Lebih terperinciPetunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar
LAMPIRAN Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Aktifitas Siswa A : Banyak kehadiran siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran B : Perhatian siswa saat guru menjelaskan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 2 (Genap) Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bawang 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang pada semester I tahun
Lebih terperinciTABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Mengidentifikasi faktor suku aljabar bentuk selisih dua kuadrat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1.Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas merupakan langkah-langkah sistematis
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Pendekatan penelitian merupakan cara penelitian yang akan digunakan dalam rangka proses pemecahan masalah. Penelitian disini menggunakan Penelitian Tindakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum PTK dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 2 SD
Lebih terperinciSKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1
L A M P I R A N 1. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 2. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 1 3. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 1 4. Lembar Observasi Kegiatan
Lebih terperinciSiklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga
46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi awal Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 5 SD Negeri 3 Karangwuni pada semester II tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)
40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
94 Lampiran VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Jumlah Pertemuan : SDN 08 Lunang : Matematika : V(lima) / II(dua) : 4 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan waktu Alokasi wakttu : 3 x Pertemuan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian mengenai pembelajaran matematika di kelas IV A SDN 2 Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan media grafis. Melalui penelitian tindakan
Lebih terperinciBAB III METODELOGI PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan dalam jangka waktu 4 bulan, dihitung dari
BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat Pelaksanaan Penelitian ini, mengambil kelas V SD Negeri 3 Metro Pusat tahun pelajaran 2012/2013. 2. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan
Lebih terperinciLEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD 2 JURANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014
153 LAMPIRAN 1 LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD 2 JURANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nama Guru : Masturi Nasikun, S.Pd Tujuan : Memperoleh informasi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SMP N Ayo Belajar 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Mangunsari 06 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Alamat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Siklus I dilaksanakan tanggal 17
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester
III. METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Pardasuka Kabupaten Pringsewu semester genap tahun pelajaran 2010-2011. Jumlah siswa pada kelas tersebut ada 32 orang
Lebih terperinciLAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika dan IPS Kelas / Semester : I / Satu Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi Matematika 2.2.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinci1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
28 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Tahap pra siklus adalah tahap dimana siklus belum dimulai. Tahap ini berupa temuan peneliti terhadap pengalaman proses pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester : IV / 2. A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
57 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Tanggal Pelaksanaan : 11 dan 18 April 2012 A. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siwa dan hasil belajar siswa
Lebih terperinciBab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 4 SD Negeri Randusari pada semester 2 tahun ajaran 2012/2013 pada mata pelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan pada mata pelajaran matematika materi pecahan ini
Lebih terperinciLAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL
56 LAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL 56 57 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Rejoagung 1 Kec. Trangkil. Kelas/ Semester : V/I. Kompetensi Dasar : Menghitung
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan panjang dan berat Alokasi wakttu
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciMata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas 6 semester I SD Negeri Pungangan 02 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Cepagan 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Cepagan 02 Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Pecahan Kelas / Semester : 4 / 2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit 1. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, SARAN DAN TINDAK LANJUT. model pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan minat belajar IPS
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN TINDAK LANJUT A. Kesimpulan Beradasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan minat belajar IPS siswa kelas
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas 5 sebanyak 19 terdiri dari
Lebih terperinciDAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
39 DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NIS NAMA JENIS KELAMIN 1 465 Dadi Siswoyo Laki - laki 2 490 Puji Panuntun Nur Ana Perempuan 3 503 Syakirin Laki - laki
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Data hasil belajar pada kondisi awal diperoleh dari pengamatan hasil ulangan harian pada kompetensi dasar operasi hitung
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika
Lebih terperinciLembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Pundenrejo, Kecamatan Tayu, Kabupaten Pati. Jumlah siswa kelas IV adalah 28 siswa terdiri
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Pratindakan Kegiatan pratindakan dilakukan oleh penulis dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran, aktivitas belajar
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1
L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian diperoleh berdasarkan hasil pelaksanaan dua siklus tindakan kelas dengan dua jenis data yaitu data kualitatif dan kuantitatif.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
78 Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN SUNGGINGWARNO 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/I Materi Pokok : Kubus dan Balok Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV (empat)/ II (Satu) : 4 jam pelajaran
Lebih terperinciLampiran Siklus I Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : LKS siklus I Lampiran 3 : Hasil siklus I. Lampiran 4 : Daftar
Lampiran Siklus I Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : LKS siklus I Lampiran 3 : Hasil siklus I. Lampiran 4 : Daftar nilai siswa Lampiran 4 : Daftar nilai kelompok Lampiran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP ASISI Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu :ALJABAR 3. Menggunakan
Lebih terperinciINDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I. Dilaksanakan dengan baik
INDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I NO ASPEK YANG DIAMATI 1 Apersepsi Dilaksanakan sesuai materi 2 Pembimbingan pembentukan kelompok diskusi 3 Pemanfaatan alat peraga satuan waktu dan satuan panjang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Kondisi awal hasil observasi penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Batiombo 02 masih rendah. Hal tersebut
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Tema : Diri Sendiri Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2x35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Mendengarkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Aek Kuasan dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi Pedosfer
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di kelas IV, semester I, tahun pelajaran 2011/2012 di SDN 2 Ngaringan,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian yang Digunakan Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan deskriptif yaitu metode melukiskan atau menggambarkan sistematika,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
86 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini diuraikan dalam tahapan yang berupa siklus-siklus pembelajaran yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di kelas.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Pra Siklus Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Tleter Semester 2 Tahun ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Lampiran 1 Sekolah : SD Negeri Wonomerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/I Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN I. A. Standar Kompetensi 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN I Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam
Lebih terperinciDOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dimulai pada tanggal 7 Januari 2013 dan diawali dengan
39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dimulai pada tanggal 7 Januari 2013 dan diawali dengan observasi, perkenalan, dan wawancara kepada guru kelas III MI. Wawancara
Lebih terperinciJADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN. Bulan No Kegiatan A. Persiapan 1. Pengajuan judul skripsi
LAMPIRAN-LAMPIRAN 148 Lampiran 1 JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN Bulan No Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus Kegiatan. 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Lebih terperinciBAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Pembelajaran pada siklus I dilaksanakan sebanyak 1 x pertemuan, yaitu
50 BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Siklus I 1. Implementasi Siklus I Pembelajaran pada siklus I dilaksanakan sebanyak 1 x pertemuan, yaitu pada tanggal 16 September 2014. Pembelajaran pada siklus
Lebih terperinciBAB IV. Nilai Rata-rata < Belum Tuntas 52, Tuntas Jumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar matematika siswa SDN Wonomerto 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang, berdasarkan observasi awal
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : III/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : IPA : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan
Lebih terperinci