PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN KURIKULUM IPS TERPADU DALAM KTSP PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN JEMBER.

Transkripsi

1 PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN KURIKULUM IPS TERPADU DALAM KTSP PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN JEMBER Tesis Sarjana S-2 Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Diajukan Oleh: Elys Wardatun Ni mah NIM: PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

2 PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN KURIKULUM IPS TERPADU DALAM KTSP PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN JEMBER Yang diajukan oleh: Elys Wardatun Ni mah NIM : Telah disetujui Tanggal, 25 April 2012 Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Dr. Arif Budi Wuriato, M.Si Dr. Latipun M.Kes

3 PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN KURIKULUM IPS TERPADU DALAM KTSP PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN JEMBER TESIS Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan Memperoleh Gelar Magister dalam Program Studi Pasca Sarjana Di Universitas Muhammadiyah Malang Diajukan Oleh: Elys Wardatun Ni mah NIM: PROGRAM STUDI PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

4 T E S I S Dipersiapkan dan disusun oleh: Elys Wardatun Ni mah NIM: Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 27 April 2012 SUSUNAN DEWAN PENGUJI Ketua : Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Sekretaris : Dr. Latipun, M.Kes Penguji I : Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd Penguji II : Dr. Masduki, M.Pd

5 PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN KURIKULUM IPS TERPADU DALAM KTSP PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN JEMBER Yang diajukan oleh: Elys Wardatun Ni mah NIM: Telah disetujui Tanggal, 07 Mei 2012 Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Dr. Latipun, M.Kes Direktur Ketua Program Studi Program Pascasarjana Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dr. Latipun, M.Kes Ahsanul In am, Ph.D

6 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya Nama NIM : Program Studi : Elys Wardatun Ni mah : MKPP Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnnya bahwa: 1. Tesis dengan judul PERSEPSI GURU TERHADAP KEBIJAKAN KURIKULUM IPS TERPADU DALAM KTSP PADA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KABUPATEN JEMBER Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis datau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis *) ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTI NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 07 Mei 2012 Yang menyatakan Materai Rp 6000, Elys Wardatun Ni mah

7 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan seru sekalian alam yang setia membimbing hamba-hamba-nya. Atas bantuan dan tuntunan-nya penyusunan tesis dengan judul Persepsi Guru Terhadap Kebijakan Kurikulum IPS Terpadu Dalam KTSP Pada Madrasaqh Tsanawiyah Negeri Kabupaten Jember. Penyusun telah berusaha menampilkan tesis ini dalam kondisi yang terbaik dan setepat mungkin, namun karena keterbatasan dan kelemahan yang ada, pasti terbuka kemungkinan kesalahan. Untuk itu penyusun mengharap masukan positif dari semua pihak untuk perbaikan tesis ini. Dengan penuh kerendahan hati, penyusun menyampaikan terima kasih yang tidak terhingga kepada semua pihak yang langsung maupun tidak langsung, turut andil dan memotivasi penyelesaian tesis ini, antara lain kepada : 1. Rektor Universitas Muhamadiyah Malang Dr. Muhajir Efendi, M.AP yang telah memberi kesempatan kepada penyusun untuk dapat belajar dan menggali ilmu pada almamater yang beliau pimpin 2. Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang 3. Akhsanul In am, Ph.D selaku Kepala Program studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Dr.Arif Budi Wurianto, M. Si dan Dr. Latipun, M.Kes selaku pembimbing yang telah mencurahkan waktu dan pikiran sehingga terselesaikannya penyusunan tesis ini. 5. Seluruh Dosen Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah berkenan mentransfer dan membuka cakrawala ilmu pengetahuan kepada penyusun 6. Teman-teman Mahasiswa Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan angkatan 2009 yang sering berbagi wacana

8 7. Kepala sekolah, Waka Kurikulum, dan Guru IPS Terpadu di 4 MTsN Kabupaten Jember yang telah memberikan kesempatan peneliti untuk melakukan penelitian di sana. 8. Teman-teman guru dan karyawan MTs Al Mujahidi yang telah mendukung dan memberikan semangat hingga terselesaikannya penyusunan tesis ini. 9. Ibunda Hj. Siti Zubaidah dan Ayahanda H.M Yusuf yang selalu memberikan semangat serta dukungan moril maupun materiil hingga terselesaikannya penyusunan tesis ini. 10. Briptu Arief Purnomo Bagyo yang dengan ikhlas memberikan dukungan, semangat, doa dan perhatian yang berlimpah Akhirnya, semoga tesis ini membawa manfaat untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Amin.

9 DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN... i LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI... ii LEMBAR PENGESAHAN...iii SURAT PERNYATAAN...iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK....vii ABSTRACT...viii DAFTAR ISI... ix DAFTAR GAMBAR...xi DAFTAR TABEL...xii BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang... 1 Rumusan Masalah... 6 Tujuan Penelitian... 7 Manfaat Penelitian... 7 Batasan Istilah... 9 BAB II. KAJIAN PUSTAKA PenelitianTerdahulu Konsep Penelitian Kurikulum IPS Terpadu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Persepsi... 24

10 LandasanTeori PokokPikiranPenelitian BAB III. METODOLOGI PENELITIAN PendekatanPenelitian MetodePenelitian LokasiPenelitian Sumber data TeknikPenelitian TeknikPengumpulan Data TeknikAnalisa Data UjiKeabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN Persepsi Guru TerhadapKebijakanKurikulum IPS Terpadu Kendala-kendala yang Dihadapi Guru dalamimplementasikebijakankurikulum IPS Terpadu Upaya-upaya yang Dilakukan Guru dalammenghadapikendalakendalaimplementasikebijakankurikulum IPS Terpadu BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN... 66

11 DAFTAR GAMBAR Pokok Pikiran Penelitian Model Analisis Data 31 37

12 DAFTAR TABEL Kualifikasi Guru IPS Terpadu Data PerencanaanPembelajaran IPS Terpadu 42 51

13 DAFTAR PUSTAKA Arikunto,Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian.Jakarta:Asdi Mahasatya Ahmadi, Abu. (2007). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Bogdan R.C dan Bieklem SK. (1982). Qualitatif Research For Education, An Introduction to Theory And Methods, Boston: Alyn and Bacon Inc Chaluchu. (2011). Teori Komunikasi Persepsi. Diakses 14 september 2011 dari Chaplin. (1989). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta:Raja Grapindo Persada Depag Propinsi Jawa Timur (2005). Standar Nasional Pendidikan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor:19 Tahun Surabaya: Departemen Agama Propinsi Jawa Timur Depdiknas (2007). Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Dewi, Candra, Kartika. (2009). Implementasi Pembelajaran IPS Terpadu berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP )(tesis). Diakses 29 April 2011 dari Hanafie, Imam. (2007). Plus Minus Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). diakses 18 April 2011 dari Infoskripsi. (2011). Teori Cara Pengukuran Persepsi Mahasiswa Terhadap Profesi Pendidik.Diakses 20 September 2011 dari Madrasah Tsanawiyah Negeri Arjasa, (2011). Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri Arjasa. Jember: Kementerian Agama Kabupaten Jember Madrasah Tsanawiyah Negeri Jember II, (2011). Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri Jember II Tahun Pelajaran Jember:Kementerian Agama Madrasah Tsanawiyah Negeri Jember III, (2011). Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri Jember III. Jember: Kementerian Agama Kabupaten Jember Madrasah Tsanawiyah Negeri Umbulsari, (2011). Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri Umbulsari (Revisi I). Jember: Kementerian Agama Kabupaten Jember Kabupaten Jember

14 Muhalimah, Kurnia. (2010). Permasalahan dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPS Terpadu pada guru IPS di SMP Negeri Kota Malang (skripsi). Diakses 29 April 2011 dari Mulyana, Deddy. (2008). Rosdakarya Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Murni, Wahid. (2010). Pengembangan Kurikulum IPS & EKONOMI di Sekolah/ Madrasah. Malang:UIN-Maliki Press Rahmat, Jalaluddin. (1998). Psikologi Komunikasi. Bandung:Rosdakarya Salim,Peter & Salim, Yenny. (1995). Jakarta:Modern English Press Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Sanjaya, Budi. (2007). KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (what s up..??).diakses 15 Maret 2011 dari Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran Bandung: Remaja Rosdakarya Seputarinfo. (2009). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi.Diakses 18 Maret 2011 dari www. ensiklopedia-indonesia.com Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R & D. Bandung:IKAPI Sugiyono Memahami Penelitian Kualitaif. Bandung: Alfabeta Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26