IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI LEMBAR KERJA SISWA DI SEKOLAH LUAR BIASA ISLAM YASINDO TUMPANG KABUPATEN MALANG

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI LEMBAR KERJA SISWA DI SEKOLAH LUAR BIASA ISLAM YASINDO TUMPANG KABUPATEN MALANG Tesis Untuk memenuhi sebagian persyaratan Untuk mencapai derajat Sarjana S-2 Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Diajukan oleh: DWI KOMARIYATI NIM: PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI LEMBAR KERJA SISWA DI SEKOLAH LUAR BIASA ISLAM YASINDO TUMPANG KABUPATEN MALANG Diajukan oleh: DWI KOMARIYATI Telah disetujui Pada hari/tanggal, Rabu/31 Juli 2013 Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Ahsanul In am, Ph.D Dr. Ichsan Anshori, M.Pd Direktur Program Pascasarjana Ketua Program Studi M K P P Dr. Latipun, M.Kes Ahsanul In am, Ph.D ii

3 TESIS Dipersiapkan dan disusun oleh: DWI KOMARIYATI Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari/tanggal, Rabu / 31 Juli 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapan memperoleh gelar Magister/Profesi di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang SUSUNAN DEWAN PENGUJI Ketua : Ahsanul In am, Ph.D Sekretaris : Dr. Ichsan Anshori, M.Pd Penguji I : Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Penguji II : Dr. M. Mahfud Effendi, M.Si iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Malang, 30 Agustus 2013 Dwi Komariyati iv

5 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah, hanya dengan ridho Allah SWT kami dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Implementasi Pembelajaran Matematika Melalui Lembar Kerja Siswa Di Sekolah Luar Biasa Islam Yasindo Tumpang Kabupaten Malang ini. Tak lupa sholawat serta salam semoga tetap tercurah pada Nabi Muhammad SAW. Tesis ini kami susun sebagai hasil penelitian tentang pembelajaran matematika di Sekolah Luar Biasa Islam Yasindo Tumpang Kabupaten Malang. Untuk meningkatkan prestasi belajar matematika anak tunagrahita, sangat perlu menanamkan pembelajaran operasi hitung secara mendalam. Untuk kepentingan tersebut SLB Islam Yasindo Tumpang melaksanakan pembelajaran matematika melalui Lembar Kerja Siswa (LKS), yang berisi soal-soal tentang operasi hitung pada bilangan cacah. Dalam penyusunan tesis ini banyak pihak yang telah berjasa dalam memberi arahan, membimbing dan memotivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan tulus kami mengucapkan terimakasih kepada: 1. Ahsanul In am, Ph.D selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, sekaligus Dosen Pembimbing Utama 2. Dr. Ichsan Anshori AM, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Pendamping 3. Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd yang sempat menjadi Dosen Pembimbing pada awal penyusunan tesis. 4. Khoirul Huda, S.Pd selaku Kepala Sekolah TKLB-SDLB di SLB Islam Yasindo Tumpang. v

6 5. Mar ati, S.Pd selaku guru SDLB yang paling banyak membantu dalam pengumpulan data. 6. Seluruh bapak/ibu dosen Program Studi MKPP. 7. Seluruh bapak/ibu guru dan karyawan SLB Islam Yasindo Tumpang. 8. Seluruh bapak/ibu karyawan di Program Pasca Sarjana UMM. 9. Teman-teman se-angkatan di Program Studi MKPP. 10. Suami tercinta dan anak-anak tersayang Maka hanya dengan iringan doa, semoga Allah membalas kebaikan semuanya. Kami menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu kami mohon maaf yang sebesar-besarnya. Akhirnya, semoga tesis ini bermanfaat bagi kita semua. Aamiin. Malang, Juli 2013 Penyusun vi

7 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iv v vii ix x BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Batasan Masalah BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Terdahulu B. Pengembangan Kurikulum C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) D. Standar Proses Pendidikan Khusus Tunanetra, Tunarungu, Tunagrahita, Tunadaksa, dan Tunalaras E. Anak Berkelainan F. Anak Tuna Grahita vii

8 G. Pembelajaran Matematika Anak Tunagrahita BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Lokasi dan Subyek Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian Letak Geografis SLB Islam YASINDO Tumpang Kabupaten Malang Sejarah Singkat Berdirinya SLB Islam YASINDO Tumpang Profil Sekolah Gambaran Umum SLB Islam YASINDO Tumpang Kabupaten Malang B. Deskripsi Hasil Penelitian Perencanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN viii

9 DAFTAR LAMPIRAN 1. LAMPIRAN SILABUS PEMBELAJARAN 2. LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3. LAMPIRAN ALAT PENILAIAN 4. LAMPIRAN LEMBAR KERJA SISWA 5. LAMPIRAN FOTO ix

10 DAFTAR PUSTAKA Andari, Tri. (2010). Efektifitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Kontekstual Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa Kelas V SD Se-Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah. Tesis Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Rieneka Cipta: Jakarta Asim. (2001). Pendidikan Jasmani Adaptif untuk Anak Tuna Grahita. UM Press: Malang Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Depdiknas: Jakarta.. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan. Depdiknas: Jakarta. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 tahun 2006 dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 23 tahun Depdiknas: Jakarta Effendi, Mohammad. (1999). Peran Serta Pendidikan Luar Sekolah dalam Pengembangan Sumber Daya Penyandang Cacat Melalui Pemberdayaan Kemandirian. Majalah Visi, Edisi No. 09/1999 Effendi, Mohammad Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Bumi Aksara: Jakarta. Fatimah, Aliya. (2011). Pendidikan Inklusif pada MI Islamiyah Muhammadiyah di Kabupaten Banyuwangi. Tesis Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Hamalik, Oemar. (2001). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya: Bandung. Hastuti, Sri. (1981). Pendidikan untuk Anak Tuna Mental (Seri saduran, dari De Opvoeding Van Het Geestlelijk Zwakke Kind, oleh Drs. M.H. Goetman, MGH Den Haan en Drs. H. Koster). Intan. Yogyakarta Idi, A Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Ar-ruzz Media: Yogyakarta x

11 Kunandar. (2010). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers: Jakarta. Majid, Abdul. (2006). Perencanaan Pembelajaran. ROSDA: Jakarta. Moleong, L. J. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya : Bandung. Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Remaja Rosdakarya: Bandung. Nurhadi, dkk. (2003). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Universitas Negeri Malang: Malang Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. Rajawali Pers: Jakarta. Sanjaya, Wina. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana: Jakarta. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2008). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Remaja Rosdakarya: Bandung. Sunardi. (2010). Kurikulum Pendidikan Luar Biasa Di Indonesia Dari Masa Ke Masa. (Online). Sejarah_Kurikulum_PLB.pdf. (diakses 14 Juli 2013 pukul 11.25) Soendari, Tjutju. (2006). Pendekatan Realistik dalam Meningkatkan Kemampuan Matematika Anak Tunagrahita Ringan di Sekolah Luar Biasa, Skripsi jurusan PLB FIP UPI (tidak diterbitkan). Undang-Undang Republik Indonesia No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.(Online). rot.htm. (diakses 14 Juli 2013 pukul 10.15) Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Sinar Grafika: Jakarta..Metode Pembelajaran Metematika di sekolah Luar Biasa Tunarungu Melalui Alat Peraga Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa. (Online) (diakses 14 April 2012 pukul 10.15) xi