PENGARUH KEWIBAWAAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA MI AWALIYAH BULAKGADUNGAN MANTINGAN NGAWI TESIS

Transkripsi

1 PENGARUH KEWIBAWAAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA MI AWALIYAH BULAKGADUNGAN MANTINGAN NGAWI TESIS Program Studi Magister Agama Islam Diajukan oleh: Muslimin NIM PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG September 2011

2 PENGARUH KEWIBAWAAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA MI AWALIYAH BULAKGADUNGAN MANTINGAN NGAWI TESIS Program Studi Magister Agama Islam Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Diajukan oleh: Muslimin NIM PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG September 2011

3 LEMBAR PERSETUJUAN 1. Judul : PENGARUH KEWIBAWAAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA MI AWALIYAH BULAKGADUNGAN MANTINGAN, NGAWI 2. Nama : Muslimin 3. NIM : Program Studi : Magister Agama Islam 5. Penyelesaian : Tanggal 5 Agustus 2011 Menyetujui Dosen Pembimbing Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag. Drs. Suwarno, M.Ag.

4 TESIS PENGARUH KEWIBAWAAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA MI AWALIYAH BULAKGADUNGAN MANTINGAN NGAWI Disusun oleh: Muslimin NIM Diterima dan disahkan Pada tanggal 13 September 2011 SUSUNAN DEWAN PENGUJI Pembimbing Utama Anggota Dewan Penguji Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag Prof. Dr. Ishomudin, M.Si. Pembimbing Pendamping Drs. Suwarno, M.Ag. Drs. Sunarto, M.Ag. Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Tanggal, Direktur, Dr. Latipun, M.Kes.

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Muslimin NIM : Program Studi : Magister Agama Islam Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis dengan judul PENGARUH KEWIBAWAAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SISWA MI AWALIYAH BULAKGADUNGAN MANTINGAN NGAWI Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka 2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS saya digugurkan dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 5 Agustus 2011 Yang menyatakan Muslimin

6 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji milik Allah yang telah memberikan kekuatan dan kesabaran sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akademik ini. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada rasulullah yang telah menuntun dan mendidik umat manusia untuk mengenal Islam serta menjadi rahmat bagi seluruh alam. Kewibawaan guru dalam pendidikan merupakan hal terpenting, karena di sanalah kepatuhan siswa terhadap guru suatu fenomena yang saat ini semakin jarang ditemukan dalam lingkungan pendidikan kita akan muncul. Guru yang tidak berwibawa akan diacuhkan siswa sehingga salah satu tujuan pendidikan yakni aspek kognitif (fikriyah) akan terabaikan, sebab siswa sudah tidak mempunyai respek. Tapi benarkah dalam prakteknya kewibawaan guru berbanding lurus dengan prestasi anak didik? Demikian setidaknya sedikit inspirasi penulis sehingga tema kewibawaan guru dan prestasi belajar diangkat menjadi tugas akademik dalam bentuk tesis ini. Terselesainya penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Karena itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendi, M.Ap., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. Latipun, M.Kes., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang 3. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag. selaku pembimbing utama dan Drs. Suwarno, M.Ag. selaku pembimbing pendamping. 4. Segenap guru dan siswa di MI Awaliyah Bulakgadungan yang telah memberikan waktu dan kesediaan dalam penelitian kepada penulis.

7 5. Rekan-rekan seangkatan penulis, terima kasih atas kebersamaan kalian. Semoga persahabatan dan kekeluargaan ini dapat terus terjalin. 6. Istri dan anak-anak tercinta atas kesabaran dan pengertiannya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akademik ini. Sekali lagi, penulis mengucapkan terima kasih kepada mereka semua, dan hanya doa yang bisa penulis panjatkan semoga Allah senantiasa memberikan rahmat dan hidayahnya kepada mereka semua. Terakhir, tak ada gading yang tak retak. Penulis sadari bahwa karya ini masih sangat jauh dari sempurna. Karena itu, saran dan kritik dari pembaca senantiasa penulis harapkan sebagai usaha perbaikan. Malang, 5 Agustus 2011 Penulis

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... ABSTRAK... SURAT PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii iii iv vi vii ix BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 9 E. Sistematikan Pembahasan F. Penelitian Terdahulu BAB II: KAJIAN PUSTAKA A. Kewibawaan Guru B. Prestasi Belajar C. Pengaruh Kewibawaan terhadap Prestasi BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian B. Tempat Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Variabel dan Indikator Penelitian E. Metode Pengumpulan Data F. Metode Analisis Data G. Hipotesis... 41

9 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum MI Awaliyah Bulakgadungan B. Deskripsi Data Hasil Penelitian C. Analisis Pendahuluan D. Analisis Uji Hipotesis E. Analisis Lanjut BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran DAFTAR PUSTAKA... 64

10 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. (1991). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Anwar, Syaifuddin. (2000). Metode Penelitian.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arikunto, Suharsimi (2002). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: Rineka Cipta. Chabib Thaha dan Abdul Mu ti, PBM PAI di Sekolah (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998). Gunarsa, Singgih D. (1977) Psikologi Untuk Membimbing. Jakarta: Gunung Mulia. Hadi, Sutrisno. (1989). Statistik I. Yogyakarta: YP UGM. Hill, Mc Graw (1971). Production to Psychology. New York: Kogakusa. Ltd. La Nesa, Kewibawaan Seorang Guru; Menyongsong Hari Guru Nasional, 25 November. dalamhttp:// n=com_content&do_pdf=1&id=14162 M, Sardiman A (2002) Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Majid, Abdul. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nainggolan, Z.S (2000) Sistem Pendidikan Menurut Al-Ghazali. Jakarta: Rineka Cipta. Nawawy, Hadari (1989). Administrasi Pendidikan. Jakarta: CV Haji Masagung. Salam, Burhanuddin. (1997). Pengantar Pedagogik; Dasar-dasar Ilmu Mendidik. Jakarta: Rineka Cipta. Singarimbun, Masri (1982). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES. Slameto. (1995). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

11 Sudjana, Nana (2000). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo. Sujiono, Annas (2002). Strategi Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: PT. Rosdakarya. Surya, Moh (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Qurays. Purwanto, Ngalim (2000). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pusat Bahasa Depdiknas. (2003) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Thaha, Chabib (1993). Reformulasi Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Tirtaraharja, Umar dan La Sula. (2000). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Tohirin. (2005). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Witting, Arno F. (1981). Psychology of Learning. United States of America: Mc Graw-Hill. Z, Mulyana A. (2010) Rahasia Menjadi Guru Hebat; Memotivasi Diri Menjadi Guru Luar Biasa. Jakarta: Grasindo.