PENERAPAN METODE BCM UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VB SD NEGERI I BEJI KECAMATAN JUNREJO KOTA BATU SKRIPSI

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE BCM UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VB SD NEGERI I BEJI KECAMATAN JUNREJO KOTA BATU SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh WHENI ARISMA PROGRAM STUDI PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2

3

4

5 Kata Pengantar Puji Syukur tiada kata yang paling indah kecuali kalimat Alhamdulillah, rasa syukur yang amat dalam kepada Allah SWT. Hanya atas limpahan karunianya, peneliti dapat menyelesaikan karya ini yang merupakan syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Segala daya dan upaya peneliti kerahkan untuk dapat mencapai hasil yang terbaik tentu saja dengan segala kondisi dan keterbatasan yang ada. Banyak kemudahan dan bantuan yang peneliti dapatkan selama studi dan penyelesaian tugas akhir ini. Banyak pihak yang membantu baik secara materiil maupun moril untuk peneliti selama ini, untuk itu pada kesempatan ini, peneliti ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tugas akhir ini kepada: 1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk belajar dan menyelesaikan pendidikan jenjang sarjana (S1) di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan untuk menyelesaikan tugas akhir ini. 3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD yang kooperatif dan selalu memberikan motivasi kepada mahasiswa PGSD UMM. 4. Dra. Elly Purwanti, M.P selaku dosen wali tempat sharing bagi peneliti yang telah banyak memberikan ilmu serta memotivasi peneliti.

6 5. Dra.Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang banyak meluangkan waktu di tengah kesibukan beliau yang sangat padat untuk membimbing dan memberikan banyak ilmu serta semangat bagi peneliti dari awal penulisan skripsi hingga terselesaikan skripsi ini. 6. Dr. Arif Budi Wuriyanto, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang sangat santun dan bijak dalam membimbing dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi. 7. Segenap bapak dan ibu dosen yang selama ini telah memberikan perkuliahan. 8. Dra. Siti Aisyah selaku kepala sekolah SDN I Beji Kota Batu yang telah memberikan izin dalam penelitian. 9. Irul Siti Sumarni, S.Pd, M.H. selaku guru mata pelajaran PKn SDN I Beji Kota Batu yang telah menjadi informan dalam penelitian ini, dan membantu selama proses penelitian berlangsung, serta bersedia menjadi observer yang bijak pada siklus 1 maupun Siswa-siswi kelas VB SDN I Beji yang telah turut serta berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas. 11. Sahabat-sahabatku Novita, Farida, Nela, Rary, Dita dan rekan-rekan mahasiswa PGSD 07 UMM senasib dan seperjuangan yang selalu bertukar informasi dan tidak henti saling memberikan dukungan. Masih cukup banyak kiranya yang membantu peneliti dan tidak dapat disebutkan satu-persatu. Terima kasih atas segala bantuannya, semoga silaturrahmi ini tetap terjaga dan mohon maaf atas segala khilaf peneliti. Karya ini masih banyak kekurangannya, untuk itu saran dan kritik yang membangun

7 peneliti harapkan. besar harapan peneliti dapat memberikan manfaat kepada pembaca. Malang,16 Juli 2011 Peneliti

8 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL...i LEMBAR PERSETUJUAN...ii LEMBAR PENGESAHAN..iii SURAT PERNYATAAN.iv KATA PENGANTAR...v LEMBAR PERSEMBAHAN...viii DAFTAR ISI..ix DAFTAR LAMPIRAN...xii DAFTAR GAMBAR..xiii DAFTAR TABEL...xiv ABSRAK..xv ABSTRACT xvi BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Operasional Hipotesis 7 BAB II. KAJIAN PUSTAKA Pengertian Belajar Pembelajaran Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Faktor Internal Faktor Fisiologis Faktor Psikologis Faktor Eksternal Faktor Lingkungan.12

9 Faktor Instrumental Pengertian Hasil Belajar Metode Eklektif Metode BCM Bermain Cerita Menyanyi Langkah-Langkah Penerapan Metode BCM...23 BAB III. METODE PENELITIAN Desain dan Prosedur Penelitan Lokasi dan waktu Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Observasi Dokumentasi Teknik Tes Tes Tulis Tes Lisan Teknik Analisi Data Analisi Data Tes Formatif Siswa Analisis Data Hasil Observasi Lembar Observasi Pengelolaan Pembelajaran Lembar Observasi Aktivitas Siswa Gambaran Umum Penelitian Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Pre Tes Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode BCM Observasi Refleksi Gambaran Umum Penelitian SiklusII

10 BAB IV. LAPORAN HASIL PENELITIAN Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus I Tahap Perencanaan Tahap Kegiatan dan Pelaksanaan Pelaksanaan Pre Tes Pelaksanaan Siklus I Hasil Pengamatan (Observasi) Refleksi Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Penelitian Siklus Tahap Perencanaan Tahap Pelaksanaan dan Pengamatan Refleksi Efektivitas Metode BCM...56 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran..58 DAFTAR PUSTAKA..60 LAMPIRAN 62

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Silabus Lampiran 2: RPP Siklus Lampiran 3: RPP siklus Lampiran 4: Tabel Penilaian Hasil Belajar Siswa Lampiran 5: Tabel Penilaian Hasil Belajar Siswa Lampiran 6: Instrumen Penilaian Pembelajaran Siklus Lampiran 7: Instrumen Penilaian Pembelajaran Siklus 2.92 Lampiran 8: Instrumen Penilaian Kegiatan Siswa Siklus Lampiran 9: Instrumen Penilaian Kegiatan Siswa Siklus Lampiran 10: Tabel Penilaian Kegiatan Siswa Siklus Lampiran 11: Tabel Penilaian Kegiatan Siswa Siklus Lampiran 12: Ringkasan Materi Lampiran 13: Soal Evaluasi Siswa Lampiran 14: Lembar Hasil Evaluasi Siswa 129 Lampiran 15: Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian 138 Lampiran 16: Dokumentasi Siklus 1 dan

12 DAFTAR GAMBAR 1. Gambar Alur Penelitian Model Kemmis dan Taggart Gambar Kegiatan Siklus 1 dan siklus 2 139

13 DAFTAR TABEL 1. Tabel Perbedaan Dongeng dan Cerita Tabel Teknik Pengumpulan Data Tabel hasil Rekapitulasi Hasil Pre Tes Tabel Pengelolaan Pembelajaran Siklus Tabel Deskripsi Keaktifan Siswa Siklus Tabel Klasifikasi Keaktifan Siswa Siklus Tabel Rekapitulasi Hasil Tes Siswa Siklus Tabel Pengelolaan Pembelajaran Siklus Tabel Deskripsi Keaktifan Siswa Siklus Tabel Klasifikasi Keaktifan Siswa Siklus Tabel Rekapitulasi Hasil Tes Siswa Siklus 2..54

14 DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zainal Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cendekia. Budi, Bambang Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah. (UM press) Djamarah, Dkk Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Erma, Nurul Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan (Online) diakses 29 Mei 2011 Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama Macmillan, Bonnie Permainan kata dan Musik (Word and Music Games. London:Octopus Publishing Group Ltd. Muhaiban, Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak (Online) diakses 20 juni 2010 Mukhtar, Djuaini Metode Eklektif dalam Pembelajaran. (Online) diakses 18 April 2011 Mutiah, Diana Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Ngasti, Sri Meningkatkan Pemahaman Konsep Panca Indra Pada Mata Pelajaran IPA dengan Model Permainan Domino Pada Siswa Kelas IV Di SDN kabuh II Kecamatan Kabuh kabupaten Jombang.(Skripsi PTK PJJ S1). Universitas Muhammadiyah Malang. Poerwanti, Endang. dan Nur Widodo Perkembangan Peserta Didik. UMM press.malang Rohani, Ahmad Pengelolaan Pengajaran. UMM press. Malang Sardiman Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sudjana, Nana Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya

15 Warsita, Bambang Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasi. Jakarta: Rinaka Cipta Wuntad, Mengajar anak-anak dengan memanfaatkan metode BCM (Online) diakses 20 Juni 2010